興趣小組是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性，使學(xué)生非常喜歡的活動(dòng)形式。手工制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動(dòng)，是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)活動(dòng)充滿(mǎn)趣味性。通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手、觀察等各方面能力都會(huì)得到很大的提高。結(jié)合學(xué)校安排，現(xiàn)將本學(xué)期手工小組的活動(dòng)安排制定如下：一、活動(dòng)目的本學(xué)期開(kāi)設(shè)的制作絲網(wǎng)花手工興趣活動(dòng)為學(xué)生提供展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，力求實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力，開(kāi)拓學(xué)生的思維能力，豐富學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步了解絲網(wǎng)花制作的基本知識(shí)，提高學(xué)生欣賞能力和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。二、活動(dòng)要求1、提前準(zhǔn)備好活動(dòng)材料。2、組織學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。3、每周三下午開(kāi)始活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室。4、小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與手工活動(dòng)無(wú)關(guān)的事。5、每次老師布置的作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成。6、愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。三、活動(dòng)內(nèi)容第一次：1、組織好活動(dòng)組成員，建立花名冊(cè)。2、布置本組活動(dòng)有關(guān)要求。3、通知學(xué)生準(zhǔn)備材料，工具。第二、三次：學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單絲網(wǎng)花（百合花）第四、五次：制作一束百合絲網(wǎng)花。第六、七次：學(xué)會(huì)制作玫瑰絲網(wǎng)花第八、九次：學(xué)會(huì)制作牡丹絲網(wǎng)花第十、十一次：學(xué)會(huì)制作梅花絲網(wǎng)花第十二、十三次：學(xué)會(huì)制作水仙花絲網(wǎng)花第十四次：展評(píng)作品。四、舉辦手工制作比賽舉辦作品展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果。篇二：絲網(wǎng)花教學(xué)計(jì)劃2015年絲網(wǎng)花藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想絲網(wǎng)花藝術(shù)創(chuàng)作是學(xué)生們課外知識(shí)的延伸和擴(kuò)展，比課堂教學(xué)更靈活，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。同時(shí)開(kāi)展絲網(wǎng)花藝術(shù)課程也是為了近一步貫徹落實(shí)好《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》文件精神的一項(xiàng)措施。通過(guò)發(fā)展科技教育活動(dòng)，能夠有效提高青少年學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)與科技實(shí)踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。二、活動(dòng)目的本學(xué)期開(kāi)設(shè)的絲網(wǎng)花藝術(shù)課程重在為學(xué)生提供展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間，使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，力求實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的興趣愛(ài)好，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)生的創(chuàng)造能力，開(kāi)拓學(xué)生的思維能力，豐富學(xué)生的課余文化生活，進(jìn)一步了解一些手工制作的基本知識(shí)，提高學(xué)生欣賞能力和創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。三：活動(dòng)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)絲網(wǎng)花制作的操作的基本技巧與方法。2、使學(xué)生對(duì)絲網(wǎng)花藝術(shù)產(chǎn)生興趣，并獲取一些制作的基礎(chǔ)知識(shí)與技法，培養(yǎng)實(shí)踐與創(chuàng)造能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，提高科學(xué)素質(zhì)。4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手與觀察能力的同時(shí)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)廢物利用，提高學(xué)生審美與美化生活品質(zhì)的能力。