歐洲西部教學(xué)反思3篇?dú)W洲西部?jī)?yōu)秀教案歐洲西部教學(xué)反思1

下課了，坐下回想剛剛上課情景。我讀懂了學(xué)生表情語(yǔ)言，知道學(xué)生的內(nèi)心需要，現(xiàn)記錄下來(lái)做為資料。[片斷一]歐洲聯(lián)盟告之學(xué)生書(shū)上資料至2001年底，歐洲聯(lián)盟共有15個(gè)成員已陳舊。據(jù)最新統(tǒng)計(jì)至2007年1月1日也擴(kuò)增到27個(gè)成員國(guó)。立刻，課堂上一片都是埋頭在書(shū)上補(bǔ)記最新內(nèi)容27個(gè)成員國(guó)。附：歐盟27個(gè)成員國(guó)的名單：奧地利、比利時(shí)、丹麥、芬蘭、法國(guó)、德國(guó)、希臘、愛(ài)爾蘭、意大利、盧森堡、荷蘭、葡萄牙、西班牙、瑞典和英國(guó)新入盟的10個(gè)東歐國(guó)家：匈牙利、波蘭、捷克、斯洛文尼亞、斯洛伐克、愛(ài)沙尼亞、立陶宛、馬耳他、塞浦路斯。2007年1月1日羅馬尼亞和保加利亞加入歐盟[片斷二]歐洲西部農(nóng)業(yè)從學(xué)生生活入手，在黑板排列出學(xué)生提到西歐人日常食品：牛排、牛奶、黃油、奶酪、香腸、意大利面、法國(guó)葡萄灑、各種果醬、咖啡、水果沙拉、漢堡等，推知本區(qū)農(nóng)業(yè)是以畜牧業(yè)為主，多產(chǎn)牛羊肉和乳酪等，進(jìn)而得知，聯(lián)想本區(qū)平原為主，氣候溫柔潮濕，適合多汁牧草生長(zhǎng)，且草場(chǎng)面積廣大。使學(xué)生深刻理解了自然環(huán)境要素之間、適合的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及本區(qū)飲食習(xí)慣間的互相聯(lián)系，真正體驗(yàn)到學(xué)到了對(duì)生活有用的地理學(xué)問(wèn)。

[啟示]

1、鮮活學(xué)問(wèn)更有生機(jī)，要求教師日常從多種渠道如電視新聞、報(bào)紙、刊物、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生生活多關(guān)注時(shí)事、關(guān)注生活熱點(diǎn)；

2、學(xué)生活動(dòng)多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣；3、學(xué)生參加度要高，有機(jī)會(huì)讓每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示。

歐洲西部教學(xué)反思2

《歐洲西部》是世界地理認(rèn)識(shí)區(qū)域中選取的五個(gè)地理區(qū)域之一。這五個(gè)地區(qū)在自然、人文方面各具特色，其中本節(jié)主要突出的是歐洲西部獨(dú)特的自然條件，是世界上旅游業(yè)最繁華的地區(qū)。依據(jù)本課的重點(diǎn)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我以摸擬的歐洲西部游為主題奇妙地設(shè)計(jì)了這節(jié)課，讓學(xué)生輕松、開(kāi)心地在玩中學(xué)，既動(dòng)手又動(dòng)腦，成為了課堂的主角，到達(dá)了預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)效果。反思整節(jié)課我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)勝利之處：

1、整節(jié)課給人予感性的認(rèn)知，思路構(gòu)架清楚。教學(xué)目標(biāo)明確，在教學(xué)過(guò)程中步步為營(yíng)，讓人覺(jué)得整節(jié)課的過(guò)程很踏實(shí)。

2、學(xué)生活動(dòng)充分、高效。

整節(jié)課學(xué)生在以旅游為主題的活動(dòng)中，通過(guò)讀圖、商量探究等一步一步地解決旅游過(guò)程中遇到的`問(wèn)題。學(xué)生參加面廣，主動(dòng)主動(dòng)，活動(dòng)充分，特殊是效率高，在短短40分鐘內(nèi)，學(xué)生生基本把握了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容。

3、多媒體運(yùn)用恰到好處。

本節(jié)課充分發(fā)揮了多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用得恰到好處。課件制作精致、清楚。色彩搭配奇妙，能夠勝利的把學(xué)生的留意力吸引過(guò)來(lái)。并讓學(xué)生在絢麗多彩的課件中體驗(yàn)歐洲優(yōu)美的旅游特色。

4、教師表情豐富且親切，給學(xué)生于感染力。在評(píng)價(jià)學(xué)生的時(shí)候能激勵(lì)學(xué)生的好學(xué)新，是的學(xué)生有自信和深厚的興趣。

當(dāng)然通過(guò)教學(xué)實(shí)踐我也認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的一些缺乏需要進(jìn)一步改良：

1、問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性缺乏。

課堂上大部分學(xué)生能在問(wèn)題的引領(lǐng)下主動(dòng)思索，廣泛參加，但由于問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性缺乏，對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)參加教學(xué)的困難很大，由此出現(xiàn)了一小部分孩子僅僅是看喧鬧，教學(xué)效果不好。

改良措施：在教學(xué)中關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)展，注重問(wèn)題設(shè)計(jì)的層次性。

2、教學(xué)評(píng)價(jià)方式過(guò)于單一且沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)的給學(xué)生講解相對(duì)應(yīng)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

歐洲西部教學(xué)反思3

本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的地理位置、主要國(guó)家，了解把握歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學(xué)思路上，通過(guò)開(kāi)展學(xué)生旅游路線(xiàn)的設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評(píng)、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能，并增添合作和團(tuán)結(jié)精神，表達(dá)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路，符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的表達(dá)學(xué)生是主體的教學(xué)理念。

通過(guò)這節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

1、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)過(guò)程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活，實(shí)行情景教學(xué)。

2、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要切合學(xué)生實(shí)際，要緊湊有序，利于調(diào)控。

3、開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)