六年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計-3解決問題的策略（47）-蘇教版一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)掌握解決問題的四種策略：從已知條件出發(fā)、逆向思維、分而治之、模型建立。能夠選擇合適的解決問題的策略，解決實(shí)際問題。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、提出問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的興趣和能力。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、勇于質(zhì)疑、敢于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)解決問題的四種策略：從已知條件出發(fā)、逆向思維、分而治之、模型建立。確定實(shí)際問題的解決策略。難點(diǎn)學(xué)生理解和運(yùn)用逆向思維策略解決問題的能力。學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用多種策略解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容及方法內(nèi)容復(fù)習(xí)上次課，讓學(xué)生再次理解解決問題的過程。介紹四種解決問題的策略：從已知條件出發(fā)、逆向思維、分而治之、模型建立。讓學(xué)生通過例題進(jìn)行練習(xí)，理解各個策略的應(yīng)用和適用范圍。培養(yǎng)學(xué)生確定實(shí)際問題的解決策略的能力。方法通過板書、講解、練習(xí)等方式介紹解決問題的四種策略。通過講解例題、讓學(xué)生自主思考等方式讓學(xué)生理解各個策略的應(yīng)用和適用范圍。通過小組合作、舉例說理等方式培養(yǎng)學(xué)生確定實(shí)際問題的解決策略的能力。四、教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）讓學(xué)生回憶上次課學(xué)習(xí)的問題解決過程，復(fù)習(xí)解題的準(zhǔn)備工作。正課（35分鐘）介紹四種解決問題的策略：從已知條件出發(fā)、逆向思維、分而治之、模型建立，讓學(xué)生理解各個策略的應(yīng)用和適用范圍。讓學(xué)生通過例題進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生選擇合適的策略解決問題的能力。讓學(xué)生通過小組合作、舉例說理等方式，確定實(shí)際問題的解決策略，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?？偨Y(jié)（5分鐘）讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化知識記憶。激勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法解決實(shí)際問題。五、課后作業(yè)完成一套習(xí)題冊中的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。搜集3個實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)解決問題的方法進(jìn)行分析、思考、解決，寫成解題報告。六、教學(xué)反思本節(jié)課采用了講解、練習(xí)、小組合作等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠理解四種解決問題的策略，并能夠選擇合適的策略解決實(shí)際問題。在教學(xué)過程中，學(xué)生表現(xiàn)積極，思維活躍，能夠深入理解各個策略的應(yīng)用及適用范圍，同時能夠在實(shí)際問題中靈活運(yùn)用所學(xué)策略解題。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該繼續(xù)注重提高學(xué)生的