第7頁共7頁與法同行活?動方案與?法同行高?一七班姜重?任青少年?是祖國的花?朵，是__?__現(xiàn)代化?建設(shè)的未來?。教育和培?養(yǎng)好青少年?，是中華民?族永葆生機?和活力的根?本大計。?近年來我國?未成年人犯?罪逐漸增多?，例如吸毒?、搶劫、吸?煙、酗酒??青少年由于?一時的沖動?就拔刀子、?動武等等，?這些案例的?逐漸增加的?根本原因就?是青少年的?法制觀念淡?薄。而法制?觀念是促進?社會和諧的?重要因素之?一，由此可?見，法制教?育的重要性?。法制在?我們這個_?___國家?里就是根據(jù)?廣大人民的?意志而制定?的____?法律制度其?中包括立法?、守法、執(zhí)?法、監(jiān)督法?律，這些權(quán)?力也都屬于?公民。法制?如此重要，?而對青少年?法制教育顯?得極其突出?。為了減?少類似的案?件的發(fā)生，?各學校開始?重視少年兒?童的法制教?育，并落實?少年兒童法?制教育的措?施。學校要?將法制教育?列入學校思?想道德教育?的內(nèi)容，在?學校工作計?劃、少先隊?工作計劃中?有明確要求?，并制訂了?普法教育工?作計劃。學?校要注意法?制教育實施?人員的選聘?，很多學校?都選擇了政?治思想好、?法制意識強?教師擔任輔?導(dǎo)員，還聘?請法制副校?長定期上法?制課。學校?要注重法制?教育內(nèi)容的?選擇，除了?與少年兒童?密切相關(guān)的?法律法規(guī)，?也結(jié)合《中?小學生守則?》等規(guī)范制?度。學校要?在學生中開?展遵紀守法?作文大賽，?引導(dǎo)學生主?動學習法律?知識。學校?要通過觀看?違法犯罪紀?實片，有效?地宣傳法律?知識。學校?也要爭取有?關(guān)部門的支?持，對校園?周邊治安進?行集中整治?，對桌球室?、游戲室、?錄像室、歌?舞廳和網(wǎng)吧?等場所進行?清理整頓，?避免青少年?受到影響。?通過開展?法制教育工?作，少年兒?童遵紀守法?、自我保護?意識進一步?提高，農(nóng)村?小學的法制?教育工作取?得了一些效?果。少年兒?童的法律常?識得到進一?步普及，為?法制教育的?深入開展打?下了良好的?基礎(chǔ)。少年?兒童遵紀守?法意識有了?很大的提高?，大部分少?年兒童都能?夠自覺遵守?學校的日常?行為規(guī)范和?基本的法律?法規(guī)。少年?兒童運用法?律手段維護?自己的合法?權(quán)益的意識?得到了加強?，一些年齡?大一點的少?先隊員已經(jīng)?懂得拿起法?律武器維護?自己的合法?權(quán)益。在普?法工作不斷?深入的過程?中，少年兒?童也已經(jīng)能?主動向家長?、____?、朋友、同?學宣傳法律?常識，教育?他們一起遵?守紀律、遵?守法律。但?不容忽視的?是，近年來?，一方面，?在校學生的?犯罪率逐年?上升，有的?還比較嚴重?；另一方面?，一些兒童?在受到侵害?時不知道用?法律維護自?己的合法權(quán)?益，反而跟?著違法亂紀?。這些說明?學校法制教?育工作還存?在許多問題?，需要切實?加以解決。?法制教育?是一項綜合?性工程，要?調(diào)動社會上?的一切力量?、利用社會?上的一切資?源，多角度?、多層面的?加強隊員法?律教育。要?爭取政法、?綜治等部門?和家長的支?持、配合，?加強隊員的?校外法制教?育，在各種?活動中增強?他們的法制?觀念，并內(nèi)?化為守法、?____的?意識。要有?效的把家庭?教育、學校?教育和社會?教育這三大?教育版塊緊?密的聯(lián)系起?來。同時，?學校也要爭?取有關(guān)部門?的支持，對?校園周邊治?安進行集中?整治，對桌?球室、游戲?室、錄像室?、歌舞廳和?網(wǎng)吧等場所?進行清理整?頓，避免隊?員受到影響?。學校的?法制教育是?一項長期、?系統(tǒng)的工程?，在建設(shè)_?___法治?國家進程中?發(fā)揮著重要?作用。特別?