新四級(jí)題型快速閱讀41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律。——馬克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類(lèi)思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類(lèi)受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾新四級(jí)題型快速閱讀新四級(jí)題型快速閱讀41、實(shí)際上，我們想要的不是針對(duì)犯罪的法律，而是針對(duì)瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類(lèi)思想進(jìn)步?！芨ミd44、人類(lèi)受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是為了保證每一個(gè)人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾新四級(jí)題型快速閱讀要求要求考生在15分鐘內(nèi)閱讀一篇1000詞左右的文章并完成相應(yīng)的測(cè)試題目.包括兩種題型共10道題:7道是非判斷題(包括Y“正”,N“誤”和NG“未提及”)3道句子填空題該部分強(qiáng)調(diào)的是字面意思的理解1.游戲式學(xué)習(xí)是實(shí)施興趣性教學(xué)策略的一個(gè)重要方法游戲?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)了豐富而有趣的學(xué)習(xí)情境，給學(xué)生以充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。在游戲中，學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官全身心地感受世界。游戲使學(xué)生們?cè)谖璧浮⒁魳?lè)和幻想的王國(guó)里進(jìn)行朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而使自己的音樂(lè)智能、運(yùn)動(dòng)智能、語(yǔ)言智能和想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力、應(yīng)變能力得到充分發(fā)展。游戲的形式是多種多樣的，不同的游戲活動(dòng)具有不同的特點(diǎn)，教師可以把握這些游戲的特點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性地采用游戲式學(xué)習(xí)策略開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)。有些游戲活動(dòng)具有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，可以激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極的思考；有些游戲具有很強(qiáng)的獨(dú)立性，可以激勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)自己、表現(xiàn)自己；有些游戲帶有合作表演的性質(zhì)，這就需要同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助、齊心協(xié)力、密切配合。而在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生的自我內(nèi)省智能，人際交往智能也能得到充分的發(fā)展。同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，有利于形成積極進(jìn)取，友好互助的良好班風(fēng)。2.在教學(xué)中，教師要成為學(xué)生的合作者首先合作者要有共同的目標(biāo)，明確的目標(biāo)，能使合作者形成合力執(zhí)著的去追求。合作者集思廣益--凝成合力的智力支持，合作者積極參與--凝成合力的行為保證，合作者相互體諒--凝成合力的情緒協(xié)調(diào)。如在課堂教學(xué)中的師生合作，要用明確的教與學(xué)的目標(biāo)來(lái)指引，要在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)緯度的準(zhǔn)確定位，讓師生都積極踴躍的參與到課堂的探究中去，使課堂真正成為師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。為全面提高初中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》把“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”納入語(yǔ)文課程結(jié)構(gòu)體系之中，而且與識(shí)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際相并列，構(gòu)成語(yǔ)文課程內(nèi)容的組成部分，起到培養(yǎng)初中學(xué)生語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的重要性。新課標(biāo)明確綜合性學(xué)習(xí)是為了拓寬學(xué)習(xí)空間、增加實(shí)踐機(jī)會(huì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合為原則。