作文材料分類訓(xùn)練-------社會(huì)現(xiàn)象1．閱讀下面文字，按要求作文?！皶瘛?，譯自英文share，有“分享”的意思。當(dāng)今在我們周圍，“曬”是一種時(shí)尚。在網(wǎng)上，如果你把自己的隱私：工資條、結(jié)婚照、成績(jī)單、密友、名牌服飾……總之，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴展示給公眾，與人分享，由人評(píng)說，那么，你就是一個(gè)“曬客”，你的行為就是“曬”。請(qǐng)針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇文章。要求：①自定角度，確定立意。②明確文體，自擬題目。③全文不少于800字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章中華民族是個(gè)非常重民俗節(jié)日的國(guó)度。古有王安石的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的春節(jié)，杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”的清明節(jié)，王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的重陽節(jié)……如今。曾經(jīng)深入尋常百姓家的傳統(tǒng)節(jié)日日漸慘淡，代之而來的是那些所謂的洋節(jié)。那些古老的民族節(jié)日，似乎只能在古籍中才能尋覓得到，或者在老者的腦海中漸漸沉寂。情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)……漸漸成了我們的熱點(diǎn)節(jié)目，而傳統(tǒng)節(jié)日卻被擱淺在了另一個(gè)世界。上述社會(huì)現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。3．閱讀下面的文字，按要求作文。材料一：周弘，賞識(shí)教育倡導(dǎo)者，被譽(yù)為“中國(guó)第一位覺醒的父親”，“第一位發(fā)現(xiàn)孩子沒有錯(cuò)的教育家”。他用其20年的生命探索出的賞識(shí)教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美碩士，而且培養(yǎng)了一批“周婷婷”，改變了成千上萬孩子和家庭的命運(yùn)。他創(chuàng)立的賞識(shí)教育被稱為“中國(guó)家庭教育第一品牌”。材料二：最近，香港商人蕭百佑以“狼爸”之名走紅媒體。他說，孩子12歲之前做得不對(duì)，就要打。他以家里的“有道明君”自居，在品行、飲食、娛樂、社交、學(xué)習(xí)等方面制定了嚴(yán)格的家規(guī)，孩子違背了家規(guī)，就要受到訓(xùn)斥，“藤條伺候”，常常被打得傷痕累累。狼爸用家法調(diào)教出的三個(gè)兒女相繼被北京大學(xué)錄取，創(chuàng)造了“一門三北大”的奇跡。就上述材料所反映的社會(huì)現(xiàn)象，你有怎樣的見聞或感想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。4．閱讀下面的文字，按要求作文。當(dāng)下，人們不吝贊美之詞，對(duì)一些來自草根階層的平凡人物冠以“最美”二字，如“最美教師”“最美戰(zhàn)士”“最美媽媽”“最美護(hù)士”“最美司機(jī)”“最美消防員”等。主流媒體不甘落后，大量刊載“最美人物”的“最美事跡”。發(fā)現(xiàn)“最美”、宣傳“最美”已然成為當(dāng)下一種社會(huì)現(xiàn)象。此種現(xiàn)象，引發(fā)了你怎樣的感想？請(qǐng)自擬標(biāo)題，自選文體，寫一篇不少于800字的文章。5．閱讀下面的文字，按要求作文。有資料介紹說，在美國(guó)，當(dāng)小孩不吃飯的時(shí)候，母親常常這樣逗孩子：“趕快吃！你再不吃小心中國(guó)人都來搶光了！”的確，在中國(guó)文化和現(xiàn)實(shí)境況中，不少人的行動(dòng)原則，就是搶先得到實(shí)際的好處和利益。從某種意義上講，正是一些人時(shí)時(shí)處處都不擇手段地“搶”，把我們的社會(huì)變成一個(gè)越來越崇尚“搶”的世界：在交通路口，我們看到了搶著闖紅燈的行人、自行車和汽車；在凡是需要排隊(duì)的地方——無論是物質(zhì)領(lǐng)域還是精神領(lǐng)域，我們總能看到試圖或已經(jīng)“加塞兒”的人……請(qǐng)你聯(lián)系自己的生活實(shí)際與感受，圍繞“搶”這一社會(huì)現(xiàn)象，寫一篇文章。要求：題目自擬，文體自選，不少于800字。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。隨著互聯(lián)網(wǎng)自媒體的興盛，不少人為了引起關(guān)注，吸引“粉絲”，無所不用其極，有人攀爬城市高樓，做出各種驚險(xiǎn)動(dòng)作，以贏得點(diǎn)擊；有“14歲榮升寶媽”的少女，靠展示自己的肚皮，獲得打賞；有農(nóng)村青年靠直播生吃青蛙、老鼠，被轉(zhuǎn)發(fā)；有父親，虛構(gòu)家庭困境，靠“賣慘”為重病女兒籌款……一個(gè)比一個(gè)奇異，一個(gè)比一個(gè)驚悚。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)所催生出來的這種社會(huì)現(xiàn)象，你有怎樣的思考和感受?請(qǐng)寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。3月28日，網(wǎng)友所說的B站（嗶哩嗶哩網(wǎng)），正式在納斯達(dá)克交易所上市。這個(gè)既鼓勵(lì)自由表達(dá)，又強(qiáng)調(diào)彈幕禮儀，既有無厘頭，也有深入思考的年輕社區(qū)，立志營(yíng)造健康向上的成長(zhǎng)環(huán)境，呵護(hù)好年輕人的未來。4月11日消息，廣電總部因“內(nèi)涵段子”任由未成年人主播，發(fā)布低俗信息，污染網(wǎng)絡(luò)空間，嚴(yán)重影響青少年健康，存在導(dǎo)向不正、格調(diào)低俗等突出問題。責(zé)令“今日頭條”永久關(guān)停“內(nèi)涵段子”客戶端軟件及公眾號(hào)。面對(duì)上述社會(huì)現(xiàn)象，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容和含義，體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。8．作文。馬年拜年“馬上體”最流行：“馬上有錢”，“馬上有對(duì)象”，“馬上有房”，“馬上有雙胞胎”……各種美好的事物都被放在了馬背上。對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，眾人的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）題目自擬；（2）全文不少于800字；（3）不要寫成詩歌。參考答案：1．例文：分享水是人類不可缺少的東西。在我們這個(gè)還沒有感覺到缺水的城市里，尚沒有覺得水有多么珍貴，但是，在正在遭受百年不遇干旱災(zāi)害的貴州、云南、廣西那些地方，水，對(duì)于人們來說，比任何珠寶都要珍貴，甚至可以說是救命水。在那里，如果有人愿意與你分享水，哪怕是一滴水，都是不可思議的。