學(xué)校舉辦讀書活動(dòng)總結(jié)學(xué)校舉辦讀書活動(dòng)總結(jié)（通用5篇）

學(xué)校舉辦讀書活動(dòng)總結(jié)篇1

本學(xué)年期，我校連續(xù)貫徹落實(shí)中華魂讀書活動(dòng)，回顧本學(xué)期的工作，我們深深感到：發(fā)揮三個(gè)作用，堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，在活動(dòng)中查找差距，調(diào)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)的樂觀性，是搞好讀書活動(dòng)的根本保證?，F(xiàn)將詳細(xì)做法匯報(bào)如下：

一、發(fā)揮三個(gè)作用，使讀書活動(dòng)成為廣闊師生的自覺行動(dòng)。

一是發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)作用。我校建立了以校長為首，分管校長、主管中層領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)委書記及班、科任老師等組成的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，做到了分工明確，責(zé)任到人，形成了黨、政、工、青齊抓共管，親密合作的工作局面。學(xué)期初還制訂了切實(shí)可行的活動(dòng)方案，做到有方案、有措施，中間有檢查，學(xué)期末有總結(jié)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中提倡閱讀文化，建設(shè)書香校內(nèi)的理念，并建立了讀書、考核、嘉獎(jiǎng)等三項(xiàng)制度，保證活動(dòng)的順當(dāng)開展。

二是發(fā)揮老師的引導(dǎo)作用。

老師是同學(xué)讀書的引導(dǎo)者和組織者，老師的樂觀性是同學(xué)讀好書的關(guān)鍵。我校樂觀支配有關(guān)老師為同學(xué)導(dǎo)讀。一些青年老師還利用網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)一起上網(wǎng)查找資料，拓寬學(xué)問面，有的還開通了個(gè)人電子信箱，與同學(xué)網(wǎng)上溝通。為引導(dǎo)同學(xué)愛讀書，學(xué)做人，我校非常重視在讀書活動(dòng)中加強(qiáng)師德建設(shè)，要求老師為人師表，以身作則，以高尚的人格魅力為同學(xué)樹立道德風(fēng)范。在老師中開展了兩愛、三心、四個(gè)一活動(dòng)，即：愛事業(yè)、愛同學(xué);具有責(zé)任心、事業(yè)心、進(jìn)取心;在與同學(xué)溝通時(shí)給同學(xué)一個(gè)微笑，在同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)給同學(xué)一點(diǎn)寬容，在同學(xué)遇到問題時(shí)給同學(xué)一些理解，對后進(jìn)生和特困生多給一份關(guān)愛。我們提出鑄就中華魂，塑造世紀(jì)人的工作目標(biāo)并孜孜不倦地為之努力。在老師的影響下，同學(xué)們講抱負(fù)，講道德，嚴(yán)守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)的良好校風(fēng)正在形成。

三是發(fā)揮同學(xué)的主體作用。

開展中華魂讀書活動(dòng)，同學(xué)是主體，必需充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性、主動(dòng)性、制造性。我們組織讀書活動(dòng)時(shí)提出了三個(gè)放手，即：放手讓同學(xué)參加活動(dòng)的策劃;放手讓同學(xué)在活動(dòng)中唱主角;放手讓同學(xué)參加總結(jié)。同學(xué)們解放思想，自主創(chuàng)新，圍繞愛國主義這個(gè)核心和誠信這個(gè)主題，提出了很多有益的活動(dòng)看法，很受同學(xué)們的歡迎。

二、堅(jiān)持四個(gè)結(jié)合，把讀書活動(dòng)作為德育教育的有效載體。

一是讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。課堂不僅是傳授科學(xué)文化學(xué)問的陣地，也是德育教育的重要渠道。我校不僅把中華魂讀書納入思想政治課之中，其他學(xué)科也敏捷地把讀本有關(guān)內(nèi)容融入自己的教學(xué)中。政治老師將中華魂中的內(nèi)容有機(jī)地穿插到平常課堂中，突出并深化了誠信教育;語文老師在課堂上指導(dǎo)同學(xué)寫讀后感，編演有關(guān)課本劇;音樂老師在課堂講《國歌》學(xué)問，教唱愛國主義和誠信歌曲;美術(shù)老師在繪畫課上以神舟六號飛天勝利、感動(dòng)中國的十大人物等為內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)繪畫創(chuàng)作，使同學(xué)深化理解愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛社會主義的重要思想含義。課堂教學(xué)融入讀書活動(dòng)內(nèi)容，增加了同學(xué)動(dòng)力，啟發(fā)同學(xué)思維，培育了同學(xué)的創(chuàng)新力量、競爭意識和健康的心理狀態(tài)，師生互動(dòng)，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又提升了同學(xué)素養(yǎng)。

