第頁共頁生物老師工作總結(jié)生物老師工作總結(jié)生物老師工作總結(jié)120xx年x月x日，我將銘刻這一天，也就是在這一天，我辭別了我的學(xué)生時(shí)代繼而走上了那三尺講臺(tái)。猶記得那時(shí)的惶恐與不安、沖動(dòng)與好奇。當(dāng)?shù)弥晒Ρ灰恢袖浫r(shí)，我就對自己說“堅(jiān)決不能誤人子弟”，學(xué)生們把命運(yùn)交到我們的手上，不容許我們有一點(diǎn)閃失。本學(xué)期我擔(dān)任高一13、14、17、18班的生物教學(xué)工作，再5個(gè)多月的任教過程中、與260名學(xué)生直接相處中，我受益良多！首先當(dāng)然是我的學(xué)生，每當(dāng)我看到那一雙雙求知的眼睛，一股莫名的動(dòng)力總會(huì)油然而生。其次就是專業(yè)知識、教育教學(xué)方面，這半年來我收獲、成長了很多，不能稱之為優(yōu)秀，但是我在成長。在充實(shí)中我很快樂！這學(xué)期我明白了幾個(gè)道理，最震撼我的就是——?jiǎng)e人的成功都絕非偶爾。有的人在我看來早已是功成名就，可是他們?nèi)阅鼙３殖跣摹＝滩脑缫褷€記于心，可是他們?nèi)阅贸龃罅康臅r(shí)間來備課，每張學(xué)案也是認(rèn)認(rèn)真真做、仔仔細(xì)細(xì)批注。在我最容易忽略的細(xì)節(jié)方面，他們往往拿出筆將其記下。在他們身上你不會(huì)發(fā)現(xiàn)“急躁”的影子，都永遠(yuǎn)保持著靜靜的學(xué)者的泰然。作為一名高中生物老師，我深深體會(huì)到在今后的課堂上，我急于改良和進(jìn)步的地方。一、必須更新老師觀念隨著新課程的推進(jìn)，我必需要調(diào)整自己的角色，因?yàn)樽约罕旧硎艿氖莻鹘y(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)，所以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變上有一定的難度。新課改讓老師從知識的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以老師為中心”到“以學(xué)生為中心”，不得不成認(rèn)，確實(shí)會(huì)有心理落差，但是不進(jìn)步就是退步，我會(huì)繼續(xù)跟進(jìn)學(xué)校的“高效大課堂”政策，爭取早日成為一名優(yōu)秀的“一中特色高效課堂形式”的構(gòu)建者。二、建立新型的師生關(guān)系，成為學(xué)生的朋友與典范幾個(gè)月的相處，師生情感關(guān)系總體令我滿意。教育工作難就難在是與一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人打交道，我始終堅(jiān)信：只要真誠的對待每一個(gè)學(xué)生，他們終會(huì)理解我們的用心良苦。我更始終堅(jiān)信世上沒有一朵花不美麗，沒有一個(gè)孩子不得意。當(dāng)然我還有許多需要改良的地方，老師要得學(xué)生的愛戴，就要利用內(nèi)在的人格魅力。努力完善自己的個(gè)性，是自己擁有熱情、真誠、寬容、負(fù)責(zé)等優(yōu)秀品質(zhì)，這是優(yōu)化師生關(guān)系的重要保證。三、努力進(jìn)步自己的專業(yè)知識儲(chǔ)藏、業(yè)務(wù)才能在一線的教育教學(xué)工作中，面對著一個(gè)個(gè)思維活潑著學(xué)生，他們提出的問題也會(huì)五花八門，這就決定老師必須具有很高的.專業(yè)知識素養(yǎng)，很高的教育教學(xué)程度，正如培訓(xùn)的時(shí)候李校長對我們提出的首要要求——迅速進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)才能。既然選擇了就要干好！一中也給了青年老師很多的便利條件，集中精力要做“智慧型老師”與“專業(yè)型老師”，研究合適學(xué)生的教育。四、完善自己的課堂語言通過不斷地聽課、評課，我的課在語言表達(dá)方面還存在很多問題，往往一個(gè)簡單的問題被我越解釋越費(fèi)事。所以課堂語言要精煉，表達(dá)要準(zhǔn)確，不能模糊其辭，更不應(yīng)帶口頭語。與本節(jié)內(nèi)容無關(guān)的話盡量不說。五、進(jìn)步自己的板書才能老師板書設(shè)計(jì)很重要。好的板書可以起到示范作用，將會(huì)影響到學(xué)生的書寫。雖說好的板書不可能一日練成，但是它是評價(jià)一個(gè)老師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)之一，所以我會(huì)盡快努力完善我的板書。教學(xué)本身就是一門藝術(shù)，還有人說每堂課都是有殘缺的!我會(huì)盡自己所能，讓自己以后的課爭取到達(dá)完美！生物老師工作總結(jié)2本學(xué)期任七年級三個(gè)班、八年級二班生物課，還兼八年級年級組長。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、思想品德方面我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的進(jìn)步，待人真誠和藹，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。二、教育教學(xué)方面生物學(xué)科的成績被納入中考，生物課倍受重視，對生物老師提出了更高的要求。再加上改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開場，認(rèn)真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目的教學(xué)。注重教法，解決如何把已掌握的`知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)。認(rèn)真施行學(xué)校推行的“利用導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)形式，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面開展，及時(shí)反思和改良教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和開展；本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)修改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。積極參加教研活動(dòng)。四、今后努力的方向1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步?？傊?，在今年的教育教學(xué)工作中，獲得了較好的成績，但今后需更加努力。生物老師工作總結(jié)3時(shí)間匆匆而過，這一學(xué)期任教七年級六個(gè)班生物課，還兼任生物教研組長、生物實(shí)驗(yàn)員工作，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作方案，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，熱愛學(xué)生，努力做到把學(xué)生教好，讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到一個(gè)老師應(yīng)有的職責(zé)，現(xiàn)總結(jié)如下：如下：一、思想品德方面我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，注重自身道德修養(yǎng)的進(jìn)步，待人真誠和藹，努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，真誠對待學(xué)生。平時(shí)積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。二、教育教學(xué)方面由于從今年這屆七年級開場，生物學(xué)科的成績將被納入中考，生物課倍受重視，這對我們生物老師提出了更高的'要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開場，認(rèn)真鉆研教材，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目的教學(xué)?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何xx教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，xx好課堂教學(xué)。認(rèn)真施行學(xué)校推行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)形式，xx全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)生全面開展，及時(shí)反思和改良教學(xué)方法，xx學(xué)生對知識與技能的理解和掌握，更xx他們情感與態(tài)度的形成和開展；總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)修改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求自己，充實(shí)自己，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作指導(dǎo)，更好地進(jìn)展教育教學(xué)。及時(shí)xx教研活動(dòng)，對學(xué)校施行的“自學(xué)互助，導(dǎo)學(xué)精練”教學(xué)形式進(jìn)展交流討論，發(fā)揮了xx和個(gè)人的多重作用，獲得了較好的效果。四、其它方面除緊張的教學(xué)工作之外，我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比擬多，幾乎每天都要查找材料，平時(shí)還要找時(shí)間整理材料。有時(shí)還要給帶帶班，給九年級監(jiān)會(huì)考，有人可能認(rèn)為做一個(gè)科任老師太清閑了，但是，我覺得自己實(shí)在是太充實(shí)了。今年，學(xué)校xx到葫蘆島實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，感覺有很多地方值得學(xué)習(xí)，尤其在生物實(shí)驗(yàn)方面，我覺得作為兼職生物實(shí)驗(yàn)員，在很多方面做得還不夠。五、今后努力的方向1、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。2、在教學(xué)上下功夫，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進(jìn)步。