六年級語文素養(yǎng)比賽試卷和答案2018年秋季六年級語文素養(yǎng)競賽試卷（一）姓名：學(xué)校：注意事項：本試卷共兩部分，基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力?；A(chǔ)知識部分包括拼音和詞語書寫，應(yīng)用能力部分包括選擇題、閱讀理解和寫作。請認真審題，認真作答。祝你好運！【基礎(chǔ)知識】一、根據(jù)拼音和情境寫詞語。（3分）周末，爸爸帶我到泉州去看菊花展覽，樹林里的秋風(fēng)中，菊花依然生機勃勃、絢麗無比，展現(xiàn)出旺盛的生命力。二、選擇題（將正確答案對應(yīng)的序號填在題目的括號里。）（27分，每小題1.5分）1.下面帶點字讀音不完全正確的是哪一組？（）A.烽垛（duǒ）勻稱（chèn）競聘（pìn）瞻（zhān）仰B.唾（tuò）沫阻撓（náo）簇（cù）擁果實累累（léi）C.倔（jié）強翹（qiáo）首躑躅（zhí）萌發(fā)（míng）D.埋（mán）怨晌（shǎng）午功勛（xūn）堤（dī）岸2.下面詞語書寫不完全正確的是哪一組？（）A.消瘦閑逛鐫刻致敬B.陡然深奧愛撫團聚C.迷念威脅駿馬蕩漾D.先驅(qū)沉悶勘測避免3.在下列五個字的音節(jié)中，只有（）不是整體認讀音節(jié)。A.侮B.飲C.怨D.梢E.始4.帶點字的意思相同的一組是（）A.永垂不朽——垂頭喪氣B.喜出望外——一望無際C.曾不事農(nóng)?！略谌藶镈.七步之才——不速之客5.根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律，“蝥”字的意思，最可能與下列哪個詞相關(guān)？（）A.敲打B.兵器C.昆蟲D.莊稼6.下列表達，不規(guī)范的是（）。A.一根冰棍B.吃光光C.辦砸了D.想不想7.下列各句中加點的成語，使用不正確的一項是（）A.奧運冠軍凱旋而歸，迎接他們的是鮮花、掌聲和攝影機雪亮的閃光。B.湖光巖的湖光山色，在濛濛細雨中，隱隱約約，美如仙境，引人入勝。C.從小養(yǎng)尊處優(yōu)的人，長大了就經(jīng)不起人生的風(fēng)浪。D.在英勇的解放軍面前，敵人只能落荒而逃。8.下列詞語搭配有誤的是哪一組？（）A.改變——面貌、命運、計劃、習(xí)慣B.發(fā)揮——優(yōu)勢、作用、特長、潛能C.發(fā)展——生產(chǎn)、關(guān)系、紀(jì)錄、信息9.最適合用“人非生而知之者，孰能無惑？”這句名言來勸誡的情景是C.小丁遇到不懂的問題不愿意去請教別人，怕丟面子。改寫：當(dāng)我們遇到不懂的問題時，不要害怕去請教別人，因為人非生而知之者，孰能無惑？10.下面的廣告語與“秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺”使用的修辭手法不同的一項是D.一握農(nóng)行手，，永遠是朋友。（農(nóng)行）改寫：德芙巧克力的廣告語使用了比喻，化妝品的廣告語使用了擬人，洗發(fā)水的廣告語使用了形容詞修飾，而農(nóng)行的廣告語則是直接表達。11.下列句子出現(xiàn)語病的一句是A.周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。改寫：周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情微不足道。12.將①—⑤填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂、③①④②⑤。改寫：人生總是伴隨著苦難，有的人甘于沉淪，有的人不甘于沉寂，在苦難中奮起，最終獲得了成功，苦難成了他們奮斗的動力。