寒假幼兒實踐報告8篇寒假幼兒實踐報告篇1

我是一名大學(xué)__年級的學(xué)生，就讀于師范類學(xué)校。我喜愛教師這個行業(yè)，所以為之努力，期望能將來成為一名合格的教師，平常，我利用多余的時間，參加有關(guān)的社會實踐活動，提升自身能力和培育高尚的人格，爭取在教師這個行業(yè)中擁有一片屬于自己的藍(lán)天。這個寒假，我拜見了家鄉(xiāng)的一所幼兒園，通過跟幼兒園園長的溝通，老實尊敬地說明來意，園長是一位熱情的老師，對我表示很支持。就這樣我順利地開始了幼兒園教育社會實踐活動，成為一名臨時的幼兒園老師。

時光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，__天的寒假社會實踐結(jié)束了。在這樣的一段日子里，我體驗了很多，思索了很多，學(xué)到了很多，了解自身的價值所在，寒假幼兒園實踐活動的經(jīng)受為我的假期增添了一道絢麗的風(fēng)景。何以為師，我將以以下幾個方面談?wù)勎业慕?jīng)受和感悟。

每天早上，我跟隨司機師傅去接小朋友到幼兒園，園長曾囑咐我，到達小孩子的家里，要面帶真誠的微笑，這樣才簡單和小朋友相處，也能夠讓家長放心。我以真誠待人，必能動人，甜甜的一句：老師早上好。就是我此行的收獲。

到達幼兒園，指導(dǎo)小朋友把書包放到桌面上，就帶著他們到操場去做早操了。為了更快的和小朋友打成一片，我也跟著樂曲蹦蹦跳跳，盡力融入他們，成為他們的朋友，過程很快樂，他們也漸漸接受了這樣一位新來的老師。小朋友的心靈純凈天真，和他們相處很歡樂，這不僅是老師與學(xué)生的關(guān)系，還是朋友與朋友之間的友情。

幼兒園的教學(xué)內(nèi)容是整個幼兒園的重中之重，而教師的素養(yǎng)和能力是關(guān)鍵。做一名合格的幼兒園老師不簡單，不僅得通過幼師資格考察，把握幼兒園教師工作之職責(zé)：

1、負(fù)并觀看了解幼兒，一句國家規(guī)定的幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本班幼兒的具體狀況，制定和執(zhí)行幼兒工作計劃，完成教學(xué)任務(wù)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度指導(dǎo)并協(xié)作保育員管理本班幼兒生活和做好衛(wèi)生保健工作。

3、與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，商討符合幼兒特點的教學(xué)措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

4、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育討論活動。

5、會有正式的老定期向園長匯報，接受其檢查和指導(dǎo)。

6、敬重幼兒，主動啟發(fā)誘導(dǎo)，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

幼兒園教師還得了解幼兒園班級安全檢查，日常衛(wèi)生，財務(wù)管理等等。

我認(rèn)為一名合格的幼兒教師應(yīng)當(dāng)是有責(zé)任的，有耐煩的。實踐期間，依據(jù)支配我負(fù)責(zé)幼兒園大班的教學(xué)，有正式的教師在場指導(dǎo)。第一節(jié)課是講解數(shù)學(xué)，雖然是給小朋友講課，內(nèi)容對自己來說是簡潔的，但由于沒有授課經(jīng)受，我還是緊急不已，第二節(jié)課是讀書識字，我只講筆畫讀音，沒有聯(lián)系實物，導(dǎo)致課堂中完全照搬課本，亂七八糟，試驗的結(jié)果有點糟糕。老師評價我的講課為：第一，規(guī)律性太強，照本宣科。第二，課堂拘謹(jǐn)，氣氛不太活躍。

原來，因為小孩子年齡小，對抽象內(nèi)容的接受能力不如大人，作為老師，我們應(yīng)當(dāng)生動形象地講解，充分發(fā)揮小朋友的想象力，營造畫面感才更簡單把握，還有，聯(lián)系實際生活，以實物代替數(shù)字。我們要盡量調(diào)動小朋友的主動性，吸引他們的留意力，才能讓課堂輕松而有效。還有，有些小孩子學(xué)習(xí)能力較強，有些學(xué)習(xí)能力較弱，老師就必需有耐煩去教。聽完老師的悉心指導(dǎo)，我充分意識到自己的缺乏之處，認(rèn)仔細(xì)真向老師請教，重新組織講課方式。

于是，在以后的教學(xué)中我漸漸學(xué)會了一些有效地教學(xué)方法，比方，輕松歡樂地學(xué)習(xí)，讓小朋友有表現(xiàn)的機會，課堂中老師與學(xué)生互動。學(xué)習(xí)唱歌來學(xué)習(xí)新學(xué)問，游戲與教學(xué)并行，通過畫畫、游戲(諸如捉迷藏、藏東西等)來導(dǎo)入新課，寓教于樂。