而就在那里，每天都在上演著一個(gè)個(gè)有關(guān)于水的感人故事。一天，我在新聞里看到溫總理去云南干旱地區(qū)視察災(zāi)情，當(dāng)?shù)氐囊晃焕限r(nóng)看到總理的嘴唇都干了，就從家里端出一碗略顯混濁的水給溫總理喝，溫總理婉言謝絕了，溫總理說：“我不能喝你的水，我知道這碗水是你們?nèi)业木让?，我喝了這碗水，你們?nèi)揖蜁?huì)干渴好幾天，所以我不能喝，我謝謝你們?nèi)??！崩限r(nóng)感動(dòng)地哭了。這就是我們的溫總理，他不是不愿與老農(nóng)民分享那碗水，更不是嫌那碗水混濁，而是因?yàn)樗?，那碗水?duì)于那位老農(nóng)和他們?nèi)乙馕吨裁矗鞘撬麄內(nèi)业木让?。還有一個(gè)故事也是關(guān)于水的。在云南災(zāi)區(qū)的一所小學(xué)校，那里的學(xué)生們每天都會(huì)得到一瓶社會(huì)上捐助給他們的愛心水，但是這些只有七八歲、八九歲的孩子們，每天都把水省下來，藏起來，一個(gè)星期里只喝一瓶半的水。他們知道，家里已經(jīng)好多天沒有水喝了，所以他們要把這些珍貴的愛心水在每個(gè)周末帶回家，給爸爸媽媽喝，與家里人分享。在周末，在從學(xué)?；丶业泥l(xiāng)間小路上，那些孩子們肩上背的書包里塞得滿滿的，那不是書，都是孩子們省下來的救命水。他們多么懂事??！分享，有的人分享美食，有的人分享華服，有的人分享快樂，有的人分享幸福。而云南山區(qū)的那些孩子們，與家人分享的是希望，分享的是生命。從那些孩子，我想到了我們，我們與他們是同齡人，而我們?cè)诟改傅哪鐞巯?，常常唯我?dú)尊。不要說美食、好玩的玩具不會(huì)與別人分享，更不要說珍貴的東西拿出來與別人分享，如果，當(dāng)我們面臨生命的選擇時(shí)，我們能坦然地把救命的東西拿出來與別人分享嗎？讓我們學(xué)會(huì)分享吧，分享能讓生活多些關(guān)懷，多些友愛，分享能夠讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛，能夠讓我們更好地成長(zhǎng)?！驹斀狻吭囶}分析：本題考查的是一篇評(píng)論性的材料作文，本材料體現(xiàn)了當(dāng)下的時(shí)新性，所以考生要注意結(jié)合身邊的事情，準(zhǔn)確分析材料。曬的目的是為了把內(nèi)心的感受分享給身邊的朋友和網(wǎng)絡(luò)上的好友。點(diǎn)睛：既然本題是一篇關(guān)注現(xiàn)實(shí)的評(píng)論性的材料作文，所以考生就得關(guān)注身邊事情，寫作的時(shí)候要注意充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)和實(shí)際生活，把握材料的同時(shí)也要拓寬對(duì)材料的理解，這樣才能使作文有深度。2．例文：洋節(jié)pk中國(guó)節(jié)中華民族是個(gè)非常注重民俗節(jié)日的國(guó)度。古有王安石的“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的春節(jié)，杜牧的“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”清明節(jié)，王維的“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”的重陽節(jié)……如今，曾經(jīng)深入尋常百姓家的傳統(tǒng)節(jié)日日漸慘淡，代之而來的是那些所謂的“洋節(jié)”。那些古老的民族節(jié)日，似乎只能在古籍中才能尋覓得到，或者在老者的腦海中漸漸沉寂。情人節(jié)、圣誕節(jié)、愚人節(jié)……如今，洋節(jié)漸漸成了我們的熱點(diǎn)節(jié)日，而傳統(tǒng)節(jié)日卻被擱淺在了另一個(gè)世界！對(duì)于“洋節(jié)”，我們不能全盤否定。畢竟“洋節(jié)”在國(guó)內(nèi)的火爆，也是有原因的。洋節(jié)是商店促銷的手段。什么所謂的狂歡節(jié)、光棍節(jié)、圣誕節(jié)、情人節(jié)……這些只是僅僅是為了吸引青年人前去“扔錢”。每當(dāng)圣誕節(jié)來臨的時(shí)候，總會(huì)見同學(xué)們的書包里鼓鼓的，裝滿了蘋果，糖果……更有店主們打扮成圣誕老人的形象，在穿上每家店門上總會(huì)有大量的飾品，要么做個(gè)圣誕樹，要么貼幾張畫子……在我看來，這些，只是為了促銷。我沒有過過一次洋節(jié)，因?yàn)槲铱催^一篇文章，文章里寫到：我不是不喜歡過洋節(jié)，你正在吃著巧克力，過著情人節(jié)、圣誕節(jié)……時(shí)你還記的那古老的中國(guó)節(jié)日嗎？它們正如巧克力、禮品各種食物正被吃掉。洋節(jié)是新人狂歡的方式。據(jù)說3月14日是白色情人節(jié)，年輕人往往會(huì)選擇在這天給女友一個(gè)驚喜。前幾天還在網(wǎng)上看過相關(guān)事例：男子穿上西裝，手捧鮮花，再在鮮花的中央放一個(gè)十克拉的鉆戒；總之，怎么狂歡怎么搞；還有的用百元大鈔折成玫瑰花……在情人節(jié)那天，明星王祖藍(lán)臺(tái)慶求婚李亞男。陳建州求婚范瑋琪。趙元同求婚梁靜茹……這些人，卻讓人覺得有幾分張狂。愛是要用實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)的，是中國(guó)人為何卻在洋節(jié)那天求婚？其實(shí)，我不希望你去抵制洋節(jié)，但重要的是要把我們的傳統(tǒng)節(jié)日傳承下去，不要讓我們的傳統(tǒng)節(jié)日成為被擱淺的夢(mèng)?！叭∑渚A，棄其糟粕?！边m當(dāng)了解外國(guó)的文化過過洋節(jié)也是可以的，但是要有度，不要讓其泛濫就行?！驹斀狻勘绢}屬于話題作文。寫作前應(yīng)首先確認(rèn)話題含義，從材料中可看出探討的是洋節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)系。但它只是一個(gè)大范圍，根據(jù)材料提示可知，話題是指向?qū)W子們重“洋”節(jié)輕“傳統(tǒng)”節(jié)這種現(xiàn)象的，立意必須圍繞這種現(xiàn)象展開。如果只扣話題大范圍而僅僅介紹幾個(gè)典型的洋節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日，肯定是偏題的。材料字里行間可以看出材料對(duì)重“洋”節(jié)輕“傳統(tǒng)”節(jié)這種現(xiàn)象持否定態(tài)度，作文立意應(yīng)該與之保持同一?！肮?jié)日就是一種文化，我們每一次慶祝節(jié)日，都是在有意無意中延續(xù)這種文化”，重“洋”節(jié)而輕“傳統(tǒng)”節(jié)的現(xiàn)象反映了學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的鄙薄和外來文化的熱衷?？梢杂靡韵聨讉€(gè)問題來開啟思路：重“洋”節(jié)輕“傳統(tǒng)”節(jié)有何具體表現(xiàn)？重“洋”節(jié)輕“傳統(tǒng)”節(jié)的根源和實(shí)質(zhì)是什么？重“洋”節(jié)輕“傳統(tǒng)”節(jié)有什么危害？“傳統(tǒng)”節(jié)有何價(jià)值和意義？怎樣才能改變重“洋”節(jié)輕“傳統(tǒng)”節(jié)這種現(xiàn)象等等。