2023年幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)簡短2023年

幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)（14篇）

2023年幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)簡短2023年幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)總

結(jié)篇一

1、供應(yīng)的材料應(yīng)緊緊圍繞活動目標(biāo)。

供應(yīng)的材料要從目標(biāo)動身，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖

掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標(biāo)記”活動

時.，我們?yōu)橛變汗?yīng)了種顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標(biāo)記，讓幼

兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標(biāo)記，選好后又選擇與標(biāo)記相

符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應(yīng)的標(biāo)記，表達了一種材料為多

工程標(biāo)效勞的宗旨。

2、供應(yīng)的材料應(yīng)循序漸進，滿意不同水平的幼兒操作需要。教師應(yīng)

在同一活動內(nèi)容，在不同階段供應(yīng)不同的材料，同時應(yīng)為進展水平不一樣

的幼兒供應(yīng)不同難度的材料。

,讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學(xué)學(xué)問具有肯定的規(guī)律構(gòu)造，在活

動中應(yīng)讓幼兒“做”和“說”相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自己“做”的過程,

才能利千教師更精確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做

的”、“你為什么這樣做吸“你為什么認(rèn)為這樣做最好”等

問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽,

在他的講解下，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了，心里特快樂，臉

上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使教師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些

不清晰的需要幫忙指導(dǎo)的，同時又可以有針對性地指導(dǎo)幫忙幼兒學(xué)習(xí)，能

促進每個幼兒在原有水平上進一步的進展。

,與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學(xué)教育

是潛移默化的，在平常生活中教師應(yīng)擅長利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)幼兒

在解決問題的過程中穩(wěn)固學(xué)問技能，感受學(xué)習(xí)的歡樂，如我班在午睡前，

我們讓幼兒擺好鞋子，讓幼兒進展排序，計數(shù)比擬，在午餐時,我們讓幼兒收

好茶具、椅子等讓幼兒積存一一對應(yīng)及數(shù)量多少的閱歷，使他們在有意無

意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學(xué)信息、。

以上是本學(xué)期通過實踐取得的一些閱歷，通過多種活動的開展，大局

部幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣，仍有少局

部幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學(xué)期的實踐中改良，

使每個幼兒都能夠主動學(xué)習(xí)，充分表達地玩中學(xué)。

20xx年6月30日

2023年幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)簡短2023年幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)總

已紅口笆相一——.

開心的實習(xí)生活過去了，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;

更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在

保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分；同時也熟悉到了作為一個幼兒教

師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的

合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比擬注意于對有關(guān)幼兒身

心進展特點及國內(nèi)外幼兒教育討論的理論學(xué)習(xí)，經(jīng)常忽視了對幼兒生活常

規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實習(xí)第一次完整地觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)

覺其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培育他們的行為習(xí)慣及自理本領(lǐng)也是一項重

要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。陳向群教師很會利用時機對幼兒進展隨

機教育，把有規(guī)劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如我們班有兩個小朋友鋪張

洗手液，陳教師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎樣來的，不能

鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都

成為教師培育幼兒良好行為習(xí)慣的時機。

我在見習(xí)初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放

好；他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不

管當(dāng)時在做什么活動，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?；他們不會自我脫?/p>

服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻并

非如此。經(jīng)過陳教師提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不

能學(xué)會自我的事情要自我做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的動身

點是關(guān)愛幼兒，但結(jié)果卻是溺愛他們。所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中

應(yīng)有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的動身點和終點

都應(yīng)是進展和提高幼兒的本領(lǐng)。

小朋友們都非常天真得意，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早

上有半個小時是讓幼兒拿著玩具夢到室外自由活動的，我會趁這個時機和

他們玩成一片，和他們談天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開

著“警車”抓我。我試著讓自我變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會

獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。但這樣卻并不代表小朋

友會聽我的命令做事。一個緣由就是我還沒有真正以一個教師的身份和他

們說話，命令他們做事。相反地，我把自我當(dāng)作他們的朋友來催促他們做

事。甚至有時候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂懇求我教

她折花，我不以為然地同意了，由于我以為她很快就會遺忘，可是她記得

很清晰，并且每一天都追著我問什么時候教她。我覺得很慚愧，由于我傷

了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信于幼兒，我想是不行能令幼

兒信服的。于是，我嚴(yán)肅地向她道了歉，并告誡自我今后要做到真正地敬

重幼兒，對幼兒要講信用。

轉(zhuǎn)瞬兩個星期馬上過去，在浙建幼兒園的兩個星期實習(xí)使我感到非常

開心。

孩子們的天真得意，讓我萬分信息。這次在浙建大班的實習(xí)，相比上

次在市政府幼兒園小班的見習(xí)，使我多了很多珍貴的閱歷。

在踏入浙建幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園，就是教師帶著著小朋

友一齊做嬉戲，學(xué)習(xí)簡潔的學(xué)問的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實踐

時，我對它有了進一步的了解。

幼兒教育是根底教育的有機組成局部，是學(xué)校教育的根底階段，也是

人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結(jié)合的原則，

對幼兒園實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧進展。這是

國家對幼兒園教育工作的需求，也是幼兒園全部的動身點和歸宿。經(jīng)過這

個任務(wù)在活動中制定不一樣的目標(biāo)，大大豐富和滿意了幼兒身心的需要，

真正使幼兒在活動中得到歡快得到進展！

工作中，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完的話的得意孩子們，使我愛

上了這一行，不僅僅是他們的得意，還摻雜著一股濃濃的人情味呢！

剛來到幼兒園的第一天，指導(dǎo)教師劉教師就對我說：“孟瑩，你明白

一般以前的實習(xí)生來到班級，首先第一樣做的是什么事情嗎”我說：“不太

清晰?！眲⒔處熣f：“是記孩子們的名字，首先是記幾個比擬突出的，比方

比擬能干，淘氣的，皮膚比擬好的等……”于是我第一天的實習(xí)就在這記名

字中度過了，小朋友們寫字時，我把她們的本子一本本拿起來看，或讓

小朋友自我簽名的形式，她們總會笑嘻嘻地擠到你面前嚷道：“我來，新教

師，我叫騰王閣。孟教師，我叫張思琪?！?/p>

說起這讓我想到一件事，是在市政府幼兒園小班見習(xí)中的一件事。當(dāng)

