網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

科技文獻(xiàn)信息檢索與利用課程內(nèi)容介紹1.信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)2.如何查找圖書資料信息3.如果查找期刊論文4.特殊類型的文獻(xiàn)信息查找5.網(wǎng)絡(luò)信息查找6.資源信息的分析利用2023/7/202信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)參考書1、陳惠蘭．信息檢索與利用．東華大學(xué)出版社．2、賀志剛主編．現(xiàn)代信息資源檢索．山東大學(xué)出版社．3、鄧要武,王星華．科技信息檢索．北方交通大學(xué)出版社．4、張明珍．網(wǎng)絡(luò)信息檢索原理與技術(shù)．電子科技大學(xué)出版社．

2023/7/203信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)1.內(nèi)涵及意義2.內(nèi)容簡(jiǎn)介2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)4各種社會(huì)富有的象征原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)資本主義社會(huì)當(dāng)今社會(huì)2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)5奴隸生產(chǎn)資料土地生活資料信息信息的內(nèi)涵信息：廣義上的信息是指事物屬性的表征，而狹義的信息是指系統(tǒng)傳輸和處理的對(duì)象。例如：生物信息、天體信息是自然界發(fā)出的信息；社會(huì)信息是人際間傳播的信息，是人類活動(dòng)的產(chǎn)物。知識(shí)：是信息的一部分，是由信息提煉、轉(zhuǎn)化而成的，是經(jīng)過(guò)人類認(rèn)識(shí)，挑選，系統(tǒng)和深化了的信息。情報(bào)：是指?jìng)鬟f著有特定效用的知識(shí)。文獻(xiàn)：是記錄有知識(shí)的一切載體。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)6信息素養(yǎng)作為具有信息素養(yǎng)能力的人,必須能夠充分地認(rèn)識(shí)到何時(shí)需要信息,并有能力去有效地發(fā)現(xiàn)、檢索、評(píng)價(jià)和利用所需要的信息?！绹?guó)圖書館協(xié)會(huì)1989年信息素養(yǎng)總統(tǒng)委員會(huì)報(bào)告2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)7二十一世紀(jì)的基本能力素質(zhì)“21世紀(jì)的能力素質(zhì)”的5個(gè)方面：基本學(xué)習(xí)技能（指讀、寫、算）

信息素養(yǎng)創(chuàng)新思維能力人際交往與合作精神實(shí)踐能力

—美國(guó)教育技術(shù)CEO論壇2001年第4季度報(bào)告2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)8“信息素養(yǎng)”為什么日益顯得重要？2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)9終身學(xué)習(xí)的需要科技創(chuàng)新的需要職業(yè)發(fā)展的需要日常生活的需要信息超載的要求企業(yè)發(fā)展的需要“信息素養(yǎng)”日益重要一次性學(xué)?！俺潆姟保惠呑庸ぷ髦小胺烹姟?023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)10信息素養(yǎng)能力是自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)“信息素養(yǎng)”日益重要牛頓名言“如果我看得更遠(yuǎn)的話，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏稀北苊庵貜?fù)研究、重復(fù)立項(xiàng)、重復(fù)開(kāi)發(fā)建設(shè)熱水瓶膽鍍鎂代替鍍銀2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)11“信息素養(yǎng)”日益重要首席信息官或信息主管CIO（ChiefInformationOfficer）引進(jìn)國(guó)外生產(chǎn)流水線2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)12“信息素養(yǎng)”日益重要2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)131.你知道怎樣了解感興趣書籍的信息?

上海書城、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店、卓越網(wǎng)等2.出行前，如何查閱路線圖？

3.朋友聚餐時(shí)，哪些做法可以節(jié)約開(kāi)支？

“信息素養(yǎng)”日益重要信息真的很重要……….2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)142023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)15152010-09-26B.識(shí)別選擇信息源

