第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2022-2023學(xué)年遼寧省大連市莊河市八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷一、單選題（本大題共4小題，共8.0分）1.下列加點(diǎn)字的注音和字形都正確的一項(xiàng)是（）A.踴躍（yǒng）

驀然（mè）

人情事故

（shì）

目眩神迷（xuàn）

B.浮躁（zào）

演繹（yì）

震耳欲聾（zhèn）

自圓其說(shuō)（yuán）

C.維幕（wéi）

緘默（jiān）

不修邊幅（fǔ）

天衣無(wú)縫（fèng）

D.思慕（mù）

褶皺（zě）

袖手旁觀（xiù）

漫不驚心（jīng）2.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣，我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題朗誦。

B.酸奶作為人們的日常飲品，含有豐富的乳酸菌、蛋白質(zhì)、多種微量元素等成分組成。

C.當(dāng)前，全球物種滅絕速度加快，生態(tài)系統(tǒng)退化，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了重大威脅。

D.北京奧運(yùn)會(huì)不僅是一場(chǎng)文化盛宴，更是一場(chǎng)體育盛宴，世界對(duì)中國(guó)有了更深入的了解。3.依據(jù)上下文，在下面橫線處依次填入句子和詞語(yǔ)，都正確的一項(xiàng)是（）

中國(guó)的傳統(tǒng)文化具有極強(qiáng)的包容性特征。這種包容性體現(xiàn)在多元開放的文化理念上?？鬃拥摹熬雍投煌?，周易的“天下一致而百慮，同歸而殊途”，。多元開放的文化理念，一方面，使作為中華文化主體的儒家思想不斷吸收和融合了其他各家各派的思想，成為一種綿延不絕的思想體系；另一方面，極大地影響了中國(guó)文化，使之成為兼容并蓄的傳統(tǒng)，并生生不息，“天人合一”“”的社會(huì)理想，“載舟覆舟”“居安思?！钡膽n患意識(shí)，“止戈為武”“協(xié)和萬(wàn)邦”的和平思想，“儒法并用”“德刑相輔”的制世理念……一直是中華民族治國(guó)理政的重要思想?？梢哉f(shuō)，中國(guó)文化博大精深，生生不息，正是其的結(jié)果。A.都是多元文化追求共性的主張

天下為公

寬宏大量

B.都體現(xiàn)了思想文化多元開放的主張

天下為公

海納百川

C.都是多元文化追求共性的主張

與人為善

寬宏大量

D.都體現(xiàn)了思想文化多元開放的主張

與人為善

海納百川4.下列各項(xiàng)中表述有誤的是（）A.演講詞特點(diǎn)鮮明，風(fēng)格各異，不必非得具有明確的觀點(diǎn)、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容。

B.莊子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的代表人物?！肚f子》善于運(yùn)用寓言故事說(shuō)理。

C.“記”是古代的一種散文體裁，可以敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷抱負(fù)，闡述觀點(diǎn)。

D.“立春”是中國(guó)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣之一，“立”是開始的意思，立春就是春季的開始。二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）5.默寫填空。(1)杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，______。（賀敬之《回延安》）(2)夜來(lái)城外一尺雪，______。（白居易《賣炭翁》）

（3）______，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（4）______，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）

（5）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，______。（蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》）

（6）雖有嘉肴，弗食，______。（《雖有嘉肴》）

（7）“______，______！風(fēng)雨不動(dòng)安如山”表現(xiàn)了杜甫推己及人、憂國(guó)憂民的濟(jì)世情懷和博大胸襟。

（8）面對(duì)離別，王勃在《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)超越時(shí)空的真摯友情的句子是：______，______。三、書寫（本大題共1小題，共2.0分）6.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規(guī)范、端正、整潔。

航到經(jīng)典的海里去四、名著閱讀（本大題共1小題，共3.0分）7.名著閱讀體驗(yàn)課上，老師讓大家圍繞“奮斗與收獲”的話題進(jìn)行發(fā)言。下面是一位同學(xué)的發(fā)言，請(qǐng)你根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》，在橫線上補(bǔ)上合適的內(nèi)容。

《鋼鐵是怎樣煉成的》描述了保爾奮斗中的精彩人生：他在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇無(wú)畏，為給師長(zhǎng)報(bào)仇打馬沖向地陣；______；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，最終用生命寫成了小說(shuō)。他的一生啟示我們：______。五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共3小題，共28.0分）8.閱讀下面材料，完成問(wèn)題。海底的“詩(shī)經(jīng)”①“花盆鼓海丘”“腰鼓海山”……這些具有濃郁中國(guó)風(fēng)的名字，最近被收入國(guó)際海底地名庫(kù)，用以命名印度洋國(guó)際海域的地理實(shí)體。

②在從地理大發(fā)現(xiàn)迄今的600多年時(shí)間里，地球上的大多數(shù)島嶼、湖泊、海峽都被歐美國(guó)家命名。從20世紀(jì)中期開始，海洋強(qiáng)國(guó)掀起了新的競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)海底地理實(shí)體如海溝、海山、海丘進(jìn)行命名。

③這種競(jìng)爭(zhēng)并非只是風(fēng)花雪月的文字游戲，而是需要雄厚的科技實(shí)力來(lái)支撐——必須對(duì)海底地理實(shí)體的范圍、高度、水深等進(jìn)行精準(zhǔn)勘察、測(cè)繪、標(biāo)示，才能提交命名申請(qǐng)。十幾年來(lái)，隨著中國(guó)海洋科考水平的提升，大洋深處也悄然上演了東方文學(xué)與科學(xué)的浪漫邂逅。

④先是傳統(tǒng)農(nóng)歷月份的雅稱和節(jié)氣名字，被“粘貼”到海底。鶯時(shí)海丘、鳴蜩海脊、菊月海山，名字分別來(lái)自三月、五月、九月的雅稱：谷雨海山、小滿海丘、芒種海盆，命名來(lái)源更是一目了然。還有的以著名的科學(xué)家、文學(xué)家、航海地理先驅(qū)的名字來(lái)命名，如徐霞客斷裂帶、蘇軾海丘、鄭和海嶺。

⑤而數(shù)量最多也最為大家稱道的，則是“詩(shī)經(jīng)”系列。2013年，中國(guó)科學(xué)家從“詩(shī)經(jīng)”“三國(guó)演義”“帝王年號(hào)”3個(gè)命名體系方案中選定了前者，并且別出心裁地將《詩(shī)經(jīng)》的“風(fēng)”“雅”“頌”3部分，分別用于大西洋、太平洋、印度洋地理實(shí)體的命名。

