幼兒園體育課活動(dòng)方案幼兒園體育課活動(dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)助跑屈膝跳的動(dòng)作，使幼兒跳過(guò)30厘米寬和30厘米高的障礙物。

2.進(jìn)展幼兒的助跑屈膝跳和鉆的力量。

3.通過(guò)活動(dòng)培育幼兒不怕困難的精神。

活動(dòng)過(guò)程

一、開頭部分

1.組織幼兒集隊(duì)，隊(duì)列訓(xùn)練。

2.預(yù)備活動(dòng)：老師同幼兒一起邊做動(dòng)作邊說(shuō)兒歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里劃，觀察害蟲吃掉它，農(nóng)夫伯伯把我夸。(表演2—3遍)

二、基本部分

1.老師扮青蛙媽媽，以嬉戲口吻說(shuō)：孩子們，農(nóng)夫伯伯的稻田里有很多害蟲在吃莊稼，怎么辦呀?(關(guān)心農(nóng)夫伯伯捉害蟲)師：你們真是愿意助人的好孩子，那么在去農(nóng)夫伯伯家的路上，我們會(huì)遇到許多困難，先和媽媽學(xué)習(xí)一些本事路上用。

2.老師示范講解助跑屈膝跳的動(dòng)作。

3.請(qǐng)力量強(qiáng)的幼兒示范動(dòng)作。

4.幼兒分組練習(xí)助跑屈膝跳，老師指導(dǎo)訂正跳的不正確的幼兒動(dòng)作，并表?yè)P(yáng)跳的好的幼兒。

5.嬉戲：《青蛙捉害蟲》進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動(dòng)作。

玩法：把全體幼兒分成人數(shù)相等的四組，戴上頭飾扮“小青蛙”站在“家中”，老師扮“青蛙媽媽”。

嬉戲開頭，“媽媽”說(shuō)：“孩子們，你們的本事都練好了嗎?一會(huì)兒我們就動(dòng)身，路上我們會(huì)遇到一堵矮墻、一條小河和一座獨(dú)木橋，你們肯定用上學(xué)到的本事”。老師發(fā)出口令，每組第一名“小青蛙”越過(guò)各種障礙物，到’稻田”里捉一只小“蟲子”，再按原路回來(lái)，把’小蟲子”放到筐里，拍其次只“小青蛙”的手。最終，“青蛙媽媽”帶領(lǐng)全體“小青蛙”到稻田里檢查還有沒(méi)有“小蟲子”以進(jìn)一步鞏固幼兒助跑屈膝跳的動(dòng)作。

三、結(jié)束部分

放音樂(lè)，全體“小青蛙”一起跳起歡樂(lè)的舞蹈，做放松整理活動(dòng)，老師小結(jié)嬉戲狀況。

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)思路

我園的體育室內(nèi)有一根拔河用的繩子，對(duì)這根又粗又長(zhǎng)的繩子，幼兒始終很奇怪???，常常過(guò)去摸摸玩玩。中班幼兒是否可以玩粗繩，我始終在思索?？紤]到本班幼兒基本都已把握了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，我打算選用粗大一點(diǎn)的繩子作為本次活動(dòng)的主要教學(xué)用具，以“過(guò)河”嬉戲?yàn)橹饕顒?dòng)形式，來(lái)進(jìn)展中班幼兒的助跑跨跳力量。

活動(dòng)預(yù)備

大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個(gè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)知：通過(guò)嬉戲，使幼兒能夠嫻熟把握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作，初步把握助跑跨跳的方法。

2.技能：通過(guò)活動(dòng)，使每個(gè)幼兒能夠依據(jù)自己的力量嘗試用助跑跨跳的方式跳遠(yuǎn)。

3.情感：通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜愛(ài)體育活動(dòng)，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程

(一)開頭階段：預(yù)備活動(dòng)

老師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做嬉戲

(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長(zhǎng)隊(duì)去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)

(分析：用嬉戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達(dá)到熱身目的，而且還有利于調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)樂(lè)觀性。)

(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳

【第一環(huán)節(jié)】跳小河

1.老師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過(guò)小河：老師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來(lái)增加跳動(dòng)的難度。

(問(wèn)題一)當(dāng)我們用立定跳遠(yuǎn)的方法跳不過(guò)小河時(shí)，想一想還有沒(méi)有其他的方法可以跳過(guò)去?(老師請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

(問(wèn)題二)這個(gè)小伴侶是怎樣跳過(guò)小河的?(老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)助跑跨跳的方式)

2.老師示范并講解動(dòng)作要領(lǐng)。

(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過(guò)鞏固原已把握的立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，自然過(guò)渡到助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí))

【其次環(huán)節(jié)】助跑跨跳過(guò)小河

老師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄漸漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳動(dòng)過(guò)河。