除了教學(xué)，了解小朋友心理和處理好小摩擦小事情也是重要的一部分，課外玩耍，小朋友之間難免會有小摩擦、惡作劇之類的。記得有個小女孩找不著自己的書包，坐在地上哭起來，我剛開始手足無措，不知道如何讓她不哭，然后，我漸漸讓自己冷靜下來，耐煩地詢問小朋友們發(fā)生什么事了，原來，有個淘氣的小男孩把她的書包藏起來了，找到書包之余，我并沒有責(zé)罰小男孩，而是耐煩地跟他講這樣做是不對的，最終，小男孩主動向小女孩抱歉了。園長，對我的處理方式很贊同。小孩子的心靈其實是純凈的，他們也有自尊心和分清對錯的能力，即使小孩子做錯事了，不應(yīng)當(dāng)是責(zé)怪和大罵，而是應(yīng)當(dāng)由大人悉心教育，教會他們分清對錯，明辨是非，才能引導(dǎo)他們走向正確的道路。

實踐期間，與小朋友相處，點滴之間實屬讓我動容。首先，他們天真單純，活潑可愛，無憂無慮地玩耍，保存著令人羨慕的童真，擁有一片祥和奇妙的世界。其次，他們的獨立和懂事出乎我的意料，如自己吃飯，洗臉，幫老師端碗筷，清掃房間。還有，他們很有禮貌，見到長輩會問好，向幫助自己的人說一聲感謝等等。小朋友擁有一顆好奇的心，天真無邪，曼妙無比，他們喜愛拉著老師問一些好玩的問題，而我總是被他們的想法逗笑了，此時，我也會耐煩地跟他們講解并描述，有時也不情愿打破其美妙的幻想，期望他們能夠永久歡樂，而我覺得有一顆童心真好。

在我的社會實踐即將結(jié)束時，正逢幼兒園舉辦秋季期期末典禮。典禮之前，要預(yù)備小朋友的服裝，表演的道具，舞臺搭建，音樂設(shè)備等等，園長給各位老師布置了具體的任務(wù)，我則負(fù)責(zé)剪紙與寫字，在這個過程中，我們分工合作，互相幫助，更好的完成了任務(wù)，典禮當(dāng)天，小朋友家長到達現(xiàn)場觀看表演，匯演結(jié)束后，家長們給予我們眾多好評，典禮也取得了完滿的勝利。通過這件事，我學(xué)會了如何去跟前輩或同事好好相處，其中最重要的是真心，心與心之間的溝通，朋友間的互相幫忙，你付出了什么，別人就會回報你什么，或許這就是我們常說的友情吧。

經(jīng)過寒假社會實踐，我學(xué)到了很多在校內(nèi)以外的學(xué)問。首先，我懂得了跟小朋友相處是需要關(guān)心和愛惜，跟他們做朋友，把自己也當(dāng)小孩，了解小孩子內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想，只有這樣，才能贏得信任和敬重。其次，這次經(jīng)受，也從另一個方面培育了發(fā)覺問題，解決問題的能力和與人交往的能力，特殊是自己主動解決問題和與人溝通的能力獲得不菲的進步。

我深知自己有很多缺乏之處，比方，除了專業(yè)學(xué)問上的欠缺，還有教育方式的不妥，初始，由于不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，課上的氣氛總是不夠活躍、太呆板。漸漸的了解過后，課堂再也不是單調(diào)的講課，有講課有娛樂，有老師的講有學(xué)生的問，有師生的互動有同學(xué)的溝通，課堂漸漸變得多姿多彩起來。做教育工，就應(yīng)當(dāng)從孩子們的需要出發(fā)，充分理解孩子們的天性，做到一切真的是為了孩子。

通過在假期的這段教學(xué)生活，讓我得到了許多感受。讓我實踐了教師這個職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達能力，交往能力以及職業(yè)技能。從中我明白了一個基本的道理，一份真心，加一份耐煩，加一份用心，加一份動力，這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生主動影響，讓我受用一生。

寒假幼兒實踐報告篇2

我的家鄉(xiāng)近些年來興辦了很多所幼兒園，因此我的寒期社會實踐就從選擇合適的學(xué)校開始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長做了調(diào)查，最終把教委幼兒園作為了我這次社會實踐的目標(biāo)。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點緣由：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素養(yǎng)相對較高，得到了很多家長的一致好評，把自己的孩子送到這里，家長們都覺得放心;其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長，這也是吸引家長的重要緣由。

來到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長，向他介紹了這次到貴校實踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長并沒有要接受我的意思，只是說有空的時候可以考慮一下，我見事情不妙，便轉(zhuǎn)變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的閱歷，只是一個人不能只滿足于現(xiàn)狀，要查找更多的機會鍛煉自己各個方面的能力。經(jīng)過一翻努力，校長最終容許讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會實踐活動。