13.下列語句語氣表述最弱的一項是C．今天的素養(yǎng)比賽，你還是去參加吧。改寫：今天的素養(yǎng)比賽，如果方便的話，你可以去參加。14.根據(jù)語境選擇詞語填空②寢不安席、③飽經(jīng)風(fēng)霜、④浴血搏殺、①津津樂道。改寫：身在異鄉(xiāng)的季羨林食不下咽、寢不安席——這是思念的愁苦；無私的付出體現(xiàn)在老人對海鷗細心的照料上，他們飽經(jīng)風(fēng)霜；垂暮之年的嘎羧回到曾經(jīng)浴血搏殺的戰(zhàn)場，這是英雄的抉擇；伯牙遇子期，知音傳佳話，讓后人津津樂道的故事……15.下列語句說法正確的是A.被蘇軾稱贊為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人是李白。改寫：被蘇軾稱贊為“詩中有畫，畫中有詩”的唐代詩人是王維。古語“化干戈為玉帛”中的“干戈”指代戰(zhàn)爭，“玉帛”指代和平。19.陶淵明那朵菊花溫暖了寧靜深遠的峰巒。李白的愁情匯成了滔滔江水。蘇軾矯健彎弓，夢想射下天上星座。李清照憔悴如風(fēng)中的一株黃花。20.這個人還不錯，就問他是否有興趣一起去踢球，他欣然同意了。整個周末我們都混在一起，他給我和我的朋友們留下了非常好的印象。此后，我和凱爾成了最好的朋友。多年后，凱爾特別邀請我去參加他的大學(xué)畢業(yè)典禮。他在致辭中說：“畢業(yè)典禮是對幫助過我們的人表達謝意的最好時刻。我要借這個機會，感謝我最好的朋友?！苯又_始講我們認識的故事，我驚訝得睜大了眼睛。直到那天我才知道，我和凱爾是在一次偶然的相遇中認識的。21.他們在公園里散步，看到一位老人摔倒在地，他們沖上去幫助老人。(2分)他們的善良和熱心讓老人感到溫暖和感動。(2分)22.請根據(jù)下面的提示，寫一篇不少于50字的短文。假如你是一名小學(xué)生，你覺得學(xué)習(xí)英語很難，你的好朋友卻很喜歡學(xué)英語。請你簡單談?wù)勀愫秃门笥褜W(xué)英語的不同感受。（3分）我覺得學(xué)習(xí)英語很難，但是我的好朋友卻很喜歡學(xué)英語。每次上英語課，我總是感到很困難，而我的好朋友總是興致勃勃。我不喜歡背單詞和語法，但是我的好朋友卻覺得這很有趣。雖然我們的感受不同，但是我們都希望能夠?qū)W好英語，因為英語是一門很重要的語言，我們需要它來和世界各地的人交流。20.A.充饑不必畫餅，止渴何須裝瓶?！〕缘闎.韻出古調(diào)，調(diào)追白雪陽春?！獦菲餍蠧.做天下頭等大事，用世間第一流料?！戆l(fā)店D.以藥治天下病，世上人除世上災(zāi)?！幍?1.（1）一枝紅杏出墻來。打一四字政治用語。（紅旗飄）（2）大熱天，貓、狗等都在氣喘吁吁，只有羊在吃草。打一四字成語。（安之若素）22.人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一縷陽光代表一個快樂，我送你一片森林；如果一份關(guān)懷代表一份思念，我送你一生平安。23.作者在中學(xué)時發(fā)生了什么事情？答：作者在中學(xué)時見到同學(xué)凱爾被欺負，幫助他撿起眼鏡，結(jié)伴回家。24.為什么作者認為凱爾是個書呆子？答：因為凱爾抱著一摞厚厚的書回家。25.為什么凱爾打算自殺？答：因為他整理好了學(xué)校的柜子，把所有的書都抱回了家，準(zhǔn)備自殺。26.作者從這件事情中學(xué)到了什么？答：作者學(xué)到了小小的舉動也可能改變一個人的命運，用自己的快樂和愛心去照亮他人的生活是值得的，身邊的朋友就是把我們擁入懷中的天使。23.凱爾從死亡的邊緣拉回來的事情是一次車禍。