文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。六年級上冊人教版教材知識點匯集——寫作特點及結(jié)構(gòu)一單元《山中訪友》《山雨》《草蟲的村落》《索溪峪的野》通過聯(lián)想和想象展開聯(lián)想和想象1、抓住景物特點，來表達(dá)獨特感受進(jìn)行表達(dá)獨特感先概括表述再具體受。描寫。寫作運用比喻、擬人、排比、想象來表達(dá)特色感情。2、通過想象和聯(lián)想來表達(dá)獨特感受。課文寫作結(jié)構(gòu)與特點5.詹天文章按照先概括介紹，再具體描述的方法安排材料。佑6.懷念1、作者開門見山，指出兩母位親在作者生命中同等重要的地位。“我母親一生有兩個母親：一個是生我的那個母親；一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕?！弊詈笠欢魏魬?yīng)文章開頭，名為什么會有對兩母位親不變的情懷，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。2、作者借助日記、散文摘抄的語段，表達(dá)對母親和祖國的懷念。7*.彩色1、本文以小昆蟲為線索，的翅膀展開。文章篇末點題。文中還巧妙地運用插敘的敘述方法，交代了西瓜的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士愛島建島的深情躍然紙上?！拔摇彪S小高上寶石島一路的見聞為順序2、本文語言樸實，善于通過一些重點語句體現(xiàn)海島戰(zhàn)士熱愛祖國海島的感情。3、課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命理想的生活。華1、綜觀全詩，結(jié)構(gòu)清楚，過渡自然，首尾照應(yīng)，渾然一體。詩的第少年一小結(jié)為總起，最后一小節(jié)為總結(jié)全詩按“總起──祖國養(yǎng)育我──艱難歷程──我的誓言──總結(jié)”把課文分成五部分。二是8*.中2、在感情節(jié)奏上，全詩句式勻整，節(jié)奏鮮明，句末押韻（韻腳為an），朗讀時能感受到很強的節(jié)奏韻律。8個小節(jié)一韻到底，朗誦時顯得鏗鏘、悠遠(yuǎn)、激情。3、在方法上，復(fù)運用排比句和對偶句，突出了詩歌直接抒情的特點，的選擇（如，“碧波環(huán)繞的寶島”）、物的安排（如，“冰山上的雪）、境的再現(xiàn)（如，“軍艦長風(fēng)破浪”）都極具匠心而融情，無形的情感有了有形、有聲、直觀、可感的載體。本詩把直抒胸臆和借物（景、境）抒情融為一體，反每個小節(jié)中景蓮”使1word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。4、詩中的典故很多，意味深長，可以通過資料的交流，進(jìn)一步理解詩的意思。課文寫作結(jié)構(gòu)與特點9窮人寫作結(jié)構(gòu)等待丈夫（1、2）報回孤兒（3—11）丈夫歸來（12—17）寫作特點這篇課文注重通過人物心理活動的描寫來表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。如：桑娜抱回孩子后的一段心理描寫，深刻地反映了桑娜矛盾的心理狀態(tài)，表現(xiàn)了她寧愿自己承擔(dān)痛苦和勞累，也要把西蒙的兩孩個子撫養(yǎng)長大的樸實善良的美好品質(zhì)。10別餓壞了那匹馬結(jié)構(gòu)起因（1—11）：經(jīng)過（12—18）結(jié)果（19—27）寫作特點本文最突出的寫作特點就是通過人物的言行神態(tài)和心理描寫表現(xiàn)人物的品德。11、唯一的聽眾寫作結(jié)構(gòu)1、家中拉琴遭冷遇（1）2、林中練琴遇知音（2—10）3、舞臺演奏生感慨（11）寫作特點本文在刻畫老婦人這一人物形象時，緊扣人物的特點，運用了外貌、動作、語言、神態(tài)等手法進(jìn)行描寫。12用心靈去傾聽結(jié)構(gòu)：1、2自然段是文章的第一部分。3、6自認(rèn)段是文章的第二部分。2word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。7—11自然段是文章的第三部分。12—25自然段是文章的第四部分。寫作特點課文多處運用了前后照應(yīng)的手法。這種寫法，容易把事情寫得更加清楚完整，思路更加明確，使文章前后聯(lián)系更加緊密。課文寫作結(jié)構(gòu)與特點13、只有一個地球1、課文采用了列數(shù)字、舉例子等多種方法，科學(xué)的介紹地球多方面知識。2、用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動。3、采用比喻、擬人等手法體現(xiàn)科學(xué)小品文的生動形象。14*、大瀑布的葬1、采用倒敘的手法。禮2、先寫結(jié)果，后寫起因與經(jīng)過。3、采用對比的手法，今昔對比，首尾呼應(yīng)，強烈的反映出葬禮的“特殊”與必要性。15、這片土地是神1、總分總的結(jié)構(gòu)。圣的2、大量運用擬人、比喻等表達(dá)手法。3、反復(fù)出現(xiàn)同一個句子，產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果。16*、青山不老1、語言生動優(yōu)美，現(xiàn)實與過去比照，敘述與描寫輝映。2、課文語言簡練、生動，恰當(dāng)運用比喻、擬人等表現(xiàn)方式。21、《老人與海22、《跑進(jìn)家來23、《最后一頭24、《金色的腳七單元鷗》的松鼠》課文結(jié)構(gòu)清楚，本文作者以兒這是一篇悲壯、課文按事情發(fā)童的視角觀察感人、發(fā)人深省展的順序敘戰(zhàn)象》印》述分成兩部分，抓住老人的神態(tài)、鼠跑進(jìn)家來，用充滿童趣的松文的動以時間為序物小說，課了事，程，件觀察細(xì)致的全過，動作和語言以的筆觸描寫松扣住四個感人語言優(yōu)美，描寫及海鷗的動作，鼠的習(xí)性。用清的片段，語言優(yōu)生動。