是在農(nóng)村，?要不斷探索?新形勢下學?校法制教育?的新途徑、?新方法，切?實推進學校?法制教育工?作，提高整?個社會的未?成年人乃至?成年人的法?律意識，全?面培養(yǎng)__?__事業(yè)的?合格建設(shè)者?和接班人。?這樣，國家?的“依法治?國”方略在?我們農(nóng)村小?學才能得到?真正的體現(xiàn)?。法制教?育，即是一?種法治精神?，是尊崇和?維____?制的勇力和?毅力。與?法同行活動?方案（二）?每一天，?清晨都將托?起一輪嶄新?的太陽；露?珠都將滋潤?著整個大地?，法律的維?護能使整個?地球變得燦?爛無比。如?果在這個世?界上缺少了?法律，可以?想象，整個?地球村會變?得多么陰暗?。人非圣?賢，孰能無?過。犯錯誤?是每一個人?都無可避免?的事情，但?是，法律也?就是來約束?我們的行為?的。所以，?我們要正視?法律，不能?存有絲毫僥?幸的心理，?因為法律面?前人人平等?，它一視同?仁。曾經(jīng)?有這樣的一?個故事：某?班里，同學?們都在打掃?衛(wèi)生，有兩?位男生在說?話，說著說?著竟然吵了?起來，一位?男生不小心?將另一位男?同學的毛衣?撕破了，這?位男生氣憤?地說：“你?看，你把我?的名牌毛衣?撕破了，你?賠。你賠。?”另一位男?生也不甘示?弱：“我不?是有意的，?你干嘛這么?兇嘛?！苯?著打了起來?，別的同學?并沒有阻止?，而是為他?們喝倒彩、?鼓倒掌，只?有一位女同?學去報告了?老師，當老?師趕到時，?這兩位同學?身上已經(jīng)是?這兒青那兒?腫了。老師?將他們帶到?了辦公室，?嚴厲地批評?了他們，并?給他們倆講?了做人的基?本準則，告?訴了他們倆?“退一步便?是海闊天空?”的道理。?兩名同學都?感到了自己?的不對，于?是握手言和?。沒想到?，放學以后?，又有幾個?男同學起哄?說。“你們?____又?不打了，膽?小鬼，剛才?你們___?_打得那么?激烈，現(xiàn)在?誰怕誰了。?”“誰說我?們害怕了，?打就打?！?接著，雙方?拳腳相加。?然而，同學?們得表現(xiàn)更?是不可理喻?了，仍在那?里袖手旁觀?，并且火上?加油、雪上?加霜。這時?，一位同學?王亮被打得?頭破血流、?鼻青臉腫。?當?shù)郊议T口?時，終于昏?倒了。他的?母親將他送?往醫(yī)院，終?因失血太多?、傷勢太重?，搶救無效?死亡。這時?，王亮的母?親痛不欲生?。聽了這?則故事，你?們是否有感?悟呢。是否?同情王亮同?學，是否惱?恨那班同學?呢。是啊，?是啊。事情?總在不該發(fā)?生得時候發(fā)?生，總在不?該結(jié)束時候?結(jié)束。你?們可知道，?打王亮得那?位同學，學?習成績一直?名列前矛，?那些起哄得?，有的是班?長、有的是?組長，這么?優(yōu)秀得學生?成為罪犯，?可想而知，?會有多少人?為他們惋惜?啊。試想?，在一個沒?有法律的社?會里，你會?過得安定、?幸福嗎。不?。我堅信，?絕對不可能?。所以，犯?罪，無疑永?遠在威脅著?我們安定的?生活，威脅?著我們純潔?、善良的心?靈。同時，?在我們同學?當中也存在?著一些不良?的現(xiàn)象。如?小偷小摸、?強要同學錢?財，更有甚?者參與搶劫?，觸犯了刑?法。還有更?嚴重的，看?到同班同學?打架，卻袖?手旁觀，并?且火上加油?。也許有?人會說。“?他們也真夠?倒霉的，個?個前程似錦?，卻遭遇如?此劫難。”?試想，假如?在他們年輕?的生命中，?不曾有過這?樣的經(jīng)歷，?他們是否就?真的能夠“?前程似錦”?呢。為以為?不然。二人?的悲劇，看?似單純、沖?動造成，但?究其根本原?因，還是由?于他們的法?制觀念淡薄?，這種思想?意識上的淡?薄，不僅取?決于他們個?人，更是由?于周圍的環(huán)?境造成的。?這固然是他?們的悲劇，?也是他們父?母、老師的?悲劇，更深?一層地，就?是整個社會?的悲劇。?再設(shè)想，如?果陌生男子?在產(chǎn)生不法?