第頁共頁2023年小學春季教學教學方案通用(九篇)小學春季學期教學方案小學春季教育教學工作方案篇一一、學生情況分析^p:大局部三年級學生雖然在一、二年級接觸了英語，但是并沒有形成很大的興趣，口語成績也不是很理想;還有少局部從老家過來的并沒有接觸過英語的學生，根底比擬薄弱。二、教材分析^p本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：1、注重學生語言運用才能的培養(yǎng)，突出語言的理論性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學才能和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定根底。3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)將來跨文化交際所需要的才能。4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。5、注重交融學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和浸透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。6、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我開展的空間。8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面進步中小學英語教學的整體質(zhì)量。三、教學目的要求:三年級英語上冊教材的教學目的是使學生通過學習這門課程激發(fā)起學習英語的濃重興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音，語調(diào)根底，幫助他們具備初步的用英語進展交流的才能。四、教學重點難點:1、聽：可以根據(jù)聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。2、說;可以模擬示范提出和答復簡單的問題。3、讀：可以識別字母(大寫和小寫)和主要單詞。4、寫：可以描摹字母(大寫和小寫)和主要單詞。五、教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐斐,課件園的措施：小學生主體性地位在英語對話教學中的表達，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分表達學生學習主體性地位呢?在小學英語教材中，安排了許多粗淺易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學生成為學習的主人，獲得意想不到的效果。一、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氣氛。通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)絡的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而到達以舊引新，更好地為新授打好根底。對話的方式可以有：老師與全班對話(個別學生也可)，或是讓學生問候老師，學生與學生的對話。二、以學生為中心，設(shè)置場景，表演對話。在教學對話前為學生設(shè)計場景，營造氣氛，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，老師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置的場景里進展表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分?這樣可以進步學生的聽說才能，更可以表達學生學習的主體性。怎么說?對不對?應帶怎樣的表情?怎樣演會更好?學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。三、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性。在對話教學中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。四、注重在教學中，運用手勢。把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。六、教學內(nèi)容與課時安排unitonehello6課時unittwolookatme6課時unitthreeletuspaint6課時recycleone3課時unitfourweloveanimals6課時unitfiveletuseat6課時unitsixhappybirthday6課時recycletwo3課時每單元安排一次練習：8課時;復習、考察：2課時小學春季學期教學方案小學春季教育教學工作方案篇二一、指導思想本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心;培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)根底，使他們形成初步運用英語進展簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下根底。二、學生情況我校五年級的學生已學習了三年的英語，有一定的根底。他們思維活潑，模擬才能和記憶力較強，所以應針對不同的學生進展分層次教學，會到達預期的效果;四年級學生根本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語根底，因此對他們而言，英語根底知識需要繼續(xù)深化的浸透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家理解的知識領(lǐng)域，充分開展學生在生活中使用英語的才能和習慣。