2023年高二期末教師工作總結高二期末老師工作總結1

本學期，我擔當高二C236,C243,C251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結：

1.課前打算：備好課。

把握課程目標，使學問技能與學生生產生活實際及應用相結合;使學生的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學探討為化學的發(fā)展而努力的志向相結合;逐步轉變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2.仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。

3.了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

4.考慮教法，解決如何把己經駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

教學的關系從本質上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高，特殊是中學教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我主要抓了試驗教學的實踐與訓練，除了教材中支配的演示試驗保證高質量完成，還結合學問系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證學生試驗的做出率100%，對于某些用品，發(fā)動學生自己想方法，運用代用品，或者縮小試驗用品的比例，或者采納微型試驗，試驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣。既學習了學問，又增長了才能。激勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受、動手、對比、推斷，增加對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用，培(轉載自中國老師站文摘，請保留此標記。)養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中，指導學生對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析，提出自己對燃料利用的.見解。

5.課堂上的狀況

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學習化學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

6.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作

學生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或者幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責學生之前，先談談自己工作的不足。

7.主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平。

本學期，本人堅持進行個人教化理論與業(yè)務研修，主動參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，聽課23節(jié)，參與教研活動11次，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源剛好反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教化理論水平、教學組織與調控實力、學科系統(tǒng)學問水平、教學科研與教化評價理念都有不同程度的深化或提高。

8.酷愛學生，同等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關切，良好的師生關系促進了學生的學習。

在高二化學的教學中，取得了較好的成果，但對少數(shù)學生的學習基礎的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，須要進一步探究與實踐。

高二期末老師工作總結2

本學期我擔當?shù)氖歉吣甓嗟恼握n教學任務，這半年多的教程我始終仔細對待，用嚴謹?shù)慕虒W看法以及勤奮的自學學問，讓我在這半年中進步了許多。政治老師不僅要教會孩子做人的道理，也須要把國家的大事共享給學生聽。要正確解讀國家的正常，已經分析國家的進程，讓學生能夠明白一些國家大事的意義。如今一個學期即將結束，我懷著虛心的心總結我這一個學期的工作效果。

一、不斷更新學問儲備

政治課跟其他的課程不一樣，政治老師須要不斷的跟進國家大事，不斷了解即將要發(fā)生的事情。通過現(xiàn)實與課本的結合，用生動的例子帶學生讀懂政治。所以我會每天都關注國家的政治內容，了解近期發(fā)生了什么大事，這樣在上課的時候能夠更形象的描述給學生聽，學生也樂于跟老師探討這類問題。

二、教學方法

政治課的教學說簡潔也簡潔，說難也難。身為老師須要把一些技巧跟閱歷給學生共享，政治課沒有肯定的答案。所以我們不能以成果的好壞來推斷他的學習效果，反而我是常常跟學生進行探討，了解他們對當下的國家大事如何看待。通過這種探討，反而能更有效的`把政治理念傳授給學生。

三、敬重學生的不同解答

上面也說了，政治課的答案其實沒有統(tǒng)一化的標準。對于許多學生的作業(yè)，在我批改的時候我都會首先賜予他們確定。然后在把老師的答案跟他們講解，并給他們進行分析，為什么須要這樣解答才是合理答案。經過這種不斷的激勵，如今的孩子都擁有很好的政治覺悟，也懂得分析國家的大形勢，知道如何投過現(xiàn)象看到本質的存在。

以上就是我本學期的工作內容，傳業(yè)解惑是每個老師必需要擔當?shù)呢熑?，我今后會不斷的改進自己的教學模式，通過與時俱進的方式給孩子教育政治思想，為國家的將來輸送人才。

高二期末老師工作總結3

老師是一個神圣還要帶有責任的一個工種，身為地理老師的我，不僅要充分駕馭有關的地理學問，還要帶動整個課堂的教化氛圍。因此我不僅要在課前提前打算好上課的內容，還要在課后進行一些學問上的彌補。通過提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，不斷地完善自己的學問儲備，才能更好的教育學生，讓學生能夠學有所成。為了調動學生的學習主動性，本學期我主要做了以下幾方面工作。