(分析：這樣設(shè)計(jì)的目的是為了照看幼兒間力量的個(gè)體差異，以愛(ài)護(hù)幼兒的活動(dòng)樂(lè)觀性。)

(三)結(jié)束階段：放松整理

1.嬉戲――青蛙戲水：讓幼兒自由隨便地在小河里游一游。

2.嬉戲――抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場(chǎng)。

(分析：結(jié)束部分用嬉戲的形式讓幼兒放松心情，消退疲憊。)

活動(dòng)反思

本次教學(xué)活動(dòng)的勝利之處在于創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景――“讓小河漸漸變寬”來(lái)引出問(wèn)題――用何種方法跨過(guò)小河?以此讓幼兒自然從立定跳的動(dòng)作過(guò)渡到助跑跨跳動(dòng)作的學(xué)習(xí)。問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒去發(fā)覺(jué)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：助跑跨跳的方法，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

此外，在本次活動(dòng)中，老師還依據(jù)幼兒運(yùn)動(dòng)力量的差異提出不同的活動(dòng)目標(biāo)和要求。在活動(dòng)中老師用繩子擺放出不同寬度的小河，其實(shí)就是把活動(dòng)的目標(biāo)和要求分了三個(gè)不同的層面：第一組較窄的小河是為跳動(dòng)力量較弱的幼兒預(yù)備的，老師留意給這些幼兒以樂(lè)觀的鼓舞，盼望他們更大膽和英勇;其次組較寬的小河相對(duì)提高了幼兒的跳動(dòng)難度，幼兒可以用自愿的方法嘗試用助跑跨跳的方法跳過(guò)小河;第三組是最寬的小河，這是為力量較強(qiáng)的幼兒供應(yīng)的挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，老師還在這條小河中放置了高約20厘米的障礙物，提高幼兒克服困難的士氣和信念。

老師將整個(gè)助跑跨跳動(dòng)作的練習(xí)分成三組，而這三個(gè)不同難度層次的活動(dòng)又具有遞進(jìn)關(guān)系;第一組是人人都應(yīng)當(dāng)完成的動(dòng)作;其次組是次級(jí)目標(biāo)，努力一下幼兒都應(yīng)當(dāng)達(dá)到，完成動(dòng)作的幼兒由于實(shí)現(xiàn)了在原有基礎(chǔ)上的提高而顯得信念滿滿：第三組為富有挑戰(zhàn)的極限目標(biāo)，要求幼兒能夠打破原有動(dòng)作的約束而變得更加英勇并富有創(chuàng)意。

從運(yùn)動(dòng)后的測(cè)試看，幼兒運(yùn)動(dòng)后的平均心率每分鐘約在130～140次，練習(xí)密度為40%～45%，基本達(dá)到預(yù)設(shè)的認(rèn)知目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。從教學(xué)效果看，活動(dòng)中的幼兒身心放松，心情愉悅，不怕困難。

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇3

一.現(xiàn)狀分析

1.小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)力量、體能方面不夠抱負(fù)，身體不夠協(xié)調(diào)。

2.戶外活動(dòng)時(shí)候，老師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織，沒(méi)有很好的體現(xiàn)出來(lái)，幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。

3.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好很高，但是隨便性很強(qiáng)，樂(lè)于參與各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。

4.幼兒喜愛(ài)特殊喜愛(ài)帶有實(shí)物性的體育活動(dòng)，喜愛(ài)表現(xiàn)自己，喜愛(ài)扮演各種角色。

二.小班幼兒年齡特點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)按指令行動(dòng)，生活自理力量增加。

2.行為明顯受心情支配。

3.對(duì)他人的情感反映敏感性增加。

4.動(dòng)作協(xié)調(diào)性增加。

5.仿照性強(qiáng)

三.活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，開心的參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，增加自己的體質(zhì)。

2.培育幼兒的自信念，正確對(duì)待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。

3.針對(duì)個(gè)別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使整體幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練，提高幼兒的協(xié)調(diào)性，動(dòng)作的敏捷性。

4.培育幼兒同伴間合作力量，遵守活動(dòng)規(guī)章，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

四.活動(dòng)措施

1.活動(dòng)場(chǎng)地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發(fā)育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活動(dòng)的場(chǎng)地支配在比較平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地爬呀、跑呀，不必?fù)?dān)憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜愛(ài)遠(yuǎn)離成人獨(dú)自玩耍，選擇離大操場(chǎng)較遠(yuǎn)的一塊小空地做活動(dòng)場(chǎng)地，這樣孩子們不易受到大操場(chǎng)上喧嘩聲音的影響，也不會(huì)因躲在角落里被老師忽視。集合時(shí)，只要招招手，輕輕喊“來(lái)來(lái)來(lái)，快到老師這兒來(lái)”，孩子們就會(huì)像小雀般跳到老師身旁。

2.活動(dòng)方式循序漸進(jìn)