我管理的班級是1小班，面對三十多個僅有兩歲的小朋友，我突然覺得自己好像又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己肯定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡潔?剛進教室就發(fā)覺有一個小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我連忙上前詢問事情的原由，可小女孩只是一個勁兒的哭，毫不理睬我的詢問，四周的小朋友們也沒有一個人告知我事情的原委。看著女孩滿臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊?無奈之下，我請來了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進教室，就微笑著來到女孩的身旁，漸漸的俯下身子，起初她也試著問女孩哭泣的緣由，女孩照樣不愿說話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來,松開后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告知老師為什么要哭就是最好的孩子了!〞這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛。〞就是這么簡潔的一件事情,就是一顆糖,就是一個微笑,而我卻沒有想到小孩子就是要大人呵護,要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉怼昂濞曋拍艹砷L的。

上午遇到的難題是找他人幫忙解決的，下午又遇到了不同的困難：一會是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;一會是兩個小朋友在吃點心的時候因為一小塊蛋糕而爭吵得淚流滿面;一會又有小朋友尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸;一會還有孩子吵著要回家……全部的突發(fā)事件讓我不知所措，甚至懊悔自己為什么要到幼兒園來“惹〞這幫小家伙?

但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開始就干不下去了，不行，我肯定要堅持下去。晚上回到家后我認(rèn)真思索了一下，最終決定肯定要努力將這次實踐工作做好。

接下來的'幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時候我盡量以自己的微笑來感化小朋友們，讓他們感覺我就是他們的好朋友，讓他們情愿聽我的話......

社會實踐的帷幕慢慢落下了?；叵肫饛拈_始到如今，這一路走來我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時渴望長大，但那僅僅是單純的年齡上的成長，而如今更深層次的是指思想上,行為上的成長。每個人成長的方式不行能完全一樣，但相同的是我們都體會到了成長的歡樂。在生活中體驗著成長的艱辛，在收獲中體驗著成長的喜悅，或許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗多，財寶亦多，各種味道都品嘗過了，各種感覺都體驗過了，才能真正認(rèn)識到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長的歡樂!

寒假幼兒實踐報告篇3

20xx年最終一個寒假，在即將畢業(yè)的時候，我第一次來幼兒園實習(xí)。

上午七點鐘，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，我?guī)е谂我丫玫哪d奮來到幼兒園，今日是開學(xué)的第一天，許多小朋友也是第一次來學(xué)校。和園長商議?后，我被分到小一班做一名配班老師。

元宵節(jié)后氣溫驟降，卻擋不住幼兒園里的一片熱火朝天。在我來幼兒園里實習(xí)后，唯一的感覺是不行思議，在實際工作中我們所用到的學(xué)問，和我們在書本上課堂上所學(xué)到的學(xué)問大相徑庭。因為許多小朋友是第一次上學(xué)，在一個生疏的地方見到這么多生疏的人，我分明感到他們的害怕?lián)暮涂膳拢械男∨笥褎偟竭@里就被其他小朋友的哭聲嚇退了，一個勁的拽著媽媽的衣服哭著要回家，還有的因為媽媽要回去也要跟著媽媽回家，園里亂成一片。而我們在課堂上學(xué)習(xí)的學(xué)問是：遇到這種狀況，首先要和孩子的家長多親近，取得孩子的信任，再就是讓家長在一旁旁觀一段時間后再悄悄撤退。可是如今園里嚴(yán)重的人手缺乏，每個班最多只有三個老師，挨個和家長親近根本不行能，對于這種狀況我一點閱歷也沒有，只能在旁邊目瞪口呆，束手無策。

幾天后狀況好了一點，大部分剛來的孩子明顯的接受了現(xiàn)實，能和其他的小朋友在一起玩一起做游戲了，除了個別的小孩子。四歲的小王佳一步也離不開媽媽，即使坐在課堂上也要過會就回頭看看她的媽媽在不在，有一次她的媽媽借口老師不讓家長待在課堂里，小王佳哭著請求老師不要趕她媽媽走，我們哭笑不得。

就這樣幾天以后，小王佳雖然能自己坐在教室里了，但是還是對幼兒園有明顯的抵觸，小王佳的媽媽告知我們，她每天送小王佳來上學(xué)時小王佳都央求她：媽媽我今日不去幼兒園了好不好？在教室里的時候她也不與其它的小朋友玩游戲，經(jīng)常自己在角落里玩玩具，針對這種狀況，小一班的主班老師上課會常常讓小王佳回答下列問題，并且鼓舞她回答得很好，還讓她幫忙分發(fā)玩具，有意無意的讓她與其他小朋友多接觸，這樣漸漸的小王佳就會喜愛上幼兒園了。

但是幾天下來我也發(fā)覺了一些問題，幼兒園里的老師在對付那些〞小淘氣搗蛋鬼〞時，用的方法是課堂上我們老師明令禁止的，比方說剛上課時課堂里清靜不下來，幾個小淘氣始終在鬧，我記得老師說過，對于這種狀況，千萬不能在講臺上用力地敲講桌或者大聲呼喝孩子，罵孩子，可是如今老師們都在敲講桌，還有個別老師在大聲地威脅孩子：再鬧就出去站著。好不簡單清靜下來，在老師說完課堂上的游戲活動規(guī)則后，班里的小霸王和月月因為爭奪玩具把月月推倒了，月月在地上放聲大哭，有個乖巧的小朋友蹲在旁邊給她擦眼淚，主班老師罰小霸王濤濤到門口站著直到站完十分鐘。