三、教學目的、任務1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容;3、可以進展簡單的日常用語的交流;4、可以用簡單的句子進展寫作;5、純熟掌握所學歌曲、chant等6、理解西方文化，初步知道課文的文化背景。7、強調(diào)語言運用。本教材表達交際教學思想，注重學生語言應用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反響法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。8、注重才能培養(yǎng)。整套教材貫穿學會學習的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的才能。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。9、突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務、繪畫等10、重視雙向交流和中西文化的介紹。四、教學重點難點1.重點：(1)進步課堂效率。(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。(3)發(fā)音清楚，語調(diào)正確，書寫工整。2.難點：使英語根底差的學生進步聽、說、讀、寫的才能，全面進步英語成績。五、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進展課堂的有效教學，進步課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和tpr全身反響法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步(尤其是英語根底不好的學生)，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。5、注重教材的靈敏性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語根底不好的學生，提升英語根底好的學生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進展交流的時機。7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語根底，重點進步差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試才能，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，根本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地理論，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地根底，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。小學春季學期教學方案小學春季教育教學工作方案篇三笨學期三年級〔1〕班共有學生48人，全體學生都活潑得意，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進展養(yǎng)成教育。三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性開展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內(nèi)容應當是對學生品德形成和社會性開展打根底的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性開展的自然銜接。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學生的生活經(jīng)歷作為重要的教育資，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)〔家鄉(xiāng)〕等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。1、開展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的.態(tài)度，積極進展自我概念與人格的建構(gòu)。2、通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，開展理解，諒解別人的社會認知才能和情感傾向。3、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)歷，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動學習、獨立考慮，做學習小主人的經(jīng)歷與體會；體驗時間的珍貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。4、懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、做事進展學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。5、感知各類社會性活動中存在規(guī)那么，初步體會規(guī)那么的雙重作用，經(jīng)歷規(guī)那么的制定與修改正程，初步樹立公民意識與民主觀念。