探討了自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)及探究學(xué)習(xí)方式在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，著力于研究更加切合初中學(xué)生的教學(xué)方式，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。3.教師要發(fā)揮教學(xué)中的主導(dǎo)作用教師是語(yǔ)文綜合性活動(dòng)主題的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)者。因此在制定語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主題的時(shí)候，教師要成為學(xué)生的合作者，發(fā)揮好教學(xué)中的主導(dǎo)作用。用“導(dǎo)”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語(yǔ)文教材本是熔知識(shí)性、趣味性于一爐的，特別是一些文學(xué)作品，更有別的學(xué)科所無(wú)法比擬的吸引力?？墒?，長(zhǎng)期以來(lái)，由于我們不少老師的“鉆研挖掘”，使本來(lái)頗具魅力較為完美的一件藝術(shù)品的教學(xué)，變成了一次冷冰冰的解剖，使學(xué)生得不到藝術(shù)的享受和熏陶，久而久之，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科興致索然。因此，語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，必須首先注意用教師的“導(dǎo)”，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。在競(jìng)賽中，學(xué)生思維的積極性會(huì)得到極大限度的調(diào)動(dòng)，大家都在“其樂(lè)無(wú)窮”的情境中學(xué)到了知識(shí)。讓學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。4.樹(shù)立“學(xué)生”意識(shí)，關(guān)注學(xué)生的精神成長(zhǎng)和內(nèi)心的需求“學(xué)生意識(shí)”就是教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，注重聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；初中生形象思維占主導(dǎo)，并逐步向抽象邏輯思維過(guò)渡，好奇心強(qiáng)、肯動(dòng)腦、愛(ài)表現(xiàn)、渴望得到別人的賞識(shí)、渴望成功是他們的天性。教師應(yīng)理解和鼓勵(lì)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)、期望意識(shí)、成功意識(shí)，要經(jīng)常讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)角色，參與表演，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，在實(shí)踐中思考，這樣學(xué)生有所動(dòng)、有所思、有所感、有所悟，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，敢于發(fā)掘自我、發(fā)展自我，促進(jìn)了每個(gè)學(xué)生良好個(gè)性的自主發(fā)展，同時(shí)也培養(yǎng)了尊重他人與他人合作的意識(shí)和能力。教學(xué)的策略和內(nèi)容的取舍應(yīng)著眼于“活”這里的“活”是指我們語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)依據(jù)學(xué)生的實(shí)際靈活設(shè)計(jì)。同時(shí)，整個(gè)學(xué)習(xí)流程必須有利于培養(yǎng)學(xué)生搜集整理信息的能力、動(dòng)手操作的能力、參與實(shí)踐的能力。基于此，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）尊重興趣。興趣是最好的老師。只有學(xué)生對(duì)某一事物發(fā)生了興趣，才會(huì)產(chǎn)生樂(lè)此不疲的情感，從而極大程度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。因此語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)首先要考慮的是選擇學(xué)生感興趣的內(nèi)容，力求內(nèi)容與學(xué)生的年齡特點(diǎn)與心理特征相貼近，尊重學(xué)生的個(gè)性需求。（2）貼近生活。生活即教育，豐富多彩的生活為教育注入了深邃的內(nèi)涵。以實(shí)實(shí)在在的生活為內(nèi)容的學(xué)習(xí)很容易引起學(xué)生的注意，學(xué)生很樂(lè)意全身心的投入。生活的外延又相當(dāng)廣泛，它包括家庭生活、學(xué)校生活與社會(huì)生活，特別是社會(huì)生活更容易吸引學(xué)生的眼球。所有社會(huì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題都可以納入語(yǔ)文教師的視野之內(nèi)?？傊?，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文提供了廣闊的空間，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)新能力，對(duì)于提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)大有裨益！