小學(xué)英語教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)校英語教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)、深化貫徹第XX次全教會(huì)精神和頒布的《打算》、《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)為陣地，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，抓好英語師資隊(duì)伍建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)良好的英語教學(xué)環(huán)境，進(jìn)一步提高質(zhì)量意識(shí)，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作

學(xué)校英語教學(xué)在過去十幾年的進(jìn)展中，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校的關(guān)懷和重視下，取得了肯定的成果，骨干老師隊(duì)伍基本形成，一批青年老師漸漸脫穎而出，教學(xué)、教研活動(dòng)蓬勃綻開，教學(xué)質(zhì)量逐年提高。但是，本學(xué)期學(xué)校英語教學(xué)工作依舊形勢(shì)嚴(yán)峻，任務(wù)艱難：師資緊，課時(shí)少，教學(xué)任務(wù)重,這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作，實(shí)實(shí)在在提高自身水平，切切實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)

1.連續(xù)提高對(duì)英語學(xué)科的重視程度。學(xué)校英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時(shí)已不利于同學(xué)學(xué)問的鞏固和運(yùn)用。學(xué)校層面尤其要保證村校、完小各班級(jí)的英語課時(shí)數(shù)，確保同學(xué)每周有足夠的時(shí)間接觸外語。深化了解學(xué)校英語教學(xué)實(shí)際，確保同學(xué)有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時(shí)間。老師任教班級(jí)多，同學(xué)多，完成教學(xué)任務(wù)相當(dāng)艱苦，學(xué)校在支配英語課程的教學(xué)工作時(shí)要敏捷、科學(xué)、合理.

2.加強(qiáng)中學(xué)校英語教學(xué)的連接。假如中、學(xué)校對(duì)英語教學(xué)互不了解，簡(jiǎn)單造成同學(xué)學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使同學(xué)造成畏懼或厭倦的心理，以致影響同學(xué)的英語學(xué)習(xí)。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念

1.由于新課程試驗(yàn)從起始班級(jí)開頭，英語老師對(duì)新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，英語老師有必要仔細(xì)學(xué)習(xí)課程改革的精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)懷并參加當(dāng)前的課程改革討論；要熟悉到英語教學(xué)在整個(gè)素養(yǎng)訓(xùn)練中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。2.細(xì)心組織理論學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性，開展《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，每位老師要仔細(xì)通讀一、兩種英語教學(xué)討論刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

3.進(jìn)一步貫徹落實(shí)訓(xùn)練部《關(guān)于樂觀推動(dòng)學(xué)校開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見》和《學(xué)校英語課程教學(xué)基本要求》等文件精神，明確學(xué)校階段英語課程的目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使同學(xué)初步形成用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的力量，為終身進(jìn)展服務(wù)。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益

仔細(xì)學(xué)習(xí)《學(xué)校老師六仔細(xì)工作要求》，切實(shí)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。本學(xué)期擬在以下三個(gè)方面作更大探究：

1.嘗試集體備課。針對(duì)本市英語老師普遍年輕吧，教學(xué)閱歷不足，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對(duì)封閉的狀況，本學(xué)期嘗試全市集體備課，把備課任務(wù)下放到各個(gè)學(xué)校，每校負(fù)責(zé)一或二個(gè)單元的備課，力求備好、備精，做到活動(dòng)形式多樣，術(shù)語表達(dá)正確，格式符合要求。教案經(jīng)教研室認(rèn)可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設(shè)備課組，每個(gè)班級(jí)設(shè)備課組長(zhǎng)一名，在每個(gè)單元新授前由備課組長(zhǎng)召集，對(duì)教材和供應(yīng)的教案進(jìn)行研討，分析教材內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，為能結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，凸顯老師共性，各校宜在借鑒的基礎(chǔ)上作補(bǔ)充、刪減或調(diào)整。每單元教學(xué)結(jié)束后，各校對(duì)所供應(yīng)教案需有分析和評(píng)價(jià)及說明所做的調(diào)整。