可是小霸王就在這十分鐘里又闖禍了，班里最乖巧的小女孩晗晗拉著我的手把我領(lǐng)到門口，原來小霸王不讓其他的小朋友出去上廁所，這種狀況主班老師說口頭教育已經(jīng)沒有用了，只能一次次的體罰他，讓他去門口站著，可是我覺得這種方法同樣沒用。我覺得不如用強化法，比方多夸獎他，在他難得清靜一次的時候準(zhǔn)時地表揚他，還可以用代幣嘉獎法，我發(fā)覺班里的孩子幾乎都有小紅花，只有幾個特殊淘氣的小孩子沒有。

中午午休睡覺的時候，濤濤不愿上床休息，于是主班老師悄悄的對他說，假如他上床去睡覺就嘉獎他一朵小紅花，他同意了，于是劉老師偷偷把一朵小紅花交給他，濤濤很興奮，劉老師噓了一聲，他馬上閉上眼睛，但是眼珠還在亂轉(zhuǎn)，過了一會他睡著了，手里還攥著那朵小紅花，我很不明白孩子們?yōu)槭裁炊寄敲聪矏坌〖t花。

接下來的幾天我們一發(fā)覺濤濤有做得正確的地方就夸獎他，他竟然會很羞澀。劉老師告知他，假如他有五朵小紅花就允許他玩玩具區(qū)里的那套拼圖，他很高興，一上午都很乖。

實習(xí)的這幾天時間過得飛速，每天最高興的事就是聽見小朋友們喊：老師好〞，有時候也會有小朋友接二連三的跑到我面前來告狀，最無奈的時候就是碰到這種狀況：一個小孩子哭，其他的小朋友也會跟著哭，劉老師說這是嚇的，這有什么好可怕的？始終不明白。

很快，短短的實習(xí)期結(jié)束了，我也快要開學(xué)了，心里很舍不得這些天真可愛的小孩子，讓我快樂的是孩子們也很喜愛我，在知道我要走之后圍著我問我還會不會回來。友愛的孩子們，有機會我肯定回來看你們。

依依不舍的告辭了可愛的孩子們，心里感慨頗多，我覺得假如不是來實習(xí)自己就會像紙上談兵的趙括一樣，凡事都不能照搬書本，看起來簡單的事情做起來難，實踐出真知，一點也不錯，不親身實踐是不知道其中的道理的，作為一個老師，最重要的不是教授學(xué)問，而是教會孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹立正確的觀念，在幼兒園里其實就是在一個小社會里，孩子們從中學(xué)習(xí)學(xué)問，也積累肯定的社會交往能力，還有正確的價值觀人生觀世界觀，才能成為一個自強獨立的人。

而這幾天的實習(xí)，天氣寒冷，每天六點就要起床整理，預(yù)備各種上課用的材料教具，晚上也要備課到很晚，真的體會到了父母工作的辛苦和不易，實習(xí)結(jié)束后父母都說我比以前穩(wěn)重成熟了。我覺得這個假期就是我的一個轉(zhuǎn)變期，我會更加努力的學(xué)習(xí)更好的來適應(yīng)我將來的路。

寒假幼兒實踐報告篇4

童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀，令人憧憬。1月10日會計學(xué)院團委黑龍江志愿服務(wù)小分隊帶著4名在校大學(xué)生在雙鴨山市尖山區(qū)第一幼兒園開展了社會實踐活動。

實踐活動之前，組織部部長魯琪向各位參與社會實踐的志愿者普及了相關(guān)幼兒教育學(xué)問以及幼兒陪護留意事項，并簽署安全協(xié)議，以保障活動安全進行。于10日早7時20分統(tǒng)一集合，7時50分到達幼兒園，秩序井然，根據(jù)院長支配開展活動。

互幫互助、團結(jié)友愛

15級財管專業(yè)的蔡同學(xué)在小一班教室，首先開展教學(xué)活動。蔡同學(xué)以“森林中的朋友們〞的'故事教學(xué)，讓小朋友們扮演不同角色，讓他們感受到和睦相處的重要性。小朋友們跟隨著她玩中有樂，樂中有學(xué)。

天真活潑、純真可愛

由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的小朋友跟著老師和我們一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里，跟著我們做著廣播體操時，動作很是可愛。他們是那么的仔細(xì)，我們心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜愛不已。

細(xì)致謹(jǐn)慎、辛勞不盡

在上午的活動結(jié)束后，參加社會實踐的志愿者負(fù)責(zé)幫助食堂工作人員預(yù)備午餐，他們工作謹(jǐn)慎當(dāng)心，看法仔細(xì)，為了保證孩子們養(yǎng)分均衡，每一餐都細(xì)心預(yù)備。在協(xié)助他們工作的過程中，同學(xué)們也深刻的感受到他們平日相當(dāng)大的工作量與辛苦。午餐結(jié)束后，志愿者負(fù)責(zé)催促看護小朋友們午睡。