⑥如今，大西洋有洵美海丘，出自《邶風(fēng)?靜女》“自牧歸英，洵美且異”；印度洋有駿惠海山，出自《周頌?維天之命》“駿惠我文王，曾孫篤之”；太平洋有湛露海山群，出自《小雅?湛露》“湛湛露斯，在彼豐草”。至于雎鳩海山、采薇海山群、鹿鳴平頂海山，其得名源頭，更無(wú)須贊言。這些名字銘刻在海底，中華文化也隨之遠(yuǎn)渡重洋。（文/蓬山）(1)對(duì)文章內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是______

A.從地理大發(fā)現(xiàn)迄今的600多年時(shí)間里，海洋強(qiáng)國(guó)掀起了對(duì)海底如海溝、海山、海丘地理實(shí)體命名的競(jìng)爭(zhēng)。

B.中國(guó)對(duì)海底地理實(shí)體命名來(lái)自于傳統(tǒng)農(nóng)歷月份的雅稱和節(jié)氣名字、“詩(shī)經(jīng)”“三國(guó)演義”“帝王年號(hào)”體系。

C.中國(guó)海洋科考水平的提升，標(biāo)志著對(duì)海底地理實(shí)體的范圍、高度、水深等進(jìn)行精準(zhǔn)勘察、測(cè)繪、標(biāo)示的科技實(shí)力雄厚。

D.雎鳩海山、采薇海山群、鹿鳴平頂海山，這些具有濃郁中國(guó)風(fēng)的名字，被用以命名印度洋國(guó)際海域的地理實(shí)體。(2)請(qǐng)分析第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。9.閱讀下面材料，完成問(wèn)題。藥品環(huán)境污染①過(guò)去30年，科技的快速發(fā)展大大提高了世界各國(guó)的醫(yī)療水平和應(yīng)對(duì)各類疾病的能力。然而，伴隨著各類藥品的廣泛使用，不少人開始意識(shí)到，人類社會(huì)在21世紀(jì)面臨著一個(gè)不容忽視的新型環(huán)境污染問(wèn)題即藥品環(huán)境污染。

②藥品環(huán)境污染是個(gè)全球性問(wèn)題。《環(huán)境毒理學(xué)與化學(xué)》雜志新近發(fā)布了一份德國(guó)IWW水研究中心的研究報(bào)告，名為《環(huán)境中的藥品——全球現(xiàn)狀與視角》。該報(bào)告中提到，通過(guò)對(duì)世界范圍內(nèi)搜集的1016篇藥品環(huán)境污染原始研究文獻(xiàn)和150篇綜述文章進(jìn)行分析，在覆蓋聯(lián)合國(guó)五大區(qū)域的71個(gè)國(guó)家的水、土壤等環(huán)境介質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)了631種藥品及其轉(zhuǎn)化物。其中16種藥品殘留在上述所有區(qū)域的地表水、飲用水和地下水中，包括多種抗生素、止痛藥和激素。在收集的檢測(cè)數(shù)據(jù)中，關(guān)于地表水和廢水中的藥品含量的數(shù)據(jù)分別占了總數(shù)的47%和40%，地下水和飲用水占了8%。

③之所以可能發(fā)生藥品環(huán)境污染問(wèn)題，與藥品的設(shè)計(jì)及其在生物體內(nèi)的作用原理不無(wú)關(guān)系。藥品在進(jìn)入人體或動(dòng)物體內(nèi)，其活性成分有一部分在性質(zhì)未發(fā)生變化的情況下被排出體外，這些物質(zhì)可能直接或通過(guò)廢水系統(tǒng)等進(jìn)入環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，口服用藥劑量中30%～90%的活性成分最終會(huì)被排出體外。人類用藥量的增長(zhǎng)和大規(guī)模集約化養(yǎng)殖場(chǎng)使用的大量抗生素和激素類藥物也使得經(jīng)由體內(nèi)排放到環(huán)境中的藥物量急劇增大。

④另外，不僅僅是經(jīng)由體內(nèi)排出這一主要途徑，在藥品的生產(chǎn)和廢棄過(guò)程中也可能會(huì)有部分藥品成分被排放到環(huán)境中。這些廢棄藥品中的活性成分可能會(huì)進(jìn)入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產(chǎn)品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類健康。

⑤在環(huán)境殘留的各種藥品中，抗生素類藥物可能具有更為嚴(yán)重的影響。對(duì)于公共衛(wèi)生來(lái)說(shuō)，尤其需要關(guān)注日益嚴(yán)重的抗藥性病原體問(wèn)題，如果不采取有效應(yīng)對(duì)措施，估計(jì)到2050年，耐藥性問(wèn)題將可能導(dǎo)致每年有約1000萬(wàn)人過(guò)早死亡。

⑥殘留藥品還會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。1999～2007年間，印度的禿鷹數(shù)量急劇下降，減少95%以上。人們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致禿鷹死亡的原因是禿鷹食用的家畜尸體中含有止痛藥雙氯芬酸。在印度政府對(duì)這種獸藥下了禁令后，禿鷹數(shù)量有所回升。

⑦目前，國(guó)際社會(huì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了藥品環(huán)境污染這一問(wèn)題的嚴(yán)重性，并呼吁展開全球行動(dòng)。解決藥品環(huán)境污染問(wèn)題，環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放，這需要政府、企業(yè)和公眾等多方參與，包括執(zhí)行嚴(yán)格的藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)注冊(cè)和許可制度，合理適當(dāng)開處方，改善藥品包裝設(shè)計(jì)和減少畜牧業(yè)用藥等。此外，開展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾合理用藥意識(shí)，及時(shí)回收廢棄藥品，也可以有效控制藥品環(huán)境污染渠道。(1)本文圍繞“藥品環(huán)境污染”，說(shuō)明了藥品環(huán)境污染的現(xiàn)狀、______、影響和______。(2)說(shuō)說(shuō)第⑥段劃線句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。(3)第③和第④段的順序可否互換，為什么？(4)作為一名公民，你有義務(wù)和責(zé)任為解決藥品環(huán)境污染出一份力。請(qǐng)你為所在社區(qū)或村屯提出一條有效的解決措施或建議。10.閱讀下文，完成問(wèn)題。門縫里看戲那時(shí)，我五歲半。

此前不久，祖父帶我看過(guò)一出京戲《失空斬》。幾年后才知道，演的是《三國(guó)演義》的《失街亭》《空城計(jì)》《斬馬謖》。當(dāng)時(shí)卻懵懵懂懂，不明白啥叫“京”，啥叫“戲”，三國(guó)人物為啥長(zhǎng)成、穿成那個(gè)模樣，講話為啥總裝腔作勢(shì)，平常為啥在街上看不見(jiàn)他們，難道是單獨(dú)住在一個(gè)叫三國(guó)的地方？一切都云里霧里，稀里糊涂。