2.改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期連續(xù)推動(dòng)課堂教學(xué)的探究，⑴、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)同學(xué)在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語言；充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。⑵、采納以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用語言做事，每個(gè)活動(dòng)的綻開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。⑶、課堂教學(xué)中采納集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，制造機(jī)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)全員參加、全程參加，突出同學(xué)的主體地位，促進(jìn)同學(xué)的樂觀情感體驗(yàn)。

3.加強(qiáng)評(píng)價(jià)討論。學(xué)校英語課不是唱唱跳跳，玩玩樂樂，它的教學(xué)要求在于同學(xué)愛好的培育，學(xué)問的把握和力量的提高，是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的。老師在教學(xué)中要提高質(zhì)量意識(shí)，要從老師"教'的角度轉(zhuǎn)到同學(xué)"學(xué)'的角度，要在討論同學(xué)如何學(xué)得好，記得住，用得活方面下功夫。既要發(fā)揮形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用，也要討論如何進(jìn)行檢測(cè)性評(píng)價(jià)。老師要加強(qiáng)對(duì)檢測(cè)性試卷命題的討論，既留意形式要符合年齡特點(diǎn)，也留意要求要依據(jù)教材，更留意難度要依據(jù)同學(xué)，以確保及格率，充分發(fā)揮檢測(cè)的樂觀作用，使同學(xué)學(xué)的好玩，學(xué)的自信。并準(zhǔn)時(shí)做好檢測(cè)后的反饋和分析。教研室將會(huì)在這方面加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

英語教學(xué)本身并不是很難，難的是同學(xué)接受英語的程度，在不斷的成長(zhǎng)中，人民得到了許多的進(jìn)步，這是始終以來我們不斷的成長(zhǎng)得到的巨大的成果，在不斷的成長(zhǎng)中，英語教學(xué)也成熟了許多，并不是像以往那樣教學(xué)了，相信我們肯定能夠做好，在不斷的成長(zhǎng)中，我們有了更多的進(jìn)步，這都是始終以來進(jìn)步的結(jié)果。我的英語教學(xué)也在漸漸的教學(xué)中取得了進(jìn)步，相信我肯定能夠做好！

學(xué)校英語老師教學(xué)工作方案

學(xué)期我將重點(diǎn)投入到就是以同學(xué)為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到同學(xué)的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信念；培育同學(xué)肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通和書寫，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、同學(xué)狀況

學(xué)校生思維活躍，仿照力量和記憶力較強(qiáng)，所以針對(duì)不同的同學(xué)進(jìn)行分層次教學(xué)，會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果；同學(xué)基本把握肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎(chǔ)，因此對(duì)他們而言，英語基礎(chǔ)學(xué)問需要連續(xù)深化的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。擴(kuò)高校生對(duì)西方國家了解的學(xué)問領(lǐng)域，充分進(jìn)展同學(xué)在生活中使用英語的力量和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1.提升同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣；

2.發(fā)音精確?????、朗讀流利，精確?????把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；

3.能夠進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日常用語的溝通；

4.能夠用簡(jiǎn)潔的句子進(jìn)行寫作；

5.了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

6.強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注意同學(xué)語言應(yīng)用力量的培育。在起始階段采納全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓同學(xué)在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

7.注意力量培育。整套教材貫穿學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的主題，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的力量。

8.突出愛好激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對(duì)話、歌謠、嬉戲、任務(wù)、繪畫等

9.重視雙向溝通和中西文化的介紹。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1．重點(diǎn)：

（1）提高課堂效率。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

（3）發(fā)音清晰，語調(diào)正確，書寫工整。

2．難點(diǎn)：使英語基礎(chǔ)差的同學(xué)提高聽、說、讀、寫的力量，全面提高英語成果。

五、方法措施

1.仔細(xì)備課，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。

2.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來幫助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反應(yīng)法，并開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓同學(xué)在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使同學(xué)們?cè)诳隙ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得"其次語言'。做到"生活中有英語，英語中有生活'。

總之，本學(xué)期，首要任務(wù)是進(jìn)展自己，使自己的專業(yè)不斷地快速成長(zhǎng)為首要學(xué)習(xí)任務(wù)，一切教學(xué)工作以同學(xué)為主體，進(jìn)展同學(xué)的特長(zhǎng)，讓同學(xué)能夠得到差異進(jìn)展，擴(kuò)展課堂的學(xué)問層次和元素，提高課堂教學(xué)效率。