二是讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育相結(jié)合。我校圍繞以文明禮儀教育為核心的德育工作目標(biāo)，把讀書活動(dòng)與道德養(yǎng)成教育緊密結(jié)合，培育同學(xué)從我做起，從小事做起，因人施教，循序漸進(jìn)，持之以恒。我校的《實(shí)中同學(xué)必讀》，成為全校師生遵守的行為規(guī)范。在讀書活動(dòng)中教育同學(xué)用《實(shí)中同學(xué)必讀》約束自己，改掉不良的行為習(xí)慣。

三是讀書活動(dòng)與校內(nèi)文化建設(shè)相結(jié)合。

校內(nèi)文化對同學(xué)的身心健康有潛移默化的影響。為了給同學(xué)制造良好的讀書環(huán)境，我校確定了以校內(nèi)文化建設(shè)為突破口，融讀書活動(dòng)、養(yǎng)成教育和校內(nèi)文化建設(shè)于一體的工作目標(biāo)。我校投資將教學(xué)樓臨街墻壁進(jìn)行了主題鮮亮的設(shè)計(jì)，突出

加強(qiáng)未成年人思想道理建設(shè)的內(nèi)容，使同學(xué)在富于教育的人文環(huán)境中，思想得到熏陶和升華。吸引了同學(xué)讀書愛好，開闊了同學(xué)視野，形成了以讀輔德，以讀輔智的教育，使同學(xué)的思想道德素養(yǎng)有明顯提高。

四是讀書活動(dòng)與體驗(yàn)實(shí)踐教育相結(jié)合。

在讀書中學(xué)到學(xué)問，在實(shí)踐中增長才能，這是我校師生的共識。我們在組織讀書活動(dòng)中，非常重視對同學(xué)的體驗(yàn)實(shí)踐教育，讓同學(xué)在實(shí)踐中感悟做人的道理。通過參觀訪問、社會調(diào)查、公益勞動(dòng)等，使同學(xué)在體驗(yàn)中學(xué)到本事，在實(shí)踐中歡樂成長。

三、樂觀開展讀書演講競賽活動(dòng)，在活動(dòng)中查找工作差距。

每年我校都樂觀參與市關(guān)工委組織的讀書演講競賽活動(dòng)，20--年，我校--兩位同學(xué)在中華魂讀書演講競賽中取得優(yōu)異的成果，20--年3月，我校嚴(yán)雨程、王丹頔同學(xué)代表漢川市參與全省中華魂讀書演講競賽獲得了較好的成果，20--年7月，我校陳佩瑾同學(xué)代表漢川市參與孝感市中華魂演講競賽取得了其次名的好成果。今年，我們連續(xù)樂觀參加知榮明恥，從我做起的征文和演講競賽。從活動(dòng)中找差距，不斷改進(jìn)工作方法。

我校中華魂讀書活動(dòng)雖然取得了一些成果，但僅僅是開頭，更重要的任務(wù)還在后頭。我們有決心在關(guān)工委、市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，總結(jié)閱歷，乘勢而上，不斷開創(chuàng)我校讀書活動(dòng)的新局面。

學(xué)校舉辦讀書活動(dòng)總結(jié)篇2

一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在肯定意義上說，讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。

如何做一名合格的老師?自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論學(xué)問，才始終是一名合格的老師。老師讀書當(dāng)然不僅是為了同學(xué)。隨著新課程改革的實(shí)施，老師“一言堂”已全盤否定，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，老師要成為討論者、專家和名師。

在提倡素養(yǎng)教育的今日，學(xué)校、家長對老師要求高，對同學(xué)的期望高。而同學(xué)又自己卻無所謂，在這樣的狀況下，我們應(yīng)當(dāng)怎么做老師?這是我們常常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然，束手無策，不知道如何去教同學(xué)。在學(xué)校的讀書活動(dòng)中使我受益匪淺。現(xiàn)將個(gè)人體會總結(jié)如下：

首先，敢于正確面對自己，熟悉自己。和幾十個(gè)同學(xué)比起來，我們不如同學(xué)的地方實(shí)在太多了，同學(xué)在某個(gè)方面的學(xué)問可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí)。總之，讓同學(xué)了解一個(gè)真實(shí)的你!