5、幫助學(xué)生懂得在興趣中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中找到自信，在學(xué)習(xí)與思想中更加積極。6、學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀的手工作品陶冶情操，從中體會(huì)出手工與民族文化、生活的密切關(guān)系，幫助學(xué)生繼承中華優(yōu)秀文化，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然。四：活動(dòng)內(nèi)容1、做好課前準(zhǔn)備工作2、通知學(xué)生準(zhǔn)備材料，工具。3、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的絲網(wǎng)花成品。例如：百合花、郁金香、玫瑰、牡丹人物等。4、展評(píng)作品。學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)秀絲網(wǎng)花作品。5、相互進(jìn)行作品交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)的成果。五：教學(xué)方法鼓勵(lì)式教學(xué)學(xué)生在制作過(guò)程中（包括在平時(shí)生活中），遇到問(wèn)題后第一反應(yīng)即“我不會(huì)”。針對(duì)學(xué)生的膽怯心理，我們要求學(xué)生在課堂上把這句話(huà)改為“我能行”。并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐操作，使學(xué)生深刻意識(shí)到“我真棒”！在實(shí)踐的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷做出相應(yīng)鼓勵(lì)。從而提高學(xué)生的自信心。2．啟發(fā)式教學(xué)我們手工教學(xué)的模塊同樣適用于軟陶教學(xué)。“看一看”：首先讓學(xué)生們看到我們的實(shí)物。“想一想”：通過(guò)實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，啟發(fā)學(xué)生思考制作過(guò)程以及相關(guān)方面的思維擴(kuò)散?！罢f(shuō)一說(shuō)”：讓學(xué)生說(shuō)出自己制作的想法?！白鲆蛔觥保和ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，做出自己的作品。“樂(lè)一樂(lè)”：讓學(xué)生在制作的整個(gè)過(guò)程中都懷有快樂(lè)的心情。這種學(xué)習(xí)學(xué)生永遠(yuǎn)不會(huì)感覺(jué)累。篇三：2014--2015學(xué)年絲網(wǎng)花社團(tuán)計(jì)劃絲網(wǎng)花社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的手工制作技巧，增強(qiáng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維能力，倡導(dǎo)“自己動(dòng)手、自主創(chuàng)新，弘揚(yáng)傳統(tǒng)藝術(shù)”，培養(yǎng)學(xué)生熱心觀察大自然，熱愛(ài)大自然的花朵，發(fā)揮想象，創(chuàng)作各種各樣的絲網(wǎng)花。感知、體驗(yàn)各類(lèi)“花”的自然美和藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識(shí)。第一周：熟悉材料用途，指導(dǎo)制作過(guò)程，老師講解過(guò)程中每一步驟需注意的要點(diǎn)，學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)手做圈，套網(wǎng)，做兩片簡(jiǎn)單的葉子，熟悉步驟。第二周：學(xué)習(xí)制作馬蹄蓮。第三周：學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的花心和花瓣。第四周：學(xué)習(xí)制作金葵。第五周：學(xué)習(xí)制作百合。第六周：學(xué)習(xí)制作向日葵。第七周：學(xué)生自己發(fā)揮想象，創(chuàng)作更多形態(tài)各異的絲網(wǎng)花。第八周：學(xué)生根據(jù)要求，完成作品，進(jìn)行展示。篇四：絲網(wǎng)花社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃“絲網(wǎng)花制作活動(dòng)”研究性學(xué)習(xí)實(shí)施方案馬婧婧絲網(wǎng)花社團(tuán)活動(dòng)，在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)制作的興趣、愛(ài)好，增長(zhǎng)知識(shí)、提高技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動(dòng)的作用。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校絹花社團(tuán)的組建和教學(xué)，以學(xué)校新學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃為指導(dǎo)，抓美術(shù)手工制作特色教育，促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展，使社團(tuán)成為學(xué)生人人參與、人人受益的校園教育氛圍。為了給愛(ài)好美術(shù)制作的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期絹花社團(tuán)活動(dòng)安排制定如下：一、活動(dòng)目的通過(guò)絲網(wǎng)花社團(tuán)的活動(dòng)，使學(xué)生的手工制作特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解絹花手工的基本知識(shí)，提高學(xué)生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。