3、進(jìn)一步強(qiáng)化教研工作，抓實(shí)教研工作，xx好生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。生物老師工作總結(jié)4本學(xué)已經(jīng)完畢，驀然回首，有喜有憂。在這一學(xué)年里，本人開場擔(dān)任教誨處教務(wù)員，著重協(xié)助本校教誨處日常事務(wù)及學(xué)校電教和輔助人事工作，并擔(dān)任八年級生物教學(xué)。回憶這一學(xué)年來，本人一直以“實(shí)”的精神做好每一項(xiàng)工作，一直把領(lǐng)導(dǎo)安排的工作干完才下班，工作收到了好的實(shí)效，受到李校長的好評?，F(xiàn)將有關(guān)工作情況簡述如下：〔一〕、思想作風(fēng)我能堅(jiān)持每天看書看報(bào)，收看收聽新聞，養(yǎng)成關(guān)心國內(nèi)外大事的習(xí)慣，努力進(jìn)步自己的政治思想程度，牢記全心全意為人民效勞的宗旨。堅(jiān)持理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，學(xué)以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，注重日常優(yōu)良工作作風(fēng)的養(yǎng)成。擁護(hù)黨和國家的道路、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排，主動(dòng)參加學(xué)校組織的一切會(huì)議和各種活動(dòng)。我主動(dòng)參加學(xué)校各種活動(dòng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，嚴(yán)格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，注意與同事、學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，虛心向老老師學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的開展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，主動(dòng)創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性，自主性的`培養(yǎng)與發(fā)揮。我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工作中，主動(dòng)、主動(dòng)，任勞任怨，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。平時(shí)，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，從不斤斤計(jì)較，人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原那么的糾紛，處處以一名人民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和才能?！捕?、工作敬業(yè)一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育教學(xué)工作是老師的天職。我是屬于熱愛教學(xué)工作的那種老師，我深愛著我的學(xué)生。一學(xué)年來，我在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我主動(dòng)探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資，改革教學(xué)方式，獲得了明顯效果。在擔(dān)任八年級的生物教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關(guān)心和保護(hù)每一位學(xué)生，不屏棄每一個(gè)學(xué)生。如今在校的學(xué)生多數(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時(shí)大局部學(xué)生經(jīng)常不完成作業(yè)；根底知識差，寫字“草書”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，面對這樣的一群學(xué)生，我沒有抱怨和氣餒，而是面對現(xiàn)實(shí)，用開展的觀點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導(dǎo)，化消極因素為主動(dòng)因素，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方式。二、用活到老學(xué)到老的心去充實(shí)自己。不滿足現(xiàn)狀，主動(dòng)參加各類進(jìn)修，不斷提升自身業(yè)務(wù)才能。這幾年我利用節(jié)假日休息時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識，參加了江蘇教育學(xué)院生物教育自學(xué)考試，幾乎每門科目都“進(jìn)修”兩次或以上才能過關(guān)，在即將拿到本科文憑時(shí)我真正學(xué)會(huì)了自學(xué)的本領(lǐng)。這幾年每年的暑假我總是利用休息的時(shí)間，參加省級、市級的各種培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資優(yōu)化教室教學(xué)，學(xué)習(xí)制作課件豐富教室教學(xué)，學(xué)會(huì)了管理學(xué)校機(jī)房，學(xué)會(huì)了協(xié)助學(xué)校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學(xué)生學(xué)籍電子檔案。本學(xué)年，我又協(xié)助教誨主任完成教誨處的局部工作，有時(shí)機(jī)屢次到市級學(xué)校參悟新課程改革精神，平時(shí)工作中做個(gè)細(xì)心的人，記錄下教學(xué)中和教務(wù)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學(xué)校工作。1〕教務(wù)工作方面這學(xué)年，我作為學(xué)校的教務(wù)員，主要協(xié)助學(xué)校教務(wù)工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非常生疏，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務(wù)進(jìn)修方面，為了進(jìn)步自身管理才能，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間閱讀教育書刊，為自己“充電”。通過報(bào)刊、互聯(lián)網(wǎng)等途徑不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，進(jìn)步教育管理才能。不急功近利，不計(jì)較個(gè)人得失，在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是效勞人，管理就是幫助人”的指導(dǎo)思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個(gè)辦公室，告知老師們有關(guān)事項(xiàng)，鼓勵(lì)老師們主動(dòng)參加各校的教研活動(dòng)和各級各類論文評比活動(dòng)，并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時(shí)，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。教誨處工作細(xì)、雜、煩，我總是認(rèn)真協(xié)助教誨主任或其他部門需要配合的工作我也總是主動(dòng)參與，認(rèn)真完成，從不無故推諉。2〕人事管理輔助工作。認(rèn)真采集每位教職工的信息，輸入微機(jī)后，并打印后認(rèn)真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省真實(shí)姓名制編制上報(bào)信息，泰州市職稱真實(shí)姓名制管理電子信息都做到準(zhǔn)確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計(jì)上報(bào)都做到快速、及時(shí)、不延誤。3〕電教管理工作。作為學(xué)校的信息員之一，我將收到的文件通知及時(shí)傳到達(dá)各部門或各人，使學(xué)校的管理工作和教學(xué)教研工作有條不紊地進(jìn)展著。作為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，為了配合我校信息化工作開展和教育現(xiàn)代化強(qiáng)市建立的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認(rèn)真學(xué)習(xí)了省市級的舉辦各類信息化培訓(xùn)：“校校通”工程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，3DMax動(dòng)畫培訓(xùn)，江蘇省初中英語聽力口語自動(dòng)化考試培訓(xùn)等，并回校后對老師進(jìn)展校本培訓(xùn)。在校校通工程、教育現(xiàn)代化創(chuàng)立等過程中，認(rèn)真負(fù)責(zé)每一項(xiàng)工作，無論是準(zhǔn)備工作、設(shè)備購置、驗(yàn)收、安裝調(diào)試，還是日常維護(hù)效勞工作，做到心細(xì)，這學(xué)校挽回了屢次不必要的經(jīng)濟(jì)損失。主動(dòng)完成網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)軟、硬件維護(hù)工作，可以及時(shí)排除學(xué)校各部門的計(jì)算機(jī)故障，保證了網(wǎng)絡(luò)及計(jì)算機(jī)等設(shè)備的正常運(yùn)行。加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工作，保證了校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行。進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)校網(wǎng)站的完善和調(diào)整工作，為適應(yīng)學(xué)校管理和教育教學(xué)需要，在原有的根底上已經(jīng)進(jìn)展了屢次調(diào)整，努力做到及時(shí)充實(shí)和更新網(wǎng)站內(nèi)容，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。