純真美妙、笑靨若花

午睡結(jié)束后，便是看護小朋友們?nèi)ビ螛穲龅赝嫠?。小朋友們活潑好動，同學(xué)們主要負(fù)責(zé)小朋友們的安全問題。

盡管在幼兒園中，小朋友們相互陪伴，玩耍歡樂?，但有各別小朋友，仍低聲和我們說，他們很想家。在幼兒園中，有許多小朋友是托管生，由于父母無空照料，他們長時間生活在幼兒園。

通過此次實踐活動，會計學(xué)院團委號召關(guān)愛托管兒童，樂于奉獻、擅長奉獻，感受童真快樂的同時，帶給她們溫馨與陪伴。

寒假幼兒實踐報告篇5

時間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間那一天就來到了。x月x日早晨，我們起在了太陽的前面。大家身著統(tǒng)一校服，在校門口集合。我們坐上了最早的那班公車，在轉(zhuǎn)乘了一班公車之后來到了我們活動的目的地：xx鎮(zhèn)。

小鎮(zhèn)雖不貧困，但也冷清。之后我們就徒步到達了雙語幼兒園。還沒有進門，就被他們的熱情打動了。園長和老師已早早的等在了門口迎接我們。工整的黑板報：歡迎大學(xué)生來我校社會實踐也已映入我們眼簾。由于我們到的比較早，幼兒園還特地為我們預(yù)備了早餐。飯后，我們來到了校長辦公室做預(yù)備工作。因為我們了解到幼兒園一共四級學(xué)生，所以我們稍稍調(diào)整了方案。我們決定上午兩個班，下午兩個班。分成四個小分隊，有計劃，有順序的進行。大家踴躍的組隊，好像早已遺忘路途的疲憊。我又一次看到了我們的勝利，我們英語093的勝利。

我們的活動在此時此刻已正式開始。我們第一個小分隊如今中班開展。由于沒有電腦，我們之前預(yù)備動畫的努力就付諸東流了，可是這也絲毫沒有影響我們的信念。為了拉攏小孩，我們也絞盡了腦汁，自己掏腰包買了許很多多小朋友們喜愛的糖果，橡皮，鉛筆，作業(yè)本，小人書諸多東西?？赡苁锹浜蟀桑⒆觽儗κ肿憧诓〉牧私鈳缀鯙榱?。不過這也絲毫沒有讓我們打退堂鼓，反而我們更有耐煩了。之后我們把重點放在了手足口病的預(yù)防上。我們教孩子們正確的洗手方法。當(dāng)小朋友們伸出小手像模像樣學(xué)的時候，我們大家都笑了，為孩子們，也為我們。在我們的鼓舞下，小朋友們排著整整齊齊的隊伍，怪怪的走到水龍頭那里，伸出小手，有模有樣的洗手。

那個時候，我們覺得我們真的沒有白來?；氐浇淌?，我們又自愿的給孩子們剪起指甲，忙的不亦樂乎。時間過得真快，放學(xué)的時間到了。我們正好利用這個特別的時間給家長們發(fā)預(yù)防手足口病的傳單，并給他們講解。他們都很友好，這一點讓我們很欣慰。我們在幼兒園吃了午飯，大家都坐在一起，吃著，說著，笑著，很溫馨。再午休了之后，我們根據(jù)原計劃進行了。和孩子們在一起的時間過的莫名奇異的快，一天的時間過去了。

晚上，我們住進了學(xué)校簡陋的宿舍，雖然苦了點，但是我們收獲很大。第二天，我們早早起了床，做了充分的預(yù)備之后，等帶著孩子們的帶來。昨天已天的相處下來，我們已經(jīng)熟識了。這對我們今日的工作有很大的幫助作用。我們預(yù)備通過小兔子乖乖和大灰狼的故事向孩子們引出所謂的安全教育。孩子們爭先恐后地參與，隔了我們很大的信念。所以效果就特殊的好。還當(dāng)我們沉醉在和孩子們相處的歡樂中時，一天的功夫已經(jīng)過去了。那天晚上，我們睡得很晚，我們說著自己的感受，講著自己的童年，我們都舍不得了。

孩子們的天真，可愛早已深深打動了我們，我們好像回到了過去，回到了童年，我們好像天真了很多。可是明天終究還是回到來，我們終究還是會分別。我們教孩子們一些簡潔的英語兒歌，他們做的很端正，學(xué)得也很仔細(xì)。莫非他們已經(jīng)知道今日就要分別？那個時候，我們哭了。其實連我們自己都說不清晰緣由。到了最終的時間了，我們表演了我們事先排好的節(jié)目，孩子們也呈現(xiàn)了他們的風(fēng)采。我們終究還是開不了口，所以選擇悄悄離去。