二、活動(dòng)要求（一）籌建絲網(wǎng)花社團(tuán)。每班采取教師推薦和學(xué)生自愿的方式選取15-20名學(xué)生報(bào)名參加社團(tuán)。由學(xué)校美術(shù)專(zhuān)任教師按時(shí)授課，安排制作活動(dòng)，并保持室內(nèi)清潔。（二）每周一次課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，小組成員必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定教室（三）絲網(wǎng)花社團(tuán)成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在教師大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)制作無(wú)關(guān)的事。（四）每次老師布置作業(yè)，學(xué)生都應(yīng)按時(shí)完成，保質(zhì)保量完成。（五）愛(ài)護(hù)教室內(nèi)的設(shè)施和用品。能力。三、活動(dòng)內(nèi)容（一）使學(xué)生了解一些簡(jiǎn)單的手工絹花的制作方法和常識(shí)知識(shí)。（二）以手工制作為主，以繪畫(huà)為輔，以創(chuàng)作為主進(jìn)行制作。（三）給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時(shí)間和空間。（四）欣賞各種絹花作品提高欣賞水平。（五）進(jìn)行手工制作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和造型能力。四、采取的措施1、做好組織工作。在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，要挑選各班有一定美術(shù)基礎(chǔ)和成績(jī)較好的學(xué)生參加。要選出有工作能力、成績(jī)也好的學(xué)生擔(dān)當(dāng)組長(zhǎng)，社團(tuán)活動(dòng)要在教師指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力量。2、教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，以手工制作為主，加強(qiáng)創(chuàng)作創(chuàng)新，把社團(tuán)看成是學(xué)校教育的組成部分，使社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)的生動(dòng)有趣、活潑豐富。3、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)地點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次，要堅(jiān)持課余活動(dòng)的原則。4、訂立必要制度，抓好思想工作。要教育學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)制度，準(zhǔn)時(shí)參加美術(shù)活動(dòng)，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取的精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、教學(xué)過(guò)程欣賞導(dǎo)入，以樣品作品或圖片導(dǎo)入，引出所學(xué)內(nèi)容活動(dòng)所用的工具，每堂課教師對(duì)不同的花進(jìn)行講解，學(xué)生之間相互討論，了解花卉的不同種類(lèi)的不同制作方法，有只會(huì)學(xué)習(xí)套圈、纏網(wǎng)到會(huì)熟練地進(jìn)行變形、整形等方法。教師通過(guò)學(xué)生的理解，進(jìn)行示-2-范講解。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中以小組為單位，把學(xué)會(huì)的方法可自身創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新。在制作過(guò)程中，教師巡視進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)為題及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，每周進(jìn)行作品評(píng)論，找出優(yōu)點(diǎn)與不足。3-篇五：絲網(wǎng)花優(yōu)秀教學(xué)案例《我愛(ài)絲網(wǎng)花》絲網(wǎng)花手工課程時(shí)間:2011-12-1211:06來(lái)源:作者:高麗娟點(diǎn)擊:121次【指導(dǎo)教師】:高麗娟【適用年級(jí)】:五六年級(jí)【主題提出】:教師節(jié)那天，有個(gè)孩子送給我一枝玫瑰花，非常漂亮，但是仔細(xì)一看驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它不是真花，而是絲網(wǎng)做的花，我被它獨(dú)特的魅力所折服了。我把這一發(fā)現(xiàn)告訴了孩子們，他們也和我一樣很新奇。于是【指導(dǎo)教師】:高麗娟【適用年級(jí)】:五六年級(jí)【主題提出】:教師節(jié)那天，有個(gè)孩子送給我一枝“玫瑰”花，非常漂亮，但是仔細(xì)一看驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)它不是真花，而是絲網(wǎng)做的花，我被它獨(dú)特的魅力所折服了。我把這一發(fā)現(xiàn)告訴了孩子們，他們也和我一樣很新奇。于是我們就決定走近美麗的絲網(wǎng)花，研究美麗的絲網(wǎng)花。【活動(dòng)背景】一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有綜合實(shí)踐課程的成功，就不能說(shuō)新課改取得成功?！本C合實(shí)踐活動(dòng)基于學(xué)生的自主探索和研究，是以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、科學(xué)精神和實(shí)踐能力為主的新型課程，但它同時(shí)也是教育改革中的難點(diǎn)，因?yàn)樗恰叭裏o(wú)課程”---無(wú)課標(biāo)、無(wú)教材，無(wú)教參，可謂一片空白?