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文檔簡介
蘇教版二年級美術(shù)下冊教案1教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo):生疏三原色——紅、黃、藍(lán);三間色——橙、綠、紫。2、技能目標(biāo):把握用原色調(diào)配間色的方法。3、情感目標(biāo):培育學(xué)生的藝術(shù)感受力氣,進(jìn)展審美教育。教學(xué)重點(diǎn):生疏三原色,及三原色相互調(diào)和出來的三間色。課時(shí):1學(xué)生預(yù)備:繪畫工具、調(diào)色盤一個(gè)、紙杯一個(gè)等。教學(xué)過程:1、賞識導(dǎo)入:〔〕品有哪些呢?生:12宗,我們稱它們?yōu)槿_@節(jié)課我們來學(xué)習(xí)三原色與三間色。2、課講授用兩種不同的原色調(diào)和會形成什么顏色呢?〔學(xué)生嘗試〕〔教師在講臺上示范〕紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅=紫教師:橙、綠、紫這三種顏色叫做三間色們試驗(yàn)一下,教師輔導(dǎo)。、學(xué)生感受練習(xí)〔3~5〕4、賞識作品六、布置作業(yè):、自制抽拉玩具,做做顏色玩耍,可以同桌兩個(gè)人合作,參考書本第一頁的左側(cè)。2、可以用三原色與三間色畫一幅你們寵愛的顏色圖畫。八、小結(jié):2教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生感知無論哪個(gè)種族的人都是人類大家庭的成員2、了解不同種族人的相貌特征,服裝裝扮及風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):3、通過賞識圖片和大家爭論,了解不同人種的特征教學(xué)預(yù)備:教學(xué)過程:一、感知與體驗(yàn)師出示奧運(yùn)會的五環(huán)標(biāo)志:這是什么標(biāo)志?你知道它的含義嗎?引導(dǎo)學(xué)生觀看不同人種的特征,可以從相貌、服裝等處進(jìn)展分析〔50〕你知道各種族的差異是怎樣產(chǎn)生的嗎?較淺。這些特征代代相傳,以至人類在地面上分衍成明顯體質(zhì)差異的種族。玩耍:你知道嗎?師來表演不同的“問好”形式?了解的種族。著重介紹其三大特征:相貌特征、服裝裝扮、風(fēng)俗習(xí)慣制造與表現(xiàn)學(xué)生以“各種族朋友”為題,畫人物肖像教師示范,并強(qiáng)調(diào)留意點(diǎn):〔留意細(xì)節(jié)〕學(xué)生嘗試用各種方法大膽表現(xiàn)。教師提示:用簡練的線條和顏色來表現(xiàn)。表現(xiàn)時(shí)抓住人物的外形及服飾特點(diǎn)。三、反思與評價(jià)2.課后學(xué)生可以舉辦一個(gè)各種族的服裝秀。3教學(xué)目標(biāo):比照手法進(jìn)展創(chuàng)作的力氣,是學(xué)生能夠大膽地想象與表現(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn):細(xì)確定粘貼的餓方向。教學(xué)預(yù)備:水、美工刀以及一些廢舊材料。五、教學(xué)過程:第一課時(shí)組織教學(xué)。紙張比較〔宣紙、卡紙、餐巾紙、瓦楞紙等。直觀比照;感覺、觸摸比照〔重點(diǎn)感覺瓦楞紙。爭論表述。1〕表達(dá)各類紙張比照結(jié)果。2〕瓦楞紙的特點(diǎn)及功能;3〕可以再次加工的方法:撕、剪、貼等。賞識范作。4.嘗試制作。試著用撕、剪、貼等方法做一幅簡潔的畫。1.呈現(xiàn)作品。自評、互評上節(jié)課的作業(yè)。賞識范例〔受機(jī)廣告畫、立體模型等。通過賞識,拓展思維。3.分小組構(gòu)思創(chuàng)作草圖。4.動(dòng)手創(chuàng)作。