生物老師工作總結(jié)5一、日常教學(xué)工作新學(xué)期一開場，我們備課組著手制定了本學(xué)期的教學(xué)工作方案，配合學(xué)校校歷、學(xué)生實(shí)際、年段工作統(tǒng)籌安排以及各級質(zhì)檢安排等，保證了本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展和完美完成，并在一學(xué)期的工作中盡力做到保質(zhì)保量完成。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，主要是根據(jù)各班學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)和施行教學(xué)，力爭教學(xué)的實(shí)效性。課堂教學(xué)中注重建立和諧的師生關(guān)系，努力創(chuàng)設(shè)寬容、民主的教學(xué)氣氛，尊重每一位學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有平等受教育的時(shí)機(jī)。在課堂教學(xué)中積極提倡：不清楚地允許發(fā)問；不同意見允許爭論；老師錯(cuò)了允許批評。上課時(shí)盡可能表達(dá)初中化學(xué)的啟蒙性和實(shí)用性，把化學(xué)知識與日常生活實(shí)際相聯(lián)絡(luò)，注意從學(xué)生已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，充分利用教材的資，努力激發(fā)學(xué)生的親切感和好奇心，引發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)力。下學(xué)期面臨的重中之重的總復(fù)習(xí)工作，在這項(xiàng)工作中，我們備課組的`三位老師嚴(yán)密配合，各顯己能，取長補(bǔ)短，確立了總復(fù)習(xí)要面對絕大多數(shù)學(xué)生，針對中下等學(xué)生，同時(shí)在學(xué)生思想上，讓其充清楚白復(fù)習(xí)的目的性是對以前所學(xué)知識的“補(bǔ)缺”和進(jìn)步。復(fù)習(xí)中緊抓課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，復(fù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)從不同層次，不同角度再現(xiàn)所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生才能，降低考察測驗(yàn)難度，使學(xué)生“深化淺出”，看到自己努力所得的成績，樹立信心，注意知識的縱橫比照、加深理解，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。重視解題的科學(xué)性、嚴(yán)密性，以身作那么，言傳身教、潛移默化，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能和邏輯推理才能。我們備課組還組織并圓滿完成了對初三學(xué)生化學(xué)根本操作技能的考察，在這次活動(dòng)中蔡勇進(jìn)老師起到了關(guān)鍵性的作用。二、教研教改工作積極參加教研組的每次活動(dòng)，積極參與聽課、評課，除了組內(nèi)互相聽課，取長補(bǔ)短，互相鼓勵(lì)，還積極聽取其他學(xué)科公開課，開拓視野，進(jìn)步自己的教學(xué)藝術(shù)。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，積極參加學(xué)校組織的全員培訓(xùn)。注重搜集新的教研教改信息，注重教學(xué)的反思，撰寫的《氫氧化鈉與稀鹽酸反響的教學(xué)案例與反思》參加了本校論文匯編《初中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作初探》參加了泉州《教研通訊》的匯編《初中化學(xué)課程素質(zhì)教育素材分析^p及應(yīng)用》參加了福建省化學(xué)會(huì)20xx年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集的匯編。積極參加中考工作的培訓(xùn)，實(shí)在吸收其他兄弟學(xué)校老師好的教學(xué)方法、教育方法。與同學(xué)科的老師，同年段的老師嚴(yán)密配合，共同努力。生物老師工作總結(jié)620xx年的高考已經(jīng)完畢了，新課標(biāo)全國卷生物所考察的內(nèi)容給考生和老師傳遞的重要信息是：“回歸學(xué)生課本、回歸常規(guī)教學(xué)，貼近生活實(shí)際、提倡樸實(shí)無華”。試卷中通過問題設(shè)置比擬多地考察了重要的核心概念和科學(xué)研究的方法，沒有偏題和怪題，難度適中，對照今年全國新課標(biāo)卷理綜-生物試題，反思我們的備考工作，有如下一些體會(huì)。一、成功的做法及過程：1、夯實(shí)根底，加強(qiáng)生物學(xué)主干知識、重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)近幾年生物試題的考察，其大局部知識點(diǎn)來自生物學(xué)的核心內(nèi)容，這就要求我們在高考的復(fù)習(xí)時(shí)要根據(jù)考綱，圍繞教材，將教材中的生物學(xué)根本領(lǐng)實(shí)、概念、規(guī)律、原理等知識進(jìn)展歸納整理，構(gòu)建完好的知識網(wǎng)絡(luò)，并重點(diǎn)突出主干知識的教學(xué)。因此，從一輪復(fù)習(xí)開場，我們首先根據(jù)上一年的《考試大綱》制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)方案，一輪復(fù)習(xí)，主要是夯實(shí)根底，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，這也正是讓同學(xué)們把書讀厚的過程。雖然在學(xué)業(yè)程度測試前，我們已經(jīng)組織過比擬系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但畢竟還是不夠深化。在一輪復(fù)習(xí)的過程中，最關(guān)鍵的就是幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，包括找出知識之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，將考綱中要求的知識點(diǎn)連接成線，再交織成網(wǎng)，課堂上為學(xué)生建立討論的平臺(tái)，讓學(xué)生一方面通過討論明白自己的盲點(diǎn)，另一方面，在老師的引導(dǎo)下讓學(xué)生重新體會(huì)一些知識的生成過程。其實(shí)，學(xué)生最容易忽略的地方，往往也是一些重要的考點(diǎn)，只有讓學(xué)生徹底搞清楚所有的疑點(diǎn)、盲點(diǎn)，復(fù)習(xí)才有效果。二輪的專題復(fù)習(xí)是將考綱中要求的考點(diǎn)分成了八大專題，針對每個(gè)專題給學(xué)生印發(fā)一些主干知識網(wǎng)絡(luò)，然后讓學(xué)生在每節(jié)課前對照網(wǎng)絡(luò)復(fù)習(xí)回憶，再根據(jù)自己的情況補(bǔ)充自己未掌握的知識點(diǎn)，易錯(cuò)知識點(diǎn)，課堂上的前幾分鐘將學(xué)生完成的知識網(wǎng)絡(luò)在大屏幕上展示出來，再由學(xué)生共同補(bǔ)充易錯(cuò)、重要知識點(diǎn)，讓學(xué)生自己再次重新回歸課本，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步弄清最根本的概念，理解最根本的生物學(xué)知識和原理。這樣就使學(xué)生做到了對大綱要求的所有知識點(diǎn)的全面掌握，所有考生心里踏實(shí)，也能大大進(jìn)步應(yīng)試心理素質(zhì)。在今年新課標(biāo)的考題中，6道選擇題，簡答題29題30題31題32題都是對學(xué)生的根底知識的直接考察。2、充分利用專題復(fù)習(xí)歸納各類題型的解題方法，進(jìn)步解題才能學(xué)生通過一輪復(fù)習(xí)與平時(shí)的練習(xí)，已經(jīng)掌握了許多題型的解法，但是往往感覺比擬混亂，有時(shí)雖然也能做出來，但需要很長時(shí)間，因此，在二輪專題復(fù)習(xí)過程中，老師還要適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生將各個(gè)專題中可能涉及的各類題型的做法進(jìn)展整理與小結(jié)。如《遺傳與變異》這一專題?？嫉念}型有：系譜圖的分析^p，遺傳病概率的計(jì)算，基因頻率的計(jì)算，育種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與分析^p，變異原因分析^p，通過雜交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)進(jìn)展基因顯隱性的判斷及基因在染色體上的位置的判斷等等，每類題型的解法不同，只要同學(xué)們能純熟掌握了各類題型的解法，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)迅速解答出來，進(jìn)步得分率。3、精做、巧做高考題、模擬題、感悟高考掌握了知識是為了更好地做題，做題又是為了更好地掌握所學(xué)知識，但盲目地做題又會(huì)消耗大量的時(shí)間和精力，且才能得不到有效地提升。因此，在給學(xué)生印發(fā)的各類練習(xí)題及測試題一定要精選。本學(xué)年，我們在復(fù)習(xí)備考中的各類練習(xí)、作業(yè)、測試題都由專人負(fù)責(zé)，給學(xué)生印發(fā)的.每套題都是由老師提早做過的大量習(xí)題中選出來的，偏題、難題不見學(xué)生。同時(shí)也能將練習(xí)作業(yè)化，作業(yè)考試化，(作業(yè)由6道選擇題，一道簡答題組成，20分鐘完成，練習(xí)由6道選擇題，四道簡答題組成，和高考的形式根本一樣，45分鐘完成。)向時(shí)間要質(zhì)量，將平時(shí)當(dāng)成高考，感悟高考。4、指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)從情景中提取信息的才能指導(dǎo)閱讀，首先進(jìn)步學(xué)生對閱讀重要性的認(rèn)識，端正態(tài)度，掌握方法,養(yǎng)成習(xí)慣。