小班幼兒嬉戲時(shí)往往左顧右盼，毫無(wú)目的的玩著各種玩具。戶外活動(dòng)時(shí)選擇一些以老師為主的體育嬉戲，如“吹泡泡”、“拉個(gè)圓圈走走”等。嬉戲中老師扮演主要角色，以樂(lè)觀開心的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、盡情笑、盡情跳?；顒?dòng)時(shí)我們給孩子供應(yīng)的自由活動(dòng)機(jī)會(huì)也隨之增加。自由活動(dòng)中，讓活潑愛(ài)動(dòng)的孩子帶動(dòng)文雅的孩子一起玩。隨著時(shí)間的推移，孩子們熟識(shí)了，自主性，目的性也會(huì)隨之提高。而幼兒們都對(duì)戶外活動(dòng)也會(huì)有深厚的愛(ài)好。

3.活動(dòng)支配科學(xué)合理

小班幼兒易疲憊，留意力易轉(zhuǎn)移，針對(duì)這一特點(diǎn)，在一次戶外活動(dòng)時(shí)支配2-3個(gè)嬉戲，每個(gè)嬉戲的時(shí)間為6-7分鐘。假如把活動(dòng)量大些的嬉戲比方成一粒大珠子小珠子，整個(gè)活動(dòng)就像串珠一樣：大珠子——小珠子——大珠子——小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過(guò)小河”放在一起，“拖小豬”和“小孩小孩真愛(ài)玩”串在一起。這樣的支配保持了幼兒對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。

4.活動(dòng)規(guī)章簡(jiǎn)明易行

幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加上小班孩子自我愛(ài)護(hù)意識(shí)差，如不留意，就會(huì)發(fā)生事故。因此在活動(dòng)過(guò)程中，依據(jù)嬉戲情節(jié)增加簡(jiǎn)易規(guī)章。如“開飛機(jī)”時(shí)，用“飛機(jī)和飛機(jī)相撞會(huì)爆炸”加以約束，孩子就懂得了不能只顧自己玩得快樂(lè)，應(yīng)防止相撞。嬉戲“一列火車長(zhǎng)又長(zhǎng)”，以“比比誰(shuí)是最能干的駕駛員”提示幼兒：火車不能遇到山洞，出事故的駕駛員要被淘汰。孩子們都特別愿意接受這些好玩易行的規(guī)章。

在這樣豐富多彩的戶外嬉戲中，小班孩子們對(duì)戶外活動(dòng)的愛(ài)好有了增加，體質(zhì)漸漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育嬉戲的新點(diǎn)子。當(dāng)然孩子們的成長(zhǎng)是日新月異的，在以后戶外體育活動(dòng)的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的訓(xùn)練觀念。在堅(jiān)持嬉戲化地組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還須留意持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子，供應(yīng)足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容。

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)嬉戲探究運(yùn)用身體的各個(gè)部位運(yùn)球，初步明白解決問(wèn)題的多種途徑

2.進(jìn)展幼兒跑.爬.鉆.平衡的力量，增加動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性

3.培育幼兒樂(lè)于助人的品質(zhì)

活動(dòng)預(yù)備

海洋球若干，小兔頭飾每人一個(gè)，獨(dú)木橋兩座，制作的荷花葉兩個(gè)，山洞兩個(gè)，木箱兩個(gè)，海洋館模型一個(gè)，磁帶。

活動(dòng)實(shí)錄

一、開頭熱身活動(dòng)：(通過(guò)律動(dòng)活動(dòng)讓幼兒將身體各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)打開，調(diào)動(dòng)身心，與同伴做運(yùn)動(dòng))

師：小白兔們今日的天氣好嗎?你們想不想和兔媽媽一同出去做運(yùn)動(dòng)呢?現(xiàn)在讓我們隨著動(dòng)感的音樂(lè)一同走出家門好嗎?

幼：點(diǎn)頭，活動(dòng)手腕，伸胳膊，晃腰，活動(dòng)腳脖子，幼兒由兩隊(duì)變成一個(gè)圈

二、基本活動(dòng)：(自由探究，通過(guò)活動(dòng)，幼兒自己試著想方法解決問(wèn)題)

1.幼兒操作最基本的運(yùn)球方法

師：媽媽想把紅色木箱里的球，運(yùn)到那邊藍(lán)色的木箱里，誰(shuí)能幫我運(yùn)?

幼;用手把球運(yùn)到了藍(lán)色的木箱里

師：你們是怎么運(yùn)球的?(個(gè)別幼兒示范)

2.探究用身體其它部位運(yùn)球

師：剛才我們用手運(yùn)的球，現(xiàn)在我們不用手，還可以用身體的什么部位呢?

