中班美術(shù)活動(dòng)教案：給爺爺奶奶的賀卡教案(附教學(xué)反思)?你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你歡樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我全部的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人

中班藝術(shù)活動(dòng)的教學(xué)方案祖父母的賀卡教學(xué)方案（反思教學(xué)）

祖父母中班藝術(shù)活動(dòng)的賀卡教學(xué)方案（對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思）主要包括活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)，活動(dòng)，思索等。

在爭(zhēng)論和制作賀卡過(guò)程中，祖父母的關(guān)懷和愛(ài)惜孩子們使用幫助材料來(lái)豐富他們的工作，并培育他們大膽的創(chuàng)新力量。

適合稚嫩園老師參與中班美術(shù)活動(dòng)課。

過(guò)來(lái)看看祖父母的賀卡方案。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在爭(zhēng)論和制作賀卡的過(guò)程中，產(chǎn)生關(guān)懷和與祖父母親近的良好感覺(jué)。

2.引導(dǎo)幼兒充實(shí)幫助材料，培育大膽的創(chuàng)新力量。

3.依據(jù)觀看到的現(xiàn)象，培育兒童的動(dòng)手力量和在同齡人之間大膽溝通的力量。

4.培育幼兒的技能和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培育幼兒的觀賞力量。

活動(dòng)預(yù)備

1.《小伴侶的書(shū)·美工》。

2.老師事先做了一張美麗的賀卡。

活動(dòng)程序

首先，引出主題。

老師我們已經(jīng)爭(zhēng)論過(guò)如何為祖父母度過(guò)假期，老師也愛(ài)我的祖父母，全部的老師。

我送了禮物，想送給我的祖父母。

請(qǐng)看一下。

出示預(yù)備好的賀卡，并請(qǐng)兒童享用。

老師這是老師給我祖父母的賀卡。

看，這是什么？

年輕爺爺和孩子們。

老師還有五個(gè)詞“爺爺，我愛(ài)你”。

現(xiàn)在讓我們看看后面。

這是我對(duì)祖父母的祝愿。

我盼望我的祖父母每天都健康歡樂(lè)。

您想為祖父母制作賀卡嗎？

年輕想想。

老師然后我請(qǐng)孩子們先來(lái)看老師的工作方式。

認(rèn)真看，然后要求孩子為祖父母做賀卡。

其次，示范賀卡的制作方法。

老師請(qǐng)?jiān)谶@里與老師見(jiàn)面（向爺爺出示藝術(shù)家的賀卡），沿黑色實(shí)線剪切圖片

來(lái)吧，然后沿虛線折疊，在背面寫(xiě)上問(wèn)候，然后就可以制作賀卡了。

您對(duì)祖父母有什么不同的問(wèn)候嗎？

年輕每天歡樂(lè)等等。

老師孩子們很好。

我為祝愿付出了許多。

等待老師要求孩子們做，然后將賀卡帶給老師。

告知老師您想對(duì)祖父母說(shuō)些什么。

然后老師會(huì)幫你寫(xiě)。

墜落。

第三，孩子制作賀卡，老師導(dǎo)游。

老師老師已經(jīng)將材料放在您的座位上，并要求孩子們回到原來(lái)的位置，開(kāi)頭制作賀卡。

使用剪刀時(shí)要當(dāng)心，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。

第四，溝通。

觀賞彼此的作品并在賀卡上交換問(wèn)候。

老師請(qǐng)一個(gè)好伴侶帶著小賀卡把小椅子帶到教室中間。

老師現(xiàn)在讓我們看一下孩子們制作的賀卡。

這是。

他對(duì)祖父母的問(wèn)候是。

老師現(xiàn)在每個(gè)孩子都做了一張好看的賀卡。

你能把它帶回家給你的祖父母嗎？

年輕很好。

活動(dòng)反思

此活動(dòng)是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)潔的活動(dòng)。

這項(xiàng)活動(dòng)的主要目的是讓孩子們?cè)谥谱髻R卡的過(guò)程中照看和親近祖父母的感情。

在上一次活動(dòng)中，老師的事先預(yù)備不夠，導(dǎo)致緊急的心情并加快了說(shuō)話速度，從而使孩子無(wú)法很好地把握活動(dòng)目標(biāo)。

你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有很多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄我喜愛(ài)你就像我喜愛(ài)海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜愛(ài)喧鬧，我喜愛(ài)寧?kù)o你是我語(yǔ)錄選擇讓你