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文檔簡(jiǎn)介
中班主題活動(dòng)——快樂(lè)的小屋教案?歡樂(lè)的小屋教案
中班主題活動(dòng)歡樂(lè)的小屋教案主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,能有感情地朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)詩(shī)歌美妙的意境,通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌鼓舞幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情,能夠聯(lián)系生活,理解什么是歡樂(lè),適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課,下面是歡樂(lè)的小屋教案。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小屋里黑乎乎的,沒(méi)有燈,也沒(méi)有美麗的窗簾,小屋覺(jué)得自己又丑又孤獨(dú),一點(diǎn)都不歡樂(lè)。
今日來(lái)了這么多小動(dòng)物,我們想個(gè)方法幫幫它,讓它歡樂(lè)起來(lái)吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)能有感情地朗誦詩(shī)歌,表現(xiàn)詩(shī)歌美妙的意境。
2、情意目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)歌鼓舞幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情,能夠聯(lián)系生活,理解什么是歡樂(lè)。
3、技能目標(biāo)能夠用表演、繪畫(huà)等形式表達(dá)自己觀賞詩(shī)歌的歡樂(lè)感受。
4、主動(dòng)參加活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。
5、培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)歌內(nèi)容并有感情地朗誦,體驗(yàn)共同制造的歡樂(lè)。
教學(xué)難點(diǎn)在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編。
活動(dòng)預(yù)備
1、歡樂(lè)的小屋背景圖〔在一個(gè)大紙板上畫(huà)一扇門,門上掛著牌子歡樂(lè)的小屋,在相應(yīng)位置劃開(kāi)一個(gè)小口,可以插圖片〕。
2、螢火蟲(chóng)、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。
3、幼兒已經(jīng)知道螢火蟲(chóng)、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動(dòng)物的基本特征。
活動(dòng)過(guò)程
〔一〕開(kāi)頭環(huán)節(jié)
1、利用背景圖,引導(dǎo)幼兒想象描述歡樂(lè)的小屋。
2、通過(guò)提問(wèn)關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容
老師完整地朗誦一遍詩(shī)歌后提問(wèn)為什么這是一間歡樂(lè)的小屋?
誰(shuí)給小屋帶來(lái)了歡樂(lè)?它們都是怎樣裝扮小屋的?引導(dǎo)幼兒理解不同的小動(dòng)物依據(jù)自己的特點(diǎn)裝扮了小屋,如蜘蛛會(huì)織網(wǎng),所以它織了窗簾
老師邊念兒歌邊將各種小動(dòng)物圖片插入背景圖上。
〔二〕基本環(huán)節(jié)
1、帶幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。
3、老師螢火蟲(chóng)給小花屋點(diǎn)亮了燈可以用什么動(dòng)作表示?引導(dǎo)幼兒加入一至兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行表達(dá),例如燈亮了是什么樣子的?用什么動(dòng)作表示?后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表達(dá),幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作。
4、和幼兒一起仿編一句詩(shī)歌。
老師小動(dòng)物們用自己的勞動(dòng)裝扮小花屋,小花屋變成了歡樂(lè)的小屋。
想一想,看還有哪些小動(dòng)物也能裝扮小屋呢?他們會(huì)怎樣裝扮小屋呢?
老師我們可以怎么說(shuō)???帶幼兒一起用詩(shī)歌中的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)說(shuō)出小伴侶想的方法。
例如小蝴蝶給小花屋貼上了畫(huà);大象在小花屋門前裝上了滑梯。
〔三〕結(jié)束環(huán)節(jié)
和幼兒一起裝扮活動(dòng)室
老師我們的活動(dòng)室也是我們的小屋,我們?cè)鯓幼鲆材苁顾兂蓺g樂(lè)的小屋呢?
引導(dǎo)幼兒想出將活動(dòng)室變成歡樂(lè)小屋的好辦法。
〔四〕延長(zhǎng)環(huán)節(jié)
1、鼓舞幼兒大膽想象,用繪畫(huà)方式描繪還有什么小動(dòng)物參加裝扮美麗的小屋。
2、和幼兒一起裝扮活動(dòng)室,使它變成大家的歡樂(lè)小屋。
教學(xué)反思
這節(jié)課我選擇的是中班語(yǔ)言活動(dòng)《歡樂(lè)的小屋》,詩(shī)歌既符合幼兒進(jìn)展特點(diǎn),也貼近幼兒的生活閱歷,因此適合幼兒學(xué)習(xí)。
我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是在其次環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié),我通過(guò)鼓舞幼兒參加與猜想和想象等活動(dòng),關(guān)心幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,通過(guò)組織表演和仿編等形式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩(shī)歌中的語(yǔ)言,表達(dá)個(gè)人的閱歷,幼兒參加的樂(lè)觀性比較高。
同時(shí),我的這節(jié)課也存在缺點(diǎn),最終一個(gè)環(huán)節(jié),在讓幼兒仿編詩(shī)歌詩(shī)時(shí),由于我沒(méi)有很好的引導(dǎo)幼兒,所以沒(méi)有調(diào)動(dòng)起幼兒的樂(lè)觀性,幼兒的表現(xiàn)力量不太強(qiáng),沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果。
假如再給我一次機(jī)會(huì)讓我講一堂同樣的課,這個(gè)環(huán)節(jié)我會(huì)稍有轉(zhuǎn)變,我會(huì)提前出示卡片大象,蝴蝶一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進(jìn)行仿編。
最終的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)的是讓幼兒繪畫(huà)裝飾自己的小屋,由于時(shí)間把握的不精確?????,所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙,幼兒沒(méi)
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