表現(xiàn)內(nèi)容要豐富,多樣;用彎、折、卷等方法更增加立體感;粘貼形式依據(jù)紋理顏色。靈敏地粘貼。5.共享活動(dòng)。41、知道動(dòng)物是人類的好朋友,充分感受動(dòng)物的得意,激發(fā)學(xué)生寵愛動(dòng)物的情感,情愿和動(dòng)物交朋友。2、初步了解動(dòng)物外形和生活習(xí)性,生疏動(dòng)物與人類生活的親熱聯(lián)系。4、學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法,能夠善待、保護(hù)動(dòng)物,增加學(xué)生對人類社會的關(guān)愛。一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課1.播放動(dòng)物視頻,初步了解動(dòng)物2.猜謎玩耍身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功績?!?〕〔3〕任勞又任怨,田里活猛干,生產(chǎn)萬頓糧,只把草當(dāng)飯。學(xué)生答復(fù):青蛙貓牛3.提示課題:二、趣談動(dòng)物了解動(dòng)物引導(dǎo)學(xué)生溝通對動(dòng)物的了解,課件補(bǔ)充有關(guān)動(dòng)物的學(xué)問。2.師:咦,教師這有一個(gè)疑問了:這些得意的小動(dòng)物是怎么來的呀?生:動(dòng)物媽媽生的物的世界是奇異的,好玩的。那么動(dòng)物的種類有多少呢?生自由發(fā)言:鳥類、哺乳類、兩棲類、魚類師出示課件呈現(xiàn)〕三、學(xué)畫動(dòng)物解下小朋友們你寵愛什么動(dòng)物,你為什么會寵愛它?生:我寵愛狗,由于他忠誠保護(hù)這仆人的安全師:小朋友們說出自己寵愛的動(dòng)物并且說出理由,教師比較寵愛動(dòng)物中的大黃牛,由于它尾巴,頭上還長有一對大角。四、作品賞識1、我們除了用水彩筆、油畫棒來表現(xiàn)動(dòng)物外,還可用什么方法呢?〔用水粉、剪貼、泥塑〕2、下面我們來賞識一些作品,看看這些作品中用了什么方法?教師出示用水粉、剪貼、剪紙、泥塑的方法來表現(xiàn)動(dòng)物的相關(guān)作品。五、創(chuàng)作練習(xí)我想:同學(xué)們有些迫不及待地想畫自己寵愛的動(dòng)物了,趕快行動(dòng)吧!1、作業(yè)要求:選擇一個(gè)你最寵愛,最生疏的動(dòng)物,抓住它的主要特征把它表現(xiàn)出來。2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡察、輔導(dǎo)。51之情和環(huán)保意識。23、培育合作意識和綜合學(xué)習(xí)力氣。教學(xué)難點(diǎn):課前預(yù)備:學(xué)生課前預(yù)備:搜集各種動(dòng)物的圖片。教學(xué)器材:電腦、實(shí)物投影。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課表演猜謎:問:你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?〔待后〕二、探究知1、組內(nèi)溝通動(dòng)物圖片:〔但凡搜集到資料的同學(xué)每人嘉獎(jiǎng)〕?〔呈現(xiàn)介紹圖片的學(xué)生嘉獎(jiǎng)一棵〕2、賞識動(dòng)物影片:〕?〔圖中選擇:東北虎、大熊貓、〔〕嗎?〔〕版,將各自贏得的小樹插種,選適當(dāng)?shù)奈恢貌宸N在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。〕3、學(xué)生談自己的感想樹。1〔畫片連放〕問:在動(dòng)畫片中你都結(jié)識了那些小動(dòng)物?它是用什么材料制成的;B〔a、站立的剪貼動(dòng)物制作:?〔小組爭論試驗(yàn)〔試驗(yàn)對的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹〕紋,一只得意的小動(dòng)物就制作好了。