一、提升教學質量。

今年是我來擔當二年級地理老師第一年，為了更好的教育學生，我在本學期不斷地提高自己的學問儲備。通過閱讀大量的地理學問以及切身實際來去感受各地文化的不同，現(xiàn)在我的`課堂內我能以特別豐富好玩的教學模式，讓學生能夠不斷的汲取學問。學生也特別喜愛跟我在課堂上進行互動，以及向我提問各地的風俗民族習慣。這種間接的引導方式，孩子不僅能提高學習成果，也能開拓視野。

二、重視課堂紀律管理。

身為一名老師，我非常清晰課堂紀律管理的重要性。當課堂內的孩子不再玩耍，不再瞌睡的時候，我就知道我的教學已經勝利了一半。課堂上講解的時間只有45分鐘，我會珍惜每一分每一秒。通過自身熱忱高漲且飽滿的心情，讓學生能夠知道我在講解的內容。在言語上隱好玩又主動向上的方法，讓學生不覺得枯燥。

三、向優(yōu)秀老師學習，提升教學實力。

學習能使人不斷地進步，不僅學生須要學習，老師也須要學習。我會通過主動地參與學校組織的培訓活動，以及向同行們學習他們的先進教學理念，通過提升自我的學問以及擴展自我的事業(yè)，把所學的學問運用到課堂上，為學校提升教學質量。我也會把我自己的教學心得跟學校的同行進行共享，通過互利互助的模式讓整體的教學氛圍都得到提升。

高二期末老師工作總結4

平生我最喜愛跟藝術有關的事物了，后來工作了就始終教美術，如今我在負責帶高二班，可以說已經達成了我的人生志向。教學生繪畫跟美術學問的過程是充溢喜悅的，尤其是此學期，我發(fā)覺許多學生都有不錯的天資。在歷經了一段的打磨和練習，至今已經出過不少好的作品，也讓我的工作有所成就，在此期末我把工作進行如下總結：

1、自我升華

學問就像水一樣，它是不斷流淌和活躍的，而我的工作就是起到一個水渠的作用，把活水輸送到學生的手里，灌輸?shù)剿麄兊念^腦中。因為我明白這個原理，我才能相識到自己的水平提高有多重要，只有我這條大河里的`水源足夠，才可以分流到每一條小溪小河，成為他們的資源和財寶。在工作中我始終都在奮進，使自己的造詣得到升華，然后用高水平授課來增加學生的涵養(yǎng)。

2、規(guī)范務實

有些美術學問雖然層次很高，不過以現(xiàn)階段學生的根基，他們往往很難理解和領悟，也就是說我的授課應當符合學生的實際條件。若是我只顧層次的高度而不考慮學生的接受實力，教起來也是沒有意義的，于是我就從規(guī)范務實的前提動身。先摸清學生的底子，在依據(jù)常規(guī)的層次來遞進授課，這樣學生學得好又能有所提升。

3、勤懇付出

一天當中我有時可能只有一節(jié)課的時間跟學生接觸，那么我就得特別重視這短暫的時間，用最短的時間發(fā)揮出最大的價值。這就得靠我平常的勤勞還實現(xiàn)了，一是得勤于摸索教法和教材內涵，而是多做打算工作，不讓課上出現(xiàn)內容講解并描述空洞的狀況。多拿出時間去學習，不怕累也不怕麻煩，虛心跟藝術水平高的前輩求教，這樣在授課時才可以做到有打算有深度。

高二期末老師工作總結5

各位領導，新的一學期即將結束，現(xiàn)將本學期的工作總結如下，本學期我擔當高二化學2、4、7、11班共4個教學班的化學教學工作，兼高二（2）班的班主任，剛剛參與工作，算是簡潔的談談自己的做法吧。

首先，我想感謝高二備課組，高二化學備課組是一個充溢活力的集體。高二化學組在以余竹老師為科組長的帶領下，團結拼搏，銳意進取，著眼創(chuàng)新。開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成果，受到學校領導的確定和學生的一樣好評。現(xiàn)簡潔總結如下：

一、制定教學工作安排：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作安排及探討如何響應學校的號召，開展以學生為主體的教學模式的教學改革活動。能保證教學工作的順當開展和完滿完成。堅持每周周四進行一次關于教學工作狀況總結的備課組活動，發(fā)覺狀況，剛好探討剛好解決。

