第8頁共8頁2023學?年第二學期?德育處工作?計劃一、?指導思想：?以___?_和落實《?中學德育大?綱》為核心?，圍繞“立?足規(guī)范創(chuàng)特?色，著眼長?遠謀發(fā)展”?的工作思路?，立足教育?本體，大力?實施素質(zhì)教?育。倡導德?育的主動性?、學術(shù)性和?科學性，以?保證其有效?性，為我校?德育工作走?出一條自成?教育特色加?品牌的陽光?之路而努力?。二、德?育總體目標?是：1、?把全體學生?培養(yǎng)成熱愛?祖國，具有?社會公德、?文明行為習?慣、尊敬師?長、遵紀守?法的好公民?；引導學生?逐步樹立科?學的世界觀?、人生觀、?價值觀；使?學生學會做?人、學會學?習、學會生?活、學會創(chuàng)?造；成為有?理想、有道?德、有文化?、有紀律的?社會主義現(xiàn)?代化事業(yè)的?建設(shè)者和接?班人。2?、深化“自?成教育”體?系，完成教?材編寫工作?。爭取將自?成教育體系?創(chuàng)建為市級?、省級特色?。德育分?層目標：?初一年級：?“自信-成?功”教育?認真學習《?中學生守則?》《中學生?日常行為規(guī)?范》，按照?自尊、自愛?、自信的原?則，養(yǎng)成良?好的行為規(guī)?范。初二?年級：“自?強-成才”?教育在抓?好養(yǎng)成教育?基礎(chǔ)上，對?學生進行“?科學人生觀?、價值觀、?世界觀”教?育。以管理?促學風，同?時做好待轉(zhuǎn)?化生的工作?。使學生了?解和確定正?確的人生觀?及掌握科學?的思想方法?，具有自強?不息、銳意?進取、堅毅?勇敢的心理?品質(zhì)和自我?教育能力。?初三年級?：“自律-?成人”教育?對學生進?行“理想、?前途、信念?“的教育,?使學生樹立?正確的生活?理想、道德?理想、職業(yè)?理想、社會?理想，確保?每個畢業(yè)生?以成功者的?身份進入高?一級學校。?三、工作?思路1、?樹立一種意?識：以生為?本即以學生?為主體。?2、抓住兩?條主線：抓?學生的自成?教育，抓班?級常規(guī)管理?。3、突?出三個重點?：通過課堂?教育熏陶學?生良好的品?德；通過常?規(guī)管理促成?學生行為習?慣養(yǎng)成教育?；通過豐富?的活動培養(yǎng)?學生多種能?力。四、?主要工作舉?措1、致?力建設(shè)一支?優(yōu)秀的德育?管理隊伍。?形成點、線?、面三結(jié)合?的學校德育?教育空間，?(1)?、加強班主?任隊伍建設(shè)?①期初，?組織班主任?進行工作培?訓。學期中?，舉行了班?主任工作經(jīng)?驗交流會，?讓班主任做?到取長補短?、互相促進?，學期末，?開展班主任?德育論文評?選，評選優(yōu)?秀班主任，?進行工作總?結(jié)，對一學?期班務(wù)工作?回顧與展望?。規(guī)范班?主任工作職?責：明確班?主任日常規(guī)?制度，由班?主任牽頭組?織任科教師?組成班德育?工作小組，?由級部牽頭?組織部分任?科教師代表?組成班德育?工作小組，?充分發(fā)揮共?同管理的作?用。③積?極組織班主?任讀書會。?④完善評?價機制和激?勵機制，調(diào)?動班主任工?作積極性，?采取樹立校?內(nèi)先進典型?、班主任經(jīng)?驗交流等形?式，重視校?內(nèi)班主任的?培養(yǎng)工作，?創(chuàng)造條件重?點扶持一批?為人師表、?責任心強、?育人工作富?有成效的班?主任脫穎而?出，打造一?批名班主任?。(2)?、加強學生?會干部、值?周班隊伍建?設(shè)，充分發(fā)?揮學生自治?作用①加?大對學生會?干部、值周?班隊伍的培?訓，充分發(fā)?揮其監(jiān)督檢?查作用，公?正、公平的?檢查班級工?作。②以?學生會開展?活動為主要?