課文緊抓用樸實的語言寫作新自然、生動有美，描寫生動，明暗兩線來表刻畫描寫，讓學(xué)生認(rèn)識到，動物讓趣學(xué)生的語言描在讀懂寫以充滿深筆觸歌頌情的了戰(zhàn)作達(dá)達(dá)作意圖：者大自然的創(chuàng)特色是有靈性的，它課文內(nèi)容的基象嘎羧善良、忠是人和動物的礎(chǔ)上，感悟松鼠誠的高尚情懷。共同家園，人類們是我們的好朋友，我們要和的可愛。要和動物和諧相處，這個世界才更加美好。動物朋友和諧相處。3word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。六年級上冊教材知識點匯集——特色句一單元項目內(nèi)容《山中訪友》1、我腳下長出根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。2、你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著……3、撿起一朵落花，碰在手中，……拾一片落葉，細(xì)數(shù)……；捧起一塊石頭，輕輕敲擊……排比《索溪峪的野》1、旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相對相依，宛如“熱戀情人”；聽聽玉立，則好似“窈窕淑女”?！渡街性L友》1、走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的清脆，每一棵樹都在望著我。2、第五自然段?！恫菹x的村落》1、這里，很多黑甲蟲村民，熙熙攘擬人攘地往來……2、第五自然段3、第六自然段4、我悠悠忽忽地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。特色句《索溪峪的野》索溪像一個從深山中蹦跳而出的野孩子，一會兒繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了…《山中訪友》1、那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。2、啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上占了幾百年了吧？3、忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。4、滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘?！渡接辍?、像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而比喻近……2、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩?！恫菹x的村落》甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來?！端飨囊啊放砸菪背?，崛起巍巍“斜山”；相對4word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。相依，宛如“熱戀情人”；聽聽玉立，則好似“窈窕淑女”。反問《山中訪友》1、這山中的一切，哪個不是我的朋友？特殊句子舉例課文5.詹天佑1、哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計算。（排比句）2、火車怎么才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一“種人”字形線路。（設(shè)問句）3、鐵路要經(jīng)過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩個隧道的工程最艱巨。（雙重否定句）4、詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說∶“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！蟾拧畈欢唷@類說法不能出自工作人員之口?！保▎我柕挠梅ǎ?.懷念母我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國里的朋友。（排比親句）第二單元7*.彩色的1、有些戰(zhàn)士灰心了，撅著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的翅膀島艱苦，不愿在這里安家?！彼ξ卣f：“我就不相信，這些小精靈會不愛我們祖國的海島，會不愿在這里安居樂業(yè)?！保ㄇ昂蠛魬?yīng)）2、為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)知識，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。（設(shè)問）5、好像有一股甘泉，流進(jìn)了每個戰(zhàn)士的心田。（比喻）8*.中華少1、對偶年五月端陽，心隨龍舟把詩魂追趕，八月中秋，借皎皎圓月遙寄思念。2、排比（1）從巍峨峻拔的高原走來，我是冰山上的一朵雪蓮；從碧波環(huán)抱的寶島走來，我是海風(fēng)中的一只乳燕；從蒼蒼茫茫的草原走來，我是藍(lán)天下翱（áo）翔的雛鷹；從七溝八梁的黃土坡走來，我是黃河邊鮮嫩的山丹丹。5word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。（2）不期望腳下處處陽關(guān)道，不幻想頭頂一片艷陽天，不迷戀父兄給予的蜜罐溫床，不忘記“最危險的時候”戰(zhàn)歌飛旋!（3）要做旗艦去長風(fēng)破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。3、中心句歷史和未來將由我們焊接……少年要譜寫中華更璀璨的詩篇！（接直表達(dá)了作者對少年們的們是中華歷史和未來的連接點，時代的接力棒要靠你們傳承。中華民族的精神，要在你們一代發(fā)揚光大。）殷切期望。中華少年，你單元課文特色句第三單9窮人環(huán)境描寫元屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶?。海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。