寫作時(shí)也要辨證分析問題，這個(gè)話題并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)系話題，對(duì)“洋節(jié)“不可全盤否定和全面批判，應(yīng)合理取舍，剖析這一現(xiàn)象的本質(zhì)是對(duì)本國(guó)文化的淡漠；對(duì)外來文化的盲從。所以洋節(jié)可過，但要適度，畢竟浪漫輕松只是生活的點(diǎn)綴；傳統(tǒng)節(jié)日雖土，但內(nèi)蘊(yùn)深厚，文化傳承責(zé)無旁貸。點(diǎn)睛：話題作文是近幾年來作文的主流題型。它提供一段文字，然后讓學(xué)生聯(lián)想展開，發(fā)揮各自的語文能力來完成作文。其中，自擬題目，不限定文體，有利于考生的水平發(fā)揮，有利于不同思維方式的考生寫作，有利于不同地區(qū)的考生寫作，具有較高的試題公正性，這種類型的作文，因?yàn)槟茌^真實(shí)地考出考生的作文水平。寫作前先要讀懂提供的材料，理解寫作的要求，還要聯(lián)系生活實(shí)際，展開人情合理的想象和由此及彼的聯(lián)想以及邏輯嚴(yán)密的議事說理，再用語言文字把文章寫出來，是語文知識(shí)和語文能力的綜合測(cè)試，所以被公認(rèn)為是考場(chǎng)作文的最佳方式，為全國(guó)越來越多的命題點(diǎn)采用。那么，怎樣才能寫好話題作文呢？1．了解材料的限制性，即指令性和導(dǎo)向性。限制性包括對(duì)寫作內(nèi)容、中心思想、人稱、時(shí)空范圍、表達(dá)方式等方面的限制。要根據(jù)提供的材料和寫作要求去定向?qū)懽鳌?．掌握話題作文的步驟：讀懂材料的內(nèi)容。從材料中提煉出中心思想。根據(jù)材料給定的內(nèi)容和由材料中提煉出來的中心，聯(lián)系生活實(shí)際展開由此及彼的聯(lián)想，借“料”引申和發(fā)揮?；蛴浫藬⑹?，或因事因人議理，或介紹說明。按照自定的文體安排文章結(jié)構(gòu)，確定符合文體要求的表達(dá)方式。認(rèn)真審讀寫作要求，按要求作文。3．明確話題作文基本文體——記敘文、議論文、讀后感、兼有議論文和應(yīng)用文兩種文體特點(diǎn)、說明文等的寫作要點(diǎn)和要求。3．例文：賞識(shí)的力量在學(xué)習(xí)的團(tuán)體中，有的同學(xué)認(rèn)為團(tuán)結(jié)的力量是重要的；有的同學(xué)認(rèn)為互幫互助的力量是是重要的；而我認(rèn)為賞識(shí)的力量是最重要的。我的家里并不富有，但我卻非常的喜歡上學(xué)，初三時(shí)我的學(xué)習(xí)并不是太優(yōu)秀，重點(diǎn)高中就成了我的夢(mèng)想，大學(xué)也就成了我夢(mèng)寐以求的遙不可及的理想，總是想著以后能夠成為郎費(fèi)多，洛威爾和霍姆斯那樣的著名詩人。當(dāng)我們無所事事的聚在一起談?wù)摳髯缘睦硐霑r(shí)，我把這些想法告訴了他們。他們嘲笑我，因?yàn)樵谒麄兊难壑?，憑我現(xiàn)在的狀況，我長(zhǎng)大后根本不可能成為詩人，就好比癩蛤蟆夢(mèng)想著娶白天鵝，實(shí)在是可笑！四面八方的挖苦和譏笑，像寒冬的北風(fēng)一樣襲來。我的心頓時(shí)成了冰塊，就在我徹底失望的時(shí)候，班主任把我叫過去對(duì)我說：“你的理想很好，但你只有努力的學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)它，找到一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈，我相信你一定會(huì)成功的實(shí)現(xiàn)自己的理想。最后送你一句話，學(xué)生因堅(jiān)持而成功”。這真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)和叫道，使猶如在瀕臨死亡邊緣的我看見了希望的曙光。從此，我深深的記住了班主任對(duì)我說的話，內(nèi)心充滿了了十足的勁頭，忘記陰霾，奮發(fā)學(xué)習(xí)。最終我考進(jìn)了我夢(mèng)中的高中，相信下一個(gè)理想也會(huì)如期而至的。雖然通往成功之門的道路荊棘滿地，坑洼不平，我會(huì)遇到大大小小的絆腳石和重重障礙，但我始終會(huì)堅(jiān)守自己的信念，一步步腳踏實(shí)地的走下去。因?yàn)橛心愕墓膭?lì)和支持，我這顆沉睡的種子才有勇氣破土而出，長(zhǎng)芽發(fā)枝。如果如果冷落和譏諷是凜冽的寒風(fēng)，那你的鼓勵(lì)便是那冬天里的一抹溫暖的陽光，雖然只有那一抹，但足以照亮我的希望，溫暖我的一生。漫漫人生路上，我會(huì)永遠(yuǎn)記得給予我溫暖和光明的你。因?yàn)橛心愕馁p識(shí)，我不再悲傷；因?yàn)橛心愕馁p識(shí)，我才會(huì)披荊斬棘，勇敢地為自己闖出一條路。每個(gè)人的心中都需要一盞明燈，來指引著前行，當(dāng)我內(nèi)心處于黑暗的時(shí)候，是我的老師的賞識(shí)點(diǎn)亮了我前行的路途，讓我迸發(fā)出繼續(xù)的勇氣和激情。當(dāng)別人處于困境的時(shí)候，一句贊許和鼓勵(lì)的話可能會(huì)改變一個(gè)人的一生，改變一個(gè)人的命運(yùn)。正如惠斯曼自己在詩中說道：“哪里有土，哪里有水，哪里就長(zhǎng)著青草?！辟p識(shí)的力量是巨大的。賞識(shí)的力量是無限的。賞識(shí)的力量可以改變一個(gè)人的一生?！驹斀狻吭囶}分析：分析立意：提倡賞識(shí)教育，反對(duì)藤條教育。這是有兩則材料的作文題，而這兩則材料的含意剛好相反，一是賞識(shí)教育，一是藤條教育，可是結(jié)果是出人意料的一樣，孩子都考上了名牌大學(xué)。這就不能不引起我們的思考。賞識(shí)教育就是是世界著名的六種教育方法之一。源于父母教孩子“學(xué)說話、學(xué)走路”成功率百分之百的教育現(xiàn)象，是這個(gè)教育過程中的“承認(rèn)差異、允許失敗、無限熱愛”等奧秘的總結(jié)，是周弘老師首倡并全身心倡導(dǎo)、推廣的一種全新的教育理念，它與人民教育家陶行知教育思想是一脈相通的。周弘老師曾用這種教育方法將雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成了留美博士生，并用這種理念培養(yǎng)了一大批“周婷婷”，被新聞媒體稱為“周婷婷現(xiàn)象”。賞識(shí)教育是一種尊重生命規(guī)律的教育，總結(jié)的“花苞心態(tài)”調(diào)整了無數(shù)家庭教育中的“功利心態(tài)”，總結(jié)的“生命像一條河”、“全納思維”、“先驕傲、后成功”等思維方式使許多家庭走向了和諧、幸福、美滿。賞識(shí)教育是人性化、人文化的素質(zhì)教育的好理念。它是實(shí)現(xiàn)自身和諧、家庭和諧、親子和諧、團(tuán)隊(duì)和諧的秘方；是和諧社會(huì)的細(xì)胞工程。賞識(shí)教育的本質(zhì)，是生命的教育，是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。人性中本質(zhì)的需求就有渴望得到賞識(shí)、尊重、理解和愛。就精神生命而言，每個(gè)孩子都是為得到賞識(shí)而來到人世間，賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒；相反的批評(píng)教育的特點(diǎn)是注重孩子的弱點(diǎn)和短處——小題大作、無限夸張，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。不只是好孩子應(yīng)該賞識(shí)，所有的孩子都需要。孩子是脆弱的，敏感的。適當(dāng)?shù)馁p識(shí)是一種正確的愛，也是對(duì)孩子的一種鼓勵(lì)和贊賞！