我們不少學(xué)生在考試時(shí)，如遇到熟悉的情景時(shí)，還能得心應(yīng)手，可是一旦遇到新的情景，便感到束手無策，為什么呢?從情景中提取信息的才能缺乏。這無疑是我們平時(shí)講的太多造成的，我告訴學(xué)生：書上有很多概念、原理、規(guī)律等都是從有關(guān)的闡述中推出來的，你順著教材的線索去閱讀，帶著問題去閱讀，一直讀到自己能給自己出題目，你就能悟到很多新的東西，提取信息的才能得到了相應(yīng)地進(jìn)步。這樣做也符合學(xué)生終身開展的需求，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)才能。就考試中出現(xiàn)的說理不通，表達(dá)不清的缺點(diǎn)，他們運(yùn)用課本中某些段落的內(nèi)容，去正確使用生物學(xué)術(shù)語，為什么我們有些學(xué)生實(shí)際分比估分要低，一個(gè)很重要的原因就是在這方面吃了虧。在今后我們還應(yīng)當(dāng)正確處理老師講讀與學(xué)生自讀，精讀與泛讀，課內(nèi)讀與課外讀的關(guān)系。二、缺乏之處：1、標(biāo)準(zhǔn)答題這方面還應(yīng)該繼續(xù)努力，爭取把生物的分?jǐn)?shù)再提升一個(gè)高度。2、對于每個(gè)班上的個(gè)別根底較弱的學(xué)生我雖然做了很大的努力，但總感覺其成績還是不盡人意。3、平時(shí)訓(xùn)練中局部題目難度過高，浪費(fèi)了精力與時(shí)間，對高考成績的進(jìn)步作用不大。三、對今后教學(xué)的啟發(fā)和建議：1、關(guān)注根底根底是課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的根本要求，建議20xx屆高考第一輪復(fù)習(xí)，不要挖得太深、太寬，將根底知識落實(shí)到位，使學(xué)生理解透徹;復(fù)習(xí)過程中一定要將該落實(shí)的內(nèi)容落實(shí)到位，不要追求進(jìn)度;學(xué)生應(yīng)先實(shí)實(shí)在在掌握根底知識，隨后才能較好的應(yīng)用。2、才能培養(yǎng)不能無視第一種才能是將根底知識純熟地表述、應(yīng)用;第二種才能是掌握方法，例如第29題考察計(jì)算，第31題考察遺傳，第32題考察鹿角效應(yīng)，均包含了對實(shí)驗(yàn)才能、邏輯推理才能、思維變式才能、模擬實(shí)驗(yàn)才能等的考察，方法的背后實(shí)際就是才能。第一輪復(fù)習(xí)不僅要關(guān)注根底知識，而且要將根底知識以才能的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，最終回歸到消費(fèi)理論當(dāng)中，強(qiáng)化根底知識，形成解決問題和應(yīng)用的才能。生物老師工作總結(jié)7一、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：實(shí)物〔圖片〕，等教具為課堂教學(xué)做好效勞。課中備課，靈敏安排簡單易操作的活動(dòng)。讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)歷，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，討論該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下根底。二、認(rèn)真上課，表達(dá)以人為本課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，認(rèn)真授課。1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)生物的氣氛內(nèi)。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目的，并借助圖片，等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的.興趣。在遇到難點(diǎn)時(shí)，我不厭其煩，耐心教誨學(xué)生，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們的才能。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對他們進(jìn)展思想教育。三、正視自我，明確今后努力方向1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對學(xué)生根底知識的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。4、教學(xué)中投入不夠，沒能深化研究教材及學(xué)生。總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充分；同事的幫助，使我干勁十足；學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜歡的活動(dòng)，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資，更好的為生物教學(xué)效勞，力爭在今后的教學(xué)工作中獲得更好的成績。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。生物老師工作總結(jié)8一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實(shí)驗(yàn)稿〕為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)歷；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，可以對生物學(xué)知識有更深化的理解，可以對今后的學(xué)習(xí)方向有更多的考慮；可以在探究才能、學(xué)習(xí)才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進(jìn)步。為學(xué)生們參加社會(huì)現(xiàn)代化建立，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的根底。二、教學(xué)任務(wù)我擔(dān)任的工作是七年級〔39、40〕班的生物教學(xué)。本學(xué)期講授義北師大版——《生物學(xué)》〔七年級上冊〕。三、在教學(xué)方面1、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前充分準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如；參考配套的《老師教學(xué)用書》、學(xué)校下發(fā)的《新課標(biāo)教案》、自己選購的資料《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能把握重難點(diǎn)進(jìn)展更有效的教學(xué)。②理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，如：搜集生活中的實(shí)例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)、課前準(zhǔn)備好演示實(shí)驗(yàn)、自制腎小球模型、提早選用教具模型等。⑵課堂上的情況。本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育親密相關(guān)，學(xué)生對相應(yīng)知識的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進(jìn)展第一章內(nèi)容教學(xué)的過程中，我必須慎重用詞，充分調(diào)動(dòng)自己的應(yīng)變才能來應(yīng)答學(xué)生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學(xué)也同樣要做到組織好課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，根本克制了以前重復(fù)羅嗦的缺點(diǎn)。課堂提問能面向全體學(xué)生，在學(xué)生難以答出問題時(shí)，能做到耐心引導(dǎo)、適當(dāng)提示，使學(xué)生通過自己考慮推得答案，從而大大鼓勵(lì)了學(xué)生，此外，我注意了引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學(xué)生多了，課下向我問問題的學(xué)生多了。3、積極參與聽課、評課和調(diào)教比賽。虛心向師傅、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，并通過參加本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽，充分鍛煉自己的教學(xué)才能且向其他參賽老師取經(jīng)，以進(jìn)一步進(jìn)步教學(xué)程度。隨著課程改革的推進(jìn)，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，開展很快。在本學(xué)期教育局組織的生物調(diào)教比賽中，我認(rèn)真傾聽了所有參賽者的教學(xué)，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時(shí)機(jī)中，我大量汲取了許多很有特色的教學(xué)方法、策略和形式，在今后的教學(xué)中，我要充分利用并整合進(jìn)自己的教學(xué)，形成我獨(dú)特有效的'教學(xué)。四、成績與反思在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有局部同學(xué)上課，不聽課，不考慮，不做筆記、作業(yè)；有些同學(xué)考試復(fù)習(xí)不到位，不重視生物的學(xué)習(xí)；有時(shí)我對課堂的控制和調(diào)動(dòng)欠佳。本人盡所有可能努力認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的施行學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新才能，確實(shí)進(jìn)步了局部學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，學(xué)生也根本掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生才能得到了一定的進(jìn)步，但由于本人教學(xué)才能和課堂駕馭才能仍有待進(jìn)步，學(xué)生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績進(jìn)步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。