二年級數(shù)學(xué)上冊說課稿一、教材簡介《蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)》是蘇州市教育局所編寫，完全按照新課標(biāo)和教育規(guī)劃要求設(shè)計制作的新型教材。本教材在數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力的培養(yǎng)方面具有一定的先進(jìn)性和獨特性，受到了廣大教師和學(xué)生的好評。二、教學(xué)目標(biāo)本課的目標(biāo)是讓學(xué)生了解什么是平均數(shù)和平均分，并能夠應(yīng)用到實際生活中。具體包括以下幾個方面：講解平均數(shù)和平均分的定義和意義；掌握計算平均數(shù)和平均分的方法；培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力；注重學(xué)生的思維訓(xùn)練和實踐操作能力。三、教學(xué)內(nèi)容講解平均分的概念平均分指的是將一組數(shù)據(jù)按照相同的標(biāo)準(zhǔn)劃分成若干組，每組的分?jǐn)?shù)相加后再除以有幾組，即為平均分。例如：小明參加了5次數(shù)學(xué)考試，成績分別為80分、90分、85分、75分、95分，則小明的平均分為(80+90+85+75+95)/5=85分。掌握兩種計算平均分的方法方法一：全部加起來再除以總個數(shù)。這種計算方法比較簡單，但是對于數(shù)據(jù)量較大的情況，計算量比較大，不方便。方法二：組內(nèi)加起來再除以組數(shù)。這種方法相對于方法一來說，計算量較小，用在數(shù)據(jù)量較大的情況下是比較方便的。真實例子演示舉例：小明參加了6次數(shù)學(xué)考試，成績分別為80分、90分、85分、75分、95分、80分。求小明這6次考試的平均分。方法一：全部加起來再除以總個數(shù)。即(80+90+85+75+95+80)/6≈83.33分。方法二：組內(nèi)加起來再除以組數(shù)。按照10分為一組進(jìn)行劃分，可以得到如下分?jǐn)?shù)段及相應(yīng)的個數(shù)。60-69分：0個70-79分：2個80-89分：3個90-99分：1個利用這些數(shù)據(jù)，可以得到小明這6次考試的平均分為(70×2+80×3+90×1)/6=82.5分。思考兩種方法的優(yōu)缺點方法一的優(yōu)點是計算簡單，但缺點是需要將全部數(shù)據(jù)加起來，計算量比較大，耗時較長。方法二的優(yōu)點是計算較為簡單，只需要記錄每一組的個數(shù)和分?jǐn)?shù)總和即可，不需要對全部數(shù)據(jù)進(jìn)行加法計算，計算量相對較小，不耗時。四、教學(xué)重難點本課教學(xué)重點是平均分的概念和方法，學(xué)生需要掌握平均分的基本計算方法。教學(xué)難點是如何讓學(xué)生理解平均分的含義以及能夠熟練應(yīng)用兩種方法進(jìn)行計算。五、教學(xué)方法本課采用啟發(fā)式教學(xué)法，先給出實例讓學(xué)生感受平均數(shù)的概念，再由教師引進(jìn)平均分的知識，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、計算和比較，達(dá)到激發(fā)學(xué)生思考的目的。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入教師將一組數(shù)據(jù)（例如10、20、30、40、50、60分）寫在黑板上，讓學(xué)生手算這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2.知識呈現(xiàn)教師介紹平均分的概念和計算方法，通過課件、圖表等方式讓學(xué)生對知識點有初步了解。3.實例演示教師以小明參加6次數(shù)學(xué)考試的成績數(shù)據(jù)為例，演示如何計算平均分，引導(dǎo)學(xué)生熟練掌握兩種計算方法。4.情境拓展教師布置小組作業(yè)，讓學(xué)生根據(jù)自己日常生活中的實際情境，設(shè)計新的平均分計算問題，并嘗試用兩種計算方法進(jìn)行求解。5.練習(xí)和檢測教師設(shè)計一些小練習(xí)，鞏固學(xué)生掌握的知識點，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)評價本節(jié)課采用啟發(fā)式教學(xué)法，通過實例演示和引導(dǎo)思考的過程，能夠為學(xué)生打開知識的局限，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，提高他們的思維能力和解決問題的能力。在教學(xué)過程中，充