6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、別人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意平安，平安回家。7、學習日常生活中平安使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，安康平安地成長。8、進步分辨才能，不受騙受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵抗不安康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，保護自己的身體和生命。9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系〔家庭構(gòu)造〕，初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學會關(guān)心和理解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。11、通過上一課的學習，懂得自己的成長離不開父母〔長輩〕的養(yǎng)育。12、理解家庭的開展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭開展變化的關(guān)系。1、全面把握課程目的，改變過去側(cè)重知識學習，忽略才能、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。2、擅長調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。略小學春季學期教學方案小學春季教育教學工作方案篇四1、知識目的能根據(jù)老師的簡單指令做游戲、做動作、做事情〔如涂顏色、連線〕。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化風俗感興趣。本冊教材主要分一下幾個板塊：storytime是單元核心板塊。通過生動的課文，幫助學生掌握根本的英語語言知識，開展根本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與別人交流的才能，促進思維才能的開展，同時進步學生的綜合人文素養(yǎng)。funtime是句型操練板塊。通過興趣性、互動性較強的語言理論活動，幫助學生純熟掌握storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以進步他們用英語進展簡單交流的才能。cartoontime是拓展性興趣閱讀板塊。通過以小老鼠bobby和小貓sam等卡通人物為中心的興趣小故事，幫助學生復習本單元的語言知識，訓練語言技能，進步閱讀理解才能;同時有方案地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。soundtime是總結(jié)輔音在單詞中的發(fā)音。songtime/rhymetime是歌曲、歌謠學習板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活潑學生的身心，幫助學生潛移默化地穩(wěn)固所學內(nèi)容，形成良好的語感，進步聽說才能和思維才能。checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學目的，通過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫助學生復習穩(wěn)固所學的主要內(nèi)容。tickingtime是自我評價板塊。通過自我評價，引導學生理解自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌握情況，體驗進步與成功，反思和調(diào)控自己的學習過程。按照《英語課程標準》的目的要求，在每個單元特地設(shè)置了learningtip(學習提示)，在每四個單元之后還安排了一個project(綜合語言理論工程)。learningtip通過簡要的提示和說明，引導學生逐步掌握有效的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，進步學習效率；同時幫助學生理解一些英語根底知識和在英語學習中需要注意的問題。project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)絡嚴密的語言理論活動組成。在活動過程中，讓學生經(jīng)過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，展現(xiàn)自己的學習成果。2、技能目的聽、做1.能根據(jù)老師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。2.能聽懂課堂指令并作出正確的反響。3.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做手工等。說、唱：1.能根據(jù)錄音內(nèi)容模擬說唱。2.能就所學的內(nèi)容進展簡單的日常會話〔內(nèi)容以每個模塊的話題為主?！?.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。4.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。玩、演1.能用英語做游戲。2.能表演英文歌曲或歌謠。3.能就所學內(nèi)容參與角色表演或完成相應語言交際任務。認、讀：1.能看圖識詞〔單詞、詞組〕2.能在圖片的幫助下讀懂小故事3、情感目的：愛的教育培養(yǎng)學生學習英語的持久興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，進步學生運用語言的才能，把所學句型與生活實際嚴密結(jié)合，學以致用。