時我在洗手，突然感覺衣角被誰扯動著，一看，是一個小女孩，我蹲小身

去問道：“怎樣了找新教師有事嗎”只見小女孩憋著小紅臉說道：“新教師，

你能夠問下我叫什么名字嗎我當(dāng)時愣了一下，一個小班的孩子，也是渴望

被教師關(guān)注的。結(jié)果這個小女孩的名字我此刻還是記憶憂新。

我發(fā)覺快速快捷地記住孩子們的名字對此刻和以后和孩子們的溝通

都是有著莫大的好處的。

你會發(fā)覺當(dāng)你無意中微笑著叫了某個孩子的名字時，他們的眼中會冒

出一種閃亮的與眾不一樣的光線。他們會覺得你喜愛自我。自我得到了重

視。

我信任，全部的人都喜愛被表揚，這是全部人的通性，幼兒固然也不

例外，這種渴望被表揚的欲望剩至畢成年人還劇烈，不管來自誰的表揚，

父母的，教師的等等?？墒且晃兜貙⒆舆M展表揚，無視了孩子的缺點這

對孩子以后的成長是極為不利的。

我們班有幾個男孩子很淘氣，可是皮得卻很得意，我很喜愛他們，常

常時不時地拍他們一下腦袋，中午綁綁線也和他們玩在一齊，他們好像也

感覺到了這一點，我很少會批判他們，無論他們再不守紀(jì)律，所以在我那

里他們也會時不時和我開開玩笑。

就在我實習(xí)第四天早晨，負(fù)責(zé)早晨寫字的指導(dǎo)教師劉教師由于身體不

舒適所以請假了，自然，早晨，催促他們寫字的任務(wù)就落到我的身上了,

但很驚奇的是，不管我怎樣好好說，“小朋友們，你們不要講話了?！笨墒?/p>

這個一點都不管用，特別那些淘氣搗蛋，一個個一點面子也不給我，只顧

在那邊眉飛色舞地講著永久說不完的話。那一次我真的火了，用非常亮的

分貝叫他們幾個出來，我告知他們，我非常不滿足他們此刻的學(xué)習(xí)狀態(tài)，

一點都沒有把我的話聽進耳朵里去，一點都沒有要上小學(xué)的意思，這不是

教師喜愛的孩子，此刻我教給你們一個任務(wù)，回去給我管紀(jì)律，一人一個

組，管不好以后什么嬉戲都別玩了！'‘說完我特意走出了門，回頭5分鐘，我

來到了教室門口，非常滿足，教室里非常寧靜，我嘴角會意地一笑。

那一次之后，那幾個小淘氣課后照樣嘻嘻哈哈跑來和我打鬧，但在課

上，緊閉自我的小嘴巴，該不出聲時絕不出聲。

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結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想幼兒園教育是根底教育的重要組成局部，是我國學(xué)校教

育和終身教育的奠基階段。在本冊教學(xué)內(nèi)容中不僅注意了拓展幼兒的視野，

也豐富了幼兒的學(xué)問閱歷，更強調(diào)了幼兒在學(xué)習(xí)中綻開豐富的聯(lián)想，促進了

幼兒的積極思索和表達力量，同時將幼兒的生活閱歷與學(xué)習(xí)活動有機的結(jié)

合起來，以穩(wěn)固和深化教育活動的成效，實現(xiàn)幼兒內(nèi)在素養(yǎng)的全面升華。

二、教育教學(xué)方面1、訪問動物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀看小蟲子，使

幼兒了解了局部小蟲子各自的特點，培育了幼兒的觀看力量。

2、五彩植物單元：通過引導(dǎo)幼兒觀看各種植物，探究了種子的隱秘，

了解了植物生長的環(huán)境。

3、得意的動物單元：通過讓幼兒了解小動物的生活習(xí)性，培育了幼

兒對觀看小動物的興趣。

4、探究自然單元：通過引導(dǎo)幼兒親近大自然，培育了幼兒探究自然

的興趣。

5、身邊科學(xué)單元：通過引導(dǎo)幼兒探究身邊的物品和材料，從而發(fā)覺

物品和材料的多種特性和功能，培育了幼兒對科學(xué)探究的興趣。

三、存在缺乏：

1、由于學(xué)前班每班人數(shù)多，班容量大，學(xué)生年齡小，熟悉事物少，

上課幼兒的自控力量差，所以他們學(xué)習(xí)起來比擬困難。

2、幼兒對本冊教材內(nèi)容感到生疏不感興趣，再加上學(xué)校教學(xué)設(shè)施過

少，在教學(xué)的過程中不利于幼兒的操作、思維與爭論。

總之，這學(xué)期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在缺乏，

我會在今后的工作中加以改良，揚長避短，連續(xù)努力，把工作做到更好，

力爭更上一層樓。

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結(jié)篇四

時間飛逝，看著我們班上的小朋友，從剛來的哭啼聲轉(zhuǎn)成歡快的笑聲，

就像是自己在撫育的孩子一樣，一步一步的走向成長的腳印。我們班的小

朋友活潑開朗，但共性鮮亮，通過半學(xué)年幼兒學(xué)習(xí)生活，每個小朋友都有

很大的進步。本學(xué)期各項工作馬上完畢，我們回首全部的工作，總結(jié)閱歷，

反思缺乏為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫

徹到一日生活中，促進幼兒身心活潑，安康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如

下：

在教育教學(xué)工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《綱要》和教材要

求，仔細(xì)制定學(xué)期工作規(guī)劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活

動，先后完成了4個主題工作活動，開闊了孩子們的視野，幫忙我們獲得了

豐富的生活閱歷。我們注意發(fā)揮班級的環(huán)境作用，定期更換班級的主體墻

內(nèi)容，為了孩子開拓動手的小天地，充分利用班級的小欄目小區(qū)角，使他

們有動手動腦的場所。

我們班注意保教并重，細(xì)心關(guān)懷每一位幼兒，為他們供應(yīng)舒適的環(huán)境。

叫教師盡心盡責(zé)的進展衛(wèi)生保健工作嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品

的消毒工作，讓幼兒生活在一個干凈，舒適的環(huán)境中，我們倆個教師每天

細(xì)心，急躁的觀看記錄，如：晨檢時留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)

