2023年高一角色作文范本合集下面是我為大家整理的高一角色作文范本合集,供大家參考。

在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面我給大家?guī)砀咭唤巧魑?，希望大家喜歡!

高一角色作文1

每一個人都有一個屬于自己的小小世界，在這個世界里他又同時出演著各種不同的角色。而這角色的好與壞影響著這個世界太平和動亂。

我們不僅是老師眼中的學生，家長眼中的孩子，還是老板眼中的職員，情人眼中的對象......

一個人從蹣跚學步到成為一個頂天立地的男兒再到滿頭白發(fā)趨僂而行，在經(jīng)過花開，蟬鳴，葉落，雪飄的四個季節(jié)時總伴隨著人們的喜怒哀樂，在這個過程中你的一舉一動，一瞥一笑乃至面部表情，都會牽動著每一個人的喜與悲。

好的角色就是，在生活中，你是一個乖巧，可愛，討人喜愛的好孩子;在學習中你是一個勤學，好問，奮發(fā)向上的好學生;在工作中你是一個，努力，認真，兢兢業(yè)業(yè)的好職員。自然你周圍的人都會喜歡你的，你也會是一個很幸福的人的。會得到老師的好評，家人的關愛，老板的親睞，以及朋友的信任......生活在這樣的環(huán)境中，你當然會覺得每天都是晴空萬里了。壞的角色不用說大家也知道了，生活中，調皮搗蛋，另人生厭;學習中，上課睡覺，不求上進;工作中，又什么都不干，不求上進。自然就會覺得每天都是烏云密布了。

其實誰不想做一個好人呢，不說留芳百世，至少也應該讓我們周圍的人都喜歡我們吧/扮演好自己的角色并不是一件易事，既要做一個好學生又要做一個好孩子還要做一個好員工。

在這短暫的人生中，我們應該有所作為，當我們在回憶時也不會因虛度而悔恨。至少也應該作到讓同齡嫉妒我們有才華，讓別的家長羨慕我們的家長有那樣乖巧的孩子，讓老板可以在別人面前炫耀有我們這樣好的職員。

努力扮演好自己的角色，讓我們的名子在我們的小世界里永駐。

高一角色作文2

人生就像一場戲，每個人都擔當不同的角色，在不同的環(huán)境里，每個人又扮演著另一個角色，但都不會滿足普通的角色，都想成為主角。

在的故事里同樣上演著一場關天爭王的戲，在這場戲里，紫蘭為了完成它愛人黑雙杠的夢想，不斷培養(yǎng)著自己的兒子，希望兒子能成為狼王，完成它的夢想，它承擔著驅動者與使動者的角色，希望兒子能成為狼王，變?yōu)橹鹘?，成為狼群中的領導者，紫蘭是那么的執(zhí)著，它的精神值得學習，作為一個母親它失去了一個兒子后，仍還在堅持。繼續(xù)培養(yǎng)第二個兒子，就這樣直到失去所有兒子，最后竟然和女兒關系僵化了。為了一個夢想，它失去了一切，包括它的生命，但紫蘭是否想過這只是它與愛人的夢想，狼王這個主角是否適合它的孩子。它的孩子氣們要不是因為它的母親說不定更有適合它們的角色，它們的人生也許會更精彩。

人生真的像一場戲，但不一定每個人都要成為主角，你的人生才算完美，只要在這場戲追求到適宜你的角色，你把你的角色演好，你就是成功的人，何必一定要當主角，和想演主角的人天天爾與我詐，看到這里你是不是想說我這樣的想法是層懦弱的，覺得我這個人是順應天命，是什么就是什么，不曾想去改變命運，然而卻不是這樣的，我認為只要你已經(jīng)戽最大的努力還沒達到目的，何必苦苦再持續(xù)呢?回過頭來重新尋找一條適合自己的路，我想會更好。

21世紀處處存在爾與我詐，為了金錢，權力，地位爭得頭破血流，誰能說這不是悲傷呢?雖然常說一個人要有堅強的斗志，為了夢想要堅持下去，但當你已經(jīng)傷得很重，無力回來的時候，你何不好好想想……

其實你真的認為人生是一場戲嗎?其實人生不是一場戲，戲有開始，有結束，有高潮，有低谷，生命中該有的它具備了，但是你要知道，生命中不具備的它也有了，人生是不可以重來的，戲劇隨時可以重來，你要記住戲可以重來，你知道嗎?如果讓我選擇的話，我也很希望人生是一場戲，你知道為什么嗎?或許我是希望可以重來，我也不知道我是不是在后悔，該后悔的事情太多了，但是在實際中你是沒有機會后悔的，因為過去的終究成為事實，不可能再重頭再來，所以，你要知道你不是在演戲，你是在過自己的生活，在享受自己的每一分每一秒，好好地享受你的生活吧。

高一角色作文3

這一周發(fā)生了很多的事，感覺過的還是很與意義的。給我印象最深的和給我快樂的還是要屬星期四那天。

星期四下午，班主任老師走進了教室，對同學們說：“明天我們班要組織一次演出”，我們都議論要上哪里演出啊?又不是過節(jié)，同學們的心理都產(chǎn)生了種種疑問。老師接著說：“我們不是要到哪里演出，也不是因為過節(jié)演出，而是要演我們課本上學到的第十二課《半截蠟燭》”，哦…同學們這才恍然大悟，都非常驚訝，也非常高興。