結(jié)束了，一切都結(jié)束了，可是我們的心并沒有結(jié)束。我們不僅僅是鍛煉了自己，更是學(xué)到了許很多多。那些精神上的，觸及心靈的收獲會伴隨著我們始終走下去的。我們長大了，也變小了。我們立刻又了一種劇烈的責(zé)任感，同時我們也單純了，天真了很多。誠心的感謝xx市xx縣xx鎮(zhèn)雙語幼兒園，誠心的感謝那群天真無暇的孩子們。

寒假幼兒實踐報告篇6

“艱辛知人生，實踐長才能〞，作為大學(xué)生的我們最終要走入社會，融入社會。在這個寒冷的一月，我們暫別舒適的生活，帶著特有的蓬勃朝氣，走入社會，了解社會，深入社會。

我們的首站是東方珍寶藝術(shù)幼兒園，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀，同時讓我們與童心一起翱翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人，愛我們可愛的祖國。

社會實踐的第一天，我來到了東方珍寶藝術(shù)幼兒園，與老師和小朋友們在一起熟識環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺立刻回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。一切預(yù)備就緒后，我開始上課了，雖然不是第一次了，但我還是有些緊急，不過就只是一瞬間。課堂上孩子們都特別聽話，瞪圓了眼睛聽我講課。我做了自我介紹后，孩子們很主動的問了好多問題，我體會到如今的小孩子真的很聰慧，觀看很認(rèn)真，擅長問為什么，這可能是我做不到的。在他們一雙雙渴望學(xué)問的眼睛里，我看到了他們的童真、無憂。我不是專業(yè)的畫畫老師，但在中師的時候?qū)W過，因此我教他們畫兒童畫，我問他們喜愛什么節(jié)日，他們都說喜愛圣誕節(jié)，我問：“為什么?〞他們說：“因為圣誕節(jié)的時候，圣誕老人會送禮物給我們。〞真是一群天真無邪的孩子。我就教他們畫圣誕老人，不一會兒，一幅幅圣誕老人出現(xiàn)在我的面前，看著這些畫，真的讓我大吃一驚，我簡直不信任自己的眼睛，他們畫的太棒了。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致把握該年齡階段學(xué)生的授課特點。教師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言進展具有重要特別意義。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在大家都發(fā)表完自己的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既準(zhǔn)時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的溝通，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。

第二天，我協(xié)助保育員清掃衛(wèi)生、整理幼兒寢室。保育員，作為幼兒教師的助手，她輔助教師負(fù)責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育、并協(xié)助教師對幼兒進行教育，是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不簡單。來到幼兒寢室，看到了一張張小床，床上面還有可愛的卡通圖案，想到正在酣睡的孩子們，心里真是羨慕，多美好的孩子們啊!真期望他們都能夠健康的成長，長大以后成就一番事業(yè)。

接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級，參加幼兒上課、游戲、活動、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作狀況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書給孩子們講故事，翻開書，書上竟然一個字也沒有，都是簡潔的圖畫，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個天真的孩子真美好!故事講完了，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍，還說肯定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來個講故事競賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!我在下邊指導(dǎo)，看著孩子們純真的眼睛，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著，我仿佛也融入了他們當(dāng)中。面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責(zé)任之重，他們不僅僅是培育孩子，使孩子們茁壯的成長，我更領(lǐng)悟了幼師的任務(wù)與責(zé)任～是重于泰山的!因為我發(fā)覺到兒童的心靈是一張潔白無暇的畫紙，老師要在這一紙上畫上秀麗的圖畫、秀麗的將來，任何的大意都有可能毀了這張畫。而每畫一份理解、每一份關(guān)心，都可以使這張紙上的圖畫更加秀麗動人!而我們就是那張畫紙?zhí)砑由实膱@丁們!而我們老師的一言一行，一舉一動都會在孩子們的心里留下或深或淺的痕跡，并影響到孩子們的思想。而在實踐的同時孩子提出的問題讓你真的無法用理論學(xué)問來回答的!

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂音樂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責(zé)任之重。給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習(xí)時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言，我告知自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分興奮的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個“講臺〞。雖然很緊急，但是我不段的提示自己，只有笑才能讓孩子們喜愛你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都特別聽話，瞪圓圓了眼睛聽我講課。孩子們很聰慧，沒多長時間就學(xué)會了一首兒歌，在我的伴奏下，他們放聲唱著，我彈琴時雖然背對著他們，但聽著這天真的歌聲，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來。

接下來的實踐，隨著和幼兒園的老師的不斷溝通，我也有了點兒閱歷，漸漸地，我也進步了不少，也懂得了如何和孩子們溝通，怎樣照看孩子的生活起居。七天的社會實踐是特別短暫的，我特別感謝幼兒園給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺〞。

寒假幼兒實踐報告篇7

20__年元月十號，我在__幼兒園開始了為期15天的寒假社會實踐。這個幼兒園是一所民辦幼兒園，包括小班、中班、大班三個階段的小朋友。目前已有十年的辦學(xué)歷史。幼兒園的院長把我支配在了大三(1)班進行鍛煉，他們都是一些即將進入小學(xué)讀書的孩子。_老師這個班的班主任，她對我特別的照看。