象準(zhǔn)時通知家長，特殊在幼兒吃飯方面我們倆個教師更是細(xì)心照看，不怕

麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽，半年來，我們班根本上都學(xué)會了獨立吃飯，養(yǎng)成

良好的進餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長們也比擬關(guān)注我們開展了“給汽

車加油”的活動，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)準(zhǔn)時補

充水分，協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作。

在園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時向家長介紹

園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子在家供應(yīng)一些信息資料，幫

忙家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，準(zhǔn)時與家長交換意見，取

得全都的教育方法。這一個學(xué)期進展了親子嬉戲這一活動，增進了家園共

育的主題。也加強了教師與家長的直接的合作工作。

總之，緊急而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作方面，

對以上種種缺乏，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項

工作，以便我們的各方面，在來年更上一層樓。

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結(jié)篇五

繁忙而緊急的一學(xué)期又完畢了，這一學(xué)期的小班工作雖然特別繁重，

但卻讓我感到充實而歡樂！兩歲孩子那天真無邪的眼神，和稚嫩的童音經(jīng)

常讓我淡忘了工作一天的疲憊。經(jīng)過一學(xué)期的培育與教育，這二十多個小

寶寶從吃飯要人喂，睡覺讓人拍，上廁所需要教師的提示及給寶寶脫褲子，

早晨哭鬧不停的一群孩子，變成了飯自己吃，覺自己睡，上廁所自己知道

告知教師不尿褲子了，而且還學(xué)會了許多學(xué)問的一群孩子。由于家庭環(huán)境

的影響和所受教育的不同，好多孩子在剛?cè)雸@時有許多不良行為，如：推

人、打人、咬人、撓人、不喜愛與同伴交往，不吃幼兒園的飯菜，行為自

由專橫...

在經(jīng)過我們急躁的教育與培育之后，他們已經(jīng)懂得了許多道理。如：

同伴友好相處，自己的事情自己做，講衛(wèi)生、守紀(jì)律。留意安全與自我愛

護，敬重師長，感恩父母，相互幫忙，關(guān)懷他人……這一切的進步都是與我

們和家長的辛勤付出分不開的，是我們班級四位教師和家長團結(jié)合作，

同舟共濟的結(jié)果。其中分散了我們很多辛勤的汗水和悄悄的付出。記得九

月十月份新生入園時一，那是孩子和教師和家長都感到最苦痛的兩個月，孩

子面臨與親人分別的焦慮，哭鬧不止。教師面臨的是耐性的極限考驗，面

對哭鬧的孩子想盡方法逗他們快樂，還要照看好他們的一日生活，好多孩

子在早晨在家喝了奶，到幼兒園一哭就吐得滿身，又酸又臭，我們立刻給

孩子換洗，然后再喂他們吃早飯。白天我們怕孩子上火，就讓他們多喝水，

讓家長多帶些換洗的衣褲，假如孩子尿濕了褲子，我們就準(zhǔn)時的給他們換

洗。作為教師，我們從來不嫌臟，孩子便在褲子里，我們就一邊勸慰他，

一邊給他換洗潔凈，讓孩子感到如在親人身邊一樣的暖和，許多孩子在一

兩周內(nèi)就適應(yīng)了幼兒園的生活，不在哭鬧了，讓那些媽媽擔(dān)憂焦慮的淚眼，

變成了快樂滿足的笑臉。每天聽著家長那些感謝的話語讓我們覺得一切付

出都是值得的，中午不休息是值得的，從早到晚的工作，教案寫到十點多

是值得的，每天抱著孩子累的腰酸腿疼也是值得的。由于我們用愛心換來

了家長的安心，用責(zé)任換來了家長的信任，用真誠的溝通換來了家長對我

們工作的支持。

一學(xué)期以來，我們班的孩子不但在行為習(xí)慣上有了很大進步，在學(xué)習(xí)

上也取得了很好的成績.

幼兒能夠熟悉了許多單詞、及英語句子，也學(xué)會了一些簡潔的對話，

能夠聽懂一些簡潔的日常用語。

數(shù)學(xué)課上他們也熟悉了正方形、三角形和圓形，還學(xué)會了區(qū)分多少、

大小。顏色，畫圈圈并且能手口全都地點數(shù)1—5的數(shù)量。

科學(xué)課中他們學(xué)會了觀看小動物和各種水果及蔬菜，對自然現(xiàn)象更加

喜愛去了解和探究。

音樂課中幼兒不但學(xué)會了許多歌曲，還在各種音樂活動中去表現(xiàn)自我，

用身體語言去抒發(fā)自己的情感。用自制的瓶子沙錘打擊出簡潔的節(jié)奏。在

課余時間我們組織孩子做各種手頭工作，訓(xùn)練他們手部的小肌肉群，使他們

的小手越來越敏捷，間操時間組織做各種運動也使他們身體更加協(xié)調(diào)了，

畫畫、制作手工。

學(xué)習(xí)我國傳統(tǒng)教育。

我們學(xué)習(xí)了許多禮儀書上的兒歌，我們并能按兒歌要求去做。

作為最小班孩子的教師，我感覺更像孩子們的媽媽，每個孩子身上的

點滴進步都看在我的眼里，讓我由衷的喜悅和欣慰。家長不能上下樓接送

孩子，我們每天沒有更多的時間與家長溝通，電話就成了我們聯(lián)絡(luò)溝通的

主要方式，每個孩子生病了，休息了我們都要打電話去排查。家長看不到

幼兒園生活、學(xué)習(xí)的狀況，我們就把孩子吃飯、學(xué)習(xí)、活動的照片傳到網(wǎng)