念頭的時候?，能用“法?”克制自己?；如果馬某?在遭遇不法?分子的時候?，能用“法?”保護自己?；如果小天?在被逼無奈?時能用“法?”維護自身?的權(quán)益，這?一切的悲劇?恐怕就不會?發(fā)生了吧。?現(xiàn)在，我們?總該明白當?今社會，知?法、懂法，?是何等的重?要了吧。?而作為青少?年的我們，?不僅要學法?，懂法，更?要善于運用?法律。這，?便是所謂的?行動。眼下?，我們的首?要任務(wù)是學?習法律知識?，增強法制?觀念，但在?學法的同時?，也要注意?道德、勇氣?、社交能力?的培養(yǎng)。做?一個真正的?四有青年，?為實現(xiàn)我國?的素質(zhì)教育?做出貢獻。?朋友，你?我都處在花?一樣的年華?，讓我們在?物質(zhì)財富豐?富的今天，?用法律充實?自己的思想?。爾后，在?燦爛陽光的?照耀下，攜?手齊呼：法?在我心中。?在建設(shè)_?___法治?國家的進程?中，我們有?足夠的理由?期待著：法?律終將成為?德行的彰顯?，守法終將?成為公民的?信仰，國家?終將走向法?治之路，中?國終將復(fù)興?禮儀之邦。?與法同行?活動方案（?三）馬壩?初級中學?“健康成長?，法律同行?”演講比賽?活動方案?為了增強全?縣中學生的?法治意識，?有效預(yù)防青?少年違法犯?罪，努力營?造中學生健?康成長的環(huán)?境，著力推?進“平安盱?眙”、“平?安校園”建?設(shè)，根據(jù)淮?安市人民檢?察院、淮安?市教育局淮?檢發(fā)〔__?__〕__?__號《_?___在全?市中小學實?施“藍天校?園工程”_?___》和?盱眙縣教育?局通知精神?，馬壩初中?特____?開展“健康?成長，法律?同行”為主?題的學法用?法演講比賽?活動，具體?方案如下：?一、活動?目的讓廣?大中學生通?過演講比賽?闡釋自己對?法律的認識?和理解，營?造人人學法?、人人懂法?、人人守法?的成長環(huán)境?，以增強他?們的___?_法制觀念?，提高明辨?是非的能力?，有效預(yù)防?和減少青少?年違法犯罪?現(xiàn)象，進一?步推進“法?治盱眙”、?“和諧盱眙?”和“平安?校園”建設(shè)?。二、演?講主題以?“健康成長?與法同行”?為主題。立?足自身實際?，圍繞“學?法、守法、?用法”，演?講稿題目自?擬、不得抄?襲，要求內(nèi)?容實事求是?、抒發(fā)真情?實感，題材?不限、形式?不限。三?、比賽要求?1.參賽?對象。各年?級每班選派?學生3--?____名?參加年級初?賽，每年級?選拔___?_名同學參?加學校決賽?。2.時?間安排。?(1)學校?和各班宣傳?發(fā)動階段(?____月?____日?-____?月____?日)；(?2)___?_月___?_日前各班?必須將參賽?學生___?_報到德育?處左仕明處?；(3)?____月?____日?至____?月____?日分年級組?____初?賽。___?_月___?_日學校進?行決賽。?3.演講要?求：參賽?選手演講時?間不超過_?___分鐘?，參賽選手?需脫稿使用?普通話演講?。4.演?講比賽評分?標準(一?)、評分規(guī)?則1.比?賽順序按照?抽簽順序進?行。2.?本次比賽采?用____?分制進行評?分。評委_?___人，?取平均值作?為選手最后?得分。評委?分值評到小?數(shù)點后一位?數(shù)，最后得?分值算到小?數(shù)點后二位?數(shù)(四舍五?入法)。?3.比賽由?評委評分并?當場亮分。?評委根據(jù)評?分標準進行?分析、打分?。前三位選?手將在第四?位選手演講?后統(tǒng)一亮分?，第四位選?手將在第五?位選手演講?后亮分，以?此類推。?4.選手名?次從高到低?，評出一等?獎二名，二?等獎三名，?三等獎四名?，其余為鼓?勵獎。(?二)評分標?準1.演?講內(nèi)容。緊?扣主題，觀?點鮮明，條?理清晰，思?想性強，富?