其次，做一個(gè)有豐富業(yè)余愛好的人。一個(gè)人在工作之余要有一兩種業(yè)余愛好，這是樂觀休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師，他的生命質(zhì)量才是高的，也才可能得到同學(xué)的親近。誰也不情愿與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不情愿與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通。

第三，做一個(gè)擅長反省的人?！爸袊幕杏幸粋€(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。長期以來，我們的教學(xué)，包括我們的同學(xué)，包括我們老師自己，對自己的特長和短處其實(shí)自身都有較全面的熟悉，但是真正會去反思還比較少。對于老師來說，反思是一個(gè)樂觀的思維活動(dòng)過程，同時(shí)也是樂觀的行為改進(jìn)過程;讓老師自己擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)和力量提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中老師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。

第四，新課改下，要轉(zhuǎn)變班級的管理理念和方式。新課改一個(gè)鮮亮的特點(diǎn)是：由以前關(guān)注同學(xué)所學(xué)的“學(xué)問”到現(xiàn)在關(guān)注學(xué)學(xué)問的“同學(xué)”。這種關(guān)注點(diǎn)的轉(zhuǎn)移以及“同學(xué)中心理念”的確立，使教學(xué)領(lǐng)域的改革取得了較大成效。然而，班級管理改革卻相對滯后，一些不科學(xué)、忽視同學(xué)“自主性”、限制同學(xué)樂觀性的管理方式依舊存在。滯后的班級管理改革制約著新課改的整體推動(dòng)，因此班主任必需要根據(jù)新課改的要求徹底轉(zhuǎn)變班級管理理念和方式。

第五，要擺正位置為同學(xué)的服務(wù)，應(yīng)當(dāng)以公平的人格對待同學(xué)。服務(wù)的好壞要同學(xué)來評價(jià)。老師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把同學(xué)作為服務(wù)的對象，要理解同學(xué)，站在同學(xué)的立場上去看問題，這樣才能更好的為同學(xué)服務(wù)。在為同學(xué)服務(wù)的過程中，我們有好的心態(tài)，同學(xué)就會心存感謝當(dāng)同學(xué)學(xué)會感謝之后，才會醒悟，才會更好的回報(bào)老師。

總之，讀書活動(dòng)，給了我很大的影響，其中的新理念，新方法，新建議，都有其獨(dú)特的內(nèi)涵，今后我還會不斷地學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)展。

學(xué)校舉辦讀書活動(dòng)總結(jié)篇3

3月31日歡樂孩子營圖書館互換活動(dòng)在廊坊市圖書館少兒閱覽室舉辦，這次的活動(dòng)是在廊坊市圖書館的大力支持和關(guān)心下才組織的，走進(jìn)坐落于廊坊市文化廣場的潔凈、干凈的大理石建成的圖書館內(nèi)，立刻給人一種心靈靜謐的感覺，這是建筑本身給人帶來的情感，同時(shí)也是書本身給人帶來的情感，一向?qū)庫o的圖書館內(nèi)，今日由于許多孩子們的到來一下變得喧囂起來，這就是孩子的天性，觀察了好伴侶、好玩具、好圖書總要說上幾句，小小的閱覽室內(nèi)已經(jīng)變成了孩子們的交易市場，將孩子細(xì)心選擇的玩具和圖書擺好了，我告知孩子要讓你的玩具和圖書布滿生氣，擺放是很關(guān)鍵的步驟，活動(dòng)開頭了，甘館長啟動(dòng)了這次活動(dòng)，盼望孩子和家長在這次活動(dòng)中能夠找到自己喜愛的東西，能夠得到更多的歡樂。

活動(dòng)開頭了，孩子還有些扭捏，不知應(yīng)當(dāng)做些什么，我鼓舞她到別人的攤位前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有自己喜愛的東西，孩子還是有些膽小，我說“媽媽給你做個(gè)示范吧”，我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前，一個(gè)一個(gè)漸漸的搜尋，孩子看到了一個(gè)插接玩具很喜愛，擁有這個(gè)玩具的孩子也很喜愛，看來他有些不知道是否應(yīng)當(dāng)把自己的東西換給別人，我鼓舞孩子將自己的“果果樹”拿來看看這個(gè)小伴侶是否喜愛，沒出我的意料，這個(gè)孩子一下就喜愛上了這個(gè)顏色豐富的實(shí)木小玩具，興奮的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個(gè)勝利的開頭，孩子放開了手腳，像一個(gè)小小售貨員一樣，拿著自己的玩具到各個(gè)攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時(shí)間就花在跟其他小伴侶交換他們的東西上，有些孩子說，“我的東西一樣都不好，他們肯定不要”、“我賣給誰呀，這么稚嫩的玩具”。

我告知孩子們，你們的玩具阿姨都很喜愛，肯定有其他的阿姨也喜愛，你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀，你就可以針對幾歲的孩子進(jìn)行推廣呀，孩子們看來是多少懂了一點(diǎn)，拿著自己的東西走進(jìn)了其他的攤位，開頭了自己的第一次銷售，孩子的第一次總可以給大人帶來許多歡樂，但我覺得給孩子們自己帶來的歡樂和喜悅會更多，每個(gè)孩子都興奮的從這個(gè)攤位走到那個(gè)攤位，拿著自己的東西跟其他人交換或者銷售，看著一張張喜悅的笑臉和仔細(xì)的表情，你很難想像將來他們是不是會成為一個(gè)談判大師，或者一個(gè)商界精英。