上，讓家長，小班工作總結(jié)做在家里就能看到幼兒園的一日生活，看到自

己孩子在幼兒園吃的好、玩的好學(xué)寫內(nèi)容豐富多彩，安康歡樂的樣子，家

長對我們的工作也更加了解和放心了，孩子在入園后的短短四個月內(nèi)變化

特別大，學(xué)會了許多兒歌，弟子、歌曲、英語單詞……也懂得了許多道理，

耕耘與勞作是辛苦的，收獲更是幸福的，我會把這種幸福在今后的工作中

無限的延長，使我這分平凡的工作變得更加神圣和漂亮。

現(xiàn)在是假期休息時.，我盼望各位家長能夠協(xié)作我們的工作，每天在家

必做：

1、堅持讓寶寶自己吃飯。

2、堅持熬煉上下樓梯1-3樓讓寶寶自己上下樓梯進展熬煉寶寶的腿

部力氣及眼、腿、腳的協(xié)調(diào)。每天至少兩次。

3、我發(fā)的智能數(shù)學(xué)練習(xí)冊盼望家長給寶寶講解后，讓寶寶自己完成

不要代筆。練習(xí)畫圓、直線、涂色等。

4、過年讓孩子在親戚、朋友面前盡量多呈現(xiàn)自己，多給寶寶鼓舞及

贊許及表揚?？梢哉f兒歌、弟子規(guī)、禮儀兒歌、說幾句拜年話。在此我也

代表小二班的教師給大家拜個早年，祝各位家長新年歡樂，一帆風(fēng)順、二

龍騰飛、三羊開泰、四季平安、五福臨門、六六大順、七星高照、八方來

財、九九同心、十全十美、百事可樂、千事吉利、萬事如意。（寶寶最終

鞠躬行禮。說每句時，手伸出來表示數(shù)字。大多數(shù)的寶寶都會說）

5、被和褥子請家長2月19日那天送到幼兒園，給牟教師或周教師。

幾點送都行。不要3月1日送，由于早上教師得扶孩子上樓梯，拿不了被褥。

辛苦家長2月19日那天送到幼兒園。年初二上午也可以送我值班。

6、假期家長要和寶寶們完成一件廢舊物品制作的小玩具，要立體的。

至少一件可以多做。3月1日開學(xué)交。

7、孩子都會長大獨立的，請家長不要太溺愛寶寶。每天必需練習(xí)自

己穿脫衣服、褲子、鞋。自己上廁所穿脫褲子。

8、每天不許讓孩子總看電視，每天要堅持中午睡覺。

最終表揚這學(xué)期為班級做奉獻多的家長，王猛媽媽她為小朋友制作了

很多踢的口袋、給小朋友買粘貼，給小朋友預(yù)備裝被褥的口袋等。

感謝各位家長對我的工作與支持。有事電話聯(lián)系。新年歡樂，事事順

意、合家歡快。

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結(jié)篇六

在教師細(xì)心的工作中和幼兒開心的學(xué)習(xí)中迎來夏季的暑假，回憶這個

學(xué)期的點點滴滴，似乎是昨天剛發(fā)生的事情，本學(xué)習(xí)經(jīng)過了歡樂、汗水等

等，在大家的幫忙和努力下，獲得了不錯的進步。我對本學(xué)期的教學(xué)工作

總結(jié)如下：

1、我對幼兒園班級治理更嚴(yán)格了，我在思想方面更加超前了，為了

我的教育方面有更大的提升，做到自我本身要保持精神和心態(tài)的樂觀。在

幼兒的教育關(guān)心中，要對幼兒做到有童心、急躁、愛心，對幼兒的教育，

要保持原則，對幼兒的教育工作上要保證正確的心態(tài)。

2、幼兒園與幼兒家長要做好家園聯(lián)系，在工作不斷地進取中要得到

家長的支持，在發(fā)覺問題時要準(zhǔn)時改正。在家長方面幼兒園要做到多聽家

長意見和一些要求。培育家長在教育方面的正確觀點，讓家長在教育觀點

上不要走偏激。讓幼兒家長認(rèn)同幼兒園的教育觀點，并能積極踴躍的參與

幼兒園的教育活動。我們的工作要得到了家長的認(rèn)同，充分的證明家長對

我們工作的認(rèn)可，能讓我們更好的開展家園工作。我們現(xiàn)在已經(jīng)做到了。

3、我能感受到肩上的責(zé)任的重大，我要不斷的充實自己，讓自己變

得學(xué)問更淵博，在工作方面要嚴(yán)峻的要求自己。在教育中讓幼兒養(yǎng)成良好

的生活習(xí)慣，讓幼兒具有心理和身體的雙安康。

1、在教學(xué)方面，主要是上好課，為了講一節(jié)完善的課，私下我會預(yù)

備好教材。多多了解幼兒的學(xué)問面，看他們那些方面需要加強，他們學(xué)習(xí)

的習(xí)慣和興趣。

2、在教學(xué)中要因材施教，引導(dǎo)幼兒主動的去學(xué)習(xí)，加強幼兒的某些

力量。

3、教學(xué)中要制定好各環(huán)節(jié)，組織好教學(xué)活動，保證幼兒在園一天，

要全方位的進展和培育，安排好各個時間段。

1、經(jīng)常在教學(xué)后的自我反思中發(fā)覺缺乏，反思提高工作。

2、在閱歷和反思中促進教師的成長。

3、在教幼兒的工作里，每天提心吊膽，到處當(dāng)心，辛苦的勞碌，但

看到孩子們那天真得意的笑臉時，一切都拋到九霄云外了。

本學(xué)期我很快樂，再苦再累又算得了什么，我在本學(xué)期里又學(xué)到了許

多，只要多學(xué)、多看、多進步才能把工作做得更好，才不會對我教育的孩

子有愧。多一點反思，多一份進步。

2023年幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)簡短2023年幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)總

結(jié)篇七

時間飛逝，在這個炎炎七月初，我們結(jié)順當(dāng)束了小班下學(xué)期的教育教

學(xué)工作。回憶一學(xué)期的工作與生活，有進步也有缺乏，現(xiàn)將本學(xué)期工作總

結(jié)如下：

一、本學(xué)期完成的主要工作

1、主題活動

(1)2月份：小班新生入園常規(guī)教育活動。

(2)3月：文明禮貌伴我行

2、智趣數(shù)學(xué)

⑴熟悉數(shù)字寶寶0-10

(2)比擬高矮、區(qū)分大小、熟悉常見的幾何圖形方面的教學(xué)。

3、慶?！傲弧眱和?jié)