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、認(rèn)知：認(rèn)識(shí)花卉的造型與色彩規(guī)律及絲網(wǎng)花的制作方法。2、情感：感知、體驗(yàn)各類(lèi)“花”的自然美和藝術(shù)美，培養(yǎng)觀察生活、熱愛(ài)生活的情感與合作意識(shí)，激發(fā)大膽發(fā)表、展示的勇氣。3、能力：動(dòng)手制作絲網(wǎng)花，利用絲網(wǎng)花裝飾家居，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及審美能力；利用身邊的廢棄材料代替專(zhuān)用制作材料，變廢為寶，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，節(jié)約意識(shí)?！净顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料進(jìn)行“花”的立體制作方法，培養(yǎng)合作意識(shí)。2.具體學(xué)習(xí)花瓣的制作和組合成花形的方法。通過(guò)教師示范和多媒體的演示進(jìn)行輔導(dǎo)。難點(diǎn)：利用絲網(wǎng)花的各種工具，運(yùn)用扎、綁、組合等方法制作自己喜歡的花。【活動(dòng)準(zhǔn)備】（一）教師：1、各種花卉資料，一束鮮花。2、教師自制絲網(wǎng)花的范作和所需要的工具、材料。（二）學(xué)生：1、收集花的圖片和關(guān)于花的各種知識(shí)等資料。2、鉗子、剪刀、套筒、絲襪、尼龍絲線、膠帶、鐵絲、花蕊、等【活動(dòng)資源與方法】搜集閱讀資料、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查研究、上網(wǎng)查詢(xún)、欣賞與學(xué)習(xí)相結(jié)合【活動(dòng)安排】大課時(shí)【整體思路】在這節(jié)課中主要采用了“五步”教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)情境，引入新知教師引導(dǎo)，探討解疑初級(jí)創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)難題再創(chuàng)作，形成技能成果展示，表現(xiàn)評(píng)價(jià)【教學(xué)過(guò)程】活動(dòng)一、賞花師出示鮮花，談話(huà)：我們都喜歡用鮮花裝扮自己，裝點(diǎn)生活，古今中外的文人學(xué)士寫(xiě)出許多贊美花兒的詩(shī)詞歌賦。你們能不能用一句詩(shī)或一個(gè)詞來(lái)形容你所看到的花兒。生：萬(wàn)紫千紅，百花齊放。梅花香自苦寒來(lái)。師：看來(lái)同學(xué)們的語(yǔ)文知識(shí)學(xué)的也很好?，F(xiàn)在，老師請(qǐng)大家和我一起乘著音樂(lè)的翅膀來(lái)欣賞美麗的花兒？（課件——欣賞花的圖片）生：感受花的美麗。意圖：通過(guò)欣賞鮮花，激發(fā)學(xué)生欣賞美的能力，讓學(xué)生用一句詩(shī)或一個(gè)詞來(lái)形容所看到的花，從而培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣?；顒?dòng)二、談花.師：我也被這千姿百態(tài)，婀娜多姿的鮮花所陶醉，花兒是大自然美的使者，是生活中愛(ài)的精靈，為我們傳遞情意，給我們帶來(lái)美的享受。鮮花如此美麗，可是它的花期有限，為了留住這短暫的美，使之成為永恒。你們有什么好的方法呢。生：可以制作剪紙花，用皺紋紙做花，等等。師：同學(xué)們的知識(shí)面很廣，制作花的材料有很多種。還有一種新的材料可以制作花，大家仔細(xì)看一看，這是什么材料制作的花？（出示真實(shí)的絲網(wǎng)花）生：絲網(wǎng)師：你們喜歡嗎？（課件展示作品）讓我們一起欣賞屏幕上多姿多彩的絲網(wǎng)花作品吧。絲網(wǎng)花是一種很時(shí)尚的扎花藝術(shù)，花的顏色豐富，造型生動(dòng)逼真，形式多樣。只要你肯動(dòng)手動(dòng)腦，你就可以創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)一無(wú)二的藝術(shù)品。欣賞了這么多漂亮的絲網(wǎng)花，大家想不想動(dòng)手試試？你們想學(xué)嗎？板書(shū)：《我愛(ài)絲網(wǎng)花》孔子有曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者”。興趣是最好的老師，對(duì)人的實(shí)踐活動(dòng)尤其重要，它是研究的內(nèi)驅(qū)力。一盆絲網(wǎng)花，可能會(huì)引起孩子們嘖嘖不休的贊美。這樣既強(qiáng)化了審美體驗(yàn)，又激發(fā)了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們表現(xiàn)出驚訝、贊嘆、欽佩，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，同時(shí)教師利用網(wǎng)絡(luò)課件，進(jìn)一步拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境，引入新知的目的?；顒?dòng)三、探花1、集體討論，確立他們感興趣的研究主題，尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。例如：絲網(wǎng)花的特點(diǎn)，制作材料，“單色絲網(wǎng)怎么染成雙色”、“如何變廢為寶節(jié)省成本”、“成品花的市場(chǎng)分析”??2、根據(jù)他們各自感興趣的研究主題，需要解決的問(wèn)題自由結(jié)組，討論研究方法。3讓學(xué)生上網(wǎng)自由查找資料，在增進(jìn)對(duì)絲網(wǎng)花了解的基礎(chǔ)上，解決相應(yīng)的問(wèn)題。