心頭癢癢，覺(jué)得太玄妙，太神秘。

很想再看一次。那是另一個(gè)世界，燈光燦亮，景色輝煌，人物衣冠齊楚，氣宇軒昂，一動(dòng)一靜、一言一語(yǔ)都像是在天國(guó)。

祖父啥時(shí)再看戲呢，天曉得。我是小孩子脾氣，上午栽樹，下午就想吃果子。戲票分三等，我記住了，最便宜的是五分錢。

是日午前，天朗氣清，母親在屋后小洋河的碼頭洗衣服。我站在后面哼：“我要五分錢，我想看戲?！蹦赣H摸摸口袋，又縮回手，不同意。不給我就不走，一直站著磨。母親洗完衣服，卻頭也不回，徑自走了。

只得斷念，知道這戲票是買不成了。

午后，我到底不死心，又一個(gè)人跑去劇場(chǎng)。

劇場(chǎng)在小鎮(zhèn)的中心，正門朝北，有人查票。劇場(chǎng)的南門，即后臺(tái)，也有人把守，剛想走近瞄一眼，立刻遭到當(dāng)頭棒喝。

轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到西南門。那是扇木門，右側(cè)有道豎形的裂縫，約一指長(zhǎng)，中間像被小刀挖過(guò)，有拇指寬，狀如一只狹長(zhǎng)的細(xì)眼，我踮起腳，還是夠不著，看來(lái)是比我高的孩子干的。

劇場(chǎng)南邊臨河，我去河浜搜索了一圈，撿得幾塊半截磚頭。轉(zhuǎn)回去，門眼已被一個(gè)大孩子占領(lǐng)，也許那洞就是他挖的。

無(wú)奈，只得在一旁干站。

他故意激我，大呼好看。我讓他講講怎么好看。他說(shuō)，兩個(gè)女的站在臺(tái)上，穿的衣服好看，頭上插的簪子好看，一扭一擺好看，后面的布景也好看。他沒(méi)文化，我已經(jīng)在私塾讀了一年，剛才在正門，看到海報(bào)上寫的是鹽城淮劇團(tuán)，演的是《西廂記》。

好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門眼讓給我。我墊好磚頭，站上去，勉強(qiáng)夠到，閉上左眼，拿右眼對(duì)著，卻是一片漆黑——門里有人擋著。

難怪那大孩子放棄，他看不到了。

好無(wú)奈。

身后喊喊喳喳，來(lái)了兩個(gè)女的。年紀(jì)大些的，比我母親年輕，短發(fā)，圓臉，藍(lán)洋布旗袍；年紀(jì)小些的，比我二姐大，長(zhǎng)辮，瓜子臉，粉紅衫。柴禾堆南邊有塊空地，兩人擺開架勢(shì)，一比一畫，開始對(duì)唱。我不懂唱詞，但覺(jué)曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，聲情并茂。后來(lái)恍然，她們唱的是淮劇《梁山伯與祝英臺(tái)》。兩位女子唱罷《梁祝》，又唱了幾首歌曲，有幾支我熟悉，是《游擊隊(duì)之歌》《解放區(qū)的天》。然后，像完成了一次街頭演出，擊掌慶賀，興高采烈地離開。

無(wú)論是當(dāng)時(shí)，還是現(xiàn)在，我都覺(jué)得她倆是受老天指派的，特意前來(lái)為我一人表演，以安撫我反復(fù)受挫、瀕于絕望后的失落。

過(guò)了一段時(shí)光，中秋節(jié)，私塾放假。那日下午，我又去了劇場(chǎng)，老地方，仍是西南門。謝天謝地，門眼還在，也沒(méi)有旁人，我隨身帶了兩塊泥磚，墊著正好。

這回是建湖淮劇團(tuán)，劇目是《秦香蓮》。

因?yàn)榭p隙太窄，角度又偏，只能看到半個(gè)戲臺(tái)，人物面對(duì)觀眾，于我僅是個(gè)側(cè)影。俗話說(shuō)“門縫里看人——把人瞧扁了”，是說(shuō)把人看小了，或者扁平化了。我倒不這么認(rèn)為，反而覺(jué)得更聚焦，更詭秘。往小了說(shuō)，有點(diǎn)像把兩掌并攏，從掌縫里瞧風(fēng)景：往大了說(shuō)，仿佛從兩壁夾峙的縫隙覷探藍(lán)天。無(wú)論如何，這是一個(gè)特殊的與眾不同的視角，你要是沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，就很難理解什么叫山阻水隔的世外桃源，什么叫讓人嘆為觀止的“一線天”。

干擾也有，一位觀眾蹭到了門前，正好遮住我的視線。我比前番來(lái)得機(jī)靈，清了清嗓子，奶聲奶氣地求人家：“大叔，讓開一點(diǎn)好嗎？”那人立馬移開了。

《秦香蓮》的戲，我沒(méi)看過(guò)，但劇情聽(tīng)過(guò)若干遍，打從抱在母親懷里起，到蹣跚學(xué)步聽(tīng)鄰家婦女拉呱，到夏夜乘涼聽(tīng)大人講故事，這劇情我爛熟于心。

是日我看完全場(chǎng)，盡興而歸。

是日我一步三跳，心花怒放。

我怒放的心花中有一朵是：哪天我掙了錢，要買頭排的票，把他們劇場(chǎng)的戲挨個(gè)看完：如果錢有富余，就買好多張票，送給那些窮人的孩子。

半個(gè)世紀(jì)后，我歷盡滄桑，風(fēng)塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場(chǎng)。它外形雖然蒼老，這是不可避免的，但功能完好，不時(shí)還有演出。我大喜過(guò)望，向陪同的朋友提出想看一場(chǎng)淮戲。這是鄉(xiāng)愁，另一種生命的鹽分。朋友積極安排，錢嘛，自然不用我掏。我掏的是熱淚——沒(méi)有人知道，此刻，我又變回了那個(gè)從門縫里看戲的小男孩。（文/卞毓方，有刪改）(1)梳理文章內(nèi)容，將下面表格填寫完整。小時(shí)候看戲的經(jīng)歷和心理變化經(jīng)歷心理之前跟祖父在劇場(chǎng)看《失空斬》太玄虛，太神秘再次去劇場(chǎng)碰運(yùn)氣，連從門縫里看《西廂記》也沒(méi)實(shí)現(xiàn)③______①______得到安慰②______④______(2)從修辭角度賞析文中畫波浪線的句子。(3)文中加點(diǎn)的細(xì)節(jié)“我隨身帶了兩塊泥磚”有什么作用？(4)說(shuō)說(shuō)結(jié)尾處畫直線的句子蘊(yùn)含了“我”的哪些情感。六、文言文閱讀（本大題共1小題，共16.0分）11.閱讀選文，完成問(wèn)題。（甲）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。①問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志遂迷。不復(fù)得路。（乙）