二、定時進行集體備課活動，提高備課質量。

每次新課前的備課都是集體進行的，每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在探討中確定，真正實現(xiàn)李校所說的資源共享；備課組每周一次大的活動，內容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析探討探討，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新、觀看優(yōu)質課光盤等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經過細心的打算，每次的'備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，我的教學水平也在不知不覺中得到了提高。

三、銳意創(chuàng)新對學生作業(yè)進行大膽改革。

根據(jù)學校的要求，高二備課組從本學期起先著手進行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，原來預料完成的教學任務為選修4，由于在教學過程中各位老師都能主動仔細地設計好課前的學案，和課后作業(yè)。導致教學進度進展順當，按安排完成了選修4兩本書的內容。這樣學生就真實感覺到學案導學學習的輕松，老師也從繁重的傳統(tǒng)教學中得以解脫。收到了很好的效果。

四、主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。

本學期學校推行了學案導學式的教學模式改革，要使學生參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期學校支配了老師的名師示范公開課。尤其是化學組，每一位老師都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。這使我受益匪淺。

五、追求創(chuàng)新，大膽對教材進行其次次開發(fā)。

我們手里的教材是大眾化的，可以說既是適合每一所學校，又不適合每一所學校，說適合是因為教材的學問體系是和學問綱要是學校都要抓住的，說不適合，是因為它無法兼顧每一個學校的校情，這就須要老師對教材進行二次開發(fā)，教材原有的學問體系上對詳細學問點做敏捷的處理，鑒于學校學生基礎薄弱的事實，根據(jù)學校的要求，高二備課組從本學期起先著手進行了教材整合，大膽改革創(chuàng)新，我實行了合理調整教學依次和教學進度的方法，并對學問點結合學生狀況做了自己的處理，取得了志向的教學效果。

六、建立化學愛好小組，提高學生的化學意識

在班里組建愛好小組，主動發(fā)揮學生的主體性，以優(yōu)帶差。主動開展學生探討，使學問在課堂的基礎上得以深化。在學生中間形成了“追、趕、比”的良好學風。極大地促進了化學學習成果的提高。很受學生歡迎。

高二期末老師工作總結6

學期我接著擔當高二(7)和高二(8)的英語教學工作，周課時14節(jié)，四個早讀，3個晚夜自習。時間飛逝，一學期轉瞬過去，現(xiàn)將本期工作總結如下：

一思想上我始終嚴格要求自己不斷學習為人師表

寒假在家，我閱讀了美國教化專家羅恩老師的奇跡教化，深受啟發(fā)，對教化教學有了更深層次的理解和相識，本學期我把收獲轉化到詳細行動上，用專家高尚的師德指導自己的教學工作，每天早讀之前早早進班指導學生有效利用早讀時間，提高學習效率。利用晚自習和夜自習時間和學困生溝通，了解他們思想和學習中的.問題，剛好給出中肯建議，幫助他們擺脫不良心情的影響，全身心的投入到學習中去。

二教化教學上

本學期起先了準高二一輪復習，以詞匯為抓手進行基礎學問的復習，高考要求學生能敏捷運用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的時間把必修一---必修五25個單元的詞匯細致仔細的過了一遍，學生先讀后默寫最終在句子中敏捷運用，為高三的一輪復習打下堅實的基礎，我利用周三下午的時間隨機抽查復習過的全部詞匯再次強化記憶。經過近一個學期的重復記憶和練習，學生的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比以前進步。后半期根據(jù)學校要求我開了英語歌曲觀賞課，帶領學生觀賞并學唱經典英文歌曲，以歌曲為載體讓學生體會不同文化差異，開拓學生視野，學會理解和包涵，并通過學唱英文歌曲提升學生英語學習的愛好，收到了肯定的效果。

三主動參與各種活動本學期我主動參與了學校舉辦的各項競賽并參與鄭州市教化局舉辦的英語老師基本功大賽，經過第一輪的筆試，其次輪的高考命題競賽，和第三輪的說課競賽，近自己的實力，爭取在專業(yè)成長上不斷進步。

高二期末老師工作總結7

本學期我主要擔當高二的化學教學工作，通過這一個學期的教學，我仔細探討了本校學生的狀況。并針對孩子的特點做出有效的教學工作，通過新奇的教學模式，讓學生在試驗課上能夠進行實踐。孩子切身實際能參與到實踐當中，能夠提高自己對化學的認知以及理解。通過這一個學期的教學，學生的學習成果有所提高?，F(xiàn)對我本學期做出的工作做出如下總結。

