大班音樂教案7篇大班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能用彈奏、點指、伸展等相應(yīng)動作表現(xiàn)“abaca〞的回旋曲結(jié)構(gòu)。

2、通過故事情節(jié)、樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動建構(gòu)對音樂的認(rèn)知。

3、知道助人為樂的道理，在兩兩互動學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗同伴合作、共同游戲的歡樂。

4、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集體面前演唱。

活動預(yù)備:

音樂《化石》、音樂圖譜

活動過程:

一、導(dǎo)入活動：

1、師：在很久以前，有一位國王，他有很多的公主和王子，有一天被外星人用魔法變成了是木頭，不能說話，也不能動了。國王特別的難過，每天都在想方法解，救王子和公主。他的誠意感動了山上的魔仙，魔仙預(yù)備解救他們。

2、師：魔仙有兩種奇妙的魔法：彈奏法和點指法。

二、

1、今日老師帶來了特別好聽的音樂，講的就是魔仙用彈奏法和點指法解救王子和公主的故事。我們一起來聽一聽。〔聽完好音樂〕

2、師：誰來告知我，你聽到了魔仙使用了什么方法？〔幼：彈奏的魔法、點指的魔法〕出示彈奏法和點指法的圖譜

3、師：魔仙使用了彈奏和點指的魔法，王子和公主怎么樣了？

〔幼：動起來了〕出示動的圖譜彈指法：

1、師：那小魔仙是怎么樣彈奏的呢？〔幼兒自由的彈彈〕教師示范彈：

〔1〕師：哦！原來小魔仙彈奏的時候想小跳蚤一樣的，小魔仙有的時候彈得短，有的時候彈得怎么樣??？〔幼：有的時候彈得長〕

〔2〕師：彈得長的時候是怎么彈的？認(rèn)真聽哦！〔教師示范：彈彈彈彈彈彈彈彈彈0〕

〔3〕師：我們把短的和長的連起來彈彈看〔彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0〕

〔4〕師：我們?nèi)缃衤犞魳芬黄饋韽椧粡棥膊シ乓魳?慢〕

〔5〕師：哇！小朋友們聽著音樂也玩的`這么好，太了不得了。如今音樂加快了，你們能彈嗎？我們一起來試試！〔播放音樂2快〕

2、師：魔仙除了會在手臂上彈，還會在哪里彈？〔還會在身體的哪些部位彈呢？〕幼兒自由回答〔師幼一起試一試〕師：如今我們把手臂、胸前、腰上和腿一起連起來彈彈，〔留意了，在換地方的時候馬上就要換過來，聽音樂哦！〕師：〔彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈0彈彈彈彈彈彈彈彈彈0〕是第一句，小魔仙總共彈了幾句？〔幼兒回答：4句〕

3、師：哦！四句是不是？我們呀用四個彈奏的手來表示四句。

〔出示彈奏手圖〕每句話幾個部位？〔幼：一個部位〕點指法：

1、師：如今我們來看看魔仙是怎么點指的呢？〔幼兒自由回答〕

2、師：如今我來點，你們來做王子和公主來動一動啊！〔點動一動〕師幼一起試一試

3、師：音樂里小魔仙有的時候點的慢，有的時候點的怎么樣？〔幼：快〕快的怎么點？

師：我們一起來試一試〔……〕

4、師：我們一起來聽音樂，看看魔仙是不是這樣點的，好不好？〔聽音樂3〕

5、師：我們一起來數(shù)一數(shù)魔仙漸漸的點了幾下呢？〔幼：4下〕快快的點了幾下？誰情愿上來數(shù)一數(shù)？〔請一名幼兒來數(shù)一數(shù)〕每一次都是從低往？〔高〕他點快點了幾次？

6、師：如今我們要在我們的身上點一點?！猜犚魳?〕

7、師：魔仙用彈奏法和點指法以后公主和王子怎么樣了？〔聽音樂4〕〔出事動的圖片〕師：剛剛王子和公主是哪里先動起來的？〔身體先動起來的是不是？〕教師畫身體動先后圖〔身體、一只手、另一只手、一只腳、另一只腳〕

8、老師：如今我們的一只手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主，我們來看看魔仙運(yùn)用彈奏法和點指法的前后順序是什么樣的？預(yù)備好了！〔完好音樂〕練習(xí)完好動作。