載體，培養(yǎng)?學生自主管?理、自我發(fā)?展的能力，?加強學生的?前途理想教?育。③值?周班隊伍每?天對各班的?衛(wèi)生、紀律?、學習、生?活等各方面?進行全面的?考核評價，?結(jié)果納入到?五星班級評?比，通過評?比調(diào)動各班?的積極競爭?，爭創(chuàng)五星?班級。④?通過學生會?干部的培訓?，努力實現(xiàn)?學生自我管?理的目標。?2、全?面推行學生?素質(zhì)教育，?把自成教育?擺在首位?2023學?年第二學期?德育處工作?計劃（二）?一、指導?思想：堅?持以___?_為指導，?深入___?_，堅持育?人為本，德?育為先，把?立德樹人作?為教育的根?本任務(wù)。緊?緊圍繞區(qū)教?育局布置的?中心工作，?圍繞我?！?啟迪學生心?智、健全學?生人格”的?德育工作總?思路，深入?開展各類主?題教育活動?；以班級文?化建設(shè)為核?心，營造學?生健康成長?的精神家園?；堅持精細?化管理，提?升學校育人?品位，為學?生的成人成?才奠定基礎(chǔ)?。傾力構(gòu)筑?德育平臺，?拓寬文化育?人環(huán)境；強?化德育工作?的預(yù)見性、?計劃性和連?續(xù)性，積極?探索德育新?方法、新途?徑，增強德?育工作的科?學性和實效?性，創(chuàng)建具?有本校特色?的德育品牌?。二、主?要工作：?1、優(yōu)化德?育機制，切?實加強班主?任隊伍建設(shè)?。本學期?，將不斷加?強班主任隊?伍建設(shè)，繼?續(xù)延續(xù)“星?級班級”和?“優(yōu)秀班主?任”的評選?，轉(zhuǎn)被動評?優(yōu)為主動創(chuàng)?優(yōu)，建立激?勵班主任不?斷進取的機?制，逐步形?成具有我校?特點的更加?科學、合理?的評價體系?。同時，通?過各類活動?和班主任論?壇，加強班?主任之間的?交流與合作?，激發(fā)班主?任工作上的?責任心和事?業(yè)上的敬業(yè)?心，真正做?到用良好的?形象影響學?生，拿火熱?的愛心關(guān)愛?學生，用高?昂的工作熱?情投身教育?事業(yè)。2?、重視常規(guī)?教育，促進?學生良好習?慣的養(yǎng)成?開展常規(guī)行?為習慣養(yǎng)成?教育活動，?以建設(shè)班級?文化為契機?，推動學校?的校風、學?風、班風建?設(shè)，提升學?生的思想道?德素質(zhì)。進?一步完善相?關(guān)制度，修?訂《學生一?日常規(guī)》、?《禮儀常規(guī)?》、《班級?常規(guī)考核內(nèi)?容及評分標?準》等，做?到有布置、?有檢查、有?反饋、有總?結(jié)的高效德?育工作方法?。3、建?設(shè)班級文化?，打造健康?向上班集體?班級文化?是校園文化?的重要組成?部分，也是?班風的外在?表現(xiàn)。它具?有導向、陶?情、育美、?健全人格等?多方面，多?層次的育人?功能。根據(jù)?班級情況，?恰當調(diào)控，?構(gòu)建高雅的?班級文化有?利于形成優(yōu)?良班風。優(yōu)?美、高雅、?富有教育性?的班級環(huán)境?文化，不僅?能陶冶師生?的情操，溝?通師生的心?靈，更能激?發(fā)師生教與?學的積極性?。（1）?創(chuàng)建和諧向?上的教室文?化教室是?學生獲取知?識的場所，?是開展班級?活動，獲取?各種思想的?主陣地。和?諧向上的教?室文化，對?學生的心理?健康，個性?發(fā)展具有積?極的暗示作?用。開辟豐?富多彩的圖?書角、學習?園，創(chuàng)辦各?種知識性、?趣味性的板?報、一塵不?染的教室環(huán)?境、閃閃發(fā)?光的獎狀和?流動紅旗等?，都是教室?文化的重要?組成部分。?充分發(fā)揮這?些靜態(tài)文化?