一、課前的打算預習。

把握課程的`教學進度，使學生在上課中能夠切身實際的學到真實的內容。老師的課前打算工作是必不行免的，身為老師須要在課前對上課的內容進行也許的了解，對內容做出一個規(guī)范化的教學模式。通過課前的預習能讓課中讓學生更快速的了解學問，有條理性的給學生講解學問能讓他們更好地理解。

二、鉆研新課程了解新的教學模式。

時代在不斷的進步，教學的方法也與時俱進。老師須要不斷的更新自己的教學模式，讓學生能夠充分的駕馭現(xiàn)代化的化學學問。尤其是課堂上的講解尤為關鍵，學生假如在課堂上聽不懂老師講什么，那課后也很難自己預習。所以我們要在課堂上簡潔明白的告知學生學問點在哪里，側重點在哪里。通過這種方法能讓學生快速的了解學問。

三、了解每個學生的學習進度以及學習特點。

每個人的學習狀況都不一樣，學習進度也不一樣。尤其是在學校這種大環(huán)境下，每個學生都有不同的學習實力。身為老師須要知道班上哪個學生的學習成果好，哪個學生的學習成果差。對于學習差的來說，我們須要針對性的進行輔導。了解他們學習成果差的緣由，并作出教學模式的改善。通過完善教學方法跟講解內容，讓學生差的也能夠完成學習工作。

高二期末老師工作總結8

本學期的教化教學工作即將結束，為了把下學期的教化教學工和做得更好，特此對本學期的教化教學工作總結如下：

一、本學期教學成果：

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秋本學期教學成果狀況表

期初平均分

名次

第一次月考平均分

名次

期中考試平均分

名次

第三次月考平均分

名次

80.6

總計8名

68.5

總計8名

65.2

總計8名

66

總計8名

75.6

8

70.4

3

66.4

4

72.4

1

82.2

2

71.2

1

68

2

70.2

2

二、本學期教學策略

“低起點、小步伐;多溝通、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。

本學期開學初，我對所擔當?shù)膬蓚€高二年班級數(shù)學成果進行了仔細分析，發(fā)覺學生的基礎學問駕馭并不好，特殊是高二年(1)的學生，我又擔當這個班級的班主任工作，本身又教數(shù)學這一科，假如成果沒有較大地改變，那么班主任工作將是很被動的。所以我對所教授的兩個班級的數(shù)學科成果進行了量化分析與排列的同時，找學生座談，共同分析緣由。結果發(fā)覺高二年(1)班大多學生的思維狀況并不是很好，我們知道數(shù)學是思維的體操，假如沒有良好的思維習慣，要把數(shù)學學好是很困難的。為此，我提出了“低起點、小步伐;多溝通、勤反饋;淺挖洞、廣積路”。的教學策略。

三、基本做法示例。

本學期我所教授的高二年數(shù)學運用人教版其次冊上，我就以“6.5含有肯定值的不等式”一節(jié)的教學為例，談一下我是假如實施“低起點、小步伐”這一策略的。在本節(jié)的教學內容是本章節(jié)中的難點，為了減輕學生的學習壓力，我首先從教學設計起先，以“低起點、小步伐”螺旋式上升的策略實施備課。我是這樣制定的。通過復習使學生初步了解;再通過特別例子引導學生體會的正確性，進一步探討其證明過程，使其真正理解的意義;在理解的基礎上進行發(fā)散思維，探究的正確性，拓展學生的學問面的基礎上探討的正確性。最終進行例題講解及學生練習、小結與反思各個環(huán)節(jié)的教學。整個過程中，充分體現(xiàn)了“低起點、小步伐”螺旋式上升的策略。

在教學中，我們知道一個班級的學生是參差不齊的，然而老師只有一個，老師在教學中真正做一分層次教學很難，然而，如何在同一個班級提高課堂教學效率，大面積提高教學質量是每一位老師共同關切的話題。我與其它老師一樣，也做過有益的探究。在本學期教學中，我主動采納了“多溝通、勤反饋”的教學策略收到了較好地效果。我的詳細做法是：每當老師引導分析完成一個例題的時候，都給學生充分的溝通時間，以同桌、前后桌為溝通的對象。以優(yōu)輔差，以中競優(yōu)，全面活躍課堂教學氣氛，這也是我20多年來所堅持不懈的教學風格。符合當前的新課程教學理念。正是由于學生溝通反饋剛好，才有老師在課堂上的有價值的有針性的即時反饋與輔導。當然我認為最大的好處就是在學生相互幫助與相互競爭中，把教學所講解的學問轉化成為自己的學問。優(yōu)秀的學生展示了自己的才華，有了驕傲感，學習較慢的學生沒有了學習的無助感，增加了戰(zhàn)勝學習困難的信念，中等生得到了提升，可謂是基本達到了全面豐收的效果。

