第5頁共5頁幼兒園藝術(shù)?親子活動策?劃方案活?動對象：?早教中心全?體寶寶及家?長，現(xiàn)場幼?兒及家長?活動目的：?1、帶領(lǐng)?寶寶和家長?一起捕捉春?天的氣息，?豐富寶寶的?認知。2?、提高寶寶?動手操作能?力。3、?做好對外宣?傳，增加早?教中心美譽?度?；顒?準備：_?___米長?白布，廣告?色(紅，黃?，藍，綠，?紫，橙，白?)，涂色刷?____支?，擴音器一?臺，錄音機?一臺，小盆?____個?，小桶__?__個，大?桶____?個，衛(wèi)生紙?2卷，條幅?____米?一條。活?動過程：?1、開場前?主持人維持?現(xiàn)場秩序，?講解活動流?程。2、?帶大家一起?做律動《照?鏡子》《小?豬睡覺》。?3、變魔?術(shù)：用三個?礦泉水瓶裝?半瓶水，進?行搖晃分別?變成紅，綠?，藍三色，?激發(fā)家長和?寶寶的興趣?。4、宣?布主題：繽?紛色彩，快?樂成長。?5、請家長?帶寶寶依次?來老師這里?領(lǐng)取畫筆和?調(diào)色盤，小?一點的寶寶?我們可以選?擇用手來作?畫。(老師?做個別指導?)6、集?體合影。?人員安排：?主持：?簽到(統(tǒng)計?人數(shù))：?掛條幅：?照相：現(xiàn)?場協(xié)調(diào)：?繪畫指導：?放音樂：?物品管(?清)理：?要求：統(tǒng)一?著工裝。?幼兒園藝術(shù)?親子活動策?劃方案（二?）活動目?標：1、?在觀察的基?礎(chǔ)上，能用?語言表達出?菊花的顏色?和特征。?2、引導幼?兒自主的選?擇材料，制?作菊花。?3、激勵幼?兒積極主動?展示自己，?喜歡與人分?享交流。?活動準備：?收集各種?菊花的圖片?，各種制作?材料活動過?程：一、?引導幼兒觀?察菊花，講?出其顏色及?特征。菊?花的花瓣是?什么形狀??它像什么??是什么顏色??二、觀?看圖片《美?麗的菊花》?，邊看邊說?說菊花像什?么?它的花?瓣是什么形?狀?1、?了解菊花的?用途?？?以讓人觀賞?，美化環(huán)境?;可以做清?涼飲料，泡?茶喝;菊花?的香味能解?決頭痛……?。2、自?主選擇材料?、制作美麗?的菊花。?菊花可以美?化我們的環(huán)?境，使我們?的生活增添?美，今天我?們也來開個?菊花展，討?論：用什么?材料制作菊?花?彩塑?、剪貼、棉?簽水彩畫、?蠟筆畫。師?介紹刮蠟畫?的方法。(?可以用泥工?筆在刮蠟紙?上刮出菊花?的樣子三?、幼兒活動?，教師指導?引導幼兒用?不同材料制?作不同形狀?，不同顏色?的菊花。?四、請幼兒?將自己完成?的作品貼在?版面上。?(1)同伴?間互相介紹?作品。(?2)尋找你?喜歡的作品?、并講出理?由。幼兒?園藝術(shù)親子?活動策劃方?案（三）?設計意圖：?為了讓幼?兒認識自己?的家鄉(xiāng)，這?個主題從認?識家鄉(xiāng)的風?光、家鄉(xiāng)的?物產(chǎn)和家鄉(xiāng)?的文化三個?方面展開教?學，我們以?山東快書的?形式，讓幼?兒了解《水?滸》名著中?武松這一人?物形象。但?中班的孩子?對山東快書?見得不多，?所以應給孩?子提供合適?的音像資料?，通過欣賞?并嘗試模仿?其中的語言?，讓幼兒感?受快板說唱?藝術(shù)的特點??；顒娱_?始，把孩子?帶入一個說?快板、有節(jié)?奏的氛圍;?通過欣賞山?東快書并嘗?試模仿其中?的語言，讓?幼兒感受山?東快板的說?唱藝術(shù)特點?;在學習快?板的使用方?法時鼓勵幼?兒大膽嘗試?、互相模仿?，在不斷的?探索中總結(jié)?經(jīng)驗。作為?一節(jié)藝術(shù)活?動，我把活?動的終點落?到藝術(shù)表演?上，鼓勵幼?兒把學過的?兒歌用說快?板的形式表?現(xiàn)出來。?活動目標：?1、了解?山東快板說?唱藝術(shù)的特?點，對民間?曲藝產(chǎn)生興?趣。2、?感受快板獨?特的節(jié)奏韻?律，初步學?習竹板簡單?的使用方法??；顒訙?備：1、?快板用具若?干，鼓一面?。2、山?東快板《武?松打虎》的?錄象資料，?活動前熟悉?《武松打虎?》的故事。?活動流程?：一、教?師打快板，?說節(jié)奏兒歌?組織幼兒進?入場地。?兒歌：小朋?友，走走走?，挺起胸，?抬起頭;小?朋友，來來?來，大大的?眼睛看過來?;輕輕坐到?椅子上，我?來和你一起?玩。二、?認識快板，?知道快板的?作用。1?、老師手里?拿的是什么??用什么做?的?有幾片?竹板?什么?樣子?2?、你在什么?地方見過快?板?用快板?來做什么??(打節(jié)奏、?表演節(jié)目)?三、欣賞?山東快書錄?象資料，感?知山東快書?的說唱特點?。《武松?打虎》的故?事聽過嗎??老師給小朋?友準備了一?段不一樣的?《武松打虎?》，我們來?看看它而后?老師講的故?事有什么不?一樣?“?1、欣賞完?錄象后提問?：里面的叔?叔是怎么表?演的?(打?快板，說山?東話)2?、知識滲透?：這種打著?快板、用山?東話說唱表?演的節(jié)目，?叫山東快板?，也叫山東?快書。3?、模仿感受?“我們也?來學著說兩?句剛才看到?的山東快板??！苯處煄?領(lǐng)孩子學說?“閑言碎語?不要講，表?一表好漢武?二郎”，并?拍手掌握節(jié)?奏。四、?初步學習快?板的使用方?法。1、?幼兒自由嘗?試：“老師?給小朋友準?備了快板，?試一試怎樣?讓快板發(fā)出?清脆好聽的?聲音?”?2、個別幼?兒示范表演?，教師及時?指出孩子打?板的不足。?3、教師?講解打快板?的要領(lǐng)，集?體模仿。?練習兒歌：?大拇指，鉆?中間，小小?手，夾住板?，往上抬，?打起來。?4、教師敲?鼓，幼兒打?快板，感受?快板的基本?韻律?！?打竹板真好?玩，我想和?小朋友一起?合作，不過?老師表演的?不是快板，?(出示鼓)?是敲鼓?！?提要求：小?朋友在打竹?板時和老師?敲鼓的速度?、節(jié)奏是一?樣的。教?師以不同的?速度和節(jié)奏?敲鼓，幼兒?練習有節(jié)奏?地打竹板。?五、嘗試?快板表演?1、放下竹?板，幼兒說?《武松打虎?》。2、?教師打竹板?幼兒有節(jié)奏?地說《武松?打虎》。?3、鼓勵幼?兒打著快板?有節(jié)奏地說?《武松打