賞識(shí)教育，歸納出信任、尊重、激勵(lì)、理解、寬容、提醒的操作原則和簡(jiǎn)單易學(xué)的三字經(jīng)操作方法，從而對(duì)教育規(guī)律把握達(dá)到了理論化、系統(tǒng)化、操作性、特色性的高度。藤條教育或叫打罵教育。是中國(guó)的嚴(yán)厲育兒經(jīng)。他們相信諺語“棍棒底下出孝子”，而不相信道德說教。這折射出中國(guó)的“打罵教育”傳統(tǒng)，即便該傳統(tǒng)近年已引發(fā)爭(zhēng)議。2013年在一項(xiàng)有關(guān)上海青少年遭受虐待和自殺傾向的研究中，香港和內(nèi)地學(xué)者援引中國(guó)法學(xué)會(huì)的全國(guó)調(diào)查結(jié)果稱，72%受訪者說父母曾打過他們。該研究引用的另一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果稱，60%的西安小學(xué)生表示曾遭受家長(zhǎng)毆打、禁食或辱罵。研究稱，“中國(guó)家長(zhǎng)通常利用體罰與恫嚇來解決兩代人之間的問題和沖突，這易引發(fā)虐待孩子的行為?！眳⑴c研究的學(xué)者認(rèn)為，這與文化有關(guān)。中國(guó)文化比較容忍類似行為，因此家里和學(xué)校內(nèi)普遍存在體罰現(xiàn)象。這使得中國(guó)新頒布的《反家庭暴力法》對(duì)兒童至關(guān)重要。研究表明，無論是虐待孩子抑或其他形式的家庭暴力，它們之間都有關(guān)聯(lián)。受過虐待的孩子長(zhǎng)大后更有可能虐待他人。其實(shí)，這種粗暴的家教方式只能摧殘孩子的心靈。教育孩子只能說服，不能壓服，只能用愛交換愛，用信任交換信任。打罵不是教育孩子的好方法，“棍棒底下出孝子”這句中國(guó)老話實(shí)際上是按父母的意志來改變孩子的行為，傷害了孩子的感情。教育專家認(rèn)為：打罵不是教育孩子的好方法，“棍棒底下出孝子”這句中國(guó)老話實(shí)際上是按父母的意志來改變孩子的行為，傷害了孩子的感情。父母打孩子，實(shí)際上是向孩子表示：當(dāng)別人的需要與你的需要發(fā)生沖突時(shí)，武力（或權(quán)力）是有效的解決辦法。這樣孩子長(zhǎng)大后，他很可能會(huì)以武力解決人際沖突，結(jié)果是受挫或破壞良好的人際關(guān)系。另一方面，這種管教并不能增加孩子的自律。當(dāng)有人管著的時(shí)候，這種孩子常常不敢表達(dá)自己，但沒人管的時(shí)候又什么都敢做。這種教育方式很可能培養(yǎng)出一個(gè)兩面人。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，已看不到他們身體上挨父母打的傷痕。但在他們的內(nèi)心，仍然保留著幼年時(shí)挨打的痕跡，其后果是對(duì)自己沒有信心，莫名的內(nèi)疚，這種內(nèi)疚會(huì)有不同的表現(xiàn)：性格有攻擊性，跟人相處困難，或工作不負(fù)責(zé)任。幼年的壓抑不自信，對(duì)成年后的發(fā)展有直接的影響。因?yàn)榇蛄R已經(jīng)嚴(yán)重傷害了孩子的身心，限制了孩子個(gè)性的發(fā)展，阻礙了孩子特長(zhǎng)的發(fā)揮。教育家蘇霍姆林斯基說得好：“愛撫，是教育的實(shí)質(zhì)和精華?！苯倘耸紫纫绦模谌祟惥褙?cái)富的合聲中最細(xì)膩、最柔和的旋律實(shí)屬于心聲。尊重并不是不能提出嚴(yán)格要求和批評(píng)責(zé)備，而是要講究批評(píng)的藝術(shù)。另外，在很多家庭內(nèi)，打罵完之后孩子仍然會(huì)犯相同的錯(cuò)誤。為什么呢？因?yàn)楹⒆泳褪呛⒆?，打只能使他暫受皮肉受苦，而不能讓他從根本上明白任何事理。所以，為了孩子的身體健康，不要再打罵孩子了。要學(xué)著用心去改變孩子的錯(cuò)誤。打罵教育只是暫時(shí)的效果，真正的效果必須是讓孩子自己接受事情的結(jié)果。前邊我們用概念分析法、意義分析法、危害分析法，基本上厘清了兩種教育的本質(zhì)區(qū)別，知道了他們的不同做法?；剡^頭來再看看材料。我們一定會(huì)提倡賞識(shí)教育，而反對(duì)藤條教育。但是這樣說可以，要仔細(xì)分析，不能簡(jiǎn)單粗暴。要辯證分析。這位“狼爸”的藤條教育的結(jié)果也挺好啊。甚至?xí)a(chǎn)生能上北大我寧可挨打的想法。其實(shí)呢，藤條教育是有一定的道理的，沒有懲罰的教育是不完整的教育，偶爾為之是可以的，要掌握好度，要藝術(shù)。專家們對(duì)打罵教育的分析，我們也是贊成的，但是情況是復(fù)雜的，我們總得具體問題具體分析。理論的正確，實(shí)踐中不一定那么可行。賞識(shí)教育就沒有局限性嗎？不同的孩子都是適合嗎？就像打罵教育一樣，可能也有問題，主要指實(shí)踐上。再者說了，孩子考上北大，就能證明藤條教育就一定是正確的嗎？考上北大只是學(xué)習(xí)的成功，階段性的成功，今后做人能否成功，還需檢驗(yàn)。兩種教育，寫作時(shí)不能平均使用筆墨，應(yīng)有重點(diǎn)，但是完全拋開其中一個(gè)，也是背離題意的。最好采用對(duì)比、比較等方法寫作。【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【技巧點(diǎn)撥】材料作文寫作策略：①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問等，目的是為了提出觀點(diǎn)做鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)煉，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，也可以講道理。最少要舉兩個(gè)例子，一古一今或一正一反，多角度多側(cè)面得把中心論點(diǎn)闡述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎樣深入分析？分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)。⑥結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問題有所深化，不要故作驚人之語，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫蛇添足。能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。4．例文：善于發(fā)現(xiàn)美生活中有很多美好的東西，他們調(diào)皮地躲在繁瑣日子的角落。細(xì)心的人們發(fā)現(xiàn)了如跳躍的金色音符的美時(shí)，就會(huì)感嘆生活的美妙，幸運(yùn)的人兒用音符演奏其燦爛的人生。善于發(fā)現(xiàn)美的人是幸運(yùn)兒，創(chuàng)造美的認(rèn)識(shí)生活中的智者，事業(yè)里的強(qiáng)者。蒲松齡應(yīng)是美的忠實(shí)粉絲，他無時(shí)無刻地在生活中發(fā)現(xiàn)美，記錄美。那個(gè)時(shí)代里的人人談鬼色變，遇妖即卻?？墒菂s在那些驚秫荒誕的事情里，嗅到了美的清甜氣息，他創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)凄美的人鬼傳說。當(dāng)后人談起這美麗地傳說時(shí)，總能感慨自己的情路不濟(jì)而妖路芳菲。假若你像小倩一樣崇尚真善美，你又怎么會(huì)不懂浪漫？