仙游記

顧況①溫州人李庭等，大歷六年，入山斫樹，迷不知路，逢見(jiàn)漈水。漈水者，東越方言以掛泉為源。中有人煙雞犬之候。尋聲渡水忽到一處約在甌閩之間云古莽然之墟。有好田泉竹果藥，連棟架險(xiǎn)，三百馀家。四面高山，回還深映。有象耕雁耘②，人甚知禮。野鳥名鴝，飛行似鶴，人舍中唯祭得殺，無(wú)故不得殺之，殺則地震。有一老人，為眾所伏，容貌甚和，歲收數(shù)百匹布，以備寒暑。②乍見(jiàn)外人，亦甚驚異。問(wèn)所從來(lái)，袁、晁③賊平未，時(shí)政何若？具以實(shí)告。因曰：“愿來(lái)就居得否？”云：“此間地窄，不足以容?！睘橹嘛嬍常暌灾骶?。既而辭行，斫樹記道。還家，及復(fù)前蹤，群山萬(wàn)首，不可尋省。

【注釋】①顧況：唐代大臣、詩(shī)人、畫家。②象耕雁耘：傳說(shuō)舜死蒼梧，有象為之耕；禹葬會(huì)稽，有雁為之耘。后來(lái)形容民俗古樸，有舜禹時(shí)代的遺風(fēng)。③袁、晁：西漢袁盎與晁錯(cuò)。(1)解釋文中加點(diǎn)的詞。

①才通人______

②悉如外人______

③以備寒暑______(2)下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是______A.有良田、美池、桑竹之屬佛印絕類彌勒，……，神情與蘇黃不屬（《核舟記》）B.率妻子邑人來(lái)此絕境奇山異水，天下獨(dú)絕（《與朱元思書》）C.為眾所伏全石以為底（《小石潭記》）D.及復(fù)前蹤及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議（《孫權(quán)勸學(xué)》）(3)（乙）文中畫波浪線句子斷句正確的一項(xiàng)是______

A.尋聲渡水/忽到一處/約在甌閩/之間云古莽然之墟

B.尋聲渡水/忽到一處/約在甌閩之間/云古莽然之墟

C.尋聲/渡水忽到一處/約在甌閩之間/云古莽然之墟

D.尋聲/渡水忽到一處/約在甌閩/之間云古莽然之墟(4)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯兩段選文中劃直線的句子。(5)有學(xué)者評(píng)價(jià)顧況的《仙游記》是“刻意擬仿”陶淵明的《桃花源記》。請(qǐng)結(jié)合文章的情節(jié)分析此評(píng)價(jià)的原因。七、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共3.0分）12.閱讀下面這首詩(shī)，完成第7題。

遣意二首（其一）

杜甫

囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。

一徑野花落，孤村春水生。

衰年催釀黍，細(xì)雨更移橙。

漸喜交游絕，幽居不用名。

結(jié)合劃線句子所描繪的畫面說(shuō)說(shuō)是如何體現(xiàn)詩(shī)人的“幽居”的。八、作文（本大題共2小題，共100.0分）13.發(fā)現(xiàn)另一面。

要求：①以記敘、描寫為主，兼用其他的表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢。

【注意】①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替。14.萬(wàn)物生長(zhǎng)需要陽(yáng)光和雨露，而人生的陽(yáng)光和雨露又是什么呢？有人說(shuō)是尊重和愛(ài)。對(duì)此你有何感悟和思考？

請(qǐng)以“尊重”為話題寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自主立意；③自選文體（詩(shī)歌除外），但文體要明確。

【注意】①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替。

答案和解析1.【答案】B【解析】A.有誤，“驀然”的“驀”應(yīng)讀作“mò”，“人情事故”的“事”應(yīng)為“世”。

B.正確。

C.有誤，“維幕”的“維”應(yīng)為“帷”，“不修邊幅”的“幅”應(yīng)讀作“fú”。

D.有誤，“褶皺”的“褶”應(yīng)讀作“zhě”，“漫不驚心”的“驚”應(yīng)為“經(jīng)”。

故選：B。

本題考查基礎(chǔ)字詞的字音和字形。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要仔細(xì)辨析。

字音是基礎(chǔ)部分?？嫉闹R(shí)點(diǎn)之一，平時(shí)要做好字詞積累，答題時(shí)認(rèn)真辨析。

2.【答案】C【解析】A．有誤，成分殘缺，可在“主題朗誦”后面添加“活動(dòng)”；

B．有誤，句式雜糅，可將“等成分組成”刪去；

C．正確；

D．有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，可將“一場(chǎng)文文學(xué)盛宴”與“一場(chǎng)體育盛宴”互換位置。

故選：C。

本題考查病句的辨析能力。解答此類題，可先通讀所給句子，憑語(yǔ)感判斷正誤。如果不能判斷的，可通過(guò)壓縮句子，分析主要成分之間的搭配情況，來(lái)找出病因。

辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

3.【答案】B【解析】根據(jù)前一句“這種包容性體現(xiàn)在多元開放的文化理念上。孔子的‘君子和而不同’，《周易》的‘天下一致而百慮，同歸而殊途’”，后一句“多元開放的文化理念”，可知都是談“思想文化多元開放”的，據(jù)此排除AC兩面?！疤煜聻楣痹馐翘煜率枪姷?，天子之位，傳賢而不傳子?！芭c人為善”意思是指贊成人學(xué)好?，F(xiàn)指善意幫助人?！疤煜聻楣敝傅氖且环N美好社會(huì)的政治理想，符合語(yǔ)境。據(jù)此排除D項(xiàng)?！皩捄甏罅俊毙稳萑硕攘看?，心胸開闊，能容人、事?！昂＜{百川”指大?？梢匀莸孟鲁砂偕锨l江河之水。比喻包容的東西非常廣泛，而且數(shù)量很大。由此可見(jiàn)最后一空填“海納百川”正確。

故選：B。

本題考查句子順序的排列。解答此題先通讀所給的句子，了解語(yǔ)段大意，然后根據(jù)內(nèi)容或句子中的關(guān)鍵詞句去排列順序。

解答句子排序類題目時(shí)，首先要搞清楚所給句子的內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容和語(yǔ)境來(lái)判斷句子與句子之間的邏輯順序。有時(shí)候，會(huì)有很明顯的提示性的詞句，要能抓住這些關(guān)鍵信息。句子順序排好后，通讀一遍，檢查一下句子之間銜接是否順暢，是否符合邏輯。

4.【答案】A【解析】A.有誤，“不必非得具有明確的觀點(diǎn)、清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容”說(shuō)法有誤，演講詞也需要有明確的觀點(diǎn)清晰的思路、充實(shí)的內(nèi)容；

BCD.正確。

故選：A。

本題考查文學(xué)常識(shí)、文體常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來(lái)分析作答即可。

解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。

5.【答案】【小題1】紅旗飄飄把手招【小題2】曉駕炭車輾冰轍,氣蒸云夢(mèng)澤,曲徑通幽處,縹緲孤鴻影,不知其旨也,安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,海內(nèi)存知己,天涯若比鄰【解析】答案：