幼兒探究：運(yùn)球的方法(嘗試多種運(yùn)球的方法)老師巡回談話，溝通

3.玩法：幼兒試一試自己想出的運(yùn)球方法

師：除了我們的手，我們身體的其他部位，例如：脖子，胳膊，肩膀，雙腿等部位

三、嬉戲活動(dòng)

1.師：兔媽媽帶你們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)好不好今日的游樂(lè)場(chǎng)為海洋館買來(lái)好多的海洋球，叔叔們都已經(jīng)累得搬不動(dòng)了，小兔子們你們能不能幫叔叔們把球運(yùn)到海洋館里呢?2.講解嬉戲的玩法：幼兒從木箱里拿出海洋球，通過(guò)山洞，獨(dú)木橋，荷花葉，最終到達(dá)海洋館(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幼兒不許用手運(yùn)，只能用身體其他的部位)

3.老師完整示范嬉戲的玩法。

4.進(jìn)行嬉戲：在嬉戲過(guò)程中，老師發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。

5.小結(jié)：小兔子你們很努力的運(yùn)完了海洋球，你們是最棒的小兔子。

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、提高幼兒玩圈的愛(ài)好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的制造性。

2、學(xué)習(xí)與同伴商議?合作玩的方法。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、扮演角色，活動(dòng)身體

（1）幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂(lè)開汽車進(jìn)場(chǎng)。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去熬煉身體吧！開起我們的小汽車動(dòng)身吧?。◣熒雸?chǎng)）（2）聽音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。

師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)熬煉吧。（師生一起做圈操）

2、供應(yīng)材料，自由探究。

（1）老師提示：我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本事。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，老師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）老師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

A。滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

B。跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C。小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。

D。帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E。轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F。踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

G。套圈：從頭套入腳下取出—從腳套入頭上取出—從臀部套入四肢取出—從四肢套入臀部取出（4）幼兒帶著同伴的啟發(fā)，連續(xù)探究練習(xí)。

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本事是什么呢？

幼：跳。

師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，老師講評(píng)跳的好的幼兒）

3、度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右_替跳，左右腳開合跳等。老師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商議?合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）

（2）老師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給同伴看，供應(yīng)幼兒合作玩的方法。

（3）老師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可興奮了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P(yáng)你們。

4、嬉戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。

師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎？

幼：餓。

師：你們看那是什么？

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)方法吧?。ㄓ變鹤杂上敕椒ǎ蠋熞龑?dǎo)幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好方法，那現(xiàn)在開頭鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜。

結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能自主、大膽的探究平衡板的多種玩法，進(jìn)展平衡力量。

2、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

【活動(dòng)預(yù)備】

紅、黃、藍(lán)、綠四色平衡板若干；音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、小船兒搖——初步感知平衡板。

1、師：小伴侶們，地上有許多板，我們每人找一塊板坐下來(lái)吧。

2、幼兒入座，初步感知平衡板搖擺的特點(diǎn)。

師：孩子們，這和我們平常坐的凳子有什么不一樣呀？

3、老師介紹平衡板。

師：這塊會(huì)搖會(huì)晃的板，有一個(gè)好聽的名字叫平衡板。搖啊搖、晃啊晃，把兩只小腳放到平衡板上來(lái)試一試，行嗎？這下我們像坐在什么上面呀？（小船）好，那就讓我們的小船開起來(lái)吧！

4、幼兒初步進(jìn)行平衡練習(xí)。

二、小橋兒造——探究平衡板組合后的多種玩法。

1、搭小橋。

（1）師：孩子們，這塊平衡板好玩嗎？剛才，我們把平衡板做成了一條小船，穩(wěn)穩(wěn)的過(guò)了河；假如沒(méi)有船，我們?cè)趺催^(guò)河？想想這些平衡板可以變成橋嗎？怎么變？

（2）幼兒分組探究搭橋方法，初步嘗試過(guò)小橋。

（3）幼兒溝通搭橋方法。

師：我們來(lái)看看，一共搭了幾座小橋？這四座小橋什么地方不一樣？

2、過(guò)小橋。

（1）各組溝通過(guò)小橋的方法。

（2）幼兒嘗試用多種方法過(guò)小橋。

師：剛才小伴侶們介紹了很多過(guò)橋的方法，那等一會(huì)兒，就讓我們用這些方法都去試一試，爭(zhēng)取每一座橋都去走一走。

（3）小結(jié)幼兒過(guò)橋狀況。

三、小船兒回——激發(fā)再次探究的愛(ài)好。

1、師：這一塊平衡板的玩法真多啊！瞧，老師還能跳上平衡板，你們來(lái)試試看，行嗎？來(lái)，讓我們乘上小船回家吧！

2、幼兒在音樂(lè)聲中做放松運(yùn)動(dòng)。

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、受藏族音樂(lè)，舞蹈的風(fēng)格，寵愛(ài)學(xué)習(xí)民族舞蹈。