B、泥塑動(dòng)物的制作:〔答復(fù)對的學(xué)生可在本組的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)插上一棵小樹〕三、學(xué)生賞識并爭論制作方法。四、學(xué)生作業(yè)1——2的自然保護(hù)區(qū)中。學(xué)生制作動(dòng)物,并完成自然保護(hù)區(qū)的制作。五、評價(jià)小結(jié):提出評比優(yōu)秀自然保護(hù)區(qū)的要求。動(dòng)物的數(shù)量和種類繁多。學(xué)生自由參觀各組的自然保護(hù)區(qū),并對自己寵愛的保護(hù)區(qū)進(jìn)展投票。第六課花兒朵朵(一)教學(xué)目標(biāo):的平面或立體創(chuàng)作。識,激發(fā)大膽發(fā)表、呈現(xiàn)的士氣。法去創(chuàng)作、裝飾、美化生活和美化自身的力氣。重點(diǎn)難點(diǎn):·重點(diǎn):感知、探討、理解花的自然美、藝術(shù)美、內(nèi)在美,引發(fā)愛花之情和環(huán)保意識。綜教學(xué)預(yù)備:·教師預(yù)備:各種花的圖片,花的應(yīng)用、裝飾圖片。絹紙、布、剪刀、易拉罐、塑料袋等各種媒材。組織教學(xué)預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并打量學(xué)生學(xué)具預(yù)備狀況。·感知與體驗(yàn)?zāi)?。師:春天來了,萬物復(fù)蘇,大自然變秀麗了,校園里的鮮花都開了師:你知道有哪些花嗎?1、賞識花〔〕21〕你最寵愛什么花?為什么?〔2〕師:你知道花的構(gòu)造嗎?3、說一說你還知道哪些花卉?花的名字接龍。它的名字是什么?它長得什么樣子?二、學(xué)生答復(fù)的花,教師盡可能地呈現(xiàn)。4、花不僅好看還會說話,表達(dá)感情,讓我們一起來傾聽花的語言吧!你還知道其它的嗎?5、你能試一試畫一朵自己寵愛的花嗎?請幾個(gè)同學(xué)上黑板演示。6、賞識各種不同的描繪花的藝術(shù)表現(xiàn)形式。想一想,說一說,你預(yù)備怎樣畫更好看?開在我們的教室里。·創(chuàng)作與表現(xiàn)教師巡回輔導(dǎo)解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并準(zhǔn)時(shí)呈現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)?!こ尸F(xiàn)與評價(jià):1、師生共同扮演蝴蝶角色飛入各組“小花圃”中賞析評價(jià)學(xué)生作品。讓學(xué)生評出最好的鮮花,并說明為什么。2、環(huán)保教育。能想一句宣傳語來提示大家嗎?7〔二〕教學(xué)目標(biāo):法來表現(xiàn)花兒。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)。三、教師示范創(chuàng)作。五、溝通學(xué)生作品。8教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問與技能:初步了解水墨畫花是中國畫中水墨花鳥的組成局部。學(xué)會用水墨眼光對自然花卉進(jìn)展觀看取舍。并學(xué)會“筆墨”表現(xiàn)花卉的簡潔方法。2、過程與方法:通過觀看、比較、賞識、爭論嘗試練習(xí)、互動(dòng)評價(jià)等多種方法,學(xué)習(xí)用并通過自主探究、師生互動(dòng)等多種學(xué)習(xí)活動(dòng)提升藝術(shù)審美力氣。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在體驗(yàn)、探究、玩耍中感受水墨的獨(dú)特繪畫語言,體會中國畫學(xué)生寵愛中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn):如何水墨的眼光觀看表現(xiàn)花卉。