他的車被一輛卡車撞了，凱爾被卡車擠壓在車?yán)?，情況十分危急。但是，一位陌生人出現(xiàn)了，他用自己的力量將車從凱爾身上抬開，讓凱爾得以獲救。24.第2段中劃橫線處所提出的疑問是：“地球上的水是從哪里來的？”25.“我從他眼中讀出了痛苦”表達了那位陌生人在抬起車時所承受的巨大痛苦，他可能受傷了。而他向作者道謝并露出笑容，則表明他非常高興能夠幫助凱爾，這也讓作者感受到他的善良和樂于助人。26.第10段主要是強調(diào)每個人都有自己的價值和使命，每個人都能在自己的領(lǐng)域做出貢獻。這段話啟發(fā)我們要珍惜自己的生命，認真對待每一天，發(fā)揮自己的潛力，為社會做出貢獻。27.文章第5、6自然段采用的主要說明方法是舉例說明。作者通過舉例說明地球上水的來源和補充方式，讓讀者更加直觀地理解這個問題。(28)本文的主要內(nèi)容是地球上水的來源、保留條件以及可能的補充方式。(29)最新提法是地球上的水是在地球形成時，從那些宇宙物質(zhì)中分離出來的。(30)地球上水分保留的條件是重力和溫度。(31)加下畫線的“天外來客”具體指的是小型冰球。(32)“可能”一詞不能去掉，因為這只是一種假設(shè)，沒有確定的證據(jù)。(33)“曉”指的是知道、明白，“延”指的是請、聘請。(34)“欣然”，表現(xiàn)出其子認為自己學(xué)有所成時的神態(tài)。(35)①父高興了，就讓他走了。②父想請很多人來喝酒，命令兒子早起準(zhǔn)備，但到中午還沒有寫好。六語素養(yǎng)賽答案一、展覽凜冽勃瑰。二、答案：CCDDCBACCCADDCCBADB。三、19.（1）采菊東籬下，悠然見南山。這句詩意境深遠，表現(xiàn)了詩人的閑適自得。（2）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。這句詩表達了詩人的愁緒。（3）會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。這句詩表現(xiàn)了詩人的志向和抱負。（4）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。這句詩表現(xiàn)了詩人的感慨。（5）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。這句詩表現(xiàn)了詩人的豪情。（6）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。這句詩表現(xiàn)了詩人的豁達和超脫。20.A.望梅B.高山流水C.頂上功夫D.天下藥。21.對外開放揚眉吐氣。22.例：如果一棵樹代表一份快樂，那我送你一片森林；如果一粒沙代表一個思念，那我送你一個沙漠。（合理即可）四、23.（3分）當(dāng)我在凱爾絕望和被絆倒摸索眼鏡時，及時將眼鏡遞送給他，使他感受到愛心所產(chǎn)生的力量。（2分）這樣做，凱爾媽媽在他死后，就不必特意去學(xué)校整理他的遺物。24.（2分）這樣做，凱爾媽媽在他死后，就不必特意去學(xué)校整理他的遺物。25.“痛苦”指的是那幫孩子不友好行為帶給凱爾內(nèi)心的極大傷害，（2分）這對本已經(jīng)失去生活信心的凱爾無疑是雪上加霜。（0.5分）而“笑容”則指的是凱爾感受到我的愛心舉動的愉悅（2分）以及來自內(nèi)心的感激（0.5分）。26.（1+3分）起畫龍點睛（深化主題或升華主旨）的作用。例如，在別人身處困境，需要幫助時，我們要用自己的快樂和愛心照亮他們的生活，幫助他們重拾生活的信心和勇氣。這樣的例子不僅讓我們感受到愛的力量，也啟發(fā)我們在生活中去關(guān)注他人，去幫助他人。27.（各1分