D.評(píng)價(jià)篩選信息

C.檢索獲取信息A.正確表達(dá)信息需求

E.分析利用信息合理合法地利用信息加工和處理信息的技術(shù)強(qiáng)烈的信息意識(shí)一個(gè)具有信息素養(yǎng)能力的人正確表達(dá)信息需求2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)16正確表達(dá)信息需求（1）分析信息需求（2）在使用信息源的過(guò)程中明確信息需求（3）與專家、同行進(jìn)行討論和交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)信息需求（4）用明確的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)你的信息需求2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)17分析信息需求如要了解“目前我國(guó)的人口總量是多少？”需求是：“中國(guó)”的“人口總量”的“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”，并且需要“最近一次人口普查數(shù)據(jù)”。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)18分析信息需求關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)的構(gòu)建模式”需要進(jìn)一步明確你需要的是“網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺(tái)”的“構(gòu)建模式理論”還是“技術(shù)方法”，亦或是“商業(yè)化軟件運(yùn)作”，以明確你需要的是學(xué)術(shù)性信息還是商業(yè)性信息。所涉及的學(xué)科范圍可能是“教育學(xué)”、“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)”或“企業(yè)與市場(chǎng)”。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)19分析信息需求如果要進(jìn)行開(kāi)題調(diào)研，需要較全面地查找文獻(xiàn)，不要輕易放過(guò)綜述性文獻(xiàn)。如果是作為最新技術(shù)報(bào)道，你必須查找最新的技術(shù)文獻(xiàn)，市場(chǎng)報(bào)道、企業(yè)的最新情況等信息。若是要申請(qǐng)專利或鑒定成果，就需要利用專利文獻(xiàn)等特殊的信息源。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)20明確表達(dá)信息需求如果你發(fā)現(xiàn)你的信息需求還比較模糊，就要從最新的文獻(xiàn)著手，多瀏覽一些相關(guān)主題背景的文獻(xiàn)，以使信息需求逐漸明朗化。明確信息需求的過(guò)程，事實(shí)上也是科學(xué)研究選題的過(guò)程，學(xué)術(shù)論文的開(kāi)題、科學(xué)研究項(xiàng)目的選題都要經(jīng)歷這樣的過(guò)程，需要在閱讀大量文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，逐漸發(fā)現(xiàn)新的具有研究?jī)r(jià)值的課題，才能逐步逼近明確的信息需求。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)21明確表達(dá)信息需求與專家、同行交流，或許能指點(diǎn)你迷津，啟迪你的思路，或許能省略你很多閱讀基礎(chǔ)文獻(xiàn)的時(shí)間，早日走出選題的迷茫，找到明確的信息需求方向2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)22明確表達(dá)信息需求當(dāng)你感覺(jué)你的需求已經(jīng)明朗，用一段準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的文字來(lái)表達(dá)你的信息需求，或是提問(wèn)的方式來(lái)確定自己的信息需求。這對(duì)于進(jìn)一步組織正確的檢索策略是非常重要的。如：研究有關(guān)上海城市污染的問(wèn)題，包括空氣、河流、道路環(huán)境、交通污染等問(wèn)題，需要查找相關(guān)文獻(xiàn)。以上信息需求可概括為主題：“上海城市環(huán)境污染”涉及主要的主題概念：上海、環(huán)境污染分析同義詞（近義詞）、相關(guān)詞：1）上海：大城市、大都市、紐約、東京、……2）環(huán)境：大氣、空氣、水、河流、黃浦江、蘇州河……3）污染：廢氣、廢水、污水、噪音、噪聲、……2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)23明確表達(dá)信息需求1）用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)信息需求；2）提煉出表達(dá)信息需求的主要關(guān)鍵詞及其同義詞、近義詞；3）找出與信息需求相關(guān)的其它信息。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)24識(shí)別信息源2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)25信息源的類型按出版形式：正式信息源、非正式信息源按加工程度：零次信息源、一次信息源、二次信息源、三次信息源按載體類型：印刷型、縮微型、聲像型、數(shù)字型/電子型按信息的使用目的：學(xué)術(shù)信息源、非學(xué)術(shù)信息源2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)26正式信息源2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)27正式信息源非正式信息源非正式信息源：指流動(dòng)性、隨意性較強(qiáng)，信息質(zhì)量難以保證和控制的動(dòng)態(tài)信息。非正式信息源的傳播可以通過(guò)電話、面對(duì)面討論、書信往來(lái)以及研討會(huì)的論文發(fā)表等形式。網(wǎng)絡(luò)上的各種論壇、新聞組、討論組、電子郵件、電子會(huì)議等，也屬非正式信息源。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)28零次信息源是指各種信息交流渠道中由口頭傳播的信息。具有直接性、及時(shí)性、新穎性、隨機(jī)性、非存儲(chǔ)性等特征，常常包含最原始的創(chuàng)造思想火花，對(duì)于學(xué)術(shù)研究和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)有不可忽視的作用。在市場(chǎng)環(huán)境中零次信息占有大量比例，用戶需求一般通過(guò)零次信息源反映出來(lái)。零次信息的傳遞超越了時(shí)空限制，數(shù)量、速度與影響面不可估計(jì)，難以獲取、無(wú)法掌控。零次信息源可以補(bǔ)充記錄信息和正式信息源的不足。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)29一次信息源一次信息源：又稱原始信息源，常用的十大一次信息源包括：圖書、期刊/報(bào)紙、專利、會(huì)議論文、學(xué)位論文、研究報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)、政府出版物、檔案文獻(xiàn)、產(chǎn)品資料。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)301.圖書m2.期刊j/報(bào)紙n3.專利文獻(xiàn)p4.學(xué)位論文d5.會(huì)議論文c6.研究報(bào)告r7.標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)s

8.政府出版物9.檔案文獻(xiàn)10.產(chǎn)品資料

認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)類型昂溫G，昂溫PS.外國(guó)出版史[M].陳生錚,譯.北京:中國(guó)書籍出版社,2001:15-20張旭.采用磁過(guò)濾MEVVA源制備類金剛石膜的研究[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2002,38(4):478-481傅剛.大風(fēng)沙過(guò)后的思考[N].北京青年報(bào),2000-04-12（14）姜錫洲.一種溫?zé)嵬夥笏幹苽浞桨?中國(guó),88105607.3[P].1989-07-26.張筑生.微分半動(dòng)力系統(tǒng)的不變集[D].北京:北京大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)研究所,19832023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)31認(rèn)識(shí)文獻(xiàn)類型GRUBERP,THEIFJ,TOMEAM,etal.Automaticdenoisingusinglocalindependentcomponentanalysis[C]//ProceedingsofEIS2004.Portugal:[s.n.],2004:255-260