我始終堅(jiān)信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點(diǎn)收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學(xué)工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。生物老師工作總結(jié)9今年的高考早已落下帷幕，我們的復(fù)習(xí)備考工作業(yè)已完畢，學(xué)生們各自進(jìn)入了自己理想的學(xué)校學(xué)習(xí)，我們也就圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?；貞浗衲甑膹?fù)習(xí)備考工作，有成功的喜悅，也有深深的反思，如今寫出來，與大家分享，也作為總結(jié)。今年畢業(yè)的20xx屆的學(xué)生，根底差底子薄，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)才能弱。針對這種情況，我們從降低知識難度，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)習(xí)才能上入手，全方位夯實(shí)根底，獲得了不錯(cuò)的成績。詳細(xì)的說是如下幾點(diǎn)：1、團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益。為了進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們想了很多方法，通過讓往屆考得好的學(xué)生介紹經(jīng)歷，成功的學(xué)生現(xiàn)身說法，老師互相聽課提出改良意見使課堂生動(dòng)等等，我們不光生物老師努力，理綜老師也參與出謀劃策。周練、周考、月考以及綜合考試的題目的命制與選擇，甚至課堂教學(xué)流程的`預(yù)設(shè)都凝聚著集體的智慧。所以，成績的獲得首先是團(tuán)隊(duì)合作，集思廣益的結(jié)果。2、深化研究考綱，勤于研討，扎實(shí)備考，認(rèn)真上課。為了進(jìn)步高三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們高三生物備課組深化研究《考試說明》，明確高考的重點(diǎn)、主干知識及與往年高考考綱上的變化。對于《考試大綱》上不作要求的內(nèi)容不復(fù)習(xí)，對要求明顯降低的內(nèi)容不做過多深化的拓展，而把主要精力用在考綱重點(diǎn)要求的知識點(diǎn)上。這樣高三復(fù)習(xí)就有了針對性和時(shí)效性。同時(shí)我們實(shí)在加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，討論合適自己的有效的教學(xué)方法。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，加強(qiáng)了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究和施行，進(jìn)步了教學(xué)效果。我們每周認(rèn)真進(jìn)展備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)對復(fù)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法、試題編制及學(xué)科上的疑難問題進(jìn)展廣泛細(xì)致地討論，有時(shí)也進(jìn)展公開課的集體評課，每次活動(dòng)討論熱烈，內(nèi)容充實(shí)，起到了應(yīng)有的作用，到達(dá)了研討的效果。3、精選習(xí)題，培養(yǎng)才能。在高20xx年的復(fù)習(xí)備考中，我們除了學(xué)校安排的模擬考試外，我們還自己組織了限時(shí)訓(xùn)練、周練、節(jié)節(jié)練等。平時(shí)每復(fù)習(xí)一個(gè)單元都印制了一局部針對訓(xùn)練和作業(yè)，并且每一單元完畢后一般都要進(jìn)展單元測試，這些訓(xùn)練與測試，盡量修改與講評。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點(diǎn)知識主干知識，明確根本概念的內(nèi)涵與外延。同樣也讓學(xué)生提升了應(yīng)試才能和生物成績，也掌握了一定的解題技巧與策略。4、分層教學(xué)，重點(diǎn)打破。按年級組的統(tǒng)一安排，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個(gè)別輔導(dǎo)對象。采取多種措施方法，如個(gè)別談話，課堂多提問，考后一定的方法指導(dǎo)等手段，經(jīng)過長期不懈的努力，這些個(gè)別輔導(dǎo)對象絕大多數(shù)的成績都有一定的進(jìn)步。臨近高考時(shí)，我們還進(jìn)展了屢次的學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育，對于心理焦慮的考生進(jìn)展了一定的引導(dǎo)與疏導(dǎo)，緩解了他們的壓力，對于他們順利地參加高考、成績的進(jìn)步起到了一定的作用。5、做足根本功，將周練落到實(shí)處。我們針對我校學(xué)生的實(shí)際，將復(fù)習(xí)備考分成兩輪進(jìn)展。第一輪復(fù)習(xí)占據(jù)主要地位，第二輪復(fù)習(xí)對一輪復(fù)習(xí)進(jìn)步和升華。詳細(xì)做法是，第一輪復(fù)習(xí)做地毯式轟炸，就是但凡高考考點(diǎn)涉及的內(nèi)容精講細(xì)練，逐一過關(guān)，不讓任何一個(gè)知識點(diǎn)漏網(wǎng)。這樣，學(xué)生的根底就在潛移默化中得到進(jìn)步，夯實(shí)根底的目的就在不知不覺中得以實(shí)現(xiàn)。那么，第二輪復(fù)習(xí)就在一輪的根底上進(jìn)展。對常考點(diǎn)、熱點(diǎn)、要點(diǎn)知識重點(diǎn)復(fù)習(xí)。反復(fù)講，反復(fù)練，只到掌握并且可以運(yùn)用為止。這樣，應(yīng)考的才能就會(huì)進(jìn)步，生物成績自然就進(jìn)步了。根本功扎實(shí)了，再輔之以精挑細(xì)選的周練，學(xué)生的考試成績也在不斷的進(jìn)步。在高三復(fù)習(xí)備考中，也存在一些缺乏之處，如：1、局部學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)、有時(shí)檢查、催促不到位。2、訓(xùn)練中局部知識點(diǎn)復(fù)習(xí)深度和次數(shù)有限，局部學(xué)生存在重點(diǎn)知識的破綻。3、學(xué)科之間的穿插浸透做的不夠。4、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的不夠，導(dǎo)致學(xué)生做的少，老師講得多，動(dòng)手才能差。5、向其他先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷的做的不夠等等。我們會(huì)在今后的復(fù)習(xí)備考工作中揚(yáng)長避短，力爭做的更好。生物老師工作總結(jié)10本學(xué)期，我擔(dān)任兩個(gè)理科班生物教學(xué)，作為第一次從事高三畢業(yè)班教學(xué)工作的年輕老師來說，我深感責(zé)任重大，壓力不小?，F(xiàn)將高三年級這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、準(zhǔn)確把握高考的脈搏，進(jìn)步復(fù)習(xí)備考的針對性。由于每年的高考理綜合題都是國家考試中心命題，按照一般規(guī)律來說，生物學(xué)科的試題應(yīng)該不會(huì)有太大的變化，因此認(rèn)真研究以往的試題以及大綱和考綱的變化，對指導(dǎo)高三的復(fù)習(xí)工作具有重要的意義。為了適應(yīng)高考，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的材料，針對所教學(xué)生的實(shí)際情況，制定了科學(xué)周密的復(fù)習(xí)方案，認(rèn)真研究了07——09年全國各省市的高考生物試題，并精選了局部試題作為考前訓(xùn)練題，訓(xùn)練學(xué)生的答題思路和對高考題的認(rèn)識理解，進(jìn)展針對性的練習(xí)，收到了較好的效果。二、合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度、和教法。在第一輪復(fù)習(xí)中，根本上按教材的順序，將選修內(nèi)容的相關(guān)章節(jié)作為對必修知識的擴(kuò)展，編排到必修相應(yīng)章節(jié)內(nèi)，防止學(xué)生認(rèn)為一輪復(fù)習(xí)就是高二課的快速重復(fù)，產(chǎn)生厭煩心理。另外我們注入新的教法：課堂上以問題——知識點(diǎn)——典型題為主線，構(gòu)建知識網(wǎng)。以一個(gè)知識點(diǎn)為中心盡量聯(lián)絡(luò)與此有關(guān)的知識點(diǎn)，并使它們有機(jī)地連成一體。采取學(xué)生總結(jié)講解，集體討論，老師點(diǎn)評，糾正、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣。三、注重教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)搞好高三復(fù)習(xí)工作。加強(qiáng)作業(yè)修改和小考的反響檢查工作，從作業(yè)中和小考中獲得反響信息，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決是搞高教學(xué)效率的關(guān)鍵。本學(xué)期我除了與同備課組老師加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究外，在日常的教學(xué)工作中我主要加強(qiáng)了以下幾方面的工作：一是加強(qiáng)了作業(yè)的檢查和修改的力度，因?yàn)橛袝r(shí)中間隔幾天才有生物課，因此我采取每天都留一點(diǎn)作業(yè)的做法，量不多，但求精，重實(shí)效。這樣能起到催促學(xué)生每天都復(fù)習(xí)生物課的習(xí)慣。有時(shí)我們批不過來，就著重檢查學(xué)生做沒做，也對學(xué)生有一個(gè)促進(jìn)的作用。