在教學中，我們知道學生對問題的理解教程是一個由表及里的過程。但在實際教學中，我們把講臺當做自我展示個人才華舞臺的人不在少數(shù)。他們在講解過程中，真的很累，但學生并不領情。緣由就是我們把處理問題的方法搞錯了。我們采納的是“垂直式”、“深挖洞”的方法。脫離了學生的.認知水平與愛好點。在20多年的教學中，我始終堅持“淺挖洞、廣積路”的教學策略，當然本學期我也是這樣做的，收到了相當好的效果。現(xiàn)在我以人教版中學數(shù)學其次冊上第八章節(jié)，“圓錐曲線”為例講解我是如何實施“淺挖洞、廣積路”教學策略的。在講解“橢圓”時，有大部分老師是一講“究竟”。也就是把與橢圓有關的學問點及涉及的性質全部講解給學生。當然，老師這樣做的想法是好的，但學生接受不了，這不利于學生對學問的消化與駕馭。我實行了淺層次的教學，把目標定位在了解的基礎上，不增加任何學問點，這樣學生學習起來很輕松也很開心。在對本章的內容講解完成后，我再把所謂的“焦點弦、焦半徑、通徑”等內容補充上來，這樣減輕了學生學習的垂直難度，也完成了相應的教學任務。

三、批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面

我們知道“批改作業(yè)、輔導學生與考試評價方面”是六項教學常規(guī)中的三項，也是我們平常教學工作的重點。多年來，我始終很注意這幾方面的工作。在教學中，我們每一位老師都要批改作業(yè)，但有一部分老師只是為了批改作業(yè)而批改，學生是為了完成老師的作業(yè)而作業(yè)。這樣雙方都走進了作業(yè)的誤區(qū)，還不如都不要做。因為這樣一點好處都沒有，只會白白奢侈時間。在教學中，我堅持寫好批改作業(yè)筆記，把學生在做作業(yè)中，犯下的錯誤一一記錄下來，然后再一個個當面訂正，我很明白地告知學生，假如你要抄襲作業(yè)的話，請你不要上交，這樣老師與你都輕松一些。因為我們讓學生作業(yè)的目的是讓學生把學習中的問題暴露無遺，否則你的教學輔導就沒有了針對性。當然這樣做會加重我們的工和負擔，除了你要寫好批改筆記外，你還要一個一個的輔導當然會很累，但效果很好，因為你的輔導有了針對性。關于考試方面我的做法與大多數(shù)老師一樣。我對學生評價時允許學生要分數(shù)，然而我們許多老師對自己手中的分數(shù)非常吝澀，我們經常說給分有據(jù)，扣分有理，我認為只要學生已經駕馭了，你可以給他分數(shù)，這對他的學習主動性及學習自信。

總之，在一學期的教學中，收到了肯定的效果，通過總結，對下學期的工作將起到一個鋪墊作用。

高二期末老師工作總結9

本人本學期擔當高二（5至8班）理科班化學老師。根據(jù)教學安排，以及新的課程標準，本人已經如期地完成了高二化學選修4的教學工作，為了總結閱歷，找尋不足?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

一、業(yè)務學習

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就出現(xiàn)新的教學理念，這就須要緊緊圍繞學_新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧同等的'新型師生關系，使敬重學生人格，敬重學生觀點，承認學生特性差異，主動創(chuàng)建和供應滿意不同學生學_成長條件的理念落到實處。

二、教學探討

1、備課深化細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果。堅持學生為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。

3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，雖然班級較多力求做到全批全改。

三、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引學生學_，對學生的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學_不深化。對學生的自主學_，合作學_，缺乏理論指導。

