4認識圖形（一）第2課時認識圖形（一）（2）?片頭語：同學(xué)們，大家好，歡迎來到狀元成才路慕課堂，我是小西老師。上節(jié)課我們認識了4個立體圖形，這節(jié)課我們繼續(xù)來研究它們。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：你知道它們的好朋友是誰嗎？快來幫它們找到好朋友吧！火柴盒是長方體，骰子是正方體，籃球是球，最后一個是圓柱。（點擊）你還記得它們的特點是什么嗎？請你說一說。2學(xué)生：長方體長長方方的，有6個平平的面。正方體是四四方方的，也有6個平平的面，而且六個面一樣大！圓柱是直直的，上下一樣粗細，兩頭是圓形的，平平的。球是圓圓的，可以四處滾動。二、探索新知3師：哇！看來你對上節(jié)課的知識還記憶尤新呢！真棒?。c擊）同學(xué)們，老師知道你們都是拼搭小能手，（點擊）那么現(xiàn)在請大家拿出學(xué)具，按要求拼一拼。如果我們用2個相同的正方體拼一拼，會拼出什么樣的圖形呢？（課件出示）4學(xué)生：你們看?。ㄍｎD2秒）我用兩個相同的正方體拼成了長方體！5師：你真棒！那么用3個相同的正方體呢？可以拼出什么圖形？（課件出示）6學(xué)生1：我用三個相同的正方體拼出了長方體。7學(xué)生2：老師！你瞧！我還能拼成這樣的形狀呢！8師：真不錯?。c擊）請大家仔細觀察，老師用四個相同的正方體這樣拼搭，拼出來的是什么形狀呢？（停頓2秒）對了，拼出了一個長方體。雖然它有兩個相對的面是正方形，但其他的4個面還是長方形，這是一種特殊的長方體哦！大家一定要記住，4個小正方體拼出的是一個大的長方體！那么老師想考考大家，最少需要多少個小正方體，才能拼成一個大的正方體呢？（課件出示）9學(xué)生：我在剛剛的長方體上又搭了4個小正方體，這時候就變成了一個大正方體了！所以（點擊）8個小正方體可以拼成1個大正方體。10師：你真善于觀察！要想拼成一個大的正方體，至少需要8個小正方體哦！剛才同學(xué)們用正方體拼成了許多不同形狀的圖形，很有創(chuàng)意。那么用長方體拼一拼，又能拼成什么圖形呢？請大家拿出4個相同的長方體拼一拼吧！（課件出示）你拼好了嗎？你是怎樣拼的？11學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)4個相同的小長方體可以拼成一個大的長方體，也可以拼成一個正方體。12師：真了不起！4個相同的小長方體可以拼出一個大的長方體，有的時候還能拼出正方體。但不是每次都可以哦，仔細觀察，這個正方體里面的每一個小長方體有什么特點？13學(xué)生：它有2個相對的面是正方形，并且2個這樣大小的正方形合起來就是它的長方形大小。14師：說得對，大家記住了嗎？只有4個這種特殊的小長方體才能拼出一個大正方體哦！師：好了，同學(xué)們，你們想玩“搭積木”的游戲嗎？接下來我們就來玩一玩，游戲的規(guī)則是“看誰搭得又穩(wěn)又高”。讀一讀，看一看，你知道了什么？15學(xué)生：（點擊）我知道了要用上所有的積木來搭，看誰搭得又穩(wěn)又高。16師：真不錯，大家也有這樣的發(fā)現(xiàn)嗎？這里有兩個詞特別重要，（點擊）你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們應(yīng)該怎樣搭？17學(xué)生：（點擊）搭積木的時候要盡量往高搭。（點擊）并且球也要搭上。18師：在這些積木中，最難搭的是球，這是為什么呢？（點擊）怎樣搭才能把球放穩(wěn)呢？19學(xué)生：球沒有平平的面，容易滾動，很難搭得穩(wěn)。（點擊）我們可以用3個長方體搭成一個基座，再把球放在上面就可以放穩(wěn)了。20師：你真會想辦法！現(xiàn)在就請大家來搭一搭吧！你們看，倩倩和明明是這樣搭的，請大家來評一評，誰搭得高？你會評嗎？對了，我們（點擊）比一比就知道了。瞧，（點擊）明明搭得更高，對嗎？在所有積木都用上的條件下比較誰搭得高，在搭得同樣高的條件下比較誰搭得穩(wěn)。師小結(jié)：同學(xué)們，讓積木的平面著地保證平穩(wěn)，借助長方體的長保證高度，將球放在有3個支點的面上確保穩(wěn)定，并用上所有的積木，這樣就能搭得又穩(wěn)又高。三、達標檢測師：好了，同學(xué)們，通過剛才的學(xué)習(xí)，大家掌握得怎么樣了呢？我們一起來檢驗一下。1.在不易滾動的物體下面的（）里面打上√。21學(xué)生：長方體和正方體的面都是平平的，它們不易滾動。所以在它們下面的括號里打√。22師：真會動腦筋。你想的和他一樣嗎？師：第二題。用3個相同的長方體，你能拼出幾種不同的長方體？23學(xué)生：我知道，可以這樣拼，還可以這樣拼，一共有2種。24師：真棒！屏幕前的你拼出了幾種呢？接著看第三題。搭成一個大正方體至少需要幾個小正方體？我們一起來拼一拼。1，2，3，4，4個可以嗎？能拼成一個大正方體嗎？顯然不行。繼續(xù)拼一拼，5，6，7，8?？?，（點擊）8個小正方體拼成了一個大正方體。你學(xué)會了嗎？自己動手拼拼看吧！四、鞏固提高師：最后我們再來看這一題，哪些形狀是用4個小正方體拼成的？在（）里畫√。我們從左到右依次來看。先看第一個，1，2，3，4，一共有4個小正方體，滿足要求，在（）里畫√。再看第二個，1，2，3，4，5，一共有5個小正方體，不符合題意。接下來看第三個，1，2，3，4，4個，滿足要求，在（）里畫√。最后一個，1，2，3，不符合題意。大家在數(shù)的時候，千萬別忘了數(shù)隱藏在里面沒有畫出來的小正方體。一定要先觀察、想象，再得出結(jié)論。五、課堂小結(jié)師：好了同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了立體圖形的拼搭，我們可以用它們拼出大長方體，大正方體