四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-1.3人口普查（4）-北師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解什么是比例；掌握比例的意義；學(xué)會(huì)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為比例；學(xué)會(huì)使用比例計(jì)算問(wèn)題；意識(shí)到人口普查的重要性。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)了解比例的意義；學(xué)會(huì)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為比例；學(xué)會(huì)使用比例計(jì)算問(wèn)題。2.教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，比例的概念可能比較抽象；學(xué)生理解比例計(jì)算時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)小數(shù)、分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換等問(wèn)題，需要引導(dǎo)學(xué)生解決。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知識(shí)老師可以問(wèn)學(xué)生，“你們知道什么是比例嗎？”然后通過(guò)學(xué)生的回答，引出比例的概念?？梢栽诤诎迳铣鍪鞠旅娴睦樱骸靶∶饕还灿?個(gè)水果，其中3個(gè)是蘋果。那么蘋果在小明所有水果中的比例是多少？”然后，讓學(xué)生利用他們剛學(xué)的知識(shí)計(jì)算出比例，以此幫助他們理解比例的概念。2.講解比例的意義通過(guò)上面的例子，學(xué)生對(duì)比例的概念已經(jīng)有了一定的了解，接下來(lái)老師可以進(jìn)一步解釋比例的意義?？梢赃@樣演示：“如果現(xiàn)在有100個(gè)蘋果和60個(gè)梨子，蘋果和梨子的比例是2:3。這時(shí)候有人要你送他5個(gè)蘋果，那么你要送他多少個(gè)梨子呢？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，老師可以幫助學(xué)生理解比例意味著什么。它可以告訴我們，在兩種東西的數(shù)量比例相同的情況下，我們可以通過(guò)這個(gè)比例來(lái)計(jì)算其它數(shù)量的值。3.比例計(jì)算學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了比例的概念和意義，接下來(lái)老師可以教他們?nèi)绾斡?jì)算比例。老師可以以黑板為例，然后讓學(xué)生自己完成一些練習(xí)。比如：“李華現(xiàn)在有200元零花錢。他希望把這些錢按照比例存起來(lái)，其中存款和儲(chǔ)蓄的比例是3:2。那么他應(yīng)該存多少錢在存款里？”首先，老師可以引導(dǎo)學(xué)生將問(wèn)題轉(zhuǎn)換成比例的形式：存款：儲(chǔ)蓄=3:2。然后，可以讓學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題。4.應(yīng)用人口普查最后，老師可以將它們學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到人口普查中，來(lái)強(qiáng)調(diào)它的重要性?？梢宰寣W(xué)生觀察一些數(shù)據(jù)，并將它們轉(zhuǎn)換成比例，然后進(jìn)行分析。四、課堂練習(xí)有一家商店有60個(gè)蘋果和100個(gè)橙子，蘋果和橙子的比例是3：5。那么這家商店有多少個(gè)水果？答案：160個(gè)。有一家飯店一共有120個(gè)座位，其中一半是用來(lái)吃午飯，另一半是用來(lái)吃晚飯的。那么這家飯店中用來(lái)吃午飯的座位有多少個(gè)？答案：60個(gè)。五