4、后進生未抓在手。由于本學期理科學生面臨會考文科壓力，學生對理科的學_比較松懈。特殊是后進生而言，會考對他們而言難度較大，無暇顧及其他高考科目。

5、教學反思不夠。

四、今后努力的方向

1、加強學_，學_新課標下新的教學思想。

2、學_新課標，挖掘教材，進一步把握學問點和考點。

3、多聽課，學_同科目老師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思，加大教學投入。

高二期末老師工作總結10

不得不說，中學的學業(yè)走到了高二下學期，也就進入了高三倒計時的階段了，而這個學期里，學生們成果的好壞、素養(yǎng)的凹凸，都極大影響著高三上學期乃至整個高三的狀態(tài)。本人現(xiàn)將高二下學期班主任的管理工作做一個總結，好讓下一學期的起先能夠已經有良好的打算：

一、主動主動發(fā)覺問題

在高二下學期中，除了日常備課與上課外，本人協(xié)同全部老師進行了主動主動發(fā)覺問題的工作。這樣做，主要是擔憂到了高三上學期才發(fā)覺高一高二所積累下來的問題，會嚴峻影響學生們的學習，并且到了高三，學生們的心態(tài)確定都有了很多的改變，假如在那時才發(fā)覺有很多問題須要解決，說不定學生們就會產生自暴自棄的想法了。在這一學期里，基本上發(fā)覺了每一位學生在進入高三時所存在的問題，讓我這個班主任老師的，心里也有了一個底，不再擔憂到了高三時，措手不及。

二、邀請家長解決問題

學生的問題，除了學生自己以及學校老師須要了解和相識外，學生的家長也須要了解和協(xié)作解決工作。在本人將學生們的.問題一一發(fā)覺后，便對全部的學生進行了家訪，與家長們進行了有效的溝通，讓學生家長都加入到仔細協(xié)作解決學生問題的工作中來，以保證高三之前，他們的問題至少能夠得到有效地解決方案。在這一項工作中，本人也與很多學生家長成為了學生學習的好幫手，全力為學生們的學習做好后勤工作。

三、做好思想動員工作

在高二下學期的工作中，還有一項重要工作也是在持續(xù)做著的，這就是對高二學生以及家長的思想動員工作。雖然在做這項工作之前，很多家長就已經帶領著自家孩子起先了高三前的思想打算工作，但也有很多學生家長沒有打算，作為班主任的我也就不能坐視不管了。終歸高考考得好不好，也會影響到本人的工作。除了之前提到的家訪工作，本人也開展了幾次高二年級的家長會，為得也就是在高三之前做好家長和學生的思想動員工作，讓高三真正到來之時，不會因為這樣那樣的緣由而導致任何一個學生跟不上高三快節(jié)奏的復習工作。

以上就是高二下學期時，本人最主要的班主任工作了。這些工作說是高二下學期的，但其實更多的都是在迎接高三的到來，以保證我們班的學生不打無打算之仗！

高二期末老師工作總結11

語文是我們中國悠久的學科科目，你是我們能學好其他內容的基礎科目。學好語文有利于提高我們的想法以及邏輯思維，還可以提高我們的口語表達實力。在遇到事情的時候也能進行一些邏輯分析及處理問題的實力，本年度我擔當?shù)氖侵袑W二年級的語文老師。這學期的課程還是比較繁瑣，我也須要在課前進行仔細的備課。通過這一個學期的教學，我深知二年級對于學生的重要性。所以我做出本年度的工作總結，為來年爭取更好的服務來教化學生。

一、加強自我學習，提高教學實力

學習的步伐永不停止，尤其是老師這個行業(yè)，更須要對新學問能夠理解的更多，學習的更多。所以這一個學期來晚特別重視自己專業(yè)學問以及教學理論的學習，通過課外學問的閱讀，我不斷地了解其他地方的教學模式跟教學方法。并總結出自己的一套方案實行教學，如今看來效果還不錯，整體的教學質量得到了顯著的提。

二、仔細教學，探討新課題

教學是我們老師的'首要任務，本學期我用鮮活的教學方式跟全新的理念為學生講解更具特色的語文學問。在課前我堅持閱讀課文，先自己熟讀課文中的內容，在上課之后才能更好更流暢的為學生進行講解。并通過新奇的教學模式讓學生在學習中不感到枯燥，在消遣中學習心得內容。