培養(yǎng)學生的跨文化意識，樹立他們的自信心，為他們的終身學習打下堅實的根底。1.明確單元板塊功能及其內(nèi)在關(guān)系，進展單元整體設(shè)計單元按話題安排學習內(nèi)容。各板塊圍繞單元話題展開，各有側(cè)重：有的側(cè)重語篇，有的側(cè)重句型等語言知識，有的以故事、游戲、語音、歌謠、檢測等活動形式學習和運用語言。單元各板塊之間存在關(guān)聯(lián)，有機結(jié)合，使同一單元中幾個課時的教學活動融為一體，讓學生對整個單元的學習活動產(chǎn)生整體感，并圍繞單元話題有效建構(gòu)相關(guān)語言知識體系。單元中的每個課時各有側(cè)重，都圍繞單元話題展開，或側(cè)重于某一方面語言知識的學習，或側(cè)重于某一語言技能的訓練與進步，但互相間存在某種內(nèi)在的必然聯(lián)絡。在單元整體設(shè)計中，在優(yōu)化組合板塊內(nèi)容的同時，應兼顧各課時之間的聯(lián)絡與鏈接，使各課時的教學活動都能圍繞單元話題形成系列教學活動，以進步課堂教學實效。2.有效運用教材中文本情景圖在英語教學過程中，教材文本〔如對話、篇章等〕是教學的語言材料，而教材文本情景圖那么是學生獲取語言信息的重要途徑。學生系統(tǒng)掌握知識的過程通常從感知文本開場，感知越豐富，對知識的理解和學習就越容易，而文本情景圖有助于學生對文本的充分理解和掌握。教學應緊緊圍繞文本提供的情景進展，使教學節(jié)奏緊湊自然，保證文本內(nèi)容的完好性。充分借助教材中圖文并茂的文本情景圖，引導學生感悟本課的重點詞句和語言功能，激活學生的語言圖式，促進學生對文本內(nèi)容的理解，從而產(chǎn)生更真實、更深化的體會，激發(fā)學生學習的興趣和參與的熱情，有效地促進學生的語言輸出。3.科學、合理地把握教學目的和處理教學內(nèi)容各個學?？筛鶕?jù)師資條件、資配置、教學條件、學生的現(xiàn)有程度、課時安排等，確定教學目的和教學內(nèi)容，可對教材內(nèi)容作適當、合理的補充、刪減、交換，以滿足本地區(qū)教學的實際需要。4.充分利用各種教學資，拓展學生英語學習渠道為了教材的順利使用，教學中應充分、合理利用與教材配套的各種教學資以及現(xiàn)代教育技術(shù)，為進步學生英語學習效果效勞。1、老師要鉆研教材，把握教材，看透教材。2、老師要活用教材，能根據(jù)學生的年齡特點，靈敏、合理、科學地處理好每個板快。3、能充分的利用好各種直觀教具、肢體語言，來輔助教學。4、面向全體學生，因材施教，做好提優(yōu)補差工作，爭取學生的全面進步。5、老師要創(chuàng)設(shè)各種氣氛，讓學生在日常生活中運用英語來進展交流，進步學生的口語交際才能。6、老師要及時的引導學生對學過的知識進展復習穩(wěn)固，并要求學生能提早預習。小學春季學期教學方案小學春季教育教學工作方案篇五一、班級根本情況和目的：我班共有學生59人，其中男生29人(有兩名外地轉(zhuǎn)學學生轉(zhuǎn)進，一名轉(zhuǎn)出)。本班學生學習努力，進取心強。本學期我班的根本目的是：建立一支有進取心、才能較強的班干____伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養(yǎng)學生良好的行為標準，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。二、詳細措施：(一)、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作1、重視尖子生的培養(yǎng)(1)、對尖子生加強培養(yǎng)，開掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的時機，積極引導學生獨立考慮，主動探究，尋求解決問題的途徑。(2)、多方面理解學生的興趣特長，因勢利導，鼓勵學生參加校興趣小組，課余時間勤學苦練。(3)、從語文、數(shù)學、書法、體育、美術(shù)等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長的學生，在全面進展素質(zhì)教育同時，注入特長教育，在語數(shù)教學中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導。2、重視后進生的轉(zhuǎn)化(1)、對后進生，老師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)時機，鼓勵他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進生創(chuàng)造一個溫暖的集體氣氛。(2)、對后進生進展經(jīng)常不定時地家訪，目的是獲得家長的配合和支持把學生的在校表現(xiàn)告訴家長，同時理解學生的在家表現(xiàn)。3、定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，親密家校配合，同步教育學生，促進轉(zhuǎn)化工作的有效開展。(二)、做好勞動、衛(wèi)生和平安教育1、要求學生積極參加家庭中的自我效勞性勞動，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作，保持班級的整潔。3、加強平安教育增強平安意識，進步自我防范才能，利用早會，班會，組織學生學習《中小學平安須知》和《中小學自我防范平安常識》。利用班刊出有關(guān)平安、防火有關(guān)知識，增強平安意識，進步自我防范才能。4、根據(jù)上級有關(guān)精神，制定班級平安防火公約，教育學生不玩火，不放鞭炮，不能隨意到江河游泳，不做危險動作，上學和放學路過馬路注意交通平安。(三)、狠抓班集體建立。