2、熟識(shí)旋律，學(xué)習(xí)藏族舞蹈的基本動(dòng)作（彈簧步。甩袖等）

3、道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，感受多民族服裝的特點(diǎn)。

4、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

5、情愿參與對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

（1）、日?；顒?dòng)中了解藏族舞蹈及服裝的特點(diǎn)，觀看過(guò)民族大聯(lián)歡的錄像帶，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望

（2）、磁帶、錄音機(jī)。

（3）、民族的服裝娃娃、圖片若干。

（4）、安門圖片、裝飾畫、藏族服裝、蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

Ⅰ、組織問(wèn)好。

（1）、老師彈曲子，幼兒更節(jié)奏拍手。

（2）、練聲：《我是小小茶壺》、《山谷回音真好聽》

（3）律動(dòng)：《手碗轉(zhuǎn)動(dòng)》、《喜洋洋》

Ⅱ、與幼兒談話，引起幼兒愛(ài)好，導(dǎo)入課題。

“今日，老師帶了一個(gè)特別美麗的民族娃娃來(lái)，你們想看看她嗎？想和他做好伴侶嗎？”（出示藏族娃娃）“看，她美麗嗎？”（美麗）“小伴侶知道我們中國(guó)有多少個(gè)民族嗎？”（56個(gè)民族）“那知道有那些少數(shù)民族嗎？”（藏族，朝鮮族，汗族，蒙古族，等等……）“那你們知道老師手上這個(gè)民族娃娃是哪個(gè)民族的嗎？”（知道）“她是哪個(gè)民族的呀？”（藏族）“！小伴侶真聰慧，那你們是從哪里看出她是藏族來(lái)的小伴侶？”（她穿的衣服袖子很長(zhǎng)。腰上還有五彩腰帶）“哦，原來(lái)是從她的衣服上看出來(lái)的，藏族小伴侶的衣服很美麗，小伴侶想和她做好伴侶嗎？”（想）“那我們就先來(lái)聽聽藏族小伴侶唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小伴侶先聽聽藏族的歌……

Ⅲ、觀賞《北京的金山上》

（1）、觀賞《北京的金山上》

（2）、幼兒聽音樂(lè)拍節(jié)奏，熟識(shí)音樂(lè)旋律

（3）、觀賞舞蹈：老師示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼兒愛(ài)好。

（4）、小結(jié)：“剛才小伴侶跟音樂(lè)拍的節(jié)奏真好，來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己（嘿嘿，你真棒）在聽完這首藏族歌曲后小伴侶能告知老師，歌曲的名字是什么嗎？”（北京的金山上），“這首很好聽的北京的金山上?！?/p>

Ⅳ、學(xué)習(xí)基本工作。

（1）、“藏族有哪些基本工作？”（甩袖。彈簧步）“好，下面小伴侶跟老師來(lái)學(xué)習(xí)一下藏族舞蹈。

①一腳按拍子點(diǎn)地，雙手一上一下翻動(dòng)

②雙手捧哈達(dá)，從身體前方漸漸托起至頭頂上方，右腳做彈簧步，當(dāng)手升到頭頂?shù)臅r(shí)候雙手左右搖擺。

③踏點(diǎn)步，雙手一切甩袖。

④雙手從下往上翻，做彈跳步。

⑤手上下甩袖，腳前后點(diǎn)地。

⑥“巴扎嗨”是雙手在身體的右前方做獻(xiàn)哈達(dá)壯，彎腰屈膝，右腳跟前側(cè)點(diǎn)地，“嗨”時(shí)雙手合拳拍擊一次原地上跳。

Ⅴ、學(xué)習(xí)舞蹈。

（1）、幼兒完整學(xué)習(xí)舞蹈。

“小伴侶跳得真好看，來(lái)我們跟著音樂(lè)來(lái)跳一遍藏族舞蹈，好嗎？”（好）

（2）、幼兒隨著音樂(lè)跟老師表演舞蹈。

Ⅵ、小結(jié)舞蹈

今日我們班小伴侶學(xué)了什么舞蹈呀？舞蹈的名字是什么呀，是哪個(gè)少數(shù)民族的？（北京的金山上。藏族舞蹈）

Ⅶ、總結(jié)：

（1）、除了藏族以外我們中國(guó)還有許多少數(shù)民族，秋天來(lái)了，天氣變冷了，那些少數(shù)民族的兄弟姐妹想叫我們大（1）幫的小伴侶幫他們畫幾件美麗的衣服，你們情愿嗎？（情愿）