三、工作中存在的不足及反思。

雖然本學期的教學工作已經圓滿完成，但總體來說還是有缺點的。工作中許多新奇的教學模式短暫還沒有摸透，對新的教化模式還沒有完全適應。我今后會不斷地鉆研，不斷的學習，跟領導跟其他同行進行更深化的溝通，以備在下個學期能夠更好的為學生進行服務教學。中學二年級是很關鍵的一個學年，只有在二年級把基礎學好，才能在高考時考得一個很好的成果。在相識到這些重擔后，我會不斷地提升自己，爭取為學生供應更良好的教化方法，讓學生能夠駕馭更多的語文理解技巧。

高二期末老師工作總結12

這學期我擔當高二（4）、（5）班的英語老師，同時是高二（5）班的副班主任以及樂悠英語社的指導老師，現(xiàn)對本學期的工作總結如下：

一：英語教學方面：

這學期英語分必修五和選修六兩本書，共十個單元，在開學之前，我就起先學習教材，依據(jù)教材的特點和學生的實際狀況設計教學思路，并且在講新課之前，通過看課件看視頻學習好的教學方法和思路。遇到不清晰的地方或者沒有思路的時候，向朱老師和吳昊老師請教探討學習，力求吃透教材，吸取閱歷。這學期我?guī)Я艘粋€美術班和一個文化課班，依據(jù)兩個班的實際狀況實行不同的教學。五班是文化課班的重點班，所以在按部就班的學習每單元之外，每周加一節(jié)口語課以及作文課，口語課基于每天上課前三分鐘的“口語秀”活動，至今為止第一輪已進行完畢。除此之外，每周堅持肯定量的閱讀完形等訓練；四班是美術班，必修五內容講完之后，依據(jù)學生的實際狀況，在四班沒有接著選修六的課文學習，而是一方面帶領學生復習初中重點單詞，用所講單詞進行造句，并進行閱讀、完形、語法填空等限時訓練，另一方面給成果較好的同學布置任務，每天堅持一篇閱讀理解訓練。進行分層次教學可以讓底子薄弱的學生跟上課堂進度，不放棄英語學習。這學期在整個教學方面也進行了變更，閱讀課除了進行任務型閱讀之外，讓學生分小組，按寢室進行翻譯，合作學習；作文方面除了話題作文之外，每周會有不同話題的單句翻譯；單詞方面，除了默寫每單元的單詞之外，每周讓學生自己總結本周的重點單詞并進行出題檢測。

二：教學備課方面：

“凡事預則立，不預則廢”，堅持仔細備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數(shù)，并參考相關資料，仔細鉆研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，依據(jù)學生的實際狀況（即學情）采納適合易于他們接受的教學手段，不斷培育學生的學習英語的愛好。仔細寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，所以堅持提前一周備好下周的課，課后對自己上課的狀況與同組老師進行溝通，總結其中的'不足。

三：社團及副班管理方面：

作為五班的副班主任，這學期主要是幫助李主任組織英文歌曲競賽活動；作為樂悠英語社團的指導老師，這學期將暑假培訓的內容應用于社團活動中，讓成員體驗外國小嬉戲的樂趣。在元旦之前還組織學生編排英語話劇《白雪公主》，最終雖然沒有上臺，但過程的訓練對我們全體社員來說都是一次很好的訓練，找出不足，下學期我們會再接再厲。

四：教學反思方面：

這學期帶的兩個班都是重點班，英語作為薄弱學科，是很多學生學習中的“攔路虎”，五班今年女生較多，從期中考試成果來看，有效成果較吻合，前20名中只有兩個男生張志豪和李賓英語成果弱，自期中考試后，單獨給這兩位同學布置任務，張志豪每天吃過晚飯來辦公室背新二，李賓來做閱讀；四班英語“瘸腿”的較多，比如前十名里閆琳琳、劉伊陽同學英語在20、30分左右，先找其談心，激勵不要放棄英語，另外找小老師對他們進行幫助，如何提高有效成果還須要進一步努力。以及如何讓學生不再膽怯 英語，讓英語課堂活躍起來也是我須要思索的地方。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在接下來的時間里，能在各位領導老師，前輩的指導下，多學習，勤反思，以促進教學工作更上一層樓。

高二期末老師工作總結13

本學期我擔當高二7，8班的物理教學工作，針對學生學習的實際狀況開展教學，現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：