（1）紅旗飄飄把手招

（2）曉駕炭車輾冰轍（重點(diǎn)字：輾）

（3）氣蒸云夢(mèng)澤

（4）曲徑通幽處

（5）縹緲孤鴻影（重點(diǎn)字：鴻）

（6）不知其旨也

（7）安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)字：庇）

（8）海內(nèi)存知己

天涯若比鄰

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

為了保證在默寫名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

6.【答案】答案：

航到經(jīng)典的海里去【解析】本題考查學(xué)生漢字的抄寫。注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。

做本題時(shí)，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點(diǎn)畫，神韻于結(jié)體。

7.【答案】在建設(shè)國(guó)家時(shí)忘我勞動(dòng)，積極參加搶修鐵工作,只有奮斗才能收獲理想中的生活【解析】本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)內(nèi)容可知：小說(shuō)描述了保爾奮斗中的精彩人生：他在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇無(wú)畏，為給師長(zhǎng)報(bào)仇打馬沖向地陣；在建設(shè)國(guó)家時(shí)忘我勞動(dòng)，積極參加搶修鐵工作；在全身癱瘓、雙目失明的情況下，最終用生命寫成了小說(shuō)。他的一生啟示我們：只有奮斗才能收獲理想中的生活。

答案：

示例：在建設(shè)國(guó)家時(shí)忘我勞動(dòng)，積極參加搶修鐵工作

只有奮斗才能收獲理想中的生活。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

8.【答案】【小題1】C【小題2】【解析】（1）本題考查內(nèi)容的理解。

A.有誤，是“從20世紀(jì)中期開始”，不是“從地理大發(fā)現(xiàn)迄今的600多年時(shí)間里”。

B.有誤，是從“中國(guó)科學(xué)家從‘詩(shī)經(jīng)’‘三國(guó)演義’‘帝王年號(hào)’3個(gè)命名體系方案中選定了“詩(shī)經(jīng)”。

C.正確。

D.有誤，太平洋國(guó)際海域的地理實(shí)體，而非印度洋。

故選：C。

（2）本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)。先解釋“浪漫邂逅”的本義，指充滿浪漫色彩的不期而遇（偶然相遇）；再說(shuō)明在文中的意思，在文中指用充滿濃郁東方文學(xué)色彩的名字來(lái)命名經(jīng)過(guò)海洋科學(xué)考察后所發(fā)現(xiàn)的海底地理實(shí)體。“浪漫邂逅”一詞突出了這種命名的適宜與美妙（中國(guó)風(fēng)特色），同時(shí)也體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的生動(dòng)形象性。

答案：

（1）C

（2）“浪漫邂逅”原意是指充滿浪漫色彩的不期而遇（偶然相遇），在文中指用充滿濃郁東方文學(xué)色彩的名字來(lái)命名經(jīng)過(guò)海洋科學(xué)考察后所發(fā)現(xiàn)的海底地理實(shí)體。突出了這種命名的適宜與美妙（中國(guó)風(fēng)特色），也體現(xiàn)了本文語(yǔ)言的生動(dòng)形象。

本文從有濃郁中國(guó)風(fēng)的國(guó)際海底地名庫(kù)說(shuō)起，接著介紹海洋強(qiáng)國(guó)掀起了對(duì)海底地理實(shí)體如海溝、海山、海丘進(jìn)行命名的新競(jìng)爭(zhēng)，最后介紹隨著中國(guó)海洋科考水平的提升，傳統(tǒng)農(nóng)歷月份的雅稱和節(jié)氣名字及“詩(shī)經(jīng)”系列被“粘貼”到海底。

考查對(duì)段落文字的理解。

①抓關(guān)鍵語(yǔ)句。在一篇說(shuō)明文中，說(shuō)明的中心內(nèi)容有時(shí)集中在一兩句話，這些關(guān)鍵句有可能出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾和中間。

②提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。有時(shí)文章的某一內(nèi)容要點(diǎn)分散在一些段落中，提取這些段落中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行歸納總結(jié)。

9.【答案】【小題1】途徑（原因）【小題2】解決方式【小題3】【小題4】【解析】（1）本題考查說(shuō)明文內(nèi)容的歸納概括。解答此題一般是在整體感知文意的基礎(chǔ)上，正確劃分文章的層次結(jié)構(gòu)，并歸納段落大意，即可知道文章從哪些方面分析了哪些內(nèi)容。本文以邏輯順序?yàn)槲覀兘榻B了“藥品對(duì)環(huán)境的污染”。文章第①段引出說(shuō)明的對(duì)象，接著第②段介紹藥品對(duì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，第③至④段介紹藥品環(huán)境污染的途徑，第⑤至⑥段介紹藥品環(huán)境污染的危害，最后第⑦段介紹了藥品環(huán)境污染的解決方法。由此可整理出答案。

（2）本題考查說(shuō)明方法及其作用。解答此題首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用。結(jié)合句子內(nèi)容“1999～2007年間，印度的禿鷹數(shù)量急劇下降，減少95%以上”“人們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致禿鷹死亡的原因是禿鷹食用的家畜尸體中含有止痛藥雙氯芬酸”來(lái)看，主要用了舉例子的說(shuō)明方法，通過(guò)這些年間禿鷹數(shù)量的減少，來(lái)準(zhǔn)確而具體地說(shuō)明了殘留藥品對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞。

（3）本題考查說(shuō)明結(jié)構(gòu)。解答此題首先明確態(tài)度“不能”，然后分析段落內(nèi)容和聯(lián)系。第③段“藥品在進(jìn)入人體或動(dòng)物體內(nèi)，其活性成分有一部分在性質(zhì)未發(fā)生變化的情況下被排出體外，這些物質(zhì)可能直接或通過(guò)廢水系統(tǒng)等進(jìn)入環(huán)境”說(shuō)明藥品環(huán)境污染的第一途徑（經(jīng)由體內(nèi)排出），第④段“不僅僅是經(jīng)由體內(nèi)排出這一主要途徑，在藥品的生產(chǎn)和廢棄過(guò)程中也可能會(huì)有部分藥品成分被排放到環(huán)境中”說(shuō)明藥品環(huán)境污染的另一途徑（在藥品的生產(chǎn)和廢棄過(guò)程中也可能會(huì)有部分藥品成分被排放到環(huán)境中）。這兩段的說(shuō)明順序是有主到次。并且其所產(chǎn)生的的危害同第②段最后一句“在收集的檢測(cè)數(shù)據(jù)中，關(guān)于地表水和廢水中的藥品含量的數(shù)據(jù)分別占了總數(shù)的47%和40%，地下水和飲用水占了8%”中關(guān)于地表水和廢水中以及地下水和飲用水的藥品占有量相照應(yīng)。