假若你像蒲松齡一樣，對(duì)一切都充滿美的熱情，你怎么會(huì)失去奮斗的激情！終究是你不肯發(fā)現(xiàn)他罷了。佛經(jīng)里有“佛祖拈花，迦葉一笑”的秒談。人們對(duì)這一笑地探究很深，我卻認(rèn)為這是徒勞。笑什么不重要，重要的是迦葉笑了，無論是對(duì)花笑還是對(duì)佛笑迦葉定是認(rèn)為這花朵，這動(dòng)作，這深意美得值得他笑一笑。當(dāng)我們將故事簡(jiǎn)單化后，就不難發(fā)現(xiàn)只要發(fā)現(xiàn)了味道，笑容也會(huì)是秒談。想來，最善于發(fā)現(xiàn)美的是古時(shí)的詩人他們將流光易逝寫成庭院一隅，紅了櫻桃，綠了芭蕉；他們將離情依依描繪成楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?；他們將羈旅之情表達(dá)為古道西風(fēng)瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯?？?，他們就是這樣真實(shí)地描寫生活，他們就是這樣囂張地利用現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自己地喜怒哀樂，他們就是這樣張揚(yáng)而浪漫地為我們打開詩歌至美的天堂。我們愛死了詩人們勾勒的美景，即使景中有悲，有怒，有悔，有恨。但他們發(fā)現(xiàn)了景色是美的，至少詩詩美的，這詩便千古流傳自今長(zhǎng)青。如今的歌手們只會(huì)做作地大喊：相愛沒那么簡(jiǎn)單。如今的作者只會(huì)任性地反映黑色壓抑下的人生片段，少了李白的浪漫，蘇軾的瀟灑，柳永的婉約，就變說然無味。其實(shí)他們只會(huì)抱怨憤怒，忘了發(fā)現(xiàn)美……善于發(fā)現(xiàn)美的人，在自己的生活里是一位出色的畫家，隨心所欲地渲染自己的人生之畫。上帝讓善于發(fā)現(xiàn)美的天使去了天堂，這不是偶然。發(fā)現(xiàn)美，生命芳菲?！驹斀狻吭囶}分析：材料中提及的“最美人物”雖然都是普通人，但是他們身上凝聚著人間的真情與溫暖，彰顯著人性的美麗與光輝，他們的身上涵蓋了精神領(lǐng)域的諸多方面——大愛、敬業(yè)、良知、奉獻(xiàn)、感恩、責(zé)任、誠(chéng)信、尊嚴(yán)、執(zhí)著，傳遞的是社會(huì)的正能量。學(xué)生立意的空間很廣，以下立意提供參考：①中國(guó)普通民眾努力拯救道德危機(jī)；②社會(huì)中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛；③全社會(huì)認(rèn)同和堅(jiān)守核心價(jià)值觀；④當(dāng)下社會(huì)呼喚傳統(tǒng)道德回歸。5．略【詳解】作文題目分析文章可以正向立意，指出“搶”是一種積極向上的人生態(tài)度，一種不甘示弱、奮勇爭(zhēng)先的精神；而這種“搶”的態(tài)度和精神則是時(shí)代的需要，是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的需要，而唯有“搶”，人生才能煥發(fā)光彩。亦可反向立意，批評(píng)我們（一個(gè)民族）特別喜歡“搶”的心態(tài)，指出這種“搶”其實(shí)反映出的是我們（民族）素養(yǎng)上的一種缺陷，等等，給人們（民族）下一劑猛藥，喚醒一味盲目去“搶”的人們（民族）。也可辯證立意，既肯定“搶”的積極意義，同時(shí)也可指出“搶”的不足。特別要注意的是，如果一些學(xué)生談自己對(duì)“搶”的一種富有個(gè)性色彩的感悟，如面對(duì)“搶”或在“搶”的過程中的一種迷惘，也是符合題意的。對(duì)題意的理解，要求相對(duì)集中，不可泛泛而談，內(nèi)容不應(yīng)該分散?？裳a(bǔ)充“搶”的內(nèi)容，如“搶時(shí)間”等，這樣理解，內(nèi)容就比較明確、集中了。如果只抓住一個(gè)“搶”字展開聯(lián)想，文章的內(nèi)容就有可能太多、太散，因而立意就顯得分散而不夠集中、明確。思路點(diǎn)撥可以從關(guān)鍵詞句的角度切入——關(guān)鍵詞“搶”。從材料和工具書的意義來講，主要指“搶奪、爭(zhēng)奪”（將不屬于自己的東西爭(zhēng)奪過來），“搶先、先行一步，積極主動(dòng)去爭(zhēng)”，如搶時(shí)間，搶機(jī)會(huì)，搶著干活；搶救、搶險(xiǎn)等等。從人生意義的角度理解，搶可以理解為一種不健康的心態(tài)，是個(gè)人（民族）素養(yǎng)上的一種缺陷，是一種時(shí)代焦慮。“搶”也可以理解為一種積極向上的人生態(tài)度，一種不甘示弱、奮勇爭(zhēng)先的精神；而這種“搶”的態(tài)度和精神也是時(shí)代的召喚?！耙蝗f年太久，只爭(zhēng)朝夕”。——幾個(gè)關(guān)鍵句1、的確，在中國(guó)文化和現(xiàn)實(shí)境況中，不少人的行動(dòng)原則，就是搶先得到實(shí)際的好處和利益?！安簧偃恕笔悄男┤?？“不少人”可以理解為利己不損人的。如搶購讓利商品，獲得實(shí)惠；提前排隊(duì)搶得小孩入學(xué)學(xué)位；漲價(jià)前搶先購買多套商品房，轉(zhuǎn)手謀得利益；提前得知信息，搶得入職機(jī)遇；搶注“名人故里”商標(biāo)，謀得商機(jī)……2、從某種意義上講，正是一些人時(shí)時(shí)處處都不擇手段地“搶”，把我們的社會(huì)變成一個(gè)越來越崇尚“搶”的世界?！耙恍┤恕笔鞘裁慈?？搶的方式有哪些？“一些人”是指自私自利，損人利己的人。如，不良文人在搶，學(xué)術(shù)造假，搶名搶利；許多奸商在搶，偽劣產(chǎn)品，害人奪命（地溝油、蘇丹紅、毒奶粉、牛肉膏、瘦肉精、等等）；昏官在搶，沽名釣譽(yù)，見利忘義；貪官在搶，罔顧民生，惟利是圖……“崇尚搶的世界”有哪些具體表現(xiàn)？搶鹽，搶醋，搶板藍(lán)根，上車去搶位子；評(píng)論，要搶“沙發(fā)”。寄信，最好是特快專遞。拍照，最好是立等可取。坐車，最好是高速公路、高速鐵路、磁懸浮。坐飛機(jī)，最好是直航。做事，最好是名利雙收。創(chuàng)業(yè)，最好是一夜暴富。結(jié)婚，最好有現(xiàn)房現(xiàn)車。排隊(duì)，最好能插隊(duì)。做事情搶奪“第一”：辦第一的奧運(yùn)、亞運(yùn)，建世界第一高塔、中國(guó)第一高樓、亞洲第一橋，各高中希望高考奪取深圳第一，廣東第一……肯定否定角度切入肯定積極意義的“搶”——1、工作學(xué)習(xí)，做善事?lián)屜纫徊?，為他人、為社?huì)多作奉獻(xiàn)。2、時(shí)不我待，機(jī)不可失。搶在別人前頭，搶在時(shí)間前頭，才能先于別人見到曙光。3、搶是速度的迅捷，搶是能力的顯現(xiàn)，搶是力量的表達(dá)。4、“一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕?！睋屭A得發(fā)展機(jī)遇，贏得成功?！穸ㄏ麡O意義的病態(tài)的搶——1、世界自有其規(guī)律，搶得來一時(shí)，搶不來一世。踏踏實(shí)實(shí)、本本分分才是正道。2、現(xiàn)代社會(huì)是有制度、有秩序的，搶不是現(xiàn)代文明中應(yīng)有的素質(zhì)。3、幸福是搶不來的，幸福是瓜熟蒂落，幸福是水到渠成?！梢詮臑槭裁础皳尅钡慕嵌惹腥?。——人的本性1、自然之理。搶是自然界亙古不變的規(guī)律，是人類社會(huì)生存的基本法則，是人與生俱來的本能。在生命孕育的最初，數(shù)以億計(jì)的精子沖向卵子的時(shí)候，只有搶占了第一位的精子才有機(jī)會(huì)被賦予生命。