一、教學方面

1、充分重視課前打算

堅持集體備課，充分利用課余時間和同組老師進行溝通，對上周教學工作進行總結和反思，統(tǒng)一下周教學進度和內容，探討下周課堂教學的重點、難點、教學方法。備教材。仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。備學生。了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。備教法?？紤]教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、營造教學環(huán)境，優(yōu)化教學手段

在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在老師，集風光 前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜愛表現(xiàn)，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與溝通。盡量精講，節(jié)約出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場駕馭，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外適時的設計一些問題讓學生探討，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。

3、關注學生實際狀況，注意學生實力培育

物理教學的重要任務是培育學生的實力。培育實力須要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，須要有正確的學習看法和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并駕馭物理概念和物理規(guī)律，是培育實力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理學問說明生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的實力。

二、加強自身發(fā)展，主動參與接著教化

充分把握學校供應的每次接著教化的機會，仔細學習課改的新理論，并在教學過程中加以實踐應用，通過網絡新信息，嘗試新方法、汲取新思想、新閱歷、新理論、不斷的充溢自己，為己所用。

三、學會反思

1、對教學目標的反思

首先，學問、實力、情意三類教學目標的全面落實。對基礎學問的講解要透徹，分析要細膩，否則干脆導致學生的基礎學問不扎實，并為以后的接著學習埋下禍根。所以老師要科學地、系統(tǒng)地、合理地組織物理教學，正確相識學生地內部條件，采納良好地教學方法，重視學生的視察、試驗、思維等實踐活動，實現(xiàn)學問與技能、過程和方法、情感看法與價值觀的三維一體的課堂教學。其次，對重點、難點要把握精確。教學重點、難點是教學活動的依據(jù)，是教學活動中所實行的教學方式方法的依據(jù)，也是教學活動的中心和方向。在教學目標中一節(jié)課的教學重點、難點假如已經特別明確，但詳細落實到課堂教學中，往往出現(xiàn)對重點的學問沒有重點的講，或是誤將僅僅是“難點”的學問當成了“重點”講。這種失衡干脆導致教學效率和學生的學習效率的下降。最終，對一些學問，老師不要自以為很簡單，或者是滿以為自己講解的清楚到位，沒有隨時視察學生的反映，從而一筆帶過。但學生的認知是須要一個過程的，并不是立刻就能接受。所以我們要隨時獲得學生反饋的'信息，調整教學方式和思路，精確流暢地將學問傳授給學生，達到共識。

2、對教學方法的反思

第一，面對全體學生，兼顧兩頭。班級授課是面對全體學生的，能照看到絕大多數(shù)同學的因“班”施教，課后還要因人施教，對學習實力強的同學要提優(yōu)，對學習有困難的學生，加強課后輔導。老師要特殊留意不要讓所謂的差生成為被“遺忘的角落”。其次，注意學法指導。中學階段形成物理概念，一是在大量的物理現(xiàn)象的基礎上歸納、總結出來的；其次是在已有的概念、規(guī)律的基礎上通過演繹出來的。

所以，在課堂教學中老師應當變更以往那種講解學問為主的傳授者的角色，應努力成為一個擅長傾聽學生想法的傾聽者。而在教學過程中，要想變更以往那種以老師為中心的傳統(tǒng)觀念就必需加強學生在教學這一師生雙邊活動中的主體參加。第三，教學方式形式多樣，恰當運用現(xiàn)代化的教學手段，提高教學效率?？萍嫉陌l(fā)展，為新時代的教化供應了現(xiàn)代化的教學平臺，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統(tǒng)教學模式注入了簇新的血液。在新形勢下，老師也要對自身提出更高的要求，提高老師的科學素養(yǎng)和教學技能，提高自己的計算機水平，特殊是加強一些常用教學軟件的學習和運用是非常必要的。

最終，在教學過程中應有意向學生滲透物理學的常用探討方法。例如志向試驗法、限制變量法、轉換法等。學生假如對物理問題的探討方法有了肯定的了解，將對物理學問領悟的更加深刻，同時也學到了一些探討物理問題的思維方法，增加了學習物理的實力。

高二期末老師工作總結14

高二的美術老師的日子一晃就過去了，在這一個學期內我學習到了許多的學問，也進步了特別多。通過跟校領導的溝通以及其他老師的幫助下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期應當教學的