（4）本題考查提建議。結(jié)合文章第⑦段中“解決藥品環(huán)境污染問(wèn)題，環(huán)境監(jiān)測(cè)和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放，這需要政府、企業(yè)和公眾等多方參與，包括執(zhí)行嚴(yán)格的藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)注冊(cè)和許可制度，合理適當(dāng)開處方，改善藥品包裝設(shè)計(jì)和減少畜牧業(yè)用藥等。此外，開展宣傳教育活動(dòng)，提高公眾合理用藥意識(shí)，及時(shí)回收廢棄藥品，也可以有效控制藥品環(huán)境污染渠道”等內(nèi)容進(jìn)行提煉概括即可。或者其他有效的額建議均可。

答案：

（1）途徑（原因）、解決方式

（2）運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子的說(shuō)明方法，準(zhǔn)確而具體地說(shuō)明了殘留藥品對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞（準(zhǔn)確而具體地說(shuō)明了殘留藥品對(duì)于印度禿鷹的危害，進(jìn)而說(shuō)明了殘留藥品對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞）。

（3）不可以。第③段說(shuō)明藥品環(huán)境污染的第一途徑（經(jīng)由體內(nèi)排出），第④段說(shuō)明藥品環(huán)境污染的另一途徑（在藥品的生產(chǎn)和廢棄過(guò)程中也可能會(huì)有部分藥品成分被排放到環(huán)境中）。這兩段的說(shuō)明順序是有主到次。（并且其所產(chǎn)生的的危害同第②段最后一句關(guān)于地表水和廢水中以及地下水和飲用水的藥品占有量相照應(yīng)。）

（4）比如（建議）在社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)置回收設(shè)施；收集來(lái)自居民的過(guò)期及多余藥品；在居民購(gòu)買藥品時(shí)向其發(fā)放廢棄藥品污染環(huán)境的宣傳單等都是有效措施。

本文以邏輯順序?yàn)槲覀兘榻B了“藥品對(duì)環(huán)境的污染”。文章第①段引出說(shuō)明的對(duì)象，接著第②段介紹藥品對(duì)環(huán)境污染的現(xiàn)狀，第③至④段介紹藥品環(huán)境污染的途徑，第⑤至⑥段介紹藥品環(huán)境污染的危害，最后第⑦段介紹了藥品環(huán)境污染的解決方法。

常見(jiàn)的說(shuō)明方法和作用：

（1）打比方，生動(dòng)形象地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。

（2）舉例子，具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。

（3）列數(shù)字，準(zhǔn)確地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某個(gè)特征。

（4）分類別，條理清楚地說(shuō)明了說(shuō)明對(duì)象的某些特征。

（5）下定義，對(duì)事物的特征和事理加以具體地解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

（6）作比較，突出的對(duì)事物的特征、事理加以具體地解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

10.【答案】【小題1】無(wú)奈失望【小題2】碰巧在劇場(chǎng)外聽(tīng)了兩位女子唱《梁山伯與祝英臺(tái)》等【小題3】后來(lái)終于從劇場(chǎng)的門縫里看完了《秦香蓮》【小題4】快樂(lè)滿足【解析】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。結(jié)合“柴禾堆南邊有塊空地，兩人擺開架勢(shì)，一比一畫，開始對(duì)唱。我不懂唱詞，但覺(jué)曲調(diào)婉轉(zhuǎn)，聲情并茂。后來(lái)恍然，她們唱的是淮劇《梁山伯與祝英臺(tái)》”，①概括為：碰巧在劇場(chǎng)外聽(tīng)了兩位女子唱《梁山伯與祝英臺(tái)》等；結(jié)合“這回是建湖淮劇團(tuán)，劇目是《秦香蓮》日我看完全場(chǎng)，盡興而歸”，②概括為：后來(lái)終于從劇場(chǎng)的門縫里看完了《秦香蓮》；結(jié)合“好不容易等到他大發(fā)慈悲，把門眼讓給我，墊好磚頭，站上去，勉強(qiáng)夠到，閉上左眼，拿右眼對(duì)著，卻是一片漆黑一門里有人擋著”“好無(wú)奈”，③概括為：無(wú)奈失望；結(jié)合“這回是建湖淮劇團(tuán)，劇目是《秦香蓮》日我看完全場(chǎng)，盡興而歸”，④概括為：快樂(lè)滿足。

（2）本題考查句子的理解與賞析。句子中“往小了說(shuō)”和“往大了說(shuō)用往小”往大兩個(gè)相互對(duì)照的句式，運(yùn)用比喻的手法，將從門縫里看戲比作從掌縫里瞧風(fēng)景和從兩壁夾峙的縫隙覷探藍(lán)天，寫出了一種門縫下看戲的獨(dú)特感受，形象生動(dòng)，句式相互對(duì)照，表現(xiàn)了主人公懷揣美好的幻想，滿懷熱切的期望。

（3）本題考查文章內(nèi)容分析?！拔译S身帶了兩塊泥磚”是細(xì)節(jié)描寫，既照應(yīng)前文去看戲不得的情節(jié)，又使下文順利看戲的情節(jié)合乎情理，為下文順利看戲的情節(jié)作了鋪墊。

（4）本題考查對(duì)作者情感的把握。根據(jù)最后一句“我又變回了那個(gè)叢門縫里看戲的小男孩”可知，此句中作者想起了童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，蘊(yùn)含著作者的難忘童真之情；根據(jù)最后一段“這是鄉(xiāng)愁，另一種生命的鹽分”，可知句中蘊(yùn)含著濃濃思鄉(xiāng)之情；根據(jù)最后一段“我歷盡滄桑，風(fēng)塵仆仆還鄉(xiāng)。像武陵人重訪桃花源，我去探望那座老劇場(chǎng)”可知，“我”從小就期待在家鄉(xiāng)老劇場(chǎng)里看戲，歷盡滄桑之后還鄉(xiāng)，在朋友積極安排下實(shí)現(xiàn)心愿，表現(xiàn)了作者心中的激動(dòng)與滿足。

答案：

（1）①碰巧在劇場(chǎng)外聽(tīng)了兩位女子唱《梁山伯與祝英臺(tái)》等；②后來(lái)終于從劇場(chǎng)的門縫里看完了《秦香蓮》；③無(wú)奈失望；④快樂(lè)滿足

（2）運(yùn)用了比喻，將從門縫里看戲比作從掌縫里瞧風(fēng)景和從兩壁夾峙的縫隙覷探藍(lán)天，/生動(dòng)形象地寫出了一種特殊視角下看戲的別樣感受，表達(dá)了“我”對(duì)看戲的美好的幻想和熱切的期待。

（3）細(xì)節(jié)描寫，照應(yīng)前文去看戲不得的情節(jié)，使下文順利看戲的情節(jié)合乎情理。

（4）難忘童真之情（對(duì)童年生活的留戀與懷念）；濃濃思鄉(xiāng)之情（對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情）；激動(dòng)滿足之情（重溫過(guò)去的滿足激動(dòng)之情）。