1、培養(yǎng)—支守紀、責任感強、素質(zhì)高的班干隊伍。(1)進—步完善班干部的組織隊伍，選拔品學兼優(yōu)者充實班級，培養(yǎng)自我管理和管理別人的才能，形成表率，當好班主任的好幫手。(2)每兩星期召開班干部會議一次，嚴格要求。做到及時理解情況及時反響處理。2、創(chuàng)立班級窗口工作，開展讀書、讀報活動。選舉圖書管理員，制定好圖書管理體制，讓學生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習慣，做到“有借有還，有損必賠”。每月工作安排：二月：1.做好開學工作(報名、收費);2.做好校園環(huán)境衛(wèi)生工作;3.進展班級寒假情況調(diào)查，書寫寒假小結(jié);4.上報中午就餐學生、乘車學生，并做好管理工作;5.加強期初行為標準教育。三月：1.班報刊出;2.開展“學雷鋒、樹新風”主題教育活動;3.慶賀“三八”婦女節(jié)：4.“五個十”系列教育活動之一;5、建立后進生檔案;6、眼保健操培訓7、開展三年級詩歌朗讀活動8、“五個十”系列教育活動之二。四月：1.校排球賽;2.班報刊出;3.三年級口算過關(guān);4.做好期中考試工作。五月：1.慶賀“五一”勞動節(jié);2.期中考試總結(jié);3.“五個十”系列教育活動之三;4.班報刊出;5、三年級女子投籃賽。六月：1.“五個十”系列教育活動之三;2.慶賀“六一”兒童節(jié);3.寫字程度測試;4.學生身體素質(zhì)測試;5、“五個十”系列教育活動之四;6、三年級英語口語抽測;7、期終考試工作;8.做好學期完畢工作。小學春季學期教學方案小學春季教育教學工作方案篇六以新課程為導向，以促進每個學生的開展為宗旨，以課程施行過程中學校所面對的各種詳細問題為對象，以老師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導，素質(zhì)教育為核心，不斷提升學校辦學理念和辦學程度。通過開展校本教研，使老師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決老師在教學中遇到問題或困惑，使老師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯(lián)絡，提升老師駕馭課堂才能，促進老師向?qū)I(yè)化方向開展。突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個進步，到達五個結(jié)合一個中心：以老師專業(yè)程度不斷進步為中心。兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學行為的轉(zhuǎn)變。三個進步:老師課堂教學才能的進步，教研程度和科研才能的進步。五個結(jié)合：學習與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學習與考核相結(jié)合，教育理論與教學理論相結(jié)合，點上打破與面上推進相結(jié)合。1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、進步課堂教學的效率。2、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進展教學反思的習慣。3、施行“七個一”工程，學——每周學習一篇教育教改理論文章;記——寫好每堂課教學札記及教后反思，積極撰寫學科教學論文，參加各級各類學科論文評比;聽——每期至少聽課5節(jié);講——每學期主講一堂高質(zhì)量的公開課;編——每學期擬一份標準的考試試卷;讀——每學期精讀一本教育專著;研——每學期寫一篇研討文章。積極鼓勵老師跨學科，跨級段，互相聽課，每人每學期聽課至少5節(jié)。4、鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要擅長利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象，進展閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)歷。另外，就個別老師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。嚴禁不備課上課。備課要有學期目的單元目的，有教學目的、教學重點難點、教具準備、教學時間、教學過程、作業(yè)設(shè)計、板書設(shè)計等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學理念是否符合課改精神，二看教學設(shè)計是否依托標準思想，三看集體備課調(diào)整是否認真，是否符合班級實際，四看教后小記是否具有針對性、指導性。學校將對老師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學反思將重點檢查，并公布檢?結(jié)果，記入老師業(yè)務檔案。3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，老師精心設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，學生書寫工整，作業(yè)修改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學校將進展優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進學生學習習慣的培養(yǎng)。學校將對學生的作業(yè)修改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，修改及時標準，每一種作業(yè)修改要有鼓勵性評語。每位科任老師都要重視學生的書寫質(zhì)量，把學生的書寫作為重點來抓。