二是加強(qiáng)了小考，目的是進(jìn)展?jié)L動(dòng)復(fù)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生負(fù)擔(dān)較重，許多學(xué)生復(fù)習(xí)后面忘了前面，為理解決這個(gè)問題，我們備課組以小考的形式進(jìn)展復(fù)習(xí)，每次課前考察的內(nèi)容都是以前學(xué)過的，以便幫助學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容。這也大大加重了老師的工作量，幾乎每天都要選題，粘貼，復(fù)印，還有就是每上一節(jié)課后都要修改小考卷，并進(jìn)展講評，以便解決小考中暴露出的問題。三是加強(qiáng)了課后的.輔導(dǎo)和答疑工作，在規(guī)定的時(shí)間和自習(xí)期間，可以經(jīng)常深化班級，幫助學(xué)生解決問題。特別是由于作業(yè)量的增加，學(xué)生每節(jié)內(nèi)容暴露出的問題得以被及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，在自習(xí)課期間，及時(shí)進(jìn)展輔導(dǎo)答疑，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。四、注重聯(lián)絡(luò)新課標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生各種才能的培養(yǎng)。一是注重培養(yǎng)探究性學(xué)習(xí)才能。這是對學(xué)生學(xué)科知識才能的一個(gè)高層次的考察，以探究性學(xué)習(xí)角度作為實(shí)驗(yàn)題命題原那么也是課改思想在高考中的詳細(xì)表達(dá)，主要從生物科學(xué)角度出發(fā)提出可以探究的問題，注重聯(lián)絡(luò)實(shí)際;二是注重培養(yǎng)圖表分析^p才能。通過圖表分析^p的題目充分考察了學(xué)生對教材中的各類相關(guān)知識的整理聯(lián)絡(luò)的才能，它通過一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)形成相應(yīng)的數(shù)據(jù)表格或繪制成數(shù)學(xué)坐標(biāo)曲線圖，要求學(xué)生學(xué)會(huì)理解如何從圖表圖象中抽取生物信息，注意整個(gè)曲線曲線表達(dá)的生物學(xué)含義，曲線的的升降變化原因，還要注意給出的相關(guān)條件之間以及與整個(gè)題目的聯(lián)絡(luò)，注意區(qū)別給出對照曲線的變化含義：是增加了，降低了，為什么?限制因素是什么?三是注重理論聯(lián)絡(luò)理論。就是要努力做到學(xué)以致用，親密聯(lián)絡(luò)消費(fèi)生活實(shí)際，關(guān)注生命科學(xué)開展的新進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)展聯(lián)想、分析^p、綜合、遷移，理解生命科學(xué)在社會(huì)進(jìn)步和科技開展中的地位和作用，增強(qiáng)在社會(huì)消費(fèi)和生活中的判斷和決策才能，培養(yǎng)學(xué)生的遷移才能、創(chuàng)新精神和理論才能。五、反思及對今后教學(xué)的啟示。反思自己半年來的高三教學(xué)工作，認(rèn)為還有以下幾點(diǎn)需要加強(qiáng)或改良：一是要注重課堂教學(xué)效果。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，采取一切有效手段，調(diào)動(dòng)每一名學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，強(qiáng)化效勞學(xué)生的思想理念，把分層教學(xué)真正落到實(shí)處，讓每個(gè)學(xué)生在生物課堂上都有所收獲。二是要及時(shí)研究高考動(dòng)向。要多關(guān)心高考，研究歷年高考題，認(rèn)真研究高考考綱，準(zhǔn)確把握高考方向，搞好高考復(fù)習(xí)工作。三是要重視根底知識。在根本才能的培養(yǎng)的過程中，更加強(qiáng)調(diào)思維才能和實(shí)驗(yàn)探究才能的培養(yǎng)和訓(xùn)練;四是要擅長教學(xué)創(chuàng)新。問題的設(shè)計(jì)要從多個(gè)角度進(jìn)展設(shè)計(jì)，要擅長打破常規(guī)，開闊學(xué)生的思路，防止思維定勢的形成;五是要始終堅(jiān)持對學(xué)生答題標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練，擅長用生物術(shù)語表達(dá)問題，用生物學(xué)的思想分析^p解決實(shí)際問題。20xx年的高考已經(jīng)完畢，總結(jié)過去是為了更好的將來，希望自己在新的起點(diǎn)上能創(chuàng)造更美妙的將來。生物老師工作總結(jié)11隨著新一輪課程改革，對老師綜合素質(zhì)的要求越來越高。新課程理念下的教學(xué)開放性強(qiáng)，要求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，這就要求老師在課堂上要留給學(xué)生更多的發(fā)散性思維的空間，這同時(shí)也進(jìn)步了對老師的要求。本學(xué)期在個(gè)人開展上面我做了一下工作。一、學(xué)習(xí)專業(yè)知識俗語說“要給學(xué)生一杯水，老師要有一桶水。甚至要成為一眼泉?！蹦敲匆o學(xué)生一桶水，老師一定要有一缸水，或者是成為一口井。人對知識的記憶是會(huì)遺忘的，而且知識是在不斷更新的.。所以周總理有一句名言說得很好：人要“活到老，學(xué)到老。”因此我要利用課余時(shí)間繼續(xù)*學(xué)習(xí)高中教材和大學(xué)教材，并且訂閱了《生物教育》、《中學(xué)生物教學(xué)參考》等專業(yè)性強(qiáng)的雜志，理解最前沿的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，力爭使自己做知識上的先鋒。二、研究新課程理念下的教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)技能。讀有關(guān)新課程理念的書，如《新課程下老師怎樣教學(xué)》、《走進(jìn)新課程》、《人民教育》等書，并記筆記，寫體會(huì)，多讀、多記、多考慮、多反思、多理論，使學(xué)到的知識對自己的教學(xué)有所指導(dǎo)。同時(shí)，積極參加學(xué)校組織的四杯賽活動(dòng)。多聽課，多評課，取人之長，補(bǔ)己之短。三、搜集網(wǎng)上的教學(xué)素材，積累，理論盡量每一節(jié)課都制作出精巧的課件，利用多媒體輔助教學(xué)，生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，易于激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，利用多媒體教學(xué)變抽象為形象，突出教學(xué)重點(diǎn)，打破教學(xué)難點(diǎn)，有利于進(jìn)步課堂效率，加強(qiáng)學(xué)生掌握知識的長久性。所以平時(shí)注重積累素材很重要。我們爭取每一冊書每一節(jié)課都有自己的課件。形成自己的資庫?？傊?，學(xué)習(xí)是無止境的，我會(huì)一如既往的致力自己熱愛的生物教學(xué)的。生物老師工作總結(jié)12一、在學(xué)習(xí)生物學(xué)知識之前，幫助學(xué)生樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目的之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注重樹立生命物質(zhì)性、構(gòu)造與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對立統(tǒng)一、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。二、倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)生物學(xué)知識，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和交流等各方面才能探究性學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生形成對生命世界的正確熟悉、對科學(xué)本質(zhì)的理解和對生物學(xué)規(guī)律的領(lǐng)悟，增進(jìn)獨(dú)立考慮的才能，建立多領(lǐng)域的、交融的合理知識構(gòu)造與技能構(gòu)造，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，體驗(yàn)豐富而完好的學(xué)習(xí)過程。課堂教學(xué)結(jié)合研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展進(jìn)步學(xué)生的探究、協(xié)作的才能。三、教育學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過程中注重理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)絡(luò)，融入了“以學(xué)生開展為本”的理念，激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識的愛好，有利于主動(dòng)獲取知識的學(xué)習(xí)方式的建立;使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性，更有利于對生物學(xué)核心知識和方法的理解，對生物科學(xué)價(jià)值的正確熟悉，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面開展。四、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，精選有效的教學(xué)方式，從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式積極創(chuàng)設(shè)問題情境，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識間的內(nèi)存、本質(zhì)的聯(lián)絡(luò)，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)歷學(xué)習(xí)新的知識，通過概念圖的學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，到達(dá)事半倍的學(xué)習(xí)效果。