只要我們老師轉(zhuǎn)變觀念，指導(dǎo)方法到位，把自己位置擺正，多思考，廣學(xué)習(xí)，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)課程改革的目標(biāo)：“為了中華民族的復(fù)興，為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，讓我們?yōu)檫_(dá)到這一目標(biāo)而共同努力吧！學(xué)生時(shí)代是人的一生中最富活力的時(shí)期,是人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成的關(guān)鍵階段。大學(xué)又是同學(xué)們走向獨(dú)立人生的前奏,四年的大學(xué)生活更是學(xué)生人格塑造的重要階段。在大學(xué)里,宿舍是同學(xué)們每一個(gè)人休息、娛樂(lè)、社交以及課余學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。據(jù)統(tǒng)計(jì),平均每個(gè)學(xué)生每天1/2的生活時(shí)間、1/3的學(xué)習(xí)時(shí)間在這里度過(guò)。一、大學(xué)生宿舍文化的地位和作用“宿舍文化”,是指學(xué)生在以宿舍為主要空間的共同學(xué)習(xí)生活、相互作用的過(guò)程中所形成的環(huán)境和氛圍,它包括宿舍的設(shè)施、宿舍的布置、宿舍管理?xiàng)l例、宿舍成員的生活方式、閑暇活動(dòng)、整體的精神風(fēng)貌,以及由此而表現(xiàn)出來(lái)的各種思想觀念、行為方式等構(gòu)成的動(dòng)靜相融的,充滿文明、智慧、道德、藝術(shù)的文化氛圍。宿舍文化是校園文化的折射,家庭文化的變異,社會(huì)文化的濃縮。所以,構(gòu)建一個(gè)良好的宿舍文化和建設(shè)一個(gè)溫馨、美好的“家”,對(duì)我們當(dāng)代大學(xué)生每一個(gè)人來(lái)說(shuō)意義都是異常深遠(yuǎn)的。積極健康向上的宿舍文化對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)具有重要的作用:第一,有利于大學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),和諧、積極的宿舍文化氛圍可以使學(xué)生相互影響、相互學(xué)習(xí)。第二,有利于大學(xué)生形成健康人格,提高素質(zhì),陶冶情操,使大學(xué)生樹(shù)立正確的思想道德觀念。第三,有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念和協(xié)作精神,良好的文明風(fēng)氣和宿舍氛圍是靠全體成員來(lái)營(yíng)造和維護(hù)的,活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)形的約束力,使學(xué)生自覺(jué)地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和自我修養(yǎng),也即產(chǎn)生了同學(xué)間的集體觀念和協(xié)作精神。二、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的原則1、和諧、自律。大學(xué)生來(lái)自不同的地域環(huán)境、家庭環(huán)境以及學(xué)習(xí)環(huán)境,在語(yǔ)言、生活習(xí)慣以及對(duì)一些問(wèn)題的看法等都可能存在一定的差異,所以,同學(xué)之間難免產(chǎn)生摩擦,良好的宿舍文化會(huì)使他們懂得,同學(xué)之間要求同存異、互相理解、互相幫助,順利渡過(guò)宿舍生活的“磨合期”,最終達(dá)到和諧。大學(xué)生宿舍也是大家休息、娛樂(lè)的主要場(chǎng)所,因此,可以有組織地積極開(kāi)展娛樂(lè)性活動(dòng),這對(duì)于活躍宿舍文化,形成健康文明的宿舍風(fēng)氣,陶冶個(gè)體情操都具有十分重要的作用。由于在大學(xué)階段,同學(xué)們的世界觀、人生觀和心理等各個(gè)方面都處于一種半成熟的狀態(tài),再加之宿舍環(huán)境的自由性,使有些學(xué)生在宿舍里常常做一些與自己身份不符的不文明行為。所以,在宿舍文化建設(shè)中一定要堅(jiān)持自律的原則,要時(shí)刻注重自身的修養(yǎng),注意自己的行為,要知道“己所不欲,勿施于人”。2、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。進(jìn)入同一所大學(xué),進(jìn)入同一個(gè)班級(jí),進(jìn)入同一個(gè)宿舍,大家便是一家人。生活在同一個(gè)屋檐下,對(duì)“睡在我上鋪的兄弟”或者“住在我對(duì)面的姐妹”應(yīng)該以禮相待。對(duì)于剛邁入大學(xué)校園的同學(xué)們來(lái)說(shuō),生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴沒(méi)有了父母的悉心照顧,事事需要自己打理,而舍友的關(guān)心和幫助會(huì)給他們心里極大的安慰。3、健康、文明。建設(shè)一個(gè)美好的“家園”還是需要從同學(xué)們自身做起,一個(gè)宿舍環(huán)境的產(chǎn)生、發(fā)展、傳播、變遷乃至最后的消逝始終還是與大學(xué)生的生活緊緊相連的。優(yōu)美整潔的宿舍環(huán)境靠大家用雙手去打扮和維護(hù),健康、文明的宿舍文化靠大家用美德和智慧去營(yíng)造和發(fā)展。三、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的模式大學(xué)生是宿舍文化建設(shè)的主體。