表現(xiàn)花枝葉中豐富的層次變化的筆墨技法。教學(xué)過程:板書課題:水墨畫花二、賞識作品。三、學(xué)生創(chuàng)作。四、溝通學(xué)生作品。9樹上樹下教學(xué)目標(biāo):人物。動(dòng)物可以承受擬人化的表現(xiàn)手法,這樣故事會生動(dòng)好玩。情感領(lǐng)域:為學(xué)生們供給自由創(chuàng)作的時(shí)機(jī),體會創(chuàng)編故事的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)難點(diǎn):教學(xué)課時(shí):教學(xué)過程:一、提問導(dǎo)入:1.、同學(xué)們,你們寵愛聽故事嗎?在你聽過的故事中,哪個(gè)故事最有意義?2〔〕32?〔樹上,狐貍又住在哪里?〔樹下〕4、出示課題:樹上樹下二、練習(xí)畫樹:1、出示幻燈片,生疏一年四季中的樹。2、師生練習(xí):生活中的樹千姿百態(tài),下面就請同學(xué)們和教師一起來畫一棵大樹。〕3、作業(yè)呈現(xiàn):三、學(xué)習(xí)構(gòu)圖:1、教師通過電子白板示范創(chuàng)編樹下的故事〔仆人公:小螞蟻、小老鼠〕2、師生共同創(chuàng)編樹上的故事出示大樹、動(dòng)物、昆蟲、人物等圖片,學(xué)生任選其中的幾種素材,自由創(chuàng)編故事。結(jié)合學(xué)生創(chuàng)編的故事,講解構(gòu)圖方法。〔教師板書〕四、賞識范畫:1、賞識大師的作品。2、賞識小朋友的作品?!伯嬌嫌惺裁粗黝}?這幅畫上什么最好玩?〕五、學(xué)生作業(yè):作業(yè)要求:1、大樹是人類的朋友,也是動(dòng)物們舒適的家。依據(jù)自己的觀看和想象,編畫一個(gè)“樹上法,這樣故事會生動(dòng)好玩。2、留意畫面的構(gòu)圖和細(xì)節(jié)的刻畫。10教學(xué)目標(biāo):供給自由創(chuàng)作的時(shí)機(jī),體會創(chuàng)編故事的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn):難點(diǎn):學(xué)生用多種材料、多種方法表現(xiàn)。教學(xué)預(yù)備:教學(xué)過程:感知與體驗(yàn)1、請同學(xué)們賞識《樹上樹下》的作品,并請他們說說表現(xiàn)的內(nèi)容。2、教師依據(jù)作品創(chuàng)編故事,你想不想也編一個(gè)故事并把它們表現(xiàn)出來呢?二、授1、觀看錄象,感受樹林中動(dòng)物之間發(fā)生的好玩的故事。2、以小組為單位,依據(jù)已有的童話情節(jié)改編《樹上樹下》的故事。3、學(xué)生用表演的形式仿照故事,評比最正確表演組合。4、爭論還可以用什么方法表現(xiàn)這個(gè)故事呢?5、賞識、爭論本課中的作品,進(jìn)一步了解表現(xiàn)的方法6、爭論我們將承受什么樣的形式來表現(xiàn)這個(gè)好玩的故事。創(chuàng)作與表現(xiàn)1、教師簡潔的示范創(chuàng)作過程。2呈現(xiàn)與評價(jià):1、呈現(xiàn)自己小組的作品。2、相互評價(jià),提出中肯的修改意見。3、談?wù)労献鞯母惺堋渖蠘湎?1教學(xué)目標(biāo):通過談話了解更多有關(guān)樹的學(xué)問,拓寬學(xué)問面。筆法,對國畫中寫意畫的概括性有所感知。重點(diǎn)難點(diǎn):難點(diǎn):畫樹葉、樹枝時(shí),要留意用墨用水的要求。教學(xué)預(yù)備:教師預(yù)備:樹的范圖數(shù)張、國畫工具、材料等。教學(xué)過程:1線有粗細(xì)。當(dāng)其寬度與長度差異懸殊時(shí)方能成為線。線分為直線、曲線等。面:占據(jù)大空間,寬窄比利適當(dāng)?shù)男巍?、作業(yè)要求:合起來。3、評價(jià)與反思:1、看賞同學(xué)們的作品,體會作品中“點(diǎn)、線、面”傳遞的情感。