2、優(yōu)勝劣汰，適者生存，人的一生，在“搶”與“讓”的交替中渡過?！褡逍愿?、爭(zhēng)強(qiáng)好勝。在乎社會(huì)比較，勝王敗寇。寧當(dāng)雞頭，不當(dāng)鳳尾。要當(dāng)?shù)谝?，要?dāng)人上人。2、急躁，忙碌，趕時(shí)間。甘當(dāng)最著急最不耐煩的地球人。3、不顧規(guī)則的陋習(xí)。4、跟風(fēng)起哄的文化陋習(xí)。熱衷于聽風(fēng)便是雨，缺乏理性。——個(gè)人心理1、自我實(shí)現(xiàn)需要?？是蟊娙瞬毮?、贊賞的焦點(diǎn)。（馬斯洛需要層次理論）2、盲目的羊群效應(yīng)心理。3、自私心理。4、先下手為強(qiáng)，后下手遭殃。5、破窗效應(yīng)。你搶我搶大家搶，絲毫不覺得羞愧。喪失道德地線?！鐣?huì)環(huán)境1、資源有限，而社會(huì)分配又不公，“搶”意味著獲得更多的資源和特權(quán)。從“搶”中獲得實(shí)惠。2、政府職能缺失。民眾對(duì)政府公信力信心不足，對(duì)社會(huì)缺乏信任感和安全感。3、社會(huì)轉(zhuǎn)型期人們的無助感。蒜漲，姜漲，綠豆?jié)q，白醋漲，導(dǎo)致民眾的恐慌。加上重復(fù)、單調(diào)、復(fù)雜、呆板、逼仄、拖延、消耗、超出理解范圍、失控和不公平等經(jīng)常性的情境，使中國(guó)人急不可耐，想通過“搶”時(shí)間，搶先機(jī)，搶機(jī)遇改變現(xiàn)狀4、國(guó)民內(nèi)心充滿恐懼?！?dú)v史原因中國(guó)長(zhǎng)時(shí)間落后、挨打，好不容易贏得改革開放后的發(fā)展機(jī)會(huì)，格外珍惜，“把耽誤的時(shí)間搶回來”變成了全民族的心聲。。。。。。。6．例文：做冷靜的接收人，為理智的評(píng)價(jià)者一抹賞心的風(fēng)景，一句簡(jiǎn)單的心情，一件怡心的樂事，一場(chǎng)說走就走的旅行，構(gòu)成了千千萬萬人的社交主頁。在屏幕面前，信息的發(fā)出者們?cè)跒g覽他人生活瑣事的同時(shí)，也帶著些許不安的心情：這條動(dòng)態(tài)會(huì)得到多少人的點(diǎn)贊？又會(huì)有多少人來評(píng)論？在言論自由的時(shí)代，我們通過社交媒體可以自由地在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)公眾人物的生活進(jìn)行評(píng)論。然而，每一個(gè)人都不是一座孤島，我們收到的評(píng)論中，總會(huì)有正面或負(fù)面的言論；我們?cè)诎l(fā)表評(píng)論的同時(shí)，也總會(huì)對(duì)他人和社會(huì)產(chǎn)生或大或小的影響。這就需要我們做一位冷靜的接收人，理智的評(píng)價(jià)者。我們的信息在社交媒體上發(fā)出后，圍觀者往往是我們的親朋好友。通過一條條評(píng)論、一個(gè)個(gè)點(diǎn)贊，他們分享我們的快樂，分擔(dān)我們的痛苦。得意時(shí)，他們毫無顧慮地給予忠告；失意時(shí)，他們毫不吝嗇地給予鼓勵(lì)。這不失為聯(lián)絡(luò)感情的一大方式。然而，總有人過分地在意他人的評(píng)價(jià)，為求得他人艷羨的目光而迷失了自己。他們使自己成為了一個(gè)“櫥窗人”，曬出價(jià)值不菲的物品，換上運(yùn)動(dòng)服出門拍張照發(fā)布后回家接著睡覺，都只是為了能得到他人的一句贊美的評(píng)價(jià)。正像席慕容在《獨(dú)白》中說的：“為了博得他人的稱許和微笑，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地將自己套入所有的模式、所有的桎梏。走到途中才忽然發(fā)現(xiàn)，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路。”由此，我們要做一個(gè)面對(duì)外界評(píng)價(jià)冷靜的接收人，“水流任急境常靜，花落雖頻意自閑”才是我們所要追求的境界。公眾人物在社交媒體上發(fā)布自己的日常生活，總有人帶著引起關(guān)注等特殊目的對(duì)其進(jìn)行歪曲、大肆宣揚(yáng)，企圖引起輿論關(guān)注。今年一月，趙雅芝在微博上發(fā)表“每次路過天安門，都會(huì)深深感受到自己作為中國(guó)人的驕傲”，卻遭到了質(zhì)疑她國(guó)籍的網(wǎng)友的辱罵，引起軒然大波。難道愛國(guó)也有錯(cuò)嗎？表達(dá)自己的愛國(guó)情懷是無可非議的，網(wǎng)友行為的實(shí)質(zhì)是一種道德綁架。不禁想起波德萊爾《惡之花》中的一句話：“一旦墮入笑罵由人的塵世，威猛有力的羽翼也寸步難行?！闭l也不想成為被言論攻擊的受害者，在言論自由的時(shí)代，唯有每個(gè)人都堅(jiān)守住道德的底線，做一名理智的評(píng)價(jià)者，我們才能展開威猛有力的羽翼，更加自由地翱翔。正如榮格所說：往外張望的人在做夢(mèng)，向內(nèi)審視的人才是清醒的。對(duì)他人的生活進(jìn)行評(píng)價(jià)，是走近他人、聯(lián)絡(luò)感情的不錯(cuò)方式，但也需要我們不要忘記審視自己，不為他人的評(píng)價(jià)所左右。在評(píng)論時(shí)堅(jiān)守道德底線，做冷靜的接收人，理智的評(píng)價(jià)者?！驹斀狻吭囶}分析：本題是是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，材料主要講對(duì)互聯(lián)網(wǎng)所生出來的這種社會(huì)現(xiàn)象。材料以多個(gè)事件來反映種種社會(huì)現(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)自媒體使用各種奇葩手段“吸粉”走流量。這固然有利益層面的原因：為了獲得打賞而帶來的直接經(jīng)濟(jì)利益。但更深層原因：有想要一夜成名的焦躁，有想要被人關(guān)注的心理需求，有曄眾取寵的低級(jí)淺薄，有無知無畏的追風(fēng)……而這種現(xiàn)象已經(jīng)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了惡劣影響。比如，你可以不勞而獲，只要你足夠吸引眼球；用虛假的悲慘故事消費(fèi)善良，傷害社會(huì)的公德?；ヂ?lián)網(wǎng)內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸一些社會(huì)負(fù)面影響，這使得我們頭腦中沉淀的中國(guó)傳統(tǒng)文化觀念和我國(guó)主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜。作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的中學(xué)生，身處這樣的環(huán)境中，要有正確的認(rèn)識(shí)。要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施。占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色的網(wǎng)絡(luò)教育基地。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對(duì)措施。大力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年教育工作者。