9、師：誰來告知我魔仙是先試用什么方法？在使用什么方法？〔彈奏法、點指法、彈奏法〕

10、然后王子和公主就有點動起來復(fù)活了，最終魔仙為了讓公主和王子抓緊從雕像里出來，魔仙用了什么魔法？〔幼：彈奏法〕

11、師：魔仙用的彈奏法每次有什么不一樣？〔幼：前面兩次一樣長用了四只手表示四句，最終一次用了兩只手表示兩句〕

12、師：還有什么不一樣？〔幼：前面兩次用黑色的手，最終一句用紅色的手〕為什么最終一次用紅色的手？〔彈得很有力才能把王子和公主解救出來〕

13、師：如今我們再來跟著音樂彈一次，看看音樂里是不是和我們說的一樣?！餐旰靡魳贰硯熡滓黄鹇犚魳吠嬉淮?。

三、游戲

1、師：孩子們魔仙勝利的解救了王子和公主，和一個樂于幫助別人的人，我們都應(yīng)當(dāng)向她學(xué)習(xí)是不是？〔幼：是〕那你們想不想也來扮演一下英勇的“魔仙〞和幸運(yùn)的王子公主(還如今誰來扮演“魔仙〞和“王子公主〞)

游戲規(guī)則：兩人一組，自己商議?角色安排前奏：“王子或公主〞變好雕像預(yù)備?！秤螒虼螖?shù)看時間支配。

大班音樂教案篇2

活動目的：

1、讓幼兒學(xué)習(xí)三拍子的不同節(jié)奏型，培育節(jié)奏感。

2、使幼兒能用節(jié)奏樂表現(xiàn)對春天的感受。

活動預(yù)備：

1、三角鐵、小鈴、木魚、沙球、2、節(jié)奏卡：

活動過程：

1、組織幼兒停樂曲《春天》，感受樂曲優(yōu)美抒情的特點。

2、讓幼兒聽音樂拍節(jié)奏，請個別幼兒先拍出幾種不同的四三拍節(jié)奏型。

3、出示三張節(jié)奏卡，引導(dǎo)幼兒觀看，有什么不一樣？

〔1〕三角鐵節(jié)奏

〔2〕木魚節(jié)奏

〔3〕小鈴節(jié)奏

4、分聲部讓幼兒徒手練習(xí)，分組練習(xí)四種樂器的節(jié)奏型。

5、每組請一位幼兒領(lǐng)奏，全班幼兒持樂器在教師的指揮下合奏數(shù)遍。

6、師指出缺乏之處，繼續(xù)練習(xí)。

7、放錄音，幼兒伴隨音樂合奏。

8、小結(jié)幼兒上課狀況。

大班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、遷移手指、手影游戲閱歷，把形物體創(chuàng)編歌詞進(jìn)行創(chuàng)造性演唱。

2、改變手與手指的組合，并用相應(yīng)的歌詞邊唱邊用手指表演。

3、體驗在集體中勇于自我表達(dá)的歡樂。

4、能依據(jù)音樂的速度，變換動作速度。

5、啟發(fā)幼兒根據(jù)原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

活動預(yù)備：

玩過手指手影游戲。

人手一件打擊樂器

活動過程：

1、復(fù)習(xí)《美好拍手歌》。

2、玩手指游戲在教師的口令提示下幼兒用雙手組合成一物體，并與教師和同伴們溝通、觀賞。

取一種姿態(tài)，教師示范創(chuàng)編歌詞，如：兩手五指并攏，手背相靠，手指上下飛舞。教師編歌詞：兩只小手做蝴蝶，蝴蝶蝴蝶真秀麗，飛呀飛，飛呀飛，飛呀飛呀飛飛飛。

教師與幼兒邊說歌詞邊玩手指游戲。

3、熟識歌曲旋律，主動學(xué)唱。

幼兒邊傾聽旋律，邊配歌詞并默唱。幼兒跟隨琴聲，輕聲學(xué)唱。

幼兒練習(xí)，逐步做到邊唱邊進(jìn)行手指表演。

改變手與手指的組合，創(chuàng)編新歌詞。

由幼兒提出創(chuàng)編對象，教師參加共同探究第二段歌詞。并對提出創(chuàng)編內(nèi)容者拍手慶賀。

邊唱邊用動作表演例如："拍拍∣我用小手∣拍拍拍∣"后面三個"拍"字念的速度加快一點，使幼兒在邊說邊做的過程中，增加對識字活動的興趣。也可以引導(dǎo)幼兒用"拎拎，我用小手拎籃子"，"拍拍，我用小手拍皮球"等。

4、音樂活動《小手歌》。

教師：我們用小手除里能做很多事情，還能變出蝴蝶呢！

幼兒邊隨音樂邊唱《小手歌》邊表演動作，啟發(fā)幼兒仿編歌詞中的動作。

教師：我們除了用小手變蝴蝶，還可以用小手變什么？

復(fù)習(xí)打擊樂活動

大班音樂教案篇4

教學(xué)設(shè)想

?杜鵑圓舞曲布谷》是義務(wù)教育九年一貫制音樂教科書第二冊第一單元《春天》中的內(nèi)容。通過傾聽手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布谷》，讓學(xué)生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀看秀麗的大自然，從而抒發(fā)對春天到來充滿快樂的喜悅之情。