五、據(jù)不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)承受才能的`不同，布置彈性作業(yè)由于學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時(shí)，缺乏學(xué)習(xí)生物學(xué)的動(dòng)力和熱情而不夠重視，導(dǎo)致初中生物知識嚴(yán)重欠缺，影響高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)，因此，剛開場放慢速度，以便讓學(xué)生能盡快把握高中生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)將作業(yè)分為兩個(gè)層次(A級為全班必做題，B級為選做題)，另外鼓勵(lì)學(xué)有余力的同學(xué)嘗試破解往年的高考試題，使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，保持長久的學(xué)習(xí)生物學(xué)熱情和學(xué)習(xí)干勁。六、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手制作生物模型親自預(yù)備實(shí)驗(yàn)材料，開展家庭小實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)，加深對知識的理解和把握。七、科學(xué)指導(dǎo)各班的生物科代表開展工作及時(shí)搜集同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的問題，征集學(xué)生對教學(xué)的建議。八、章節(jié)復(fù)習(xí)時(shí)采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回憶和歸納引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對章節(jié)的知識進(jìn)展自我小結(jié)，學(xué)會(huì)構(gòu)建章節(jié)知識網(wǎng)絡(luò)。九、及時(shí)肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步開放課堂教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的膽量，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)考慮。生物老師工作總結(jié)13一學(xué)年完畢了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結(jié)經(jīng)歷，并從經(jīng)歷中獲得進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)思想方面：本人思想進(jìn)步，積極向上，擁護(hù)中國____，以黨的方針政策作為指導(dǎo)思想。注意團(tuán)結(jié)同事，不做不利于學(xué)校開展或有損學(xué)校利益的任何事情。本人教育思想端正、關(guān)心、保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，教書育人，具有良好的職業(yè)道德;認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，積極完本錢職工作，從不無故遲到或早退。本學(xué)期，為進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，并能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的需要，本人從各方面都嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位老師請教，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。二、教學(xué)工作與學(xué)習(xí)方面：在教學(xué)上我的一貫作風(fēng)是：1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，一方面鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，并能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、他們的需要、他們的學(xué)習(xí)方法及他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難等等，在讀透教材與學(xué)生后，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。制定符合學(xué)生的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。在課堂上激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。2、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我做好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，對淘氣的學(xué)生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?。這樣，學(xué)生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學(xué)習(xí)生物。本學(xué)期的作業(yè)情況：本人在作業(yè)這一環(huán)節(jié)上也下了不少工夫。主要是以發(fā)給學(xué)生的試卷為主，共二十五份，認(rèn)真修改的共16次。總之，抓住教學(xué)工作的主動(dòng)性，作業(yè)布置得有針對性，有層次性。為做到這點(diǎn)，我經(jīng)常到網(wǎng)上搜集資料，對各種資料進(jìn)展挑選，然后印發(fā)給學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注國內(nèi)及本地區(qū)敏感事件，認(rèn)真鉆研這些事件中與初中生物學(xué)知識有聯(lián)絡(luò)的知識，并引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識，以題目的形式來加強(qiáng)學(xué)生的印象。這樣做，就有了很好的效果。3、為進(jìn)步自己教學(xué)質(zhì)量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動(dòng)。本學(xué)期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的珍貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長，彌補(bǔ)自己的缺乏，以進(jìn)步教學(xué)程度。老師隨著課程改革的推進(jìn)，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力量。三、獲得的成績及反思：通過努力的工作，教學(xué)上也獲得一定的成績。上學(xué)期期末考試中我?guī)У?個(gè)班中有5個(gè)班排在前十名。本學(xué)期生物作為會(huì)考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會(huì)有收獲。另外上個(gè)學(xué)期寫過一篇論文《在生物教學(xué)中如何浸透生態(tài)環(huán)境的保護(hù)》獲三等獎(jiǎng)。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，并在海南省第十二屆中學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)操作才能競賽中獲獎(jiǎng)。下學(xué)期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習(xí)題，這個(gè)工作讓我們對課本及課標(biāo)內(nèi)容有了更深的理解，并豐富了我們的教學(xué)資。這一學(xué)年，我作為一個(gè)平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民老師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學(xué)生，無愧于我的工作。一、實(shí)驗(yàn)總體情況時(shí)間如白駒過隙，彈指一揮間，參與xx市根底教育優(yōu)質(zhì)平衡開展促進(jìn)工程之名師培養(yǎng)工程已經(jīng)一年的時(shí)間了。每次會(huì)議也好、學(xué)習(xí)也罷，市局x局長、x局長都要親自參加，就連坐車準(zhǔn)備走的那一刻，x局長都親自送行，叮嚀幾句，x局親自帶隊(duì)，讓我深化體會(huì)到xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)對該工程的重視以及北師大工程組各位老師的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任心。一年的研修學(xué)習(xí)，不管是赴京跟班學(xué)習(xí)還是自己的理論學(xué)習(xí)，以及有關(guān)市局的工程、學(xué)校的工作要準(zhǔn)備的有關(guān)材料，林林總總，如篩豆子似的密密麻麻地篩在我面前。但這一年中，雖眼花繚亂，也只能一一接招，這就是我最大的收獲。二、本學(xué)年工程施行工作回憶1.8月26日參加了xx市工程集中培訓(xùn)會(huì)。聆聽了陳鎖明院長的《今天，我們?nèi)绾巫鼋逃?》和張梅玲教授的《有效課堂教學(xué)5個(gè)“三”和3個(gè)“五”》的講座。2.9月20日參加了北師大陳鎖明院長和陳紫龍教授組織的破冰活動(dòng)并聆聽了高金英老師的報(bào)告《做一個(gè)有陽光味道的老師》。3.10月20日參加了中小學(xué)名師培養(yǎng)工程工程專家報(bào)告會(huì)，上午聆聽了關(guān)景雙教授的《師之蘊(yùn)——傾聽老師成長的腳步》，下午聽了劉海燕和焦嶸兩位老師的語文課。4.12月10日聆聽了曹志祥教授和馬健生教授的兩堂精彩的講座并寫了心得體會(huì)。5.12月11日上午聽了鮑傳友教授的講座《我們應(yīng)該如何做老師?》，下午老師們坐在一起研討。晚上寫了心得體會(huì)。6.12月12日上午聆聽了朱志勇的題為《學(xué)校教育中的科研思維與操作》的講座。