馮西橋.核反應(yīng)堆壓力管道與壓力容器的LBB分析[R].北京:清華大學(xué),1997GB/T16159-1996,漢語(yǔ)拼音正詞法基本規(guī)則[S].2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)32二次信息源一次信息源是對(duì)知識(shí)的原始加工，但由于一次信息源數(shù)量龐大，且分布較散，不便于直接查找和利用2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)33二次信息源將大量分散無(wú)序的一次信息源進(jìn)行加工、整理、提煉和壓縮,形成的新信息源——目錄、題錄、索引、文摘以及相應(yīng)的檢索工具。二次信息源可以把大量分散的一次信息源，按學(xué)科、主題或其他特征集中起來(lái)，組織成各類有序的相關(guān)信息集合。二次信息源是揭示、報(bào)道和檢索一次信息源的工具。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)342023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)35三次信息源三次信息源是對(duì)一次信息源和二次信息源進(jìn)行綜合分析、加工、整理形成的信息源。如各種綜述、年鑒、手冊(cè)以及專門用于檢索搜索引擎的元搜索引擎（metasearchengine）等。三次信息源吸收利用了一次、二次信息源所提供的信息，并加入了編著者的分析綜合，從內(nèi)容上對(duì)信息予以融合。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)362023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)37判斷信息源類型圖書館目錄系統(tǒng)學(xué)位論文百科全書《紅樓夢(mèng)》紅樓夢(mèng)人名索引《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》期刊MathSciNet（數(shù)學(xué)文摘）2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)38學(xué)術(shù)信息源是以發(fā)布專業(yè)學(xué)術(shù)研究信息為主的信息源。包括正式出版的信息源，如：期刊論文數(shù)據(jù)庫(kù)、專業(yè)著作等。包括各學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)非正式出版的信息源，如：學(xué)位論文、會(huì)議論文、研究報(bào)告、內(nèi)部刊物等。由于某些文獻(xiàn)非公開(kāi)發(fā)表和出版，獲取這類文獻(xiàn)相對(duì)比較難，常常也稱為“灰色”信息源。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)39非學(xué)術(shù)信息源主要發(fā)布大眾化、普及性或流行性的信息。如：大眾新聞、生活、常識(shí)、娛樂(lè)、時(shí)尚、圖片、產(chǎn)品等信息。如：流行雜志、娛樂(lè)新聞、報(bào)紙、BBS等信息源。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)40選擇信息源信息需求：了解某學(xué)科領(lǐng)域或某一問(wèn)題的研究現(xiàn)狀、水平動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)，科學(xué)研究開(kāi)題前的文獻(xiàn)調(diào)研、撰寫開(kāi)題報(bào)告選擇信息源：選擇學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)收錄全面、年限較長(zhǎng)、更新較快的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)及包含最新資料的學(xué)術(shù)信息源。2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)41選擇信息源信息需求：了解關(guān)于某知識(shí)領(lǐng)域的概要、查找某一問(wèn)題的具體答案選擇信息源：圖書、百科全書、網(wǎng)絡(luò)信息需求：查找關(guān)于國(guó)際、國(guó)內(nèi)或本地事件的最新消息，社論、評(píng)論、專家或者大眾的觀點(diǎn)選擇信息源：報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)42選擇信息源信息需求：查找某人文章被收錄或被引用的情況選擇信息源：引文索引類數(shù)據(jù)庫(kù)（如SCI，EI，中國(guó)科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫(kù)等）2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)43選擇信息源信息需求：查找統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)選擇信息源：年鑒類工具書、事實(shí)型數(shù)據(jù)庫(kù)2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)44選擇信息源信息需求：查找歷史類事實(shí)或數(shù)據(jù)選擇信息源：1.歷史類數(shù)據(jù)庫(kù)（如：美國(guó)政府解密檔案、十通全文檢索庫(kù)，中國(guó)歷代石刻史料匯編等）2.歷史類百科全書2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)45選擇信息源信息需求：查找人物傳記選擇信息源：1.人物傳記類數(shù)據(jù)庫(kù)，如：Gale人物傳記數(shù)據(jù)庫(kù)2.人物傳記類百科全書2023/7/20信息素養(yǎng)基礎(chǔ)知識(shí)462023/7/2047練習(xí)—判斷文獻(xiàn)類型桑標(biāo),李燕燕,.親子間心理狀態(tài)術(shù)語(yǔ)、非心理狀態(tài)術(shù)語(yǔ)使用與兒童心理理論的關(guān)系.心理科學(xué),2006,(3).[J]姜松梅.研究生心理壓力、應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持與心理健康的相關(guān)研究.中國(guó)地質(zhì)大學(xué),2007.[王一兵.八十年代發(fā)達(dá)國(guó)家教育改革的動(dòng)向