板書設(shè)計(jì):點(diǎn)線面點(diǎn)——大點(diǎn)、小點(diǎn)線——直線、曲線12教學(xué)目的:培育學(xué)生創(chuàng)思維力氣和急躁細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)過程:一.導(dǎo)入通過賞識點(diǎn)、線、面的抽象畫來提示課題。引:在一個(gè)安靜的夜晚,畫室里正在上演精彩的表演。我們快去看看!旁白:看!舞臺的布幕緩緩拉開了。第一場表演是……。設(shè)問:你能給這幅畫起個(gè)名字嗎?這幅畫里有哪些外形?(各種各樣的點(diǎn)、線、面)讓學(xué)生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱和創(chuàng)作欲望,開拓學(xué)生的思路。二.教授課1設(shè)問:地球在宇宙中,顯得怎樣?設(shè)問:當(dāng)我們在近處看地球時(shí),它顯得怎樣動(dòng)畫課件直觀地了解點(diǎn)、線、面的學(xué)問。學(xué)習(xí)運(yùn)用小物品制作點(diǎn)、線、面的方法;生疏抽象畫給人們帶來特別的視覺美感,陶冶學(xué)生的審美情趣。引:畫室里的表演正在進(jìn)展著,請小朋友們跟著教師一起去賞識。學(xué)問點(diǎn):點(diǎn)、線、面是美術(shù)世界的根本元素、真正仆人。方法什么材料畫出這幅畫?我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢?3.幫助學(xué)生明確課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。請把你的想象用畫面的形式表現(xiàn)出來依據(jù)兒童的心理特點(diǎn),在童話的氣氛中提出作業(yè)要求,營造學(xué)習(xí)氣氛。三.布置作業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的細(xì)則,說明評價(jià)方法。作獎(jiǎng)、評價(jià)獎(jiǎng)。各類廢棄物品。四.作業(yè)評價(jià)說說你的感想,并且為這些秀麗的畫面取名字。13教學(xué)目標(biāo):了解各種花、樹木的大致生長規(guī)律以及它們的根本外形特征?;軋D案的裝飾性形式美。重點(diǎn)難點(diǎn):先簡化樹木的原有外形,再在外形輪廓的根底上作共性化的藝術(shù)加工,完成創(chuàng)作。教學(xué)預(yù)備:教師預(yù)備:各種樹木原形圖片、樹木圖案圖片等。1、觀看圖片。教師呈現(xiàn)一組樹木的圖片,學(xué)生觀看并指認(rèn)圖中各種樹木的名稱,如松樹、銀杏、作用怎樣,樹的生長、栽培、分類如何等。2、比較兩次觀看到的樹木圖片的不同。主要通過以下方式:將圖一的此樹木原形與圖二的彼樹木圖案一一對應(yīng)。3、同桌同學(xué)相互溝通,可圍繞以下話題開放:圖二的彼樹木圖案保存了圖一的此樹木原形的哪些方面?為什么要如此保存?4、教師以一種樹木為例,演示圖案變形的方法。學(xué)生一邊觀看一邊發(fā)表自己的意見,教師按大家的建議完成樹木圖案的創(chuàng)作。5、師生互動(dòng)學(xué)習(xí),探究創(chuàng)作表現(xiàn)的方法。教師按這一樹木的原形設(shè)計(jì)一個(gè)與剛剛所畫樹木圖案不同的圖案,假設(shè)剛剛以線造么現(xiàn)在單色立像。師生共同觀看、溝通幾種不同形式、不同效果的圖案,比較它們不同態(tài)勢的形式美。創(chuàng)作與表現(xiàn):方法一:選擇自己寵愛的樹木作為創(chuàng)作的原形。依據(jù)樹木原形做簡潔的概括性輪廓處理。方法二:選擇樹木外形進(jìn)展美化。在樹的范圍內(nèi)拉根線條去閑逛〔畫回憶閑逛時(shí)的心情:師生溝通后教師小結(jié)閑逛時(shí)〕在適當(dāng)?shù)牡胤教砑狱c(diǎn)。