本文記敘了祖父把“我”帶進(jìn)了戲曲文化的天地，使“我”后來(lái)陶醉其中甚至影響了學(xué)業(yè)。文章表達(dá)了“我”對(duì)家鄉(xiāng)戲的癡迷與喜愛(ài)，對(duì)美好童年時(shí)光的懷念。

從修辭手法角度賞析句子：

賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味。

表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫了……，表達(dá)了……。

11.【答案】【小題1】?jī)H僅、只?！拘☆}2】全，都?！拘☆}3】來(lái)，用來(lái)?！拘☆}4】D【小題5】B【解析】（1）本題考查文言詞語(yǔ)的翻譯。

①句意：只能容得下一人通過(guò)。才，僅僅，只。

②句意：完全如同世俗之外的人一樣。悉，全，都。

③句意：用來(lái)為寒暑做準(zhǔn)備。以，來(lái)，用來(lái)。

（2）本題考查一詞多義。

A.類/類似。

B.隔絕/獨(dú)一無(wú)二。

C.被/作為。

D.等到。

故選：D。

（3）本題考查句子斷句。

句意：順著聲音渡過(guò)水流，忽然看見(jiàn)了一個(gè)村落，大約坐落在甌和閩的中間，天地之間草木茂盛的地方。故可斷為：尋聲渡水/忽到一處/約在甌閩之間/云古莽然之墟。

故選：B。

（4）本題考查翻譯。

①重點(diǎn)詞：乃，竟然；無(wú)論，不要說(shuō)，更不必說(shuō)。句意：他們問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，就更不必說(shuō)魏晉了。

②重點(diǎn)詞有：乍，突然；亦，也。句意：突然見(jiàn)到外面的人，（他）也深感驚異。

（5）本題考查比較閱讀能力。

解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，然后再根據(jù)具體內(nèi)容進(jìn)行分析。既然讓我們分析錢鍾書作此評(píng)價(jià)的原因，那我們就要理解錢鍾書的評(píng)價(jià)，錢鍾書說(shuō)顧況的《仙游記》是“刻意擬仿”陶淵明的《桃花源記》，所以，我們?cè)俜治龅臅r(shí)候就要找到顧況的《仙游記》和陶淵明的《桃花源記》是否存在著相同的內(nèi)容，然后進(jìn)行總結(jié)概括即可。通讀兩篇文章可知《桃花源記》以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索，按時(shí)間先后順序，把發(fā)現(xiàn)桃源、小住桃源、離開桃源、再尋桃源的曲折離奇的情節(jié)貫串起來(lái)，描繪了一個(gè)沒(méi)有階級(jí)，沒(méi)有剝削，自食其力，自給自足，和平恬靜，人人自得其樂(lè)的社會(huì)，是當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)的鮮明對(duì)照，是作者及廣大勞動(dòng)人民所向往的一種理想社會(huì)，它體現(xiàn)了人們的追求與向往，也反映出人們對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與反抗。而《仙游記》描述的飛云江上游李庭尋上山砍樹，迷不知路，逢見(jiàn)祭水，內(nèi)有農(nóng)田、泉竹、果萊、連棟架險(xiǎn)、300余家。也是按照“發(fā)現(xiàn)——辭別——再尋而不得”的順序?qū)懙?，描繪了一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)亂、寧?kù)o淳樸、安居樂(lè)業(yè)的理想社會(huì)，寄予了作者的社會(huì)理想?？梢?jiàn)，兩篇文章的情節(jié)和表達(dá)的作者的理想是相似的。所以從這幾個(gè)方面來(lái)看，顧況的《仙游記》確實(shí)是“刻意擬仿”陶淵明的《桃花源記》，答題的時(shí)候據(jù)此回答即可。

答案：

（1）①僅僅、只。

②全，都。

③來(lái)，用來(lái)。

（2）D

（3）B

（4）①他們問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過(guò)漢朝，就更不必說(shuō)魏晉了。

②突然見(jiàn)到外面的人，（他）也深感驚異。

（5）兩篇文章的情節(jié)非常相似，都是先“發(fā)現(xiàn)樂(lè)土（世外樂(lè)園）”，然后“進(jìn)入樂(lè)土”，接著“辭別樂(lè)土”，最后“再尋樂(lè)土而不得”。所以說(shuō)《仙游記》是對(duì)《桃花源記》的“刻意擬仿”。

參考譯文：

甲：

東晉太元年間，武陵有個(gè)人以捕魚為生。有一天他沿著溪水劃船而行，忘記了路有多遠(yuǎn)。忽然遇到一片桃花林，在小溪兩岸的幾百步之內(nèi)，中間沒(méi)有其它樹木，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜，漁人對(duì)此感到非常詫異。他繼續(xù)向前行船，想要走到林子的盡頭。

桃花林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個(gè)小洞口，洞里面隱隱約約透著點(diǎn)光亮。漁人便下了船，從洞口走了進(jìn)去。最開始非常狹窄，只能容得下一人通過(guò)。又向前行走了幾十步，突然變得開闊明亮。漁人眼前這片土地平坦寬廣，房屋排列得非常整齊，還有肥沃的田地、美麗的池塘，以及桑樹、竹子這類的植物。田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。人們?cè)谔镩g來(lái)來(lái)往往耕種勞動(dòng)，男女的穿戴裝束，完全如同世俗之外的人一樣。老年人和小孩兒，都自得其樂(lè)。

這里的人看見(jiàn)了漁人，感覺(jué)非常驚訝，問(wèn)他是從哪里來(lái)的。漁人都詳細(xì)地作了回答。這里的人便邀請(qǐng)他到家中做客，擺了酒、殺了雞用來(lái)款待他。村里面的其他人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，全都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的先祖是為了躲避秦朝時(shí)期的戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女鄉(xiāng)鄰們來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方，從此他們?cè)贈(zèng)]有人出去了，所以和外面的人隔絕了一切往來(lái)。村里的人問(wèn)漁人現(xiàn)如今是什么世道，他們居然不知道有漢朝，更不用說(shuō)魏、晉兩朝了。漁人把自己知道的所有事都一一說(shuō)了出來(lái)，村民們聽(tīng)了都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請(qǐng)到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴來(lái)款待他。漁人停留了幾日后，就向村里的人告辭。村里的人告訴他：“這里的情況不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊?！?/p>

漁人出來(lái)之后，找到了自己的船，就沿著來(lái)時(shí)的路回去，處處都做了記號(hào)。他到了郡城武陵，就去拜見(jiàn)太守，說(shuō)了自己的這番經(jīng)歷。太守立即派遣人員跟隨他前往，尋找漁人先前作的記號(hào)，竟然迷路了，后來(lái)再也找不到通往桃花源的路了。

南陽(yáng)有個(gè)叫劉子驥的人，是一個(gè)高尚的讀書人，他聽(tīng)到了這個(gè)消息，非常愉快地計(jì)劃著前往桃花源。但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久后就病死了，后來(lái)就再也沒(méi)有探訪桃花源的人了。