二、常規(guī)培育

我和蔣教師以及幼兒園園長王教師在工作中協(xié)作的較好，都在為孩子

們制造一個安全、歡樂、溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境而努力工作著。我們用微笑、

撫摩、擁抱等方式和孩子們親近，讓每個孩子感覺到“幼兒園的溫馨學(xué)習(xí)

生活?！白尯⒆觽兌己茉敢馍嫌變簣@。在一日的學(xué)習(xí)、嬉戲、生活過程中，

我們培育孩子們依據(jù)聽不同的指令，知道現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)做什么(例如：小手拍

拍;一二三、請坐端;請你像我這樣做……)。

我們教會幼兒簡潔的禮貌用語，增加他們的文明意識，如

“您好、再見、請、感謝、對不起、沒關(guān)系“。培育孩子們在教學(xué)嬉

戲活動中聽從教師指揮，積極主動參加集體活動;學(xué)會寧靜地傾聽和參加

表演;聽教師的口令排好隊分男女如廁，并依據(jù)教學(xué)活動需要擺放小椅子；

戶外活動時兩個小朋友牽手排隊，玩耍時不推也不擠。我們教育孩子要相

互關(guān)懷、相互照看，要學(xué)會謙讓，玩具大家一起玩，活動完畢后能將玩具

整理整齊，放到指定位置。進餐時，指導(dǎo)幼兒獨立進餐，做到不說話、不

掉飯粒、不東張西望，右手拿勺子，左手捧著碗。飯后能做到自己擦嘴洗

手。午睡時，能自己將衣褲、鞋襪整齊的放好。獨立入睡并保持正確的睡

姿，午睡期間不隨便講話，上廁所要輕輕的不打攪別的小朋友睡覺;起床

后，自己學(xué)習(xí)穿衣褲、鞋襪。

三、教育教學(xué)

我每天都利用下午一年級學(xué)生放學(xué)那段時間很仔細(xì)的在網(wǎng)上或書籍

上搜集教學(xué)資料，并急躁的傳授給孩子們：

我在本學(xué)期的小班教育教學(xué)中，主要教會了幼兒以下這些方面的內(nèi)容:

(1洋指操"變變變?！?/p>

⑵音樂律動活動：“打電話”、”小手拍拍“、小老鼠上燈臺"、歌表演《

春天》、丟手絹、《看樣學(xué)樣》、《小茶壺》等。

⑶仿照操：“每天熬煉身體好"、”伸手”等；

(4)學(xué)會了一套小班幼兒的拍手操。

(5)幼兒歌曲：“小金魚”、”粉刷匠”等

(6)兒歌:“牽牛花"、"扣紐扣”、"小手絹”等。

四、保育工作

1、保持班級環(huán)境整齊、清潔、安全，物品擺放凹凸適中，整齊有序。

2、常常和家長溝通溝通，教育小朋友情愿做力所能及的事情。

3、催促幼兒養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

4、加強幼兒的身體素養(yǎng)的培育，積極開展戶外體育活動。

五、家長工作

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙教師，他們的言行是孩

子榜樣的典范。因此，我們特別重視家長工作。我們注意平常上學(xué)和放學(xué)

的家長溝通，舉辦了一次幼兒家長會，與家長溝通溝通，做到家園同步，

共同教育好孩子。

一學(xué)期的教育教學(xué)工作已然完畢，這當(dāng)中有成績也有缺乏，在以后的

工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和探究，鉆研幼教理論學(xué)問，虛心向同行請教和學(xué)

習(xí)，不斷積存自己在幼教方面的閱歷，努力做好一名更加優(yōu)秀的幼兒教師！

小班教育教學(xué)工作總結(jié)

不知不覺，本學(xué)期勞碌而又充實的教學(xué)工作又要完畢了。本學(xué)期以《幼

兒園素養(yǎng)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《目標(biāo)實施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)

過程中，我們不斷的探究討論，明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長的支持、幫

忙下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐。把

工作中遇到的困惑與同事們共同分析討論，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。

通過與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、

月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時，本學(xué)期我班的教研課題一《

材料供應(yīng)在小班幼兒搭建力量進展中的作用》，通過討論與學(xué)習(xí)也初見成

效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：

一、教師觀念

1、教育思想的轉(zhuǎn)變

在本學(xué)期的教學(xué)過程中，教師一邊實施課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》

的精神，并敏捷運用到實踐工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清晰教學(xué)

中要討論三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目標(biāo)是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么，促

進目標(biāo)落實的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，

在豐富多彩的一日生活中班級教師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而

是孩子們親切的嬉戲伙伴、合、傾聽者;是孩子們活動的支持者、幫忙者。

在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)覺，要促進幼兒主動學(xué)習(xí)主動進展，就要

從幼兒的需求和興趣動身。而要敬重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的

心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近進展區(qū)，從教材的選擇，目標(biāo)的定位，

幼兒的已有閱歷了解動身，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此

我們在一日生活各環(huán)節(jié)中制造時機條件，進展幼兒的各方面力量。在教學(xué)

形式上力求新奇，表達嬉戲教學(xué)的形式，充分運用操作、表征及多媒體課

件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒情愿、敢于表達。

2、敏捷駕馭課程方案

本學(xué)期我班敏捷實施課程方案，依據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們

本著走出去的教學(xué)方式，培育幼兒自己的動手力量，教師大膽放手，讓幼

兒單獨去做。將大自然和幼兒四周的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自

然去探究。在日常工作中，鼓舞幼兒大膽提問，本學(xué)期我們帶著幼兒到社

區(qū)、到公路、到大自然去探究學(xué)習(xí)。通過多種形式的探究活動，更有效的

完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶著幼兒參觀行駛在

公路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們溝通著。這些教學(xué)方式

比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也表達了教學(xué)、嬉戲一體化的的

精神。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的漂亮，我們

帶著幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒查找秋天的小隱秘，在大自然的課堂中，

幼兒們感受到秋每天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將

落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到學(xué)問，而且還有利于培

育幼兒的環(huán)保意識。

3、面對全體，因材施教

《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面對全體，促進幼兒的全面進展。

本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有閱

歷，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有閱歷，確立新的活動的進展目標(biāo)，如故

事《孔融讓梨》，通過了解已有閱歷，我們發(fā)覺在開學(xué)的兩個月的時間里，

幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本

次活動的目標(biāo)定位較低，主要是能喜愛、仔細(xì)的傾聽教師講故事，知道故

事的名字，在教師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒進展的個體

差異，考慮到班級幼兒進展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在

力量強、弱兩方面進展定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓舞力量弱的幼

兒大膽涂色，力量強的幼兒要勻稱、有序的涂色，由于目標(biāo)定位精確，

所以效果特別好。

4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀

依據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都留意教育目標(biāo)

