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文檔簡(jiǎn)介
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案:龜兔賽跑教案(附教學(xué)反思)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路,只能你一個(gè)人走,總有很多事,需要你一個(gè)人扛,總有一份孤獨(dú),需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛你就像我喜愛海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候,我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛喧鬧,我喜愛寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生,而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂,直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己,她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑,或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人
中班語(yǔ)言活動(dòng)課程方案烏龜和野兔賽車課程方案(反思教學(xué))
中班語(yǔ)文活動(dòng)龜和兔賽跑課程方案(含教學(xué)反思)主要包括活動(dòng)意圖,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,使用小瓶表達(dá)烏龜和烏龜不同的音樂形象。
兔子,并進(jìn)展良好的傾聽體驗(yàn)。
習(xí)慣,適合稚嫩園老師參與中班語(yǔ)言活動(dòng)班,來看看龜兔賽車課的方案。
活動(dòng)意向
《龜兔賽跑》這個(gè)音樂大事有點(diǎn)像京劇。
幼兒唱歌既好又好吃。
將兒童和生活世界的直接閱歷視為最重要的課程資源。
激發(fā)同學(xué)的愛好,使孩子體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1使用小瓶代表烏龜?shù)牟煌魳仿曄瘛?/p>
2養(yǎng)成傾聽的好習(xí)慣。
3體驗(yàn)仿照的樂趣。
4感受在故事中使用嗓音的樂趣。
5情愿清楚,清楚地溝通和表達(dá)您的想法。
活動(dòng)預(yù)備
課件圖片音樂小瓶(瓶中有沙子)
活動(dòng)程序
一以故事的形式介紹主題
二讓孩子們觀賞圖畫-烏龜和野兔
老師誰會(huì)贏得今日競(jìng)賽的第一名?
幼兒兔子小烏龜
三請(qǐng)讓小孩子和老師一起爬一只小烏龜,然后兔子跳起來。
四聽音樂分割
(1)聽聽兔子的音樂,說一下感覺是什么?什么心情誰感覺到什么?(幸福,跳動(dòng))請(qǐng)邊聽音樂邊玩。
(2)傾聽烏龜?shù)囊魳凡⒄f出它的感覺嗎?什么心情誰感覺到什么?(緩慢,沉重)請(qǐng)?jiān)诼犚魳窌r(shí)帶孩子看。
音樂嬉戲
(1)老師我們還邀請(qǐng)一個(gè)小瓶來學(xué)習(xí)一只小兔子。
是一只小烏龜嗎?
幼兒好
每個(gè)孩子的手中有兩個(gè)小瓶,放音樂,然后隨著音樂的節(jié)奏搖動(dòng)小瓶。
(2)請(qǐng)帶幾個(gè)孩子聽音樂,搖動(dòng)小水瓶前的節(jié)奏
(3)老師和年幼的孩子聽音樂,然后有節(jié)奏地將小瓶搖到兔子和小烏龜打氣。
五老師經(jīng)過激烈的競(jìng)賽,誰是第一名?
幼兒小烏龜
老師給孩子們看照片
(1)兔子,不傲慢,訂正第一個(gè)缺點(diǎn)
(2)小烏龜,宏大,執(zhí)著第一
六放音樂,老師和年幼的孩子在一個(gè)有節(jié)奏的小瓶子里演奏音樂,慶賀兔子和小烏龜。
活動(dòng)反思
音樂的魅力在于為人們供應(yīng)想象的空間,利用音樂打開兒童的想象力的大門,并培育他們發(fā)散思維的力量,使他們能夠以審美態(tài)度學(xué)習(xí)理解生活。
老師是音樂教學(xué)的組織者和講師,是兒童與音樂之間的橋梁。
建立新型的師生關(guān)系,敬重孩子的主導(dǎo)地位,成為孩子的伴侶,并實(shí)現(xiàn)和諧民主的教學(xué)氛圍。
你是我語(yǔ)錄總有某一段路,只能你一個(gè)人走,總有很多事,需要你一個(gè)人扛,總有一份孤獨(dú),需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛你就像我喜愛海,可我也不能去跳海,但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕,怕的是觸景而傷情,睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候,我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我,能夠明白了解我的一切,包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛喧鬧,我喜愛寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂的那個(gè)人來共度余生,而不是你必需
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