參考立意：①該網(wǎng)絡(luò)自媒體的素養(yǎng)、責(zé)任和義務(wù)；②談人生價(jià)值的真正體現(xiàn)；③談如何正確獲得別人及社會(huì)的關(guān)注和肯定；④談理智對(duì)待網(wǎng)絡(luò)信息。只要有自己的觀點(diǎn)和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點(diǎn)。但是有一點(diǎn)必須加以重視，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價(jià)值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強(qiáng)，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇，才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中，辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。7．例文：我與網(wǎng)絡(luò)同成長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)是有益的，它能夠使我們的生活、工作、學(xué)習(xí)等帶來方便。例如：生活中的飲食，工作中需要的資料，學(xué)習(xí)中不會(huì)的難題等等都能夠在網(wǎng)上查找到我們需要的資料。對(duì)于我本人來說，網(wǎng)絡(luò)是我不可缺少的一部分，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我十分有益，對(duì)我的學(xué)習(xí)十分有幫忙，因?yàn)槲矣龅讲粫?huì)的問題能夠上網(wǎng)查找，那里有著無窮的空間和知識(shí)，使我們的視野更寬廣，無聊的時(shí)候我能夠和朋友玩玩游戲，放松一下自己的情緒，還能夠透過一些聊天軟件，像Msn，QQ等等，和我們的親人和朋友聯(lián)系，問候一下對(duì)方，能夠拉近我們之間的距離。累了的時(shí)候還能夠上網(wǎng)聽聽歌，所以網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來說是有益的！網(wǎng)絡(luò)是多姿多彩的，有很多的優(yōu)點(diǎn)。人是沒有十全十美的，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)也是這樣。網(wǎng)絡(luò)有利但也有弊，比如說網(wǎng)絡(luò)游戲，色情網(wǎng)等等的網(wǎng)頁，不知危害了多少年華似錦的青少年！網(wǎng)絡(luò)游戲被人們稱為——電子海洛因，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲成癮會(huì)危害身心健康，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲本意不是壞的，它推出這些網(wǎng)絡(luò)游戲是為了讓人們放松一下，使大家有更大的交流空間，但是沒想到的是，出現(xiàn)了一批一批的網(wǎng)蟲，這絕大多數(shù)的是缺乏理智的青少年，他們生活在一個(gè)虛擬的世界里，整天沉迷上網(wǎng)，荒廢了學(xué)業(yè)，危害了身心。不怕和大家說，我有一個(gè)15歲的朋友，眼看就要中考了，成績(jī)一向優(yōu)秀的他，由名列前茅下滑了好幾十名，家里人十分擔(dān)心，怕他考不上重點(diǎn)高中，再三勸導(dǎo)，問是什么原因，他始終不肯說出為什么，最后下滑到倒數(shù)幾名，他爸爸實(shí)在看不下去了。有一次，他爸爸偷偷地跟蹤他放學(xué)后去干什么了，原先他去網(wǎng)吧了，他爸爸十分的生氣，把他捉回了家，痛打了一頓，他心里不服氣，之后就離家出走，這一去沒有了音訊。本來和睦溫馨的家庭一下子冷淡了下來，中考他也沒去，原先他一向在網(wǎng)吧，玩著網(wǎng)絡(luò)游戲，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲的奴隸就這樣誕生了，很快他沒有了錢。于是他回家去要錢，當(dāng)時(shí)他家只有奶奶，奶奶當(dāng)然不肯給，苦口婆心的勸他這迷途羔羊。誰知，他從廚房里拿了把刀，連捅他奶奶數(shù)十下，已至他奶奶重傷，他全然不顧，還要搶走奶奶身上僅有的十多元錢……這真是一個(gè)悲痛的故事，網(wǎng)絡(luò)游戲真的會(huì)摧毀一個(gè)人的意志力。近年來每一天點(diǎn)擊色情網(wǎng)的高達(dá)80萬人！多么驚人的數(shù)據(jù)啊！如果青少年瀏覽了這些網(wǎng)頁的話，很容易會(huì)想入非非，誤入歧途。青少年正處于發(fā)育時(shí)期，對(duì)性知識(shí)沒有正確的認(rèn)識(shí)，所以大家不要出于好奇心而去瀏覽色情網(wǎng)站。我們上網(wǎng)就應(yīng)要瀏覽一些對(duì)我們有益的東西，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不要瀏覽色情網(wǎng)站等，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的青年們：不要玩這么多了，只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)金錢，一寸光陰一寸金，如果你們繼續(xù)這樣到最后必須會(huì)后悔的。網(wǎng)絡(luò)有利有弊，請(qǐng)大家正確使用網(wǎng)絡(luò)。在那里我提出一些推薦：1、有關(guān)部門就應(yīng)大力整治網(wǎng)絡(luò)，把一些黃色網(wǎng)站關(guān)掉。2、請(qǐng)每一個(gè)家長(zhǎng)能監(jiān)督好自己的孩子上網(wǎng)，我們自身也要保證好自己上網(wǎng)的質(zhì)量。3、我們就應(yīng)在上網(wǎng)時(shí)多看一些有益的東西，對(duì)學(xué)習(xí)有幫忙的東西、我們就應(yīng)自覺做到以上幾點(diǎn)?！驹斀狻吭囶}分析：本題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型新材料作文題，材料中給了兩則新聞，闡述了當(dāng)今社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)成為這一代人娛樂、教育、自我表達(dá)以及交流互動(dòng)的最主要空間。有成功構(gòu)建了利于青少年互動(dòng)交流便捷學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，但與此同時(shí)，飛速發(fā)展且魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)空間也使得這一代青少年身心更容易受到?jīng)_擊甚至傷害。面對(duì)兩則不同的新聞材料。學(xué)生可以多角度思考，多元化寫作，既可以寫網(wǎng)絡(luò)時(shí)代給我們的學(xué)習(xí)生活帶來的便利，也可以寫網(wǎng)絡(luò)不良信息在潛移默化中對(duì)未成年人的觀念及心理產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響。可以闡述內(nèi)在的原因。