2、教師在同學(xué)作業(yè)過程中安排一次作業(yè)的簡評,依據(jù)同學(xué)的作業(yè)狀況做適當(dāng)小結(jié),提示學(xué)生留意突出樹木的特點(diǎn)。如直立、粗大、頎長、茂盛等。14教學(xué)目標(biāo):操作領(lǐng)域:通過連環(huán)畫的形式,增加對昆蟲的了解。教學(xué)重點(diǎn):了解昆蟲的構(gòu)造、特點(diǎn),自編故事,嘗試創(chuàng)作連環(huán)畫。教學(xué)難點(diǎn):賞識并了解連環(huán)畫的創(chuàng)作特點(diǎn)。教師預(yù)備:昆蟲圖片、相關(guān)資料、昆蟲故事連環(huán)畫。教學(xué)過程:一、興趣導(dǎo)入:1、出示小青蟲的圖片。師:你瞧它背著行囊,猜猜看它要去干嘛?生:去旅行……2、猜謎語,講特點(diǎn)。教師這兒有兩條謎語,請小朋友們來猜猜它們是誰:〔蜻蜓〕師:你可真棒,一下子就猜出來了,你從什么地方知道這是蜻蜓的呢?生:蜻蜓的眼睛很大,身體很長……師:我們再來猜一個(gè):〔螳螂〕師:啊,這個(gè)小朋友們都知道,螳螂的大刀確實(shí)是赫赫知名??!a、出示蜻蜓的圖片。生:大眼睛、長長的肚皮、有兩對翅膀、六條腿……六條腿和兩對翅膀都是長在這個(gè)部位上的。b、出示螳螂的圖片。點(diǎn),我們就能或許的識別出哪些才是昆蟲。生:瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……生:能……師:那就讓我們一起來畫蟲吧!二、走進(jìn)昆蟲王國1、賞識昆蟲圖片。走,讓我們走進(jìn)昆蟲王國去看一看!2、小組溝通。3、個(gè)別呈現(xiàn)。態(tài)和生活習(xí)性等學(xué)問。評比出講得最好的小朋友,授予“昆蟲小博士”的榮譽(yù)。4、介紹學(xué)生不生疏的個(gè)別昆蟲。a、出示竹節(jié)蟲圖片。師:你可真是個(gè)火眼金睛!30b、出示獨(dú)角仙的圖片。師:這種蟲叫獨(dú)角仙,由于它的頭上有一個(gè)獨(dú)特的犄角,不過一般雄蟲才有角。獨(dú)角仙身它在摔跤時(shí),主要是利用它頭上特有的犄角,利用犄角的角尖攻擊,或把敵人夾住,再高舉摔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,它們摔角的競賽規(guī)章就是摔在地上就算輸了,輸?shù)谋阋詣?dòng)離開。有人寵愛斗獨(dú)角仙,便將它們抓來飼養(yǎng)。1、賞識連環(huán)畫故事。有沒有找到媽媽了沒有,那就讓我們一起來看完這個(gè)故事吧!課件播放:2、了解連環(huán)畫的形式。種飛蛾。師:你寵愛這個(gè)故事嗎?生:七幅。師:這種用連續(xù)的畫面來表達(dá)故事的形式就叫連環(huán)畫。它由一幅幅不同但又連貫的畫面組成,用畫面來給我們表達(dá)故事。生:能……作業(yè)要求:1、學(xué)生依據(jù)自己知道的昆蟲小故事或者自己創(chuàng)編的小故事來畫連環(huán)畫;2、可以個(gè)人創(chuàng)作,也可以多人合作,每人畫一幅組成一個(gè)連貫的故事;五、小結(jié),展評作品。1、學(xué)生介紹自己的作品。2、學(xué)生互評作品:說說自己寵愛的作品及緣由。15找有關(guān)蟲子的資料,上網(wǎng)查找有關(guān)資;事,我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記;重點(diǎn)難點(diǎn):圖。對自己寵愛的蟲子的優(yōu)劣提出自己的意見,發(fā)表自己的看法,提出改進(jìn)建議。教學(xué)預(yù)備:教師預(yù)備:各種蟲子的圖片,包括網(wǎng)上下載的圖片資料。學(xué)習(xí)過程:感知與體驗(yàn):1、爭論。同學(xué)之間相互交談生活中見過的蟲子,說說感受。有的蟲子愛群居,有的蟲子愛獨(dú)居。蜜
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