在教學(xué)過程中，要求學(xué)生清靜傾聽《杜鵑圓舞曲》，熟識作品的旋律并展開想象，用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的音樂。在整個音樂實踐活動中引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的心情，讓學(xué)生展開豐富的音樂想象，用奇妙的聲音唱歌《布谷》，唱歌春天，同時鼓舞學(xué)生進(jìn)行主動地音樂評價，體驗音樂活動的樂趣，并與同伴共享音樂的歡樂。

教學(xué)目標(biāo)

1、鼓舞學(xué)生在音樂活動中大膽表現(xiàn)，增添學(xué)生的合作意識，能與同伴共同共享音樂的歡樂。

2、在音樂實踐活動中，建立平等、和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)學(xué)生的音樂思維，激發(fā)學(xué)生的音樂創(chuàng)意，展示自己的藝術(shù)才能。

3、清靜傾聽《杜鵑圓舞曲》，使學(xué)生熟識作品的旋律后展開想象，能用線條或圖畫表現(xiàn)自己聽到的關(guān)于春天到來的音樂。

4、鼓舞學(xué)生主動參加音樂活動，能用開心、優(yōu)美的聲音唱歌《布谷》，唱歌秀麗的春天。

教學(xué)流程

一、聽春天

開課件完好傾聽手風(fēng)琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》

提問：

1、你喜愛這首樂曲嗎？

2、你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告知大家嗎？

二、找春天

師：春天，杜鵑歡樂地唱歌，告知我們春天來了，同學(xué)們想一想，除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？

生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了。

三、唱春天

1、師：剛剛我們聽到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來了，瞧：它們在森林里叫著、唱著，多么高興?。∽屛覀円黄鹑タ纯窗?！〔杜鵑又名布谷〕

2、請同學(xué)們仿照布谷鳥在森林里自由歡樂地翱翔

3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲

4、有感情地朗讀歌詞，教師用鋼琴輕聲伴奏

5、跟音樂演唱《布谷》，可以加上自己即興創(chuàng)編的動作。教師準(zhǔn)時給予評價，以鼓舞為主。

四、畫春天

1、剛剛我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了濃濃的春意。此時此刻在你的眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？

2、展示學(xué)生作品，教師和學(xué)生共同點評。

課后反思

本課教學(xué)以聽春天——找春天——唱春天——畫春天為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美妙，激發(fā)他們喜愛大自然的情感。在教學(xué)過程中，我堅持讓學(xué)生清靜充分地傾聽《杜鵑圓舞曲》的每個樂段，用優(yōu)美、流暢的聲音唱歌《布谷》，唱歌春天，全身心投入到音樂中，啟發(fā)他們用自己寵愛的方式表現(xiàn)自己聽到的音樂形象，并指導(dǎo)他們以小組商量的方式進(jìn)行大膽的音樂想象與集體創(chuàng)作，愛護(hù)和鼓舞學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解，和他們一起進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動，培育了學(xué)生良好的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力，獲得了好教學(xué)效果。

大班音樂教案篇5

一、活動名稱：

老鼠畫貓

二、活動目標(biāo)：

1、在好玩的游戲情節(jié)中理解歌詞，初步學(xué)唱兒歌。

2、感受歌曲詼諧幽默的特點，并嘗試通過肢體語言大膽表現(xiàn)出來。

三、活動重難點：

重點是讓幼兒理解并學(xué)唱《老鼠畫貓》這首兒歌，難點是啟發(fā)幼兒的想象力，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己對唱曲的理解和情感體驗。

四、活動預(yù)備：

1請幼兒了解貓的一些學(xué)問。

2音樂《老鼠畫貓》，黑板，粉筆，貓的畫像。

五、活動過程：

〔一〕、歌曲練聲：《我愛我的小動物》

〔二〕、游戲?qū)胄∨笥褧睢缎±鲜笊蠠襞_》嗎？我們一起來念一遍，聰慧的你們可以一遍念，一邊仿照小老鼠哦。〔教師帶著幼兒念《小老鼠上燈臺》〕

〔三〕、基本部分

1.師：我有一個問題想問問小朋友：為什么老鼠聽到貓的叫聲就嚇得滾下燈臺了？幼：…〔老鼠可怕被貓吃掉〕師：小老鼠會用什么方法來對付貓呢？幼：…〔幼兒商量，教師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)〕

