六年級上冊數(shù)學教學設計-3.2觀察的范圍｜北師大版_第1頁
六年級上冊數(shù)學教學設計-3.2觀察的范圍｜北師大版_第2頁
六年級上冊數(shù)學教學設計-3.2觀察的范圍｜北師大版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

六年級上冊數(shù)學教學設計-3.2觀察的范圍｜北師大版一、教學目標知識目標：學生能夠熟練地通過觀察數(shù)和圖形，確定觀察的范圍；能力目標：培養(yǎng)學生觀察問題、分析問題和解決問題的能力；情感目標：培養(yǎng)學生的耐心觀察和細心分析的習慣，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣。二、教學重難點教學重點：明確觀察的范圍，培養(yǎng)學生通過觀察問題得到解決問題的能力；教學難點：培養(yǎng)學生區(qū)分觀察的范圍和觀察的對象的能力。三、教學內(nèi)容與方法教學內(nèi)容：觀察的范圍；觀察的對象；肉眼觀察和間接觀察。教學方法：寓教于樂，氛圍輕松；多樣化的教學模式，包括聽講、提問、討論、演示等；注重鞏固，通過題目和實際操作讓學生更好地掌握知識。四、教學過程4.1教學準備教師準備相關(guān)的教學課件；為學生準備觀察用具，如放大鏡等；清空學生的思維，使其能夠更好地接受新知識。4.2教學引入通過一個生動的例子來引入觀察范圍的概念，如：在小區(qū)里有一片小草地，你站在中間，你的觀察范圍是多大？請學生用自己的語言描述。教師可以引導學生，深入思考問題。4.3教學講解什么是觀察范圍；觀察范圍和觀察的對象是兩個不同的概念；觀察的方法有哪些。4.4教學實踐在實踐中讓學生更好地掌握知識，可以設置一些練習題，例如：現(xiàn)在這棵樹，你能夠肉眼觀察到樹的哪一部分？請你用放大鏡觀察一下花瓣的形狀，然后畫出花瓣的輪廓線；請站在操場的中間，你現(xiàn)在的觀察范圍是多大？請細心觀察這張地圖，請問地圖的比例尺是多少？4.5教學歸納通過課程內(nèi)容的講解和學生的實踐練習，對觀察范圍的概念進行梳理，讓學生更加深入地了解觀察范圍的概念和方法。4.6教學拓展可以引導學生自己尋找一些珍奇奇怪的物體來觀察，然后再進行報告、分享，如：觀察螞蟻行走的路徑，觀察蜜蜂采花的姿勢等等。五、教學反思通過觀察范圍的教學設計，我發(fā)現(xiàn)學生們在觀察問題、分析問題和解決問題等方面的能力得到了很好的培養(yǎng)和提高，他們也更加深入地了解到觀察范圍的概念和方法。但是，我發(fā)現(xiàn)有

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論