（2）、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用各種顏色來(lái)裝飾各民族服裝。

Ⅶ、評(píng)價(jià)幼兒作品。

來(lái)，舉起你們給那些兄弟姐妹畫的衣服來(lái)看看，畫得真美麗呀。我們把你們給民族娃娃畫的衣服，送到天安門去給他們，好嗎？（好）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)幼兒基本都會(huì)唱這首歌曲了，除了部分動(dòng)作手腳還不能很好地協(xié)調(diào)協(xié)作外，基本能夠跟著音樂(lè)來(lái)跳這個(gè)舞蹈。在本次活動(dòng)中幼兒體驗(yàn)了樂(lè)曲輕快、悠揚(yáng)的心情，初步了解了藏族音樂(lè)的特點(diǎn)。更增進(jìn)了幼兒對(duì)少數(shù)民族文化的了解。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)在第一課時(shí)中應(yīng)當(dāng)讓幼兒重點(diǎn)觀賞歌曲，不要求幼兒能夠?qū)W唱歌曲，同時(shí)應(yīng)插入基本步彈簧步、進(jìn)退步、后替補(bǔ)、側(cè)點(diǎn)等步伐的學(xué)習(xí)。這樣幼兒在其次課時(shí)中才能較輕松地將手部動(dòng)作與腳步動(dòng)作協(xié)調(diào)協(xié)作起來(lái)。同時(shí)在教幼兒舞蹈的分解動(dòng)作時(shí)，應(yīng)更強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的細(xì)節(jié)，提高幼兒舞蹈動(dòng)作的精確?????性。在本次活動(dòng)的其次課時(shí)中，我運(yùn)用了圖譜進(jìn)行教學(xué)。但是發(fā)覺(jué)圖譜并沒(méi)有對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)起到太大的作用，幼兒基本上還是跟著老師的動(dòng)作學(xué)。圖譜的利用率不高，可能是由于圖譜畫的有些小，并且沒(méi)有將一句歌詞中消失的動(dòng)作畫在一張紙上。下次假如仍舊選擇用圖譜，那應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮圖譜的作用，提高它的利用率。

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇8

設(shè)計(jì)思路：

廢舊輪胎在我們生活中隨處可見，如何利用這種物品的特征及用途設(shè)計(jì)多用途的玩法呢？我們先讓幼兒自己動(dòng)腦筋想出方法，然后綜合幼兒的思路，教幼兒制造性地玩輪胎，以進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作和體能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的跑、跳、平衡等基本動(dòng)作和基本體能。

2、在活動(dòng)中，培育幼兒的主動(dòng)性，制造性和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、廢舊汽車輪胎若干。

2、錄音機(jī)一架、磁帶。

3、事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師安排角色，請(qǐng)幼兒仿照汽車司機(jī)，做仿照動(dòng)作：

a、司機(jī)開車

b、司機(jī)停車

c、司機(jī)洗臉

d、司機(jī)擦背

e、司機(jī)睡覺(jué)、司機(jī)起床。

2、幼兒排成二路縱隊(duì)聽音樂(lè)仿照開汽車沿場(chǎng)四周慢跑，汽車聽信號(hào)“開車”、“停車”。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述并示范他玩輪胎的方法，老師小結(jié)幾種玩法：

a、滾輪胎，幾個(gè)幼兒面對(duì)面滾輪胎。

b、將輪胎排成直線，練習(xí)在輪胎上走，進(jìn)展幼兒的平衡力量。先老師示范，幼兒練習(xí)。

c、小組進(jìn)行輪胎夸跳的動(dòng)作，也可以雙腳向前跳。

d、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

e、鉆輪胎。

4、再次啟發(fā)幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習(xí)一遍。

5、嬉戲：英勇的偵察兵；小偵察兵先鉆過(guò)小山洞（輪胎），走過(guò)小拱橋，俯式爬上山頂，繞過(guò)紅旗后身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過(guò)路上障礙物（平放輪胎）回到起點(diǎn)。

指導(dǎo)

a、一幼兒在橋上即不能碰別人，又要掌握自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地排解“地雷”。

b、提示個(gè)別幼兒分腿跳動(dòng)，留意選用按輪胎蹬地躍過(guò)輪胎再松手。

6、小結(jié)表?yè)P(yáng)能按要求完成任務(wù)的幼兒，特殊是能相互關(guān)相互關(guān)心。以及表現(xiàn)英勇、聰慧、不怕困難的小偵察員。

7、結(jié)束。

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇9

【嬉戲目標(biāo)】

練習(xí)頭上、胯下傳球的動(dòng)作，培育幼兒動(dòng)作快速靈敏和留意力。

【嬉戲預(yù)備】

大皮球2—4個(gè)，小紅旗一面。

【嬉戲過(guò)程】

幼兒站成人數(shù)相等的'2—4隊(duì)，成縱隊(duì)站好，幼兒間隔一臂距離，全體幼兒兩腿分開站立，每隊(duì)排頭兩手抱球做好預(yù)備。

嬉戲開頭，老師舉起小紅旗發(fā)號(hào)施令：“金龍騰飛”，全體幼兒接說(shuō)：“振興中華”，說(shuō)完各隊(duì)排頭快速將球由頭上傳給其次人，其次人再?gòu)目柘聜鹘o第三人，第三人由頭上傳給第四人……這樣依次頭上、胯下傳球，如同一條巨龍上下翻騰，當(dāng)球傳至排尾，最終一人接到球后快速跑到隊(duì)首，雙手舉球高喊：“金龍騰飛”，全體幼兒歡呼：“振興中華”，以速度快的隊(duì)為勝。