2.熟識歌曲旋律，理解歌詞。師：我有一首好聽的歌曲，是關(guān)于小老鼠的愿望的。認(rèn)真聽一聽，小老鼠有什么愿望？它是怎樣做的？〔教師播放一次歌曲〕師：請小朋友說說看，你聽到了什么？〔幼兒回答，教師整理成為歌詞〕

3.出示圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。師：請小朋友認(rèn)一認(rèn)，圖上畫的是什么？(老鼠，畫筆，貓，爪子，眼睛，胡子，腿，牙齒〕師：請你們看著圖譜，和我一起念歌詞。〔教師教兩遍，然后請幼兒看圖譜完好的說出歌詞〕

4.學(xué)唱兒歌教師邊彈琴，邊清唱歌曲2~3遍,放慢速度，幼兒逐句跟唱?！仓攸c教唱難重點句〕

5.請幼兒唱歌，教師畫出貓的圖片。

〔四〕、結(jié)束部分請幼兒拿出畫筆，一邊小聲的唱一唱剛剛學(xué)會的歌曲，一邊將貓的樣子畫出來。

附歌詞：小老鼠來畫貓哎呀眼睛要畫小小老鼠來畫貓小爪肯定要畫少小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺小腿要畫短胡子要畫翹牙齒一個也不能要我們可以睡大覺。

大班音樂教案篇6

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣，體驗幫助老人的歡樂。

2、培育幼兒合作演奏能力，進(jìn)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默。

4、情愿跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動作。

活動重、難點：

1、重點讓幼兒懂得關(guān)懷幫助老人的道理。

2、難點是要求幼兒合作演奏。

活動預(yù)備：

1、老奶奶頭飾一個，帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

2、節(jié)奏樂譜：

3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

4、歌曲磁帶：《我?guī)湍棠倘ベI菜》

教材分析：

本活動對中班孩子來說，一課時難以完成。針對中班孩子的年齡特點和智力進(jìn)展水平，我把此活動分為2次活動來進(jìn)行。

活動一

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣，體驗幫助老人的歡樂。

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的詼諧、幽默。

活動重點難點：

1、重點：重點讓幼兒懂得關(guān)懷幫助老人的道理。

2、難點：詼諧、幽默的演唱歌曲。

活動預(yù)備：

1、老奶奶頭飾一個，雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型，蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個。

2、節(jié)奏樂譜：

3、超市一角區(qū)角布置。

活動過程：

〔一〕組織教學(xué)：歌曲《好娃娃》

〔二〕游戲?qū)牖顒樱航處熀陀變和嬗螒颉墩l來幫幫我》，教師帶老奶奶頭飾，說出自己的困難，讓幼兒大膽的說出自己的做法，激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

師：剛剛歌曲里唱的好娃娃，又給奶奶端茶，又給爺爺搬搬凳，他們真是個好娃娃。

師帶老奶奶頭飾后對幼兒說：今日的天氣真好，我想到超市里去買些菜，可是我拿不了，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢，誰來幫幫我呢？〔教師鼓舞幼兒大膽的說出自己的做法〕

幼兒大膽回答出自己的做法：〔〕教師帶幼兒做游戲：《我?guī)湍棠倘ベI菜》〔此環(huán)節(jié)幫幼兒熟識了歌詞內(nèi)容〕

〔三〕新授：

1、出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏

2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

3、提問：〔引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答〕

〔1〕今日的天氣好不好？

〔2〕誰和奶奶去買菜？

〔3〕你幫奶奶都賣了什么菜？讓我們一起看一看?！步處熞罁?jù)幼兒的.回答出示圖片或?qū)嵨锬Ｐ秃托斡暗淖謱殞殹！?/p>

〔4〕雞蛋怎么樣？

〔5〕青菜怎么樣？？

〔6〕母雞怎么樣

〔7〕魚兒怎么樣？

〔8〕還賣了什么菜？〔引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出〕

4、教師示范演唱歌曲：〔教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》〕。

5、教師清唱逐句教唱歌曲?！步處熈粢鈴?qiáng)調(diào)反復(fù)記號的唱法?！?/p>

6、教師彈琴逐句教唱。

7、教師和幼兒共同表演唱。

8、科學(xué)滲透教育：教育幼兒多吃新奇蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物，對身體有好處。

穩(wěn)固練習(xí)：

放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》，讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。

延長活動：

繪畫：《我喜愛的菜》。

活動二

活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加音樂打擊樂活動的興趣。

2、培育幼兒合作演奏能力，進(jìn)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

活動重點難點：

1、重點：培育幼兒合作演奏能力，進(jìn)展幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

2、難點：幼兒合作演奏、學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

活動預(yù)備：