也可以從國(guó)家政府、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、家長(zhǎng)、學(xué)校等各個(gè)方面闡述怎么應(yīng)對(duì)。重點(diǎn)是作為青少年，怎么以積極的心態(tài)在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中自如進(jìn)退、健康成長(zhǎng)。參考立意：網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍，要合理利用；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，構(gòu)造健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；加強(qiáng)自律，健康上網(wǎng)；構(gòu)建健康學(xué)習(xí)平臺(tái)，拒絕低俗，等等。點(diǎn)睛：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。如題干要求“面對(duì)上述社會(huì)現(xiàn)象，你怎么看？”“體現(xiàn)你的思考，表明你的態(tài)度，闡述你的看法”就要求寫作時(shí)學(xué)生有個(gè)性化的思考。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。8．例文：馬上得來淺圓夢(mèng)要躬行中國(guó)有個(gè)成語叫“不勞而獲"，意思是自己不勞動(dòng)而取得別人勞動(dòng)的成果。風(fēng)靡一時(shí)的所謂“馬上體”，其實(shí)質(zhì)就是不折不扣的現(xiàn)代社會(huì)版的“不勞而獲"。而生活告訴我們：天上不會(huì)掉餡餅，想要得到須躬行。“馬上有一切”，是癡人說夢(mèng)，要圓理想夢(mèng)需要風(fēng)雨兼程。冰心說：成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。當(dāng)年方仲永的父親自以為孩子是神童，幻想馬上有一切，遂“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”，終落得仲永“泯然眾人矣”的結(jié)局。試想，假如仲永的父親腳踏實(shí)地在孩子天賦的基礎(chǔ)上快馬揚(yáng)鞭，讓孩子虛心向?qū)W，結(jié)果可能會(huì)是另一番景象。我國(guó)著名生物學(xué)家童第周入學(xué)很晚，但他靠著滴水穿石的精神，每天第一個(gè)起床學(xué)習(xí)，晚上在路燈下學(xué)到深夜，終于從倒數(shù)第一名躍至第一名，后來在生物研究方面做出了卓越貢獻(xiàn)。童第周沒有“馬上有一切”，他是一步一個(gè)腳印走過來的，正如馬克思所言：“在科學(xué)上沒有坦途，只有不畏艱險(xiǎn)沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到希望的頂點(diǎn)”。馬上有一切，會(huì)害人害己；腳踏實(shí)地努力，痛并快樂著。得來全不費(fèi)工夫的意外之財(cái)并非好事，用汗水澆灌的花朵才最芬芳。不久前，原南京市市長(zhǎng)季建業(yè)因經(jīng)濟(jì)問題被中紀(jì)委“雙規(guī)”。他擔(dān)任市長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)，竟然貪污上千萬，真可謂“馬上有錢”的典型了，但撤職、查辦、鋃鐺入獄的惡果也隨之而來。反觀北京大學(xué)保安甘相偉，一個(gè)在崗?fù)だ镒x康德的保安，他的勵(lì)志故事被寫成一本10萬字的書，正如書名一樣他“站著上北大"。他沒有“馬上有一切”，而是“五年磨一劍，通過蹭課聽講座，刻苦自學(xué)，最終成為一名北大畢業(yè)生。他是痛并快樂著的，他是鍥而不舍才獲得成功的。風(fēng)雨過后見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。無知的空想家，會(huì)白日做夢(mèng)，妄圖不勞而獲“馬上有一切”；而真正的智者，必定會(huì)腳踏實(shí)地、志存高遠(yuǎn)朝著既定的目標(biāo)一往無前。我們堅(jiān)信：馬上得來淺，圓夢(mèng)須躬行。因?yàn)樾腋５娜松K究是要靠奮斗得來?！驹斀狻繉忣}：本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一道材料作文題，解答此類題目要求學(xué)生在寫作之前必須審讀材料，而且學(xué)生要清楚審讀材料不僅僅是看材料，而應(yīng)該對(duì)材料有分析理解的思維過程。通讀材料，需明確材料的主要內(nèi)容，把握命題人的基本意圖，準(zhǔn)確理解題意，按要求作文。閱讀本則材料首先要抓住關(guān)鍵詞句，“馬上體”“馬上有……”，“各種美好的事物都被放在了馬背上”。很明顯，理性的看這些事物真的不會(huì)馬上有，再深一層思考追問，怎樣才能擁有？如果馬上有，結(jié)果會(huì)怎樣？人們的這些新年的祝福影射出怎樣的心態(tài)和社會(huì)現(xiàn)象？……可見只要打開思路這則材料可寫的內(nèi)容極為廣泛，怎樣追求幸福美好的生活，怎樣對(duì)待現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的問題，都可作為寫作的角度。作文要求中提示“對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，眾人的思考不盡相同”，需要注意的是自己的觀點(diǎn)一定要健康向上。本文適合寫成議論文。參考立意：針對(duì)這則材料，我們可以否定、批判認(rèn)為“馬上有……是天真的幻想是妄圖不勞而獲的空想，是不切實(shí)際的自我慰藉，要拋棄之、批判之；也可以肯定、贊成認(rèn)為這是人們的心聲，是人們的美好愿望，能給大家?guī)砜鞓泛图?lì)；也可以辯證分析，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，深入分析這背后隱藏的社會(huì)問題，諸如社會(huì)上很多人的不盡如人意的生活、對(duì)未來的愿景等等。1、生活需要美好的夢(mèng)想2、幸福都是奮斗出來的3、美好人生靠奮斗得來4、夢(mèng)想是動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)靠奮斗可用素材：1、人類的進(jìn)步離不開夢(mèng)想，生活更加需要夢(mèng)想的存在。夢(mèng)想讓我們的生活更加美好。古時(shí)候，人們都有這樣一個(gè)夢(mèng)想：像鳥兒那樣在湛藍(lán)的天空中翱翔?，F(xiàn)在，翱翔天空已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。正是因?yàn)閴?mèng)想的巨大作用，人們開始進(jìn)行各種各樣的發(fā)明創(chuàng)造，用以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。如果單憑這一點(diǎn)還不足以說明夢(mèng)想對(duì)于生活的巨大作用，那么請(qǐng)看一看我們身邊的事物。汽車、電燈、火車、輪船、瓷器……這些東西在很久以前并不存在，是什么讓它們來到這個(gè)世界？又是什么讓它們走進(jìn)千家萬戶，成為我們生活中必不可少的一部分？是夢(mèng)想。2、古往今來，誕生了許許多多的偉人。愛迪生，因?yàn)閴?mèng)想發(fā)明了那么多的東西，被人們稱為“發(fā)明大王”。馬克思、恩格斯