下午聽了華應(yīng)龍教授的《課堂因融錯(cuò)而精彩》的講座，晚上寫了心得體會(huì)。7.12月13日上午參觀了國家圖書館。下午與導(dǎo)師見面，導(dǎo)師就我們的個(gè)人成長規(guī)劃予以輔導(dǎo)，并就我們教學(xué)中出現(xiàn)問題與困惑給以解答。晚上寫了心得體會(huì)。8.12月14日上午聆聽了余凱院長為我們做了題為《有效教學(xué)與課堂觀察》的講座，下午再次與導(dǎo)師見面，導(dǎo)師詳細(xì)指導(dǎo)我們?nèi)绾巫吆妹麕熤?。晚上寫了心得體會(huì)。9.12月15日積極參加高級研修班結(jié)業(yè)晚會(huì)。10.12月17日至今，寫研修心得總結(jié);閱讀教學(xué)專著和文獻(xiàn)，并寫讀書心得;撰寫論文和教學(xué)小記;寫一學(xué)期學(xué)習(xí)工作總結(jié)。11.3月上旬進(jìn)入工程網(wǎng)站，開場在網(wǎng)上完成各種研修任務(wù)。12.3月15日——17日參加了工程組專家來xx實(shí)地指導(dǎo)活動(dòng)，聽了在崇文街小學(xué)的兩節(jié)課，并聆聽了專家的點(diǎn)評。13.3月24——30日與60名師培養(yǎng)人選入京進(jìn)展了為期一周的跟班學(xué)習(xí)。14.4月18日，做了一節(jié)課，并錄制光盤，上交至工程組。15.5月將上學(xué)期的優(yōu)秀教育心得裝訂成冊。16.6月16日下午在xx市第十中學(xué)，聆聽了張紅嶺院長的精彩講座?！稌r(shí)代變化與課堂教學(xué)變革》三、本學(xué)年工程施行成效與經(jīng)歷走名師培養(yǎng)的路上名師培養(yǎng)的路上，我不僅是一位英語專業(yè)的小學(xué)老師，更是一個(gè)不想辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)信任的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員。這兩個(gè)頭銜仿佛兩塊重重的石頭同時(shí)壓在了我的雙肩，讓我喘不過氣來，但時(shí)刻不敢怠慢;更像是正在捧著太陽的兩只溫順的.雙手，托著我漸漸高升，她們?yōu)槲抑该髁朔较?，讓我看到了陽光璀璨的希望和將來。所以，無論什么專業(yè)或什么形式的學(xué)習(xí)，我都感受頗深，借鑒蠻多，非常充實(shí)。有了這些，理論的過程中就更見成效，與此同時(shí)也豐富了更多的經(jīng)歷。一、學(xué)科專業(yè)知識的成長1.自己的課堂高效化如今，時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，已然沒有太多的時(shí)間與精力投入到自己的課堂教學(xué)中，這就要求我必須尋找更加行之有效的方法來進(jìn)步課堂效率。北京一行讓我感受最深的是全英文教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的環(huán)境勢在必行，這也是進(jìn)步學(xué)生的目前成績和學(xué)生能長遠(yuǎn)開展的唯一捷徑;通過整理各位專家的講座，反思自己的理論，發(fā)現(xiàn)充分調(diào)動(dòng)小組長和課代表的積極性必不可少，多表揚(yáng)少批評，針對性的鼓勵(lì)與標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合，嚴(yán)以律己的同時(shí)嚴(yán)格要求學(xué)生，這樣的課堂更高效，成績也有了顯著的進(jìn)步。2.英語學(xué)科形式、課型形式雛形確實(shí)立、理論、探究和完善在我的教研組中，除了兩位38歲的轉(zhuǎn)行老師，就是我最大30歲和其他6位30歲以下的妹妹們的年輕團(tuán)隊(duì)。對于我們這些青年老師來說，因?yàn)槟贻p，我們更加有活力和干勁;但與此相對的是我們的優(yōu)勢——經(jīng)歷缺乏，困難重重。我們有時(shí)間，有精力，但我們更想自己的工作有質(zhì)量。如何讓自己課堂上“教”的引導(dǎo)更加精煉，學(xué)生學(xué)會(huì)自己學(xué)、合作學(xué)，并且學(xué)得輕松明白，課后還能少走彎路呢?在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)下，我們研磨出了自己的學(xué)科與課型教學(xué)形式，解決了溫飽，個(gè)別優(yōu)秀老師在此根底上解決根底教學(xué)質(zhì)量之后可自由發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)“一局部人先富起來”。這個(gè)成果在市局組織的“形式匯報(bào)”活動(dòng)中，代表我校進(jìn)展匯報(bào)。3.小課題確實(shí)立、研究、亮相有了形式，還要優(yōu)化，這就要求我們做課題研究。只要一有時(shí)間，我就帶著課題一頭扎進(jìn)同組姐妹們的課堂，進(jìn)展觀課議課，與大家共同交流討論，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺乏，帶頭學(xué)zuowen.zk168.習(xí)，共同進(jìn)步。在大家的共同努力下，我們的小課題——《小學(xué)英語朗讀教學(xué)策略的研究》有了些許收獲，在市局組織的“小課題匯報(bào)會(huì)”上作為英語學(xué)科代表進(jìn)展了匯報(bào)，得到來市局及同仁的認(rèn)可。二、育人方法理論的提升我作為xx市府東街小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，深感榮幸。輔導(dǎo)員的工作我還是新手，一切從“0”開場。記得剛上任的時(shí)候，我總是怕自己做不好，不斷地向上一任的輔導(dǎo)員請教，向有經(jīng)歷的老師請教。同時(shí)，我告訴自己：我年輕，有活力，所以我有工作的熱情，雖然是非常辛苦的，但是也是非?？鞓返?。如何搞好少先隊(duì)工作，把工作做出特色，這是我的努力方向。也就是又趕上了赴京跟班學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我我以輔導(dǎo)員特有的敏銳和細(xì)致，努力地在那些優(yōu)秀的學(xué)校中尋找著每一處工作的痕跡，虛心地請教著每一位老師，他們都給與了我珍貴的經(jīng)歷財(cái)富。在工作中，用我的真心去關(guān)愛學(xué)生，用我的真愛去溫暖學(xué)生，用我的真誠去感動(dòng)學(xué)生，針對孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)。我幸福的在這個(gè)平凡的崗位上播灑汗水和愛心，收獲快樂和希望。我最清楚自己的追求——做一個(gè)擅長活動(dòng)、擅長研究的新型輔導(dǎo)員。1、完善各項(xiàng)制度，實(shí)在抓好少先隊(duì)的根底建立。加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建立。我校少先隊(duì)組織將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的裝備、選拔、培訓(xùn)工作，落實(shí)輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)研究工作，進(jìn)步輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作程度。2.創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中迸發(fā)創(chuàng)新的火花少先隊(duì)的活動(dòng)，是少先隊(duì)的生命。沒有活動(dòng)，少先隊(duì)就會(huì)形同虛設(shè)。從“開學(xué)典禮”、“保護(hù)水資從我做起”、“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”、“三八婦女節(jié)”、“植樹節(jié)”、“清明節(jié)緬懷先烈”、“五老宣講團(tuán)”、“讀書日”、“地震演練”、“勞動(dòng)最榮耀”、“少先隊(duì)入隊(duì)儀式”、“六一的童心同繪中國夢”每個(gè)活動(dòng)都須因人、因時(shí)、因地制宜來創(chuàng)造。我感覺到，孩子們喜歡少先隊(duì)活動(dòng)，愿意在這課堂之外的活動(dòng)中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊(duì)員，“親近、理解”隊(duì)員，盡量變“包辦代替”為“引導(dǎo)放手”努力發(fā)揮每一個(gè)隊(duì)員的創(chuàng)造精神，而且通過自己搞的這些活動(dòng)還自然而然的教育了他們自己，使少先隊(duì)組織的自我教育得以充分表達(dá)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴(yán)格的要求，要做到這一點(diǎn)，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨(dú)立行走，因此分開自我教育是不可思議的?！币虼宋覀兙鸵⒁庠诨顒?dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自我教育意識。3.強(qiáng)化隊(duì)員思想品德并標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)員的行為教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。⑴小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模擬性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最正確時(shí)期，我們學(xué)校注重狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，一是組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，要求隊(duì)員記清記牢，做到淳淳教誨，堅(jiān)持不懈;二是學(xué)校對標(biāo)準(zhǔn)隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的方法，每周進(jìn)展不定期的檢查，通過播送及時(shí)表揚(yáng)、批評，讓年級與年級、班級與班級進(jìn)展評比。三、業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步體藝2+1得到了更好地落實(shí)，完善了考核制度，更好地效勞了學(xué)生。自去年10月份接到2+1的文件開場，這個(gè)工作就在我校轟轟烈