第一天，我通過聽課初步了解了_老師的教學(xué)方式，大致把握了該年齡階段學(xué)生的授課特點。我感覺和我平常在學(xué)校學(xué)的差異不大，重點培育學(xué)生的健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)幾個領(lǐng)域，各個領(lǐng)域互相滲透，從不同角度促進幼兒情感看法，方法能力，和學(xué)問技能幾方面的進展。其中我覺得比較精彩的就是他們在上課之前的八點到八點二十分的聊天，培育了孩子語言方面的進展。正如中所說:它的進展是在運用過程中進行起來的，進展它的關(guān)鍵就是創(chuàng)造一個使幼兒想說，敢說，喜愛說，有機會說并能得到主動地應(yīng)答的環(huán)境。

教師與幼兒的個別溝通，幼兒與幼兒的自由交談等對幼兒的語言能力的進展具有重要的意義。__老師說過，興趣是最好的老師。在這里，_老師首先引出幼兒感興趣的一個話題，然后讓小朋友們舉手發(fā)言，圍繞這個話題說出他們自己的看法。這個年齡段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道還有他也要說的自己的看法。舉手踴躍，上課氣氛異樣活躍，在他們都發(fā)表完意見之后，_老師在想他們解釋自己的看法，這樣既準(zhǔn)時糾正了幼兒不太正確的意見，師生間還建立了很好的溝通，語言能力也在不知不覺中提高了不少，真可謂是一舉多得的教學(xué)方法。

剛開始的幾天，由于對這個幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟識，我只是協(xié)助_老師做一些比較常規(guī)的工作，比方在吃飯的時間幫著分發(fā)餐具，午睡時維持紀(jì)律，定是給帶藥的小朋友吃藥。后來隨著對這個班對幼兒授課特點的了解，在元月十三號我進行了為期一天的試教，當(dāng)天的課上午是思維訓(xùn)練，《烏鴉喝水》截句拼讀，畫《吹泡泡》，下午是《寒假樂園》，學(xué)寫字寶寶一共五堂課。思維訓(xùn)練是我覺得最難上的一節(jié)課，它需要較全面地把握該年齡段孩子的思維狀態(tài)，而這恰恰是我最欠缺的。于是我詳細(xì)致細(xì)地看了他們的思維訓(xùn)練作業(yè)本，回憶了前些天_老師此課的上課方式，前一天晚上我還查閱了一些相關(guān)資料，最終覺得有了一些上課的把握。接下來是《烏鴉喝水》，為了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些有關(guān)《烏鴉喝水》的圖片，就像羅森塔爾所說：期盼效應(yīng)，提供機會，讓幼兒多嘗試。讓孩子們在腦海里能先去想象一下那個場景，趁熱打鐵。然后我馬上就在黑板上寫了《烏鴉喝水》這個故事的一句話，注上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就到達了這個課讀拼音講故事的目的。最終我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣氛始終比較主動活躍。當(dāng)我看到他們那天真的笑容，聽到他們那些稚氣的`語言時，我感覺再大的辛苦都值得了。自己的勞動得到了確定，而且也從中獲得了不少的樂趣。他們還會向我提出各種稀奇奇怪的問題，有的看上去很簡潔，但有的根本就沒方法回答。盡顯他們可愛的本色，盡管這是他們在不經(jīng)意間流露出來的。

最終一天過去了，不用說這是我?guī)滋煲詠碜罾鄣囊惶?，只要是某一個環(huán)節(jié)沒連接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來。因為是第一次，有好幾次我都掌握不下來孩子們“興奮〞的心情。我用他們的專用鈴鐺，他們沒清靜下來;我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有_老師在旁邊聽課，在我實在掌握不住孩子的心情時，她就出來幫我維持課堂紀(jì)律。課后我提出嗓子受不了時，_老師告知我在適當(dāng)時候得用些身體語言，比方用眼神。孩子們都很聰慧，一觀察老師在盯他馬上會停下來。而后我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題。比方：在有些環(huán)節(jié)還不能掌握住，緣由在哪?怎樣對待有些小朋友的驚奇問題?_老師都一一很耐煩地對我進行了講解。

除了這些，在_老師身上我還學(xué)到了許多。她身上有一種獨特的個人魅力在深深地打動著我，她愛她的職業(yè)，她愛她的學(xué)生，她愛她同時作為三十幾個孩子媽媽的身份。她愛玩，和孩子做游戲她跑得比誰都快樂;她上進，中午當(dāng)孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關(guān)專業(yè)方面的書;她做事耐煩，對我的疑問她從來都是細(xì)致分析，細(xì)致講解……是真正的蹲下來教育，牽著手溝通。