【嬉戲規(guī)章】

1、要手遞手傳球，不能拋或滾球。

2、傳球失落，由接球者撿起，從失落處重新傳球。

留意事項(xiàng)：玩此嬉戲前，可分三部分事先練習(xí)頭上傳球、胯下傳球、頭上跨下間隔傳球。

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲中把握生活小常識(shí)：海綿能夠吸水

2、感知初步的積累和對(duì)比

活動(dòng)預(yù)備：

足夠的海綿塊，

6個(gè)小水桶、6個(gè)臉盆，6把尺子

活動(dòng)過(guò)程：

熟悉海綿

1、小伴侶們知不知道海綿寶寶，看看，你們手里可都有一個(gè)喲！

2、捏一捏海綿你有什么感覺(jué)？（很松軟）

3、把海綿放進(jìn)水里，再拿出來(lái)你發(fā)覺(jué)了什么？（會(huì)吸水）

4、擠一擠，你又發(fā)覺(jué)了什么？（水被擠出來(lái)了）

吸水接力賽

敘述規(guī)章：和小伴侶們一起分成6個(gè)小組，每個(gè)小組的小伴侶在聽到老師說(shuō)開頭時(shí)一起用海綿把水桶里的水運(yùn)到臉盆里，當(dāng)老師說(shuō)停時(shí)大家停止運(yùn)水，最終我們比比哪一組運(yùn)的水最多。

分成蘋果、香蕉、葡萄、草莓、橘子、西瓜6個(gè)小組，貼上圖片。

嬉戲開頭，幼兒開頭用海綿運(yùn)水。

嬉戲結(jié)束，和幼兒一起用尺子測(cè)量哪個(gè)小組運(yùn)的水多。

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇11

活動(dòng)宗旨：

通過(guò)開展親子同樂(lè)活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)歡樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通。激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好，在活動(dòng)中增加其團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)章的意識(shí)，提高幼兒的身體素養(yǎng)。培育幼兒初步的團(tuán)隊(duì)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。

活動(dòng)主題：

“歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)我做主”

活動(dòng)口號(hào)：

一二三四五，我的運(yùn)動(dòng)我做主；一二三四五六七，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第一?；顒?dòng)時(shí)間：2023年4月26日上午9：00—11：00

活動(dòng)預(yù)備：

1、通知家長(zhǎng)

2、場(chǎng)地布置

3、各項(xiàng)活動(dòng)的嬉戲材料

活動(dòng)過(guò)程：

一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。

全體幼兒集隊(duì)，各班運(yùn)動(dòng)員持班牌按班級(jí)挨次在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》中排成兩路縱隊(duì)依次入場(chǎng)。

二、園長(zhǎng)致開幕詞。

三、熱身：集體喊“歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)我做主”口號(hào)，全場(chǎng)一起律動(dòng)《舞動(dòng)全場(chǎng)》。

四、主持人宣讀裁判員名單和競(jìng)賽規(guī)章。

五、活動(dòng)開頭。

1、活動(dòng)名稱：小腳踩大腳（小班組）

活動(dòng)規(guī)章：家長(zhǎng)和寶寶同時(shí)站在起跑線上，家長(zhǎng)把寶寶放在自己的腳上，然后向指定方向前進(jìn)。寶寶必需站在大人的腳上，腳離開的為犯規(guī)。先到終點(diǎn)的家庭為勝。

2、活動(dòng)名稱：搶椅子（小班組）

活動(dòng)規(guī)章：活動(dòng)用的椅子的數(shù)量要參與嬉戲的人數(shù)少一兩把。家長(zhǎng)抱著寶寶圍著椅子跟著音樂(lè)轉(zhuǎn)圈兒，音樂(lè)一停，大家就爭(zhēng)搶著坐椅子。沒(méi)有坐到椅子的人被淘汰出局，同時(shí)帶走一把椅子，這樣人與椅子慢慢削減，最終只剩兩對(duì)親子搶一把椅子勝出最終優(yōu)勝。

3、活動(dòng)名稱：騎羊角球（中班組）

活動(dòng)規(guī)章：活動(dòng)開頭，小伴侶抓著羊角球從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)處，然后換上家長(zhǎng)抓住