學(xué)校英語教研組教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校英語教研組工作以區(qū)教研室的有關(guān)精神、本校訓(xùn)練教學(xué)工作方案為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)航，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高老師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和教科研意識(shí)。開展實(shí)效、和諧的教研活動(dòng)，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況和同學(xué)的英語學(xué)習(xí)狀況，改進(jìn)以往做得不夠的地方，為進(jìn)一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作。

以"我本管理，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練'的先進(jìn)教學(xué)理念為先導(dǎo)；以同學(xué)為主體老師為主導(dǎo)，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，"育德啟智知行合一'，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學(xué)校工作方案的支配下，我們的教研工作要樂觀發(fā)揮教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。我們工作的主題是進(jìn)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工作的重點(diǎn)是全面推動(dòng)以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)的素養(yǎng)訓(xùn)練，為同學(xué)獲得終身學(xué)習(xí)力量、制造力量、生存進(jìn)展力量打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、.深化學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)進(jìn)行教材分析、教學(xué)模式探討及教法、學(xué)法的討論工作。.

2、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

3、連續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好"后進(jìn)生'轉(zhuǎn)化工作。

三、本學(xué)期主要工作

1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。

連續(xù)學(xué)習(xí)新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀開展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)，組織英語老師，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，每月1次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

2、進(jìn)一步有序、規(guī)范、高效地組織開展教研活動(dòng)。

結(jié)合各班實(shí)際，認(rèn)真討論教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特殊留意面對(duì)全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，使每位同學(xué)都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好老師提出的每一個(gè)問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信念，順當(dāng)完成教學(xué)方案。

教研組活動(dòng)力求做到方案先行、科學(xué)支配、內(nèi)容充實(shí)、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動(dòng)記錄詳實(shí)。詳細(xì)要求：

1.本學(xué)期每位老師有一次集體備課或達(dá)標(biāo)課。

2.每月開展一次英語教研組活動(dòng)，每一個(gè)月向教研組供應(yīng)一個(gè)本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)探討。

3.每位英語老師每學(xué)期完成一篇有價(jià)值的教學(xué)論文或案例分析。

4.每學(xué)期至少寫12篇教學(xué)課后記。

5.每學(xué)期每位老師出一套高質(zhì)量的命題試卷。

6.用ppt或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。

6.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。

指導(dǎo)檢查老師的教學(xué)工作，特殊抓好"備課'、"上課'、"作業(yè)批改'、"作業(yè)復(fù)批'"課后輔導(dǎo)'等主要環(huán)節(jié)，鼓舞老師充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)，有效提高教學(xué)效率。掌握作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。根據(jù)"有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾'的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深化，實(shí)現(xiàn)"減負(fù)增效'的目的。老師平常在備課本上記錄同學(xué)易錯(cuò)題，每次出卷前供應(yīng)給出卷老師。加強(qiáng)同學(xué)的聽力訓(xùn)練，努力提高同學(xué)的聽力水平。

7.做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，縮小"兩極分化'現(xiàn)象。

（1）嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說力量的培育，同時(shí)，堅(jiān)持精講多練，為每位同學(xué)供應(yīng)發(fā)言機(jī)會(huì)。培育同學(xué)養(yǎng)成自己整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

（2）結(jié)合各班實(shí)際，認(rèn)真討論教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。特殊留意面對(duì)全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問題要留意深淺結(jié)合、因人而異，使每位同學(xué)都能預(yù)習(xí)好新課，聽懂每一節(jié)課，回答好老師提出的每一個(gè)問題，做好每一道適合自己的習(xí)題，從而増強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的信念，順當(dāng)完成教學(xué)方案。

（3）對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)懷、特別愛惜，急躁輔導(dǎo)差生，急躁解答他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之把握有效的學(xué)習(xí)策略。采納"一幫一'優(yōu)生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位同學(xué)真正產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感溝通、教學(xué)和諧。

（4）每月與家長(zhǎng)面談或電訪一次或以上，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)在家學(xué)習(xí)狀況，并做好反饋記錄，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持與協(xié)作