的作用，不?僅可以培養(yǎng)?學生良好的?習慣，而且?可以陶冶學?生的情操，?真正把有限?的教室空間?變成無限的?教育資源，?努力實現(xiàn)“?讓墻壁說話?，讓環(huán)境育?人”的目的?。（2）?健全班級管?理制度沒?有規(guī)矩，不?成方圓?？?學、民主、?健全的班級?管理制度是?班級文化的?核心，是良?好班風得以?形成的有力?保證。它可?以最大限度?地避免班主?任工作的隨?意性，在懲?處歪風、激?勵后進、獎?勵先進方面?有著巨大的?作用。（?3）傾力打?造班級精神?，營造和諧?班級的軟環(huán)?境首先，?要注重加強?班級人際關(guān)?系建設(shè)，作?為班主任最?重要的是要?做到公道正?派，起表率?作用，帶領(lǐng)?班級干部、?同學為了一?個共同目標?，擰成一股?繩，形成強?大的核心力?量，自然形?成一個寬松?、和諧、友?愛、信任、?團結(jié)向上的?班集體。其?次，形成正?確的輿論氛?圍，樹立良?好的班風。?最后，開展?集體活動，?打造班級精?神，班級活?動可以在師?生之間、學?生之間架起?友誼的橋梁?，使他們互?相理解，互?相關(guān)懷，增?進友誼，增?強合作意識?和集體的凝?聚力。（?4）擴大德?育主體、實?現(xiàn)全員育人?擴大德育?主體，使所?有教職工都?成為學生的?教育者，一?方面改變了?以往生活老?師只負責“?生活”不進?行“教導”?的不良狀況?，增強了全?體教師的育?人責任意識?，使教書育?人真正落到?實處。另一?方面，使每?個學生都能?得到關(guān)愛和?有效的幫助?，在更高層?次上實現(xiàn)了?教書與育人?的和諧統(tǒng)一?。從學校領(lǐng)?導到教師，?都能明確自?己的德育工?作責任和工?作細則，做?到“有效銜?接、分層實?施、循序漸?進、整體推?進”。（?5）創(chuàng)新活?動載體、豐?富教育內(nèi)涵?z外國語?學校（小學?部）的德育?活動，是以?活動為載體?，面向全體?、全面發(fā)展?、培養(yǎng)特長?、德智相彰?的。三、?加強心理教?育，提高德?育質(zhì)量全?面____?實施教育部?新頒發(fā)的《?中小學心理?健康教育指?導綱要》，?加強心理健?康教育和心?理輔導，使?學生不斷正?確認識自我?，增強調(diào)控?自我、承受?挫折、適應(yīng)?環(huán)境的能力?；培養(yǎng)學生?健全的人格?和良好的個?性心理品質(zhì)?；對少數(shù)有?心理困擾或?心理障礙的?學生，給予?科學有效的?心理咨詢和?輔導，使他?們盡快擺脫?障礙，調(diào)節(jié)?自我，提高?心理健康水?平，增強自?我教育能力?。尤其要加?強對留守兒?童、單親家?庭學生的關(guān)?心與關(guān)愛。?適時組織活?動，緩解班?主任心理壓?力，提高班?主任自身心?理健康水平?。本學期將?籌建“心語?小屋”，開?展學生心理?健康教育課?程，完善心?理健康教育?設(shè)施，開辟?板報心理專?欄，培養(yǎng)學?生健康向上?的心理素質(zhì)?，以板報、?廣播、校園?網(wǎng)等形式向?全校學生進?行心理健康?指導。同時?要加強家長?的心理健康?教育指導。?四、主要?工作分月安?排：__?__月：?1、擬定z?市z外國語?學?！秾W生?禮儀教育常?規(guī)（試行）?》。開展禮?儀教育。?2、元宵節(jié)?各班開展“?猜燈謎”活?動。__?__月：?1、開展“?學雷鋒”活?動。2、?“安全教育?宣傳周”活?動。3、?“3？12?植樹節(jié)”各?班開展“愛?樹護綠”教?育。4、?班主任工作?論壇。5?、“校園讀?書節(jié)開幕式?”及系列活?動。6、?大隊部、體?育組組織廣?播操比賽。?____?月：1、?組