老師把我們班分成了幾個小組，兩個女生四個男生六人一個小組，一個演伯諾德夫人，一個演她的兒子杰克，一個演她的女兒杰奎琳，剩下三個一個演德國少校，兩個演中尉。教室里開始熱鬧起來，各個小組都在討論著并開始分配角色，我們小組自己都報上了自己喜歡的角色，我要演的是中尉甲。分配完了等放學回家后都各自準備自己要演的角色。

我在家里反復把課文讀了幾遍，心里琢磨怎么能演好那個中尉。到了第二天下午，我們班的節(jié)目開始上演了。一個小組接一個小組的演，當看到他們演的都很好時，我的心里變得越來越緊張，懷里像揣著一只小兔子一樣，“嘭嘭”亂跳，又像十五個吊桶打水—————七上八下，又像一口吃了二十五只小老鼠————百爪撓心。臨到我們組了，我特別緊張地出了教室，在門外，心想“要是我念錯了詞，就會給我們小組丟臉啊!我一定要演得像德國佬那樣的氣勢來”于是我盡力調整了一下緊張的心情。我鼓足勇氣“嘭嘭嘭嘭”敲響了門走了進去。結果，念得一字不差，表演的都出乎我自己的預料，贏得了同學們的掌聲，我感到非常高興，也感到有一股力量向我沖來。

演完后，我高高興興地回到自己的座位上，心里還一直在跳，不知是緊張還是激動。

高一角色作文4

老人和年輕人爭論真理站在哪一邊時，老人總會不屑一顧地說：“你懂什么!我吃過的鹽比你吃的米還多，我過的橋比你走的路還多!”

但是在二十一世紀，在一個科技發(fā)達,思想瞬息萬變的社會，“吃過的鹽”、“走過的橋”這一類“經(jīng)驗論”真的還有效嗎?誰能說青年一代創(chuàng)造創(chuàng)造，不如了解的新文化比不上傳統(tǒng)文化。文化反哺是歷史前進軌跡中必經(jīng)的一環(huán)。因此，施教者與受教者之間，往往發(fā)生角色轉換。

在大部分時間里，老一輩的都是施教者，他們告訴我們世間的知識與真理，傳承給我們寶貴的文化。他們讓我們獲得智慧，我們才能站在山巔之上，看得更遠。但是另一方面，當我們長大后，卻發(fā)現(xiàn)世界與長輩描述的世界有差別。年輕人能憑借自己強盛的生命力與旺盛的活力去迎接全新的世界，所以本文想說的是在反哺作用下，我們也會讓這種差異表達給老一輩的“老師”們。讓老一輩跟上世界的步伐。

現(xiàn)在，在反哺作用下，八十歲的老太太迷上了煙熏妝，，白發(fā)老爺爺竟玩上了電腦，中年男女在組建“丁克家庭”。

文化反哺與鳥類的`反哺一樣，都是發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象，嚴格地說，文化反哺不是自然現(xiàn)象而是社會現(xiàn)象。角色轉化的過程中也可能發(fā)生沖突。而面對沖突，老一輩作為受教者是也應充分尊重年輕一輩，不能死死握住傳統(tǒng)文化不放，不接受新的好的文化。年輕一輩也不能與老一輩爭吵。一只長大了的鳥也要聽取老鳥的經(jīng)驗。只有不斷的地學習，做到學無止境，才能不斷增長文化的內涵，才能讓社會不斷地進步。

只有不斷地進行角色轉換，才能讓文化永遠保持前進的步伐，成為社會進步的不竭動力。

高一角色作文5

曛黃的臺燈毫不疲憊地將燈光灑向書桌，窗外，漆黑的夜里還懸掛著點點星光。夜深人寂，作業(yè)卻依舊堆積如山。眼看快要期末考了，學習壓力驟增，我只覺得上天賜予我夜的眼睛，注定要我用它完成作業(yè)。

時間一點一滴地流逝，終于做完了作業(yè)。但睡眠時間已經(jīng)所剩無幾。次日，我迷迷糊糊只隱約聽見老師正講著小說中的“角色”問題，思緒一下被拉遠了。課后，又是一堆作業(yè)!放學后，爸爸開著汽車接我回家。跟爸爸聊著學校里的事，講到作業(yè)，我忍不住爆發(fā)了：“老師說什么‘角色’，還要以學生的角度詮釋‘角色’，依我看學生是最累的‘角色’吧!”爸爸聽了，只是微微一笑：“以后會明白的!”“以后?現(xiàn)在我就已經(jīng)夠明白的了!”沉浸在憤怒中的我禁不住大叫。只聽得爸爸嘆息著說了句：“進入社會的角色才最累……”

凌晨零點整，我才拖著倦憊的軀體鉆進被窩。爸爸為我關門，道：“我還有很多課件要處理，你先睡。”說完便走了出去，關上了門。

兩點多，我從睡夢中醒來，去上衛(wèi)生間。突然，我瞥到書房里電腦還閃著熒光：爸爸依舊在那工作。我定睛多看了一會兒，摞成一堆的.材料擱在桌前。借著那微弱的光，我打量著父親。年過四旬的他與其他人并無二致，一副黑框眼鏡掛在高高的鼻梁上，眼角邊的皺紋條痕清晰刺眼。課件似乎已經(jīng)處理完了，他翻閱著那堆說不清是教案還是文件的材料，凝神沉思。不時地寫寫劃劃。驀地，我仿佛從父親，從文件看到某種東西——責任。

回到床上，我久久不能平息。什么是“角色”?它并不是“演員”這種臨時性的身份，它不是“扮演”出來的，而是“擔當”出來的有血有肉的現(xiàn)實形象，它被賦予了種種相關的責任?！斑M入社會的角色才最