幼兒園優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例申報(bào)材料

、植物寶寶組的任務(wù)是保衛(wèi)家園，防止僵尸組進(jìn)入家園；2、僵尸組的任務(wù)是攻擊家園，進(jìn)入家園后摧毀植物寶寶組的“家”；3、植物寶寶組可以使用沙包攻擊僵尸組，擊中僵尸組成員則該成員暫時(shí)不能行動(dòng)，需等待隊(duì)友解救；4、僵尸組可以使用自制地雷和障礙物阻擋植物寶寶組前進(jìn)，或攻擊植物寶寶組；5、游戲時(shí)間為20分鐘，時(shí)間結(jié)束后，若植物寶寶組成功保衛(wèi)家園，則獲勝；若僵尸組成功進(jìn)入家園并摧毀“家”，則獲勝。二、活動(dòng)過(guò)程（主要介紹活動(dòng)的實(shí)際操作過(guò)程、幼兒的表現(xiàn)、教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)等。）1、故事情境營(yíng)造教師利用呼啦圈、幼兒椅子、山洞道具、木樁等布置故事場(chǎng)景，配合輕音樂(lè)營(yíng)造游戲情境。教師通過(guò)講故事的形式，向幼兒介紹游戲規(guī)則和任務(wù)，并引導(dǎo)幼兒理解和模仿不同角色的表現(xiàn)和動(dòng)作。2、游戲開(kāi)始教師按照游戲規(guī)則劃分幼兒為兩個(gè)組，分別為僵尸組和植物寶寶組。幼兒們穿上頭飾，進(jìn)入游戲場(chǎng)地，開(kāi)始游戲。植物寶寶組利用沙包攻擊僵尸組，擊中僵尸組成員則該成員暫時(shí)不能行動(dòng)，需等待隊(duì)友解救。僵尸組可以使用自制地雷和障礙物阻擋植物寶寶組前進(jìn)，或攻擊植物寶寶組。3、游戲結(jié)束游戲時(shí)間為20分鐘，時(shí)間結(jié)束后，若植物寶寶組成功保衛(wèi)家園，則獲勝；若僵尸組成功進(jìn)入家園并摧毀“家”，則獲勝。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行反思，總結(jié)游戲過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。三、活動(dòng)效果（主要介紹活動(dòng)對(duì)幼兒的教育效果和評(píng)價(jià)。）1、身體發(fā)展通過(guò)跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。2、情感發(fā)展通過(guò)場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)和角色扮演，讓幼兒在充滿趣味性的游戲情節(jié)中獲得真實(shí)的內(nèi)心體驗(yàn)，在動(dòng)作技能鍛煉的同時(shí)獲得情感的熏陶。3、語(yǔ)言表達(dá)想象和模仿不同的植物和僵尸的姿態(tài)，發(fā)展想象力和語(yǔ)言表達(dá)力。4、安全教育結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。該游戲活動(dòng)通過(guò)情境化的設(shè)計(jì)，吸引了幼兒的興趣，促進(jìn)了幼兒的身體和情感發(fā)展，同時(shí)也提高了幼兒的安全意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。2．組織分組參與、講解游戲規(guī)則。在活動(dòng)開(kāi)始前，教師進(jìn)行游戲規(guī)則的講解，以確保幼兒能夠理解游戲的目的和規(guī)則。同時(shí)，將幼兒分組，讓他們能夠更好地合作和互動(dòng)。3．保衛(wèi)家園（開(kāi)始游戲）。在游戲開(kāi)始時(shí)，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和警報(bào)聲的提示，讓幼兒進(jìn)入戰(zhàn)備狀態(tài)。幼兒們迅速拿起武器，跳過(guò)障礙物，來(lái)到戰(zhàn)場(chǎng)，和僵尸們進(jìn)行了激烈的戰(zhàn)斗。4．隨音樂(lè)《數(shù)星星》做放松運(yùn)動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，教師通過(guò)音樂(lè)和放松運(yùn)動(dòng)，讓幼兒緩解身體和情緒的緊張狀態(tài)，同時(shí)也對(duì)他們的身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力進(jìn)行鍛煉。總之，這個(gè)游戲活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、分組參與和講解游戲規(guī)則等方式，讓幼兒在玩中學(xué)，通過(guò)互動(dòng)和探究，提高了他們的協(xié)作能力和想象力。同時(shí)，教師的觀察和支持也為幼兒的發(fā)展提供了保障。游戲是幼兒最為喜愛(ài)的活動(dòng)之一，通過(guò)游戲可以激發(fā)幼兒的興趣和積極性，促進(jìn)他們的身心發(fā)展。因此，在游戲活動(dòng)中，我創(chuàng)設(shè)了各種有趣的情境，如“障礙練跳躍”和“保衛(wèi)家園”等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)跳躍、奔跑、攀爬等動(dòng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們的動(dòng)作技能和協(xié)調(diào)能力。３、注重情感體驗(yàn)幼兒的情感發(fā)展是整個(gè)發(fā)展過(guò)程中非常重要的一環(huán)，而游戲活動(dòng)可以為幼兒提供豐富的情感體驗(yàn)。在游戲活動(dòng)中，我注重營(yíng)造積極、愉快的情感氛圍，通過(guò)歡快的音樂(lè)、有趣的情境和互動(dòng)的方式，讓幼兒感受到成功、快樂(lè)和歸屬感，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。