小學春季學期教學方案小學春季教育教學工作方案篇七總旨：為進一步標準辦學，實在進步教育教學質(zhì)量，初步形成教學特色雛形，扎實搞好教學研究，進步老師專業(yè)程度，認真落實“五個一”活動，全面推進素質(zhì)教育。1、開學第一周召開六年級全體老師會議，商討畢業(yè)班升學有關(guān)問題，從思想上、行動上單獨對待，一切以教學質(zhì)量為中心，集中教研近三年來的升學試題，研究試卷中隱性內(nèi)涵，分學科開展《六年級升學試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點，注重平時教學浸透。2、以班主任為主線，學科老師配合，打造高效團隊。每月一次鼓勵班會活動，以平態(tài)的心公平的對待各類學生，疏導學生學習心理壓力，鼓勵先進，擅長改良，樹立學習目的。3、重視常識學科建立，做到精講扎實有效。4、加大檢測力度，注重后進生轉(zhuǎn)化，建立長效輔導機制，全面進步整體教學質(zhì)量。為了全面系統(tǒng)地進步各學科教學質(zhì)量，正常駛?cè)霕藴受壍溃胤謱W科進展建立。1、語文學科(1)語文教學在踐行“四個一”的同時，重點做好閱讀作文教學。a、繼續(xù)堅持實行作文日記平常化，推廣上作文修改課、講評課、賞析課、改良課，完善落實學生老師評價體系。每學期上一節(jié)作文展示課;每學期進展一次作文教學總結(jié)。b、新標準提出大語文、大閱讀教學觀，學校將積極推進閱讀教學、構(gòu)建教學模型，奠基閱讀教學，廣博人生。每生每學期至少讀2本完好的書;每師每學期至少讀1本完好的教育書籍;每學期師生進展兩次讀書交流活動。c、做好四個一工程有效工作，擴大誦讀范圍，積累中華經(jīng)典文匯，豐富學生生活。(2)扎實做好“中華經(jīng)典誦讀”、“楹聯(lián)實驗班”、“品格教育實驗班”三個實驗班的施行，彰顯實驗教學優(yōu)勢。a、語文老師每天要有寫字教案，并堅持每天一小黑板粉筆字，并展示樓下。b、書法老師每周上好寫字輔導課，并運用專欄每天講解一個字的寫法。c、語文教研活動內(nèi)容：a、閱讀教學如何扎根東城b、日記作文怎樣升華(分段要求，期末制定出各年級日記作文指導意見)d、業(yè)務學習內(nèi)容：向名師(如竇桂梅、朱永新等)邁進。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資共享。提倡每位老師或幾位老師小組對某一名師全方位的學習和借鑒。2、數(shù)學學科(2)研發(fā)數(shù)學日記，通過宣傳、學習等形式，把語文與數(shù)學兩大學科進展整合、聯(lián)姻，用語言的方式記錄學生學習數(shù)學歷程。(3)教研內(nèi)容：a、221工程前段施行情況進展總結(jié)反響，并不斷完善。b、數(shù)學日記大家談，并嘗試性地進展撰寫。(4)業(yè)務學習內(nèi)容：向名師邁進，改變授課方式。每周一次，輪流主講，幻燈演示，資共享。3、英語學科(1)六年級英語詞典引入課堂。本學期要求分類每周一次英語小作文練筆，師生共寫，共同成長。(2)抓好一二年級英語啟蒙工作，以活動促開展，以競賽促進步，每月一次單詞積累競賽。(3)教研內(nèi)容：英語后進生如何轉(zhuǎn)化(4)業(yè)務學習：雙語學習4、體藝教學(1)標準體藝常規(guī)管理，加大常規(guī)檢查力度，關(guān)注課堂教學浸透，有方案施行體藝戰(zhàn)略。(2)堅持每天1小時興趣小組訓練，搭建特長展示平臺，營造良好學習氣氛。5、遠教工作(1)重視遠教工作的開展，整合學科與信息技術(shù)，提供多媒體教學有利條件，實行多媒體教學周課程表，并做好資料保存。(2)努力打造芮城示范小學網(wǎng)絡名片，不斷充實、完善學校網(wǎng)站建立，責任分工，分塊進展，老師學生進展網(wǎng)站的注冊與應用。(3)積極探究遠教管理體系，遠教工作列入日常管理范圍。在去年月總結(jié)制度施行的根底上，征集大家修訂意見，完善月考評制度，以人為本，實行量化考核，注重過程管理。先自評，再學校評，最后公布成績，大家監(jiān)視，做為考評重要根據(jù)。小學春季學期教學方案小學春季教育教學工作方案篇八一、指導思想:緊緊圍繞著本校的教學工作方案,結(jié)合本學期工作要點,認真貫徹落實"備、教、批、輔、考"五個環(huán)節(jié)工作。全面進步教育教學質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學活動,進步課堂教學程度,促進自身開展,提升學生的綜合素質(zhì),特制定本學期的教學工作方案。二、主要工作任務1、認真學習"新課程理念",理解新的教育教學動態(tài),利用網(wǎng)上資查閱相關(guān)教學活動信息,觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像,學習新的英語學科課程標準,寫好自學筆記,并有一定的質(zhì)量,全學期8次。在本學期末上交一篇高質(zhì)量的教學論文、案例或教學反思。2、端正態(tài)度、進步認識,理解新課程理念,以適應新課程理念下教學工作的需要,虛心向別人學習,取長補短,互相促進共同進步。在本學期按學校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。積極參加本學期兩周一次的計算機遠程培訓,并寫好記錄,做好自學筆記,按時完成。3、認真理解掌握"備、教、批、輔、考"的根本要求。三、英語教學工作在本學期我擔任三、五年級的英語教學。面向全體學生,以學生的開展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,注意分層教學,引導學生端正學習態(tài)度,掌握良好的學習方法,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。本學期的