從根本上說(shuō),和諧、積極、健康的宿舍文化是為大學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)的,是大學(xué)生自己的文化,會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們自身的修養(yǎng),它的發(fā)展始終與大學(xué)生生活緊緊相連,沒(méi)有大學(xué)宿舍生活也就沒(méi)有大學(xué)宿舍文化。一個(gè)宿舍整潔優(yōu)雅,人的心情就會(huì)愉悅;一個(gè)宿舍關(guān)系融洽,就會(huì)給每個(gè)人一種歸屬感。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的模型應(yīng)該從一下幾個(gè)方面著手:1、文明、健康之家。當(dāng)今大學(xué)獨(dú)生子女及城鎮(zhèn)戶(hù)口的學(xué)生所占比例越來(lái)越高,生活條件的優(yōu)越,使學(xué)生對(duì)勤儉節(jié)約等優(yōu)良傳統(tǒng)得不到足夠的重視,所有必須既要崇尚科學(xué)文化,同時(shí)也要重視學(xué)生人格,社會(huì)責(zé)任感的樹(shù)造,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。在整潔優(yōu)美的宿舍環(huán)境中,學(xué)生也就會(huì)心情愉悅地進(jìn)行自我約束,形成新型的良好宿舍文化,從而達(dá)到教育的終極目標(biāo),即培養(yǎng)適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展的人。2、體育、運(yùn)動(dòng)之家。由于男女同學(xué)的性格差異,這種宿舍文化模式在男生宿舍中體現(xiàn)得較為明顯。一個(gè)宿舍中,幾乎大多同學(xué)都熱衷于體育,各種體育賽事是他們談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生活潑、開(kāi)朗的性格有著不可代替的作用。3、創(chuàng)新、藝術(shù)之家。大學(xué)時(shí)代正值充滿各種理想的美好時(shí)代,所以,同學(xué)們的創(chuàng)造力是非常無(wú)窮的。同學(xué)們通過(guò)自己動(dòng)手,通過(guò)集體努力,積極創(chuàng)設(shè)良好優(yōu)美的環(huán)境,提高了學(xué)生們的審美品位,對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀、世界觀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)在宿舍文化建設(shè)的過(guò)程中我們必須杜絕一些不和諧因素的存在,比如:牌局文化、網(wǎng)絡(luò)文化、吃喝文化等等。宿舍是大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)和自我約束的重要場(chǎng)所。和諧宿舍文化的構(gòu)建,對(duì)學(xué)校建設(shè)及學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)都會(huì)帶來(lái)極大的促進(jìn)作用。新四級(jí)題型快速閱讀要求要求考生在15分鐘內(nèi)閱讀一篇1000詞左右的文章并完成相應(yīng)的測(cè)試題目.包括兩種題型共10道題:7道是非判斷題(包括Y“正”,N“誤”和NG“未提及”)3道句子填空題該部分強(qiáng)調(diào)的是字面意思的理解解題步驟1通讀文章開(kāi)頭、結(jié)尾及各個(gè)小標(biāo)題,從而弄清文章的結(jié)構(gòu)和大意。2.正確理解題目所表述的內(nèi)容,找出關(guān)鍵詞語(yǔ)。特別注意人物、時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)字等信息。3.將題眼內(nèi)容與文章各部分小標(biāo)題的內(nèi)容對(duì)比,大概確定該題在文章的位置。4.閱讀相關(guān)部分內(nèi)容,準(zhǔn)確定位有關(guān)信息是非判斷題命題手段1.主旨題快速閱讀的文章通常先簡(jiǎn)要地介紹文章的總體內(nèi)容、寫(xiě)作目的或引出文章的主題,然后再具體介紹細(xì)節(jié)。因此,只需要閱讀文章開(kāi)頭的段落及各個(gè)小標(biāo)題,就可以判斷考題是否只是概括了部分內(nèi)容還是過(guò)于寬泛。這種題不會(huì)有NG的情況出現(xiàn)主旨題的主要命題方式ThepassageismainlyaboutThepassagemainlydiscussesThepassagetends/aimstotellthereadersaboutThepassagecomparesThepassagemainlyshows/indicates/introducesthatThepassageagreesthat細(xì)節(jié)題一與數(shù)字有關(guān)的數(shù)字在文章中通常以阿拉伯?dāng)?shù)字的形式書(shū)寫(xiě),容易定位,因此考題中含有的數(shù)字往往可以成為最有利的定位工具注:如果題目中的數(shù)字在原文中并未出現(xiàn),要注意文章中與其可能相關(guān)的數(shù)字,如題目中的年份為1991年,而文章中出現(xiàn)了1981年,并且其附近出現(xiàn)了英文的tenyears的字樣細(xì)節(jié)題一與地點(diǎn)或人物有關(guān)的地點(diǎn)和人物作為對(duì)某一事件的具體描述是不可缺少的部分,一些專(zhuān)有名詞(人名或地名),通常以大寫(xiě)字母開(kāi)頭,在文章中顯得比較突出,容易尋找細(xì)節(jié)題一與因果關(guān)系有關(guān)的這類(lèi)題在快速閱讀中較為常見(jiàn),考題中往往含有because,reason,dueto,as,sInce,asaresultof,sothat等表示因果關(guān)系的詞語(yǔ).注意同義詞的替換細(xì)節(jié)