我覺得作為一個幼兒園的教師，對待小孩就應(yīng)當(dāng)向_老師那樣對孩子充滿愛、理解他們、敬重他們。應(yīng)當(dāng)以身作則，用自己的實際行動去教育他們并且搞好與家庭之間的合作教育。正如瑞吉歐體系中所主見：兒童的學(xué)習(xí)不是獨立建構(gòu)的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的互相作用過程中建構(gòu)的;是在特定的文化背景中建構(gòu)學(xué)問、情感和人格。在互動過程中，兒童既是受益者，又是奉獻者?；哟嬖谟谝韵聨讉€方面：①存在于進展和學(xué)習(xí)之間;②存在于環(huán)境和兒童之間;③發(fā)生在不同符號語言之間;④發(fā)生在思想和行為之間;⑤發(fā)生在個人與人際之間(最重要)。這一種對家長、教師和兒童互動、合作關(guān)系的看法，不僅使兒童處于主動學(xué)習(xí)地位，同時還加強了兒童對家庭、團體的認(rèn)同感，讓每個幼兒在參加活動時，能感受到歸屬感和自信念。瑞吉歐多年的務(wù)實閱歷，證明了社會文化環(huán)境、社會認(rèn)知沖突和最近進展區(qū)等理論概念的重要性，同時也可看出從皮亞杰的建構(gòu)主義到以維果斯基的社會文化進展論為基礎(chǔ)的社會建構(gòu)主義的進展過程。

“互動合作〞的理念也表如今幼兒機構(gòu)的管理方面，認(rèn)為教育是整個市鎮(zhèn)活動和文化共享?！吧鐓^(qū)應(yīng)參加學(xué)校〞的觀念已形成具體的管理特色，表如今托兒所和幼兒園以社區(qū)為基礎(chǔ)的管理方式上，同時，幼兒園都有“咨詢委員會〞傳達家長與教育者的需要。市鎮(zhèn)的托兒所、幼兒園董事會，由幼托機構(gòu)中的咨詢委員代表、當(dāng)?shù)氐?/p>

幼教行政主管、教學(xué)協(xié)調(diào)人員及選出的教育官員等人組成。

家庭和學(xué)校的互動合作，可幫助教育新方法的進展，并將其視為不同智慧匯合的要素，兒童教育責(zé)任由學(xué)校和家庭共同承當(dāng)。他們深信，只有當(dāng)老師與家長使用參加時，才可能帶給兒童最好的閱歷。__老師也提出了《家庭教育理論》，也主見做父母的教養(yǎng)子女第一條原則，就是要敬重“以身作則〞這條原則。在嬰幼兒期，父母是孩子心目中的理想人物，他們的一舉一動都直接或間接影響小孩;即使進了稚嫩園，老師和父母對于小孩子具有平均的力量，但由于兒童與父母相親的愛力深，相處時間長，他們對兒童的影響仍舊特殊大，往往兒童在學(xué)校所受到的一些好的教育，卻抵抗不住家庭環(huán)境的影響。因此，做父母的必需到處以身作則。

天的社會實踐很快就結(jié)束了，不知不覺，我成了孩子們眼中的小楊老師，也成了他們的大姐姐，有時候他們會跑過來告知我許多他們心中的小隱秘;有時候他們會拉著我讓我陪他們做游戲;又有時候他們會突然給我一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是歡樂，這種歡樂中加雜著淡淡的美好，讓人回味無窮。

這就是我的第一次社會實踐，它引導(dǎo)我走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。這次社會實踐活動讓我更新了觀念，吸收了新的思想與學(xué)問。讓我明白社會才是學(xué)習(xí)和教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我的人生價值得到了表達，在那片寬闊的天地里，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。

在這些天的實踐中，我感覺到做老師也不簡單，尤其是幼教。它既要照看孩子們的心情還要留意他們的飲食，身體健康等。做他們的第二個媽媽。雖然工作很累，但我仍舊感覺很充實，很歡樂。孩子們那純真的心靈使我得到了成人所沒有的感受，我慶幸我將來的職業(yè)是幼師，這樣我也就可以像他們那樣單純、歡樂!

十五天的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終身受用。

寒假幼兒實踐報告篇8

這個寒假，在趙石瓊老師的帶著下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實踐活動，此次實踐對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀看的習(xí)慣。五周的實踐一晃而過，在實踐期間，我們還以幼兒教師的身份講課，讓我們更好的將理論和實踐相結(jié)合，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助。讓我第一次與幼兒親熱接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我漸漸愛上了幼兒教師這個榮耀的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。我認(rèn)為實踐不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學(xué)過程，通過實踐培育各種實踐能力，提高專業(yè)素養(yǎng)，以到達夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐能力之成效。此次實踐感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、給學(xué)生創(chuàng)造一個歡樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氣氛

好動愛鬧是幼兒的天性。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。托三班的班主任趙佳老師、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)懷敬重，一視同仁。托三班共有21個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，歡樂的游戲，歡樂的探究，歡樂的學(xué)習(xí)，歡樂的度過在幼兒園的每一天。她們仔細(xì)負(fù)責(zé)、