（二）游戲活動(dòng)的價(jià)值１、促進(jìn)身體發(fā)展游戲活動(dòng)可以幫助幼兒鍛煉身體，提高運(yùn)動(dòng)技能和協(xié)調(diào)能力。通過(guò)跳躍、奔跑、攀爬等動(dòng)作，可以促進(jìn)幼兒的肌肉發(fā)育和身體協(xié)調(diào)能力，提高他們的身體素質(zhì)。２、促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展游戲活動(dòng)可以激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，促進(jìn)他們的認(rèn)知發(fā)展。在游戲活動(dòng)中，幼兒可以通過(guò)觀察、探索、實(shí)踐等方式，認(rèn)識(shí)周圍的世界，提高他們的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。３、促進(jìn)情感發(fā)展游戲活動(dòng)可以為幼兒提供豐富的情感體驗(yàn)，促進(jìn)他們的情感發(fā)展。在游戲活動(dòng)中，幼兒可以感受到快樂(lè)、成功和歸屬感，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心，培養(yǎng)他們的情感表達(dá)能力和社交能力。（三）反思和支持策略在游戲活動(dòng)中，我注重創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造愉快的氛圍，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)和成長(zhǎng)。但是，我也意識(shí)到自己在支持幼兒時(shí)還存在一些不足之處，如對(duì)于不同年齡段幼兒的支持策略還需進(jìn)一步完善，對(duì)于不同個(gè)體差異的理解還需加強(qiáng)。因此，我將進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教育敏感性和支持能力，為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持。游戲是幼兒特別喜愛(ài)的一種活動(dòng)形式。在游戲活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情境，讓幼兒以不同的角色，借助體驗(yàn)角色情感、探索角色生活和創(chuàng)造性地表現(xiàn)角色行為等方式來(lái)滿足自己身體、心理發(fā)展的需要。因此，在游戲活動(dòng)中，根據(jù)一定的體育任務(wù)來(lái)設(shè)計(jì)游戲情境，將身體動(dòng)作、情節(jié)、角色以及規(guī)則組成等融入其中。比如，在這個(gè)游戲中，主要目標(biāo)是綜合練習(xí)幼兒的投擲、跨跳、側(cè)身鉆、匍匐前進(jìn)等能力，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神。為此，創(chuàng)設(shè)了如下游戲情境：過(guò)泥潭（跳）——通過(guò)平衡木（跑）——跳鐵絲保護(hù)網(wǎng)（鉆）——跳躍雷區(qū)（單腳交替跳）——攻擊（投擲）。在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了動(dòng)作想象力，并體驗(yàn)到完成某一任務(wù)所帶來(lái)的成功感。運(yùn)用仿生物聲形動(dòng)作創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒模仿各種植物投手、僵尸等，能達(dá)到入景動(dòng)情、寓教于樂(lè)的目的。比如，在僵尸的行進(jìn)過(guò)程中，幼兒需要模仿鐵桶僵尸、普通僵尸和跳舞僵尸、踩高蹺僵尸的不同動(dòng)作姿態(tài)。諸如此類情境的創(chuàng)設(shè)調(diào)動(dòng)幼兒的思維，促使幼兒在有趣的動(dòng)作模仿中習(xí)得動(dòng)作。游戲活動(dòng)為幼兒提供了活動(dòng)探索的機(jī)會(huì)和條件。以游戲點(diǎn)亮快樂(lè)童年，通過(guò)創(chuàng)設(shè)故事情境，有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)拓幼兒的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。多媒體的使用則充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官參與教學(xué)活動(dòng)，使幼兒理解深刻，記憶加強(qiáng)，營(yíng)造更加豐富、快樂(lè)的游戲天地，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。同時(shí)，游戲活動(dòng)也使幼兒玩在其中、樂(lè)于其中、悟在其中?；顒?dòng)提供給幼兒們精彩的戶外游戲情景和背景音樂(lè)，在玩的過(guò)程中開(kāi)發(fā)幼兒的智力、鍛煉眼手耳并用能力，并結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)能力和守護(hù)美好家園的意識(shí)。同時(shí)，游戲活動(dòng)也讓幼兒獲得愉快情緒體驗(yàn)，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)生活?；顒?dòng)中要求幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則，同時(shí)鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造多種玩法，團(tuán)結(jié)