乙：

溫州人李庭等，唐大歷六年，上山砍樹，迷了路，遇見(jiàn)了漈水。漈水，在東越的地方語(yǔ)言中稱掛在山上的泉水（瀑布）為漈。當(dāng)中有人煙雞犬的聲音，順著聲音渡過(guò)水流，忽然看見(jiàn)了一個(gè)村落，大約坐落在甌和閩的中間，天地之間草木茂盛的地方，有好的農(nóng)田，泉水，竹林，果樹和草藥之類，在連著的橫木上架設(shè)橋梁，有300多戶人家。村落四面環(huán)繞著高山小溪回環(huán)蜿蜒，崇山的倒影深深地映在溪中。有象耕雁耘，人們非常懂得禮節(jié)，叫做鴝（八哥）的野鳥，飛起來(lái)很像鶴。人們的家中只有祭祀時(shí)才宰殺，沒(méi)有原因不能殺它，殺則大地震動(dòng)。有一位老人（族長(zhǎng)），被眾人所信服，容貌很祥和，每年收幾百匹布，用來(lái)為寒暑做準(zhǔn)備。突然見(jiàn)到李庭一行外地人也非常驚訝詫異。問(wèn)他們從什么地方來(lái)，賊人袁晁之亂被平定了沒(méi)有，當(dāng)時(shí)的朝政怎么樣。李庭把實(shí)情詳細(xì)告訴了他。李庭于是問(wèn)：“我們?cè)敢鈦?lái)這里居住，行嗎？”（老人回答）說(shuō)：“這里地方狹窄，不足以容納他人?！崩钔ヒ恍斜涣粝鲁燥?，期間被當(dāng)做主客敬重對(duì)待。不久告別辭行，砍樹標(biāo)記道路?；氐郊?，等到（李庭）再次尋訪上次的蹤跡，但重巒疊嶂，再也找不到（以前去過(guò)的村落）了。

文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

12.【答案】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。頷聯(lián)寫幽靜的小路旁，盛開的野花紛紛凋落；春雨過(guò)后，村莊旁邊的小河里漲滿了水，詩(shī)人以細(xì)膩的筆觸描繪了一幅落花水圖。

答案：

一條小徑落滿了野花，孤零零的村莊旁的小河里漲滿了春水。這樣的畫面凸顯了鄉(xiāng)村環(huán)境的幽靜和寂寥，體現(xiàn)了居住于此的詩(shī)人的“幽居”之意。

譯文：

黃鳥在身邊的樹枝上婉轉(zhuǎn)啼叫，在水中泛舟，眼前白鷗輕輕飛舞。一條小路上落滿野花，一座孤村里春水漸漸有了生機(jī)。年紀(jì)衰老催促自己趕緊釀酒，細(xì)雨飄到了橙子之上。漸漸喜歡斷絕外界的交往，幽居之中不使用自己的名字?！窘馕觥窟@首詩(shī)是杜甫寓居成都草堂之后眼見(jiàn)春日之景有感而發(fā)。首聯(lián)敘草堂春日之景，作者看到樹上黃鳥啼鳴，白鷗輕輕飛舞。頷聯(lián)，看到滿地野花，孤村春意生機(jī)初現(xiàn)。頸聯(lián)寫自己年老，要趕緊釀酒，細(xì)雨飄到橙子之上。尾聯(lián)寫詩(shī)人漸漸喜歡孤獨(dú)的幽居生活，斷絕了與外界的往來(lái)，甚至可以不用姓名，表達(dá)了作者幽居郊野，淡然世外的閑適與從容之情。

詩(shī)詞鑒賞理解的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

13.【答案】發(fā)現(xiàn)另一面

這些年來(lái)，我很少和父親說(shuō)話，始終如陌生人一樣保持距離。

5歲時(shí)，我鬧著做雞毛毽子，追得滿院子雞飛狗跳的。父親見(jiàn)了，在我的屁股上落下了大紅指??；上小學(xué)時(shí)，我偷偷地在教桌里放老鼠，嚇得老師花容失色。回家后，我的屁股上多了幾道鞭痕；再后來(lái)，父親教訓(xùn)我的話，我一臉不屑地頂回去。

小學(xué)畢業(yè)的暑假，我宅在家里，整日沉迷于游戲中。一天，母親說(shuō)：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手?！蔽也磺樵傅卮饝?yīng)了。父親是維修工，只要有人打電話，他便立即出門。那天，是6樓的露臺(tái)排水口被垃圾堵死了，物業(yè)提出要擴(kuò)建排水口，父親滿口應(yīng)承下來(lái)。

正值盛夏，太陽(yáng)火辣辣的。穿著白色T恤、運(yùn)動(dòng)短褲的我像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父親身后上了露臺(tái)。露臺(tái)上毫無(wú)遮掩，陽(yáng)光白花花一片。父親躬身半跪，一只手做支撐，另一只手艱難地伸進(jìn)排水口掏垃圾。我看不見(jiàn)父親的臉，只看見(jiàn)父親花白的頭發(fā)在陽(yáng)光下發(fā)出刺目的白光，扎得我的眼生疼。在我的印象里，父親是高大威猛的，健步如飛，聲如洪鐘?？墒茄矍暗母赣H卻黝黑瘦削，如霜后的茄子迅速地蔫了。這讓我有點(diǎn)不知所措起來(lái)。忙碌半晌，終于清理干凈了。父親跌坐一旁，喘著粗氣。

不一會(huì)兒，父親又躬著腰拿起電鉆開始擴(kuò)大排水口，電鉆聲尖銳地響起，火花四射，砂石飛濺，有的貼著父親的面頰飛過(guò)。一股無(wú)形的力量驅(qū)使著我猛地上前一步，奪過(guò)父親手里的電鉆。這時(shí)，我才知道這是個(gè)不好馴服的家伙，震動(dòng)起來(lái)如一匹剽悍的野馬，隨時(shí)準(zhǔn)備脫韁而去。沒(méi)多久，我的掌心便磨出了水泡，鉆心地疼。父親又將電鉆奪了過(guò)去，只是安排我用鏟子清理碎裂的砂石。陽(yáng)光火焰般包圍了我，有液體順著我的臉頰滑過(guò)，澀澀的，咸咸的。

當(dāng)晚，我輾轉(zhuǎn)難眠，起身去衛(wèi)生間時(shí)，聽(tīng)到父母房里有細(xì)碎的說(shuō)話聲。我貼耳過(guò)去?！耙院蟛灰獌鹤优阄页龉ち税?，他是拿筆桿子，哪做得來(lái)粗活。他小時(shí)候我管得嚴(yán)，相信棍棒底下出孝子，看來(lái)是我錯(cuò)了啊。能將他供上高中、大學(xué)，也算是了我的心愿……”那是父親的聲音，低沉而蒼老，像一只無(wú)形的手緊緊扼住了我的咽