中國龍（說課稿）人美版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)一、教材內(nèi)容簡介《人美版（2012）美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)》是一本以提高學(xué)生審美能力和繪畫技能為目的的教材。其中第五單元為“神話與傳說”，其中涉及到中國傳統(tǒng)文化中的龍。在本單元中，學(xué)生將會(huì)學(xué)習(xí)到龍的起源、形象特征、在傳統(tǒng)文化中的意義以及如何用簡單的線條和形狀畫出龍的形象。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)了解中國傳統(tǒng)文化中龍的相關(guān)知識(shí)，包括龍的起源、形象特征、在傳統(tǒng)文化中的意義等；學(xué)習(xí)如何用線條和形狀畫出中國龍的形象；掌握制作“中國龍”畫作的技能，包括蒙皮、填色等。2.能力目標(biāo)提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，通過自己的創(chuàng)造來表達(dá)對(duì)中國傳統(tǒng)文化的理解；培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力，提高其對(duì)美術(shù)作品的觀察能力。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣，增強(qiáng)其對(duì)中國文化的認(rèn)知和自豪感。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）首先，老師可以通過介紹中國傳統(tǒng)文化中的龍，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主題有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)。同時(shí)也可以通過讓學(xué)生欣賞一些有關(guān)龍的美術(shù)作品，增加學(xué)生學(xué)習(xí)中國龍制作的興趣。2.學(xué)習(xí)（40分鐘）對(duì)中國龍的了解（10分鐘）首先，老師介紹龍?jiān)谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中的形象特征和意義，讓學(xué)生對(duì)龍有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也可以通過PPT或其他教學(xué)工具，將龍的形象呈現(xiàn)給學(xué)生。制作中國龍的技巧（20分鐘）接著，老師向?qū)W生演示如何用簡單的線條和形狀畫出中國龍的形象。在演示過程中，老師可以手把手教學(xué)生如何畫龍的每個(gè)部位，比如頭、身體、腿等等。這樣可以幫助學(xué)生更好地掌握龍的繪畫技巧，同時(shí)也可以讓學(xué)生在演示中鍛煉自己的觀察能力和理解能力。制作畫作（10分鐘）在學(xué)生掌握了制作中國龍的技巧之后，老師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)“中國龍”畫作。在制作過程中，老師可以引導(dǎo)學(xué)生使用豐富的顏色填充，使畫作更加生動(dòng)，同時(shí)也可以幫助學(xué)生練習(xí)色彩搭配和表達(dá)能力。3.總結(jié)（5分鐘）在學(xué)生完成畫作之后，老師可以讓學(xué)生交換畫作并相互欣賞。同時(shí)，老師還可以幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和技巧，并整理出一份“制作中國龍的步驟”，讓學(xué)生在后續(xù)制作中可以更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。四、教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)過程中，老師可以通過觀察學(xué)生的畫作，判斷學(xué)生在使用不同的線條和形狀、色彩搭配等方面的能力是否有所提高。同時(shí)也可以通過學(xué)生的口頭表述和書面作業(yè)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)中國龍的理解與掌握程度。在課堂結(jié)束后，老師還可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)，以幫助學(xué)生改善自身的不足并提升各方面的綜合素質(zhì)。五、教學(xué)拓展可以通過讓學(xué)生了解其他國家的傳統(tǒng)文化中與龍相關(guān)的知識(shí)，拓展學(xué)生的文化視野和知識(shí)面；在學(xué)生較為熟悉制作中國龍的基本技能之后，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)不同的龍的造型，提高學(xué)生的