的滲透。如在實施“我的好朋友”的主題活動時，生活活動中我們會指導(dǎo)幼

兒相互團結(jié)友好相處，鼓舞幼兒多交朋友，從而培育幼兒相互團結(jié)的意識,

同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導(dǎo)

幼兒與好朋友共同共享玩具，相互謙讓，在集體

活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)相互關(guān)愛，在語言

角活動時一，引導(dǎo)幼兒與同伴敘述自己的好朋友。而且對于插班生，教師鼓

舞幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到

困難時能主動幫忙。

幼兒自由拼插，然后鼓舞不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的

插法，這樣不但進展了幼兒的拼插力量、語言表達力量，而且還幫忙幼兒

建立了自信，熟悉到同伴的優(yōu)點，培育幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識。（詳細(xì)狀

況詳見專題討論總結(jié)）

三.教育途徑的廣泛

1.環(huán)境

《綱要》中提出的“幼兒的進展依靠于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒進展

的資源”，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀，熟悉到幼兒是環(huán)境的

仆人，充分讓幼兒參加到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合

小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營

造一種家的感覺，是幼兒盡快熟識環(huán)境，同時注意三維空間的利用，把懸

掛的吊飾于整個大環(huán)境有機結(jié)合起來。如在娃娃家設(shè)計

全家福照片。在角區(qū)材料上留意操作性，趣味性，便利性。這學(xué)期，

我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和很多時，我們創(chuàng)設(shè)了

大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大

魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高，同時把握

了大和小的概念。除了為幼兒增加物質(zhì)環(huán)境外，我們還留意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬

松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探究，這正是幼兒在本學(xué)

期特殊愛探究、情愿主動操作的主要緣由，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,

利用“我真棒”專欄評比禮貌寶寶、安康寶寶、聰慧寶寶，利用小印章的形

式以示鼓舞。

2、實踐活動的開展

實踐活動是一個詳細(xì)感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了很多讓

幼兒親自動手實踐的活動，引導(dǎo)幼兒詳細(xì)感知。如在秋天真美中，帶著幼

兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了學(xué)問。

3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式

本學(xué)期班級教師特殊注意家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資

源，有效落實教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插力量

的進展。

目的是讓家長了解本班子課題的討論目的和意義，并能積極實行措施

促進幼兒的進展。詳細(xì)做法是：我們利用半日開放的時機，向家長展現(xiàn)幼

兒在園拼插力量的進展?fàn)顩r，家長參加率高，同時家長看到他們搜集的資

料，都展現(xiàn)在我們的構(gòu)造區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作，他們的

辛苦不但得到了教師的確定，而且還有利于孩子的進展。

活動后從反應(yīng)意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具

真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向進展水平，又了解了孩子的縱向

進展水平。而且家長也愿與我們協(xié)作，引導(dǎo)幼兒多觀看，多了解、多思索，

共同協(xié)作促進孩子的進展。做到家園教育的全都性。

2023年幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)簡短2023年幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)總

結(jié)篇八

“光陰似箭，日月如梭”一個學(xué)期的時間飛速的就過去了，看著孩子們

花朵一樣的笑容和永久也不愿停下來的小小身影，我的心中有著很多的感

慨。想想剛剛開學(xué)時，從沒帶過小班的我被安排到小班，面對一群小得意

讓自己有點不知所搓。由于是下學(xué)期，所以哭鬧的幼兒較少。但是有幾個

哭鬧特殊厲害，當(dāng)時我看著他們難過可憐的樣子，我就扮演媽媽的角色，既

當(dāng)教師又當(dāng)媽媽，我就是他們的親人，是他們的勸慰的天使，那樣，我就

可以更好的安撫他們了。他們也就這樣慢慢地適應(yīng)了園內(nèi)的生活?，F(xiàn)將本

學(xué)期主要工作任務(wù)進展簡潔匯報

幼兒語言方面進展較好，會用一般話進展溝通，會讀簡短的兒歌，會

復(fù)述簡短故事等。一些活動也以嬉戲為主要形式，促進幼兒情感、態(tài)度、

力量、學(xué)問等方面的全面進展。我們強調(diào)敬重幼兒身心進展的普遍水平,

同時關(guān)注幼兒進展水平、力量、閱歷、學(xué)習(xí)方式的個體差異，強調(diào)以幼兒

進展為本。我們兩位教師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面對全體，

照看個別，讓幼兒把握更多的學(xué)問。建立班級一日生活常規(guī)，初步培育幼

兒能遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具桌椅，

不防礙別人嬉戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、仔細(xì)參加集中教育活動

等行為規(guī)章。

還指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將

手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。幼兒進餐時我們精力集中，留意觀看，

細(xì)心照看幼兒，輕聲和氣地指導(dǎo)幫忙幼兒把握進餐的技能，進餐細(xì)嚼慢咽，

不挑食，不剩飯菜，學(xué)會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后整

理潔凈，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。寧靜就寢。獨立、

有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。如喝水、飯前便

后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每

天不用教師再提示，都能主動完成好。教育孩子自己的事情自己做，培育

幼兒自理力量。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，

學(xué)做一些力所能及的事，并培育幼兒節(jié)省的好習(xí)慣。

1、建立“家園聯(lián)系欄”，每周向家長公布教學(xué)規(guī)劃。

2、教師與家長溝通幼兒學(xué)習(xí)、生活狀況，并且有事保持電話聯(lián)系。

3、準(zhǔn)時反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。

4、對沒來園的幼兒準(zhǔn)時聯(lián)系。

5、聽取家長反應(yīng)幼兒在家的狀況，并實行措施解決問題。

2023年幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)簡短2023年幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)總