羊角球從終點(diǎn)跳回起點(diǎn)，先到達(dá)者為勝。家長(zhǎng)跳時(shí)必需要坐在羊角球上，不能輪空。

4、活動(dòng)名稱：過(guò)水洼（中班組）

活動(dòng)規(guī)章：活動(dòng)開頭，家長(zhǎng)站在起跳線上，孩子為家長(zhǎng)預(yù)備好兩塊墊子，輪替將墊子往終點(diǎn)方向移動(dòng)，家長(zhǎng)由一墊子跳到另一墊子，不能跳出墊子外面，直至終點(diǎn)。

5、活動(dòng)名稱：奮力前行（大班組）

活動(dòng)規(guī)章：家長(zhǎng)手拉幼兒的腳踝，幼兒手按地排在起點(diǎn)后面，然后聽口令前進(jìn)，誰(shuí)先到終點(diǎn)者為勝。

6、活動(dòng)名稱：踩高蹺（大班組）

活動(dòng)規(guī)章：活動(dòng)開頭，小伴侶踩著高蹺從起點(diǎn)走到終點(diǎn)處，然后換上家長(zhǎng)踩著高蹺從終點(diǎn)走回起點(diǎn)，先到達(dá)者為勝。活動(dòng)過(guò)程中雙腳必需在高蹺上，不能直接踩在地上。

7、活動(dòng)名稱：托球前行（大班組）

活動(dòng)規(guī)章：活動(dòng)開頭，小伴侶托著球（乒乓球放在球板上）從起點(diǎn)走到終點(diǎn)處，然后換上家長(zhǎng)從終點(diǎn)走回起點(diǎn)，先到達(dá)者為勝。活動(dòng)過(guò)程中球必需在球板上，假如摔落則撿起來(lái)從摔落處開頭重新前行。

六、嬉戲結(jié)束頒發(fā)獎(jiǎng)品。

七、離場(chǎng)。

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇12

一、指導(dǎo)思想

將愛(ài)護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒參加體育活動(dòng)的愛(ài)好，熬煉幼兒體質(zhì)，推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，深化陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)討論，落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在大班班級(jí)的開展。

二、活動(dòng)原則

1.平安性原則

老師在體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織過(guò)程中應(yīng)強(qiáng)化平安第一的觀念。力求事先預(yù)備工作想得周到一些，以便防患于未然。為確保平安，必需在全部的嬉戲道具的使用和裝備上考慮周全，使之在任何條件下都平安無(wú)虞。比如，整個(gè)的嬉戲空間、場(chǎng)所、環(huán)境沒(méi)有任何尖銳的棱角和堅(jiān)硬的器具，不會(huì)產(chǎn)生撞擊狀況，不會(huì)因摔跤而造成損害等等。

2.身體全面熬煉原則

幼兒參加體育活動(dòng)形式和內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是多樣化和綜合化的，對(duì)各項(xiàng)體育活動(dòng)加以科學(xué)的整合與綜合，避開形態(tài)指標(biāo)上消失不對(duì)稱、技術(shù)技能上表現(xiàn)不穩(wěn)定、基本動(dòng)作和身體素養(yǎng)上達(dá)不到全面的進(jìn)展。

3.進(jìn)展性原則

幼兒體育活動(dòng)的指導(dǎo)必需把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧進(jìn)展和素養(yǎng)的全面?zhèn)€幼兒的進(jìn)展需要，依據(jù)每個(gè)幼兒進(jìn)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的進(jìn)展。

4.發(fā)揮老師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性相結(jié)合的原則。

因依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要、方案、組織幼兒的體育活動(dòng)，為幼兒供應(yīng)良好的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。

三、活動(dòng)內(nèi)容與支配

在各班隊(duì)列隊(duì)形表演之后，表演以下體操節(jié)目：

小班：《小手拍拍》、《小花貓》

中班：《十二生肖》

大班：《瘋狂跳跳跳》

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10月18日(本周五下午)

五、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒戶外活動(dòng)場(chǎng)地

幼兒園體育課活動(dòng)方案篇13

【嬉戲目標(biāo)】練習(xí)投擲和快速跑的力量。

【嬉戲預(yù)備】沙包若干，布置好場(chǎng)地。

【嬉戲過(guò)程】

將幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì)，手拿沙包站在起跑線上。

嬉戲開頭，老師發(fā)令后，每隊(duì)排頭的幼兒頭頂沙包，從小路上急速向前走。走到小河邊，取下沙包，單手將沙包用力向圓圈投去，然后雙腳跳過(guò)小河，快速向前跑，繞過(guò)圓圈，按原路返回，拍其次個(gè)幼兒的手。依次進(jìn)行，直至全部跑完。最終老師數(shù)一數(shù)各隊(duì)圓圈里的沙包數(shù)量，以多者為勝。

【嬉戲規(guī)章】

1、走小路時(shí)只能走不能跑，否則須從頭開頭。

2、前后兩人必需拍過(guò)手，方可連續(xù)進(jìn)行。

留意事項(xiàng)：