心理活動描寫1、桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不黑面包，菜只有魚。不過感謝上帝，孩子們都還健康。沒什么可抱怨的。論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是2、她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來?。俊麜嵛业?！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！對話描寫“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”“哦？什么時候？”6word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持?！拔乙膊恢?，大概是昨天。唉，她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱過來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！”“快去！別等他們醒來?！?0神態(tài)及言行描寫別餓壞了1、他先是一愣，繼之眼睛一亮對我笑道：“過來，讓我看看你的馬草?！蹦瞧ヱR2、他盯著姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“聽見沒有，快把馬草提進(jìn)去?！?、“別別別……”他急了，“碧云！碧云！”他用雙手拼命地?fù)u著輪椅，想擋住我的路，“你放下！等碧云來拿！”感嘆句和問句可是遲了！我已經(jīng)走進(jìn)他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬草──這些日子我賣給他的所有的馬草！那匹馬呢？那匹香甜地吃著我的馬草的馬呢？11、唯一的比喻句聽林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令。眾語言描寫1、"是我打攪了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這里坐一會兒。我想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場的話，請繼續(xù)吧?！?、"也許我會用心去感受這音樂，我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。”3、"真不錯。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蓖饷裁鑼?word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上。神態(tài)動作老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……12用心靈前后照應(yīng)去傾聽★我對小精靈說：“我一個人在家，我的手指被錘子砸傷了……”★她沉默了一會，說：“我希望你的手指已經(jīng)好了?！薄皽?，我要到另外一個世界去唱歌?！薄澳阒绬幔@只可愛的小鳥，他要到另一個世界去歌唱?！本鋸哪且院?，我經(jīng)常偷偷地和這個小精靈聊天。省略號用法“對不起，先生?！蹦莻€女人說，“蘇珊兩周前去世了。他身體很不好，一只只上半天班，直到最后一天……我們都非常想念她。哦，等等，您說您是湯米？”最近單元課文特殊句子舉例第四13、只有1、比喻句：地球，這位人單元一個地球那樣的美麗壯觀，和藹可親。類的母親，這個生命的搖籃，是2、列數(shù)字：科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。3、舉例子：例如，在火星或者月球上建造移民基地。4、感嘆句：我們這個地球太可愛了，14*、大瀑1、擬人：句它在群山之中無奈地垂下了頭，象生命垂危的布的葬禮老人，形容枯槁，奄奄一息。同時又太容易破碎了！2、列數(shù)字：每一秒鐘有1萬立方米的水從幾十米的高處飛流直下。3、三處破折號的使用。8word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。15、這片1、排比句：每一處沙灘，每一片耕地，每一座山脈，每一土地是神條河流，每一根閃閃發(fā)光的松針，每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲，圣的還有那濃密叢林中的薄霧。2、比喻句：樹汁流經(jīng)樹干，就象血液流進(jìn)我的血管一樣。3、設(shè)問：沒有了動物，人類會怎樣？如果所有的動物都死去了，人類也會死亡。16*、青山1、直接點題：這位普通的老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會老不老的。2、比喻句：我們盤腿坐在土炕上，就坐像在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光。七單內(nèi)容項目元21、《老人與海鷗》P114第3小節(jié)第3句22、《跑進(jìn)家來的松鼠》P118第6小節(jié)第1句23、《最后一頭戰(zhàn)象》P121第1小節(jié)第1句、第3句；P121擬人第3小節(jié)第2句；P122第2小節(jié)第4句；P123第4小節(jié)第4句24、《金色的腳印》P127第4小節(jié)最后一句；P127第5小節(jié)第1句；P128第2小節(jié)第2句；P129第1小第3句21、《老人與海鷗》第4、11、15、16、17、18自然段六處省略號的用法，雙引號、單引號的用法，114頁、115頁破折號的用法。特色句標(biāo)點符號22、《跑進(jìn)家來的松鼠》119頁省略號的用法，119頁破折號的用法。119頁三處感嘆號的用法。24、《金色的腳印》第3自然段的破折號六年級上冊人教版教材知識點匯集——字詞篇唱【和】、【幾】乎、仿【佛】、【散】步、蘊【藏】、【扎】猛子第一多音字單元【調(diào)】皮同音字、形近字瀑-爆峻峭-俊俏俠-峽烘-哄巷-港龐-寵〔要yāo〕挾、〔薄bó〕暗、沉〔悶mèn〕、〔暈yùn〕船、多音字第二單元〔薄薄báo〕的小片、〔扇shān〕動、剛〔勁jìnɡ〕、〔哈9word格式支持編輯