結(jié)篇九

本學(xué)期我班美術(shù)連續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一

系列的美術(shù)活動，并取得了可喜成績。

這個學(xué)期我們主要是通過美術(shù)觀賞、美術(shù)創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對

線描畫的閱歷，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓舞孩子大膽畫為重點，

營造良好的美術(shù)氣氛。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，幼兒對線描畫不但有了較

深的熟悉而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特

色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

孩子們有了一個學(xué)期畫線描畫的根底，這個學(xué)期畫起來顯得輕車熟路，

我引導(dǎo)他們想象各種各樣的點、線、面，鼓舞他們自己動手畫，并制造一切

的時機讓孩子們畫，發(fā)動家長為孩子預(yù)備各種線描畫工具在家也畫，一次次

的作畫和練習(xí)，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的閱歷也越來越

豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。

我努力為孩子們創(chuàng)設(shè)自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓舞和引導(dǎo)他們想象出

各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術(shù)課的評價環(huán)節(jié)，我都留意

讓孩子們相互觀賞作品并且進展評價，一次次閱歷的積存，他們的畫面越

來越豐富，繪畫技法也越來越細(xì)膩了。我還鼓舞幼兒用多種繪畫

工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的歡樂。在全園的美術(shù)觀摩活動中，

各班的教師都贊嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。

有了畫線描畫的根底，孩子們畫起其他種類的畫顯得簡單多了，再也

不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給

他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了美

麗的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的、

內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。

孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些缺乏，主要表現(xiàn)在：

盼望孩子們在藝術(shù)的世界里更加自由地飛翔，承受美的熏陶，走上藝

術(shù)的人生。

2023年幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)簡短2023年幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)總

結(jié)篇十

我們本著“以先進的教育理論為先導(dǎo)，以敬重幼兒的興趣、需要為標(biāo)

準(zhǔn)，以主動探究、主動學(xué)習(xí)、主動建構(gòu)、主動進展為核心，促進幼兒身心

安康、全面和諧進展”的課程方案精神，注意給幼兒供應(yīng)制造性進展的空

間，并依據(jù)綱要、規(guī)程的要求，結(jié)合新課改內(nèi)容制訂與執(zhí)行教學(xué)規(guī)劃，注

意從幼兒“最近進展區(qū)”確定教學(xué)目標(biāo)。本班三位教師都鼎力合作，使各活

動都能順當(dāng)完成。每次的活動不僅展現(xiàn)了幼兒的進步，更能表達教師的

教育成果。

本學(xué)期大部份幼兒逐步形成了用一般話與教師和同伴交談，幼兒的口

語表達力量提高較快，觀看力量、思維力量、分析推斷力量都比上學(xué)期有

進一步地提高。但也有個別幼兒還是比擬內(nèi)向、膽小，缺乏自信念，針對

這樣的狀況，鼓舞和賜予更多的時機讓他們大膽的表現(xiàn)自我。

在教學(xué)活動中，以嬉戲的形式去吸引幼兒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣使幼

兒能主動的參加數(shù)學(xué)和科學(xué)活動，對物體外形，大小，顏色，有了初步的

熟悉，并初步能依據(jù)實物的特征進展簡潔的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量

分類及排序；學(xué)習(xí)交替排序及按特征分類等。

幼兒對科學(xué)布滿奇怪，熟悉事物特質(zhì)有較深厚興趣，但學(xué)問面較狹窄。

在今后的教學(xué)活動中，連續(xù)供應(yīng)更多好玩的科學(xué)試驗，通過幼兒自主的動

手操作和嘗試，培育幼兒的探究精神，豐富有關(guān)科學(xué)常識的學(xué)問

幼兒對音樂地感受力量比上學(xué)期有很大地進步，節(jié)奏不斷增加，舞蹈

的根本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面把握欠貧乏和標(biāo)準(zhǔn),

在今后的教學(xué)中，留意進展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓

舞幼兒通過已把握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培育幼兒的創(chuàng)作力量；而且，

讓幼兒有更多的時機，觀賞不同類型的音樂，培育幼兒的觀賞力量。

美術(shù)方面，除了在教學(xué)活動中，尋常還利用餐后時間讓幼兒練習(xí)有關(guān)

美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不

斷的練習(xí)，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了深厚的興趣，動手力量有了明顯的

提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對顏色地大膽運用，豐富幼兒的想象力，

通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，動手操作力量雖

然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動還必需加強進展和滲透，逐步提高手

工制作的技能技巧。

主動與家長溝通，具體介紹本學(xué)期開展各項工作的意圖，急躁、細(xì)心

地答復(fù)他們的懷疑，讓家長們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級、教

師的工作目的及工作方法。

以上是對我班本學(xué)期各項工作的總結(jié)，它將成為我們今后的工作的方

向標(biāo)，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新

的挑戰(zhàn).幼兒園小小班教學(xué)總結(jié)！

2023年幼兒園小班教學(xué)工作總結(jié)簡短2023年幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)總

結(jié)篇十一

時間腳步匆忙，一刺眼，學(xué)期歲末到了。回憶這學(xué)期，有辛酸、有勝

利、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的

是一聲聲哀憐“教師，我要回家我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高快樂興

上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，

從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參與活動到爭著要在集風(fēng)光前露一手

……在這其中包含了教師們多少心血，固然也離不開家長的支持、協(xié)作。這

就是我們小班教師的煩瑣，在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么大的變化，能

讓教師不欣慰嗎？能讓教師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長

不說“小班教師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班教師再苦再

累都值！但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時；我們也發(fā)覺了

很多的缺乏的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡潔回憶：

我們班有34名幼兒，有十幾個幼兒以前上過幼兒園或托兒所，入園

后能較快適應(yīng)這里的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。性格活潑的幼兒如：洪韋博、方銘

琪、詹雅君，等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉(zhuǎn)移到

幼兒園的集體生活，覺得很不適應(yīng)，如劉梓悅、李欣怡、張詩桐，等幼兒

表現(xiàn)為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不吃早、午點等，這些現(xiàn)象持續(xù)了兩