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和我們以前的學(xué)科課程不同，它是一門(mén)充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、直接體驗(yàn)、研究探索為基本方式，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性養(yǎng)成教育為基本目標(biāo)的活動(dòng)課程。所以在教學(xué)中我以此為出發(fā)點(diǎn)，賦予學(xué)生充分的自主性，通過(guò)開(kāi)放性的課堂討論和充分自由的學(xué)習(xí)空間，在活動(dòng)中分組研究問(wèn)題，探索問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和小組合作探究的能力。教師在這里要及時(shí)給予學(xué)生方法上的指導(dǎo)和幫助，教會(huì)學(xué)生如何更選擇更科學(xué)合理的解決辦法，逐步引導(dǎo)學(xué)生自己解疑，突出體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)作用。活動(dòng)四、做花師：其實(shí)制作絲網(wǎng)花的材料都是我們隨手可見(jiàn)的。制作絲網(wǎng)花的方法也非常的簡(jiǎn)單，俗話(huà)說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)，接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師到底是怎么制作絲網(wǎng)花的？師：下面我們就來(lái)以馬蹄蓮為例，要制作百合花就要了解百合花的構(gòu)造，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察（出示課件——馬蹄蓮）說(shuō)說(shuō)你看到的百合花。師：板書(shū)——《馬蹄蓮》生：百合花主要是由花瓣、花蕊、花莖、葉子四部分組成。師：小結(jié)，你們說(shuō)的很具體。師：接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真的觀察老師是怎樣制作的。教師演示制作方法：第一步：制作花瓣，第二步：制作花蕊。第三步：組合花形。第四步：制作花莖。設(shè)計(jì)意圖：這是整個(gè)活動(dòng)中的重點(diǎn)，教師進(jìn)行必要的示范演示，是此環(huán)節(jié)的扎實(shí)有效的開(kāi)展的有力保障，也為下一步的創(chuàng)新奠定了基礎(chǔ)。所以我在這里安排了以百合花為例的教師演示制作方法,主要為了培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教師應(yīng)注意個(gè)別輔導(dǎo)。從而建立師生民主平等，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加小組合作教學(xué)這種雙向和多向式信息交流方式，同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)?；顒?dòng)五、創(chuàng)花每一小組的桌面上都有制作絲網(wǎng)花的各類(lèi)材料，請(qǐng)學(xué)生用它制作自己、喜歡的花。也可以自己創(chuàng)編或小組合作編制獨(dú)具特色的絲網(wǎng)花。教師要注意尊重學(xué)生的創(chuàng)作意愿，根據(jù)不同的意愿分成若干小組，如：向日葵小組、玫瑰小組等進(jìn)行創(chuàng)作。進(jìn)入再創(chuàng)作階段，在解決問(wèn)題形成技能的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中要特別關(guān)注那些學(xué)習(xí)能力弱，接受能力低的學(xué)生，給予必要的督促和幫助，合理兼顧全班的上、中、下三個(gè)不同層次的學(xué)生，使全班的學(xué)生都能參與到作品的設(shè)計(jì)制作，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的自信心和提高學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性，體驗(yàn)完成作品的自豪感和成功感?；顒?dòng)六、展評(píng)。師：我這里有一個(gè)漂亮的花瓶呢，可是它還空著呢，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把你們的絲網(wǎng)花插在這個(gè)花瓶里，好嗎。生：把自己的作品展示給大家。學(xué)生交流做花的感想，自評(píng)、互評(píng)、師生評(píng)。好的作品不但給人帶來(lái)美的享受，更給人以自信，讓孩子勇于表現(xiàn)自己，展示自己，在培養(yǎng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力的同時(shí)，也能夠提高了全班的鑒賞能力，從而達(dá)到綜合能力的提高。這個(gè)環(huán)節(jié)要注意給每個(gè)學(xué)生展示發(fā)言和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提供展示的舞臺(tái)。也可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行網(wǎng)上展示學(xué)生的作品和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在課件的制作中可以設(shè)計(jì)一個(gè)平臺(tái)讓學(xué)生發(fā)布作品，讓同學(xué)讓家長(zhǎng)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行投票評(píng)價(jià)。這樣可以讓學(xué)生更加感受到成功的喜悅。另外教師還要特別注意關(guān)注那些有創(chuàng)意的作品，對(duì)其創(chuàng)造行為予以鼓勵(lì)，營(yíng)造人人創(chuàng)新的研究氛圍。【活動(dòng)結(jié)束】教師小結(jié)：人類(lèi)的智慧是無(wú)窮的，集體的力量是巨大的。同學(xué)們的潛力更是無(wú)限的，你們用靈巧的