亮亮把全部的東西都換出去了，而且還買了兩個(gè)自己特別喜愛的玩具，一個(gè)小帆船的擺件，看來她是特別心儀這個(gè)玩具，拿在手里，樂在心上，歡樂溢于言表呀。帶來了兩兜子的東西，又領(lǐng)走了兩兜子?xùn)|西，我想這其中的歡樂孩子最清晰，這個(gè)活動(dòng)給我?guī)砹诵碌膯⑹?，我想給孩子們制造一次銷售的機(jī)會，讓孩子們在大街上搞一次義賣或者搞一次派發(fā)，在孩子們幼小的心靈中建立其商業(yè)理念，懂得勞動(dòng)的歡樂。歡樂的活動(dòng)結(jié)束了，新的一次活動(dòng)又在策劃中。

學(xué)校舉辦讀書活動(dòng)總結(jié)篇4

國家教育總督學(xué)柳斌說過：“一個(gè)不重視閱讀的同學(xué)，是一個(gè)沒有進(jìn)展的同學(xué)；一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平凡的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有盼望的民族?！敝匾暯?jīng)典文化誦讀，營造綠色書香校內(nèi)，已經(jīng)成為我們xx學(xué)校本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全校師生的共同努力下，xx學(xué)校緊緊圍繞“書香滿校內(nèi)，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊(yùn)，通過經(jīng)典誦讀讓孩子學(xué)會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領(lǐng)學(xué)校進(jìn)展?，F(xiàn)就本學(xué)期開展的活動(dòng)做一下總結(jié)：

一、創(chuàng)建書香校內(nèi)，營造濃郁的育人氛圍

為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書香，我們學(xué)校特地成立了“書香校內(nèi)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自掛帥，教育處、大隊(duì)部、圖書室等職能部門分工明確，仔細(xì)務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校內(nèi)”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1.營造書香環(huán)境，共建精神家園。

校內(nèi)面積雖然不大，但干凈美麗，到處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內(nèi)容，隨時(shí)展現(xiàn)學(xué)校的讀書成果和同學(xué)讀書活動(dòng)。每個(gè)班級細(xì)心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓同學(xué)在靜態(tài)的校內(nèi)文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓同學(xué)真正與文化結(jié)緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2.制定“二個(gè)一”，保證同學(xué)的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。

為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20至12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導(dǎo)讀，同學(xué)溝通讀，學(xué)期末展現(xiàn)成果。

為了讓同學(xué)有書可讀，學(xué)校圖書室由圖書管-理-員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，干凈衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書室中選擇和推舉適合本班級同學(xué)看的圖書，做到同學(xué)人手一冊，分發(fā)到同學(xué)手中閱讀。各班設(shè)2名班級圖書管-理-員負(fù)責(zé)管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為同學(xué)圖書交換時(shí)間；保證每一位同學(xué)的手邊時(shí)時(shí)有書可讀。同時(shí)班級還設(shè)立班級圖書角，孩子們將自己寵愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書溝通，讓其他同學(xué)共享書籍的奇妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動(dòng)的開展，培育同學(xué)的閱讀情趣

自20xx年，我校就開頭堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，把鼓舞同學(xué)讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講競賽、朗誦競賽、師生同臺講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓同學(xué)們通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。

學(xué)校舉辦讀書活動(dòng)總結(jié)篇5

為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，增長同學(xué)的學(xué)問，真正營造濃郁的＂書香校內(nèi)＂。我校開展了＂沐浴書香，靈慧成長＂的讀書活動(dòng)。我班也樂觀投身于這次讀書活動(dòng)中。＂營造書香班級，讓好書陪伴同學(xué)。＂讓書香飄逸班級的新閱讀理念的指引下，并合我班實(shí)際狀況，切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作：

一、制定好有序的方案：

為保證班級讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行，在活動(dòng)一開頭我班就依據(jù)實(shí)際狀況制定了讀書活動(dòng)方案。做到一步一個(gè)腳印，有目的，有步驟，有實(shí)效。

二、樂觀動(dòng)員，激發(fā)讀書愛好：

在實(shí)施讀書方案伊始，我在班級里進(jìn)行了一次以＂我讀書，我歡樂＂為主題讀書動(dòng)員班會。班會上，同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書，敘述了讀書帶給自己的許多好處。同學(xué)們還踴躍上臺向全班同學(xué)展現(xiàn)了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。＂我讀書，我