第頁共頁蘇科版初一數(shù)學備課組工作方案〔下學期含進度方案表〕-數(shù)學教學方案蘇科版初一數(shù)學備課組工作方案〔下學期含進度方案表〕-數(shù)學教學方案經(jīng)過對蘇科版教材體系及重點的研究，針對本學科的特點我們初一數(shù)學備課組擬定如下方案：一、指導思想初中數(shù)學教學以全日制義務(wù)教育《數(shù)學課程標準〔實驗〕》為指導，充分關(guān)注新課程理念，并把新課程理念轉(zhuǎn)化為理論層面的可操作的要領(lǐng)，努力實現(xiàn)：“不同的學生學習不同的數(shù)學，不同的學生在數(shù)學上得到不同的開展”。教學上注重夯實學生的根底知識、根本技能，逐步浸透根本的數(shù)學思想方法，實現(xiàn)真正的數(shù)學理解。教學上注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的自信心，形成實事求是的科學態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神，同時認識到數(shù)學的科學價值和人文價值。教學上努力追求科學性、針對性和有效性，扎扎實實地在培養(yǎng)學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫，進數(shù)學教學改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧地開展。二、本學期的課堂主要目的1、緊緊圍繞教學目的，精心選擇教學內(nèi)容和創(chuàng)設(shè)教學情境。要讓學生真正體驗和經(jīng)歷數(shù)學化的過程；要對雙基目的實行當堂檢測，當堂反應(yīng)，做到“堂堂清”。2、根據(jù)教學內(nèi)容，選擇適宜的教學方法。重視運用動手理論、自主探究和合作交流等教學方式，老師要給學生一定的考慮問題的時間和空間，要關(guān)注數(shù)學本質(zhì)的理解，老師要適時、適度的啟發(fā)引導。3、讓學生充分展示解決問題的思維過程。在學生解決問題的過程中，不單純關(guān)注問題解決與否，答案對與錯的結(jié)果，更要關(guān)注學生是怎么考慮的，老師要引導學生進展解題分析^p、解題示范、解題反思。4、引領(lǐng)學生對學習過程的自我評價。對學生在練習或考試中出現(xiàn)的`共性或典型錯誤，要引導學生分析^p錯因，關(guān)注學生對解題思路的回憶和自我糾錯才能的培養(yǎng)，要給學生自我糾錯和互相啟發(fā)糾錯的時間和空間，讓學生在自我反思及辯論中理解、掌握和運用數(shù)學。三、本學期的主要工作1、組織全組老師加強理論學習。通過對《數(shù)學課程標準》進一步的學習，要求全組數(shù)學老師能較好的把理念貫穿“蘇科版”的數(shù)學教材中，通過解數(shù)學題的訓練，強化自身的專業(yè)知識程度；通過對數(shù)學案例的分析^p，學會對數(shù)學教學的理論研究，促進自身數(shù)學業(yè)務(wù)才能的進步。2、繼續(xù)落實數(shù)學教學常規(guī)。本學期的重點工作是；進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，加強集體備課管理，認真進展集體備課，并且在集體備課的根底上進展個人備課，努力促進個人備課質(zhì)量的進步，為真正進步課堂教學質(zhì)量奠定根底。課堂教學的詳細目的是：老師利用較短的時間，盡快熟悉“蘇科版”教材的體系和構(gòu)造，感受“蘇科版”教材的思想和教學技巧，做到因材施教，明確方向，不斷調(diào)整數(shù)學策略和方法，不斷獲取數(shù)學信息，充分利用本校的教學資，尋求最正確的課堂教學施行途徑，進步教學質(zhì)量。3、開學前根據(jù)《數(shù)學課程標準》制定教學進度方案，讓各位老師嚴格按照課程標準與進度方案進展科學的教學。開學初制定好學科測試安排表，讓各位老師提早、精心準備單元測試試卷，并進展一對一的審核，保證單元測試試卷的質(zhì)量。4、在本學期內(nèi)我們將認真組織學生進展學科興趣小組活動，讓學生在生活、活動中愉快的學習數(shù)學。5、針對本備課組內(nèi)年青老師較多的實際情況，備課組內(nèi)進展青藍結(jié)對，讓年青老師與教學經(jīng)歷豐富的老老師之間取長補短，共同成長。6、積極開展數(shù)學興趣小組活動。7、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)老師現(xiàn)代化的教學才能。調(diào)動青年老師參與的積極性，從開學初著手準備，從多媒體教學的使用、制作，到課堂教學理論的學習、教學設(shè)計至課堂教學經(jīng)歷的獲取和積累。多角度創(chuàng)造條件，讓積極進取。8、在備課組內(nèi)認真上好公開