周左右，特殊是劉梓悅和張詩桐每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，

用什么方法都不行，只有將他們轉(zhuǎn)移找東西給他們玩，一個多月后才適應(yīng)，

現(xiàn)在間或還會小泣。經(jīng)過保教人員的共同教育，急躁地用玩具、圖書吸引

新入園的幼兒，讓他們信任我們，情愿接近我們，一學(xué)期下來，每個幼兒

都適應(yīng)了幼兒園的生活，安心地嬉戲、學(xué)習(xí)，行為、力量方面都有較大的

進步，下面總結(jié)本學(xué)期幼兒各方面進展?fàn)顩r及保教人員班務(wù)治理的詳細(xì)工

作狀況。

（一）班級生活常規(guī)治理

1.來園。幼兒能從不愿入園到高快樂興地上幼兒園，主動向教師問好

問早，進入冬季后，經(jīng)過教師的鼓舞，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推

遲了，但都能堅持上學(xué)、自己搬小椅、取玩具、與父母告辭。

2、飲食活動。我們能做到餐前半小時不組織猛烈運動，教幼兒學(xué)習(xí)

文明進餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、

衣服干凈。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦潔凈桌子，餐具、

茶杯、毛巾等用具定期消毒，依據(jù)幼兒的食量安排早、午點，對個別過慢

的幼兒賜予適當(dāng)?shù)膸兔?。易欣研小朋友從開學(xué)后始終不怎么吃飯，總是把

飯往其他小朋友碗里挑，我們實行循序漸進的方法，剛開頭只讓她吃白飯，

然后漸漸地給她添少許菜，再添少許湯，現(xiàn)在他吃得又多又好。

3、室外活動。常常帶幼兒到三樓陽臺或一樓步行街嬉戲、漫步、做

操，一方面讓幼兒享受充分的日光浴，使他們身體安康，另一方面熬煉他

們會排隊及聽口令力量、自控力量。本學(xué)期組織幼兒到黃岡師專進展了一

次秋游活動，孩子們都快樂地玩嬉戲，吃零食，不時地叫、笑、跑、跳，

很是快樂。我們保教人員時刻留意幼兒的安全，清點人數(shù)，雖然很辛苦，

但很值得，活動很勝利。

4、離園活動。熱忱接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學(xué)習(xí)狀

況，身體狀態(tài)等，鼓舞幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好

后回家，能有禮貌地與教師再見。

(二)班級教育治理

1.教學(xué)活動治理。依據(jù)本班幼兒的年齡、生心理特點，制定教育目標(biāo)

及規(guī)劃，合理組織教學(xué)活動。對五個領(lǐng)域的教育都有詳細(xì)的內(nèi)容和安排：

(1)安康方面。開學(xué)初利用教學(xué)活動小手帕我有一雙潔凈的手等，

使幼兒會正確洗手，用自己的毛巾，自己的茶杯，學(xué)會入廁大小便，用手

帕擦鼻涕等根本日常行為動作。接著孩子們學(xué)會了聽口令，一個跟著一個

走，做仿照操，學(xué)習(xí)跳爬等根本技能，培育了幼兒運用小肌肉的力量，增

進了動作的靈敏度。每天堅持1—2小時的戶外活動，在活動中要求幼兒

留意安全，掌握活動量，離教師不能太遠(yuǎn)，冬季教育幼兒不怕冷，每天熬

煉身體好.

(2)語言方面。教材內(nèi)容方法運用和活動組織盡量都適合孩子的年

齡特點，多以嬉戲的形式、嬉戲的口吻及鮮亮形象的教玩具引起幼兒的興

趣和留意，使幼兒的留意力能保持5—10分鐘，學(xué)會傾聽和簡潔的敘述。

語言活動以故事、兒歌為主，孩子們邊觀賞畫冊邊聽，學(xué)會了講一般話，

大膽地舉手發(fā)言，敢在集風(fēng)光前講兒歌、故事，懂得了有禮貌、團結(jié)友愛

等道理。

(3)社會方面。引導(dǎo)幼兒有興趣地觀看成人的各項勞動，教育幼兒

喜愛、敬重成人的勞動成果，注意言傳身教，以自己積極的態(tài)度云感染幼

兒，使幼兒逐步情愿幫教師整理玩具、圖書、茶杯、毛巾，知道愛惜用具

和材料，初步體會勞動的歡樂。教育幼兒有困難時不哭，情愿自己動手嘗

試解決困難或找教師懇求幫忙。同伴間相互交往有所進步，咬人、打人、

罵人的現(xiàn)象削減，唐塘小朋友開學(xué)初會抓人，經(jīng)過家園全都教育，教師監(jiān)

視她不留長指甲，該幼兒已有所轉(zhuǎn)變，但有時還會掌握不住，還需進一步

加強教育改良。

(4)藝術(shù)方面。為幼兒預(yù)備好充分的繪畫、手工材料，給幼兒最直觀

的范畫，簡潔明白的講解，使幼兒了解作品內(nèi)容、操作過程，反映幼兒最好

的成果，取得勝利的喜悅。將幼兒的作品公布在走廊墻上，便利家長觀賞

比擬，刺激家長幫忙進步。在唱歌之前，或給他們講一則好玩的故事，或

帶來寵愛的小客人，引起幼兒留意學(xué)唱的興趣。鼓舞幼兒大膽上臺表演，教

幼兒學(xué)會用樂器和動作敲出簡潔的旋律，體會音樂節(jié)奏帶給他們的喜悅，

與同伴和教師一起共享。我們不僅讓幼兒學(xué)唱歌，還通過一些音樂嬉戲、

音樂表演來增加幼兒學(xué)習(xí)的興趣，使幼兒更愿主動地去學(xué)唱歌，讓幼兒喜愛

唱，情愿唱。

(5)、數(shù)學(xué)方面。教學(xué)方法運用活動組織盡量都適合孩子的年齡特點，

多以嬉戲?qū)W習(xí)方式熟悉了數(shù)字1-10

2.嬉戲活動治理。嬉戲在整個教育教學(xué)中占有相當(dāng)?shù)谋戎?，尤其在?/p>