一年級(jí)閱讀理解答題技巧及例題閱讀短文答題要求：1、標(biāo)自然段（空兩格的地方，一列數(shù)字是對(duì)齊的）2、讀短文，了解主要內(nèi)容。3、讀題，先理解題意，再在文中找答案。做完一題再題號(hào)上打勾，尤其是一題里有多個(gè)小問(wèn)的，避免漏題。4、檢查。

?？碱}型：1、標(biāo)自然段（拿到文章不管有無(wú)要求一定要養(yǎng)成習(xí)慣先把自然段標(biāo)好）選文（短文）一共有

個(gè)自然段，在文中標(biāo)出自然段的序號(hào)。2、數(shù)句子第

自然段有

句話。選文（短文）共有

句話。（注意區(qū)分自然段和句子！）誰(shuí)說(shuō)了______句話。人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。（一）這是一首兒歌，一共有（）句話。斧子老爺爺微笑著說(shuō)：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說(shuō)：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f(shuō)完，拿著自己的斧子走了。（1）老爺爺說(shuō)了（ ）句話，孩子說(shuō)了（ ）句話。。？！都是一句話21浪花我坐在沙灘上玩耍。浪花看見(jiàn)了，邁著輕輕的步子走來(lái)，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來(lái)了，他才嘩嘩地笑著跑回家。一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來(lái)了。這次它給我捧來(lái)了雪白的貝殼，青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來(lái)，像一群淘氣的娃娃。1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來(lái)。每一段的開(kāi)頭空兩格1233左邊開(kāi)始是開(kāi)頭夏天初夏，石榴花開(kāi)了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。1、這段話共有（ ）句。2、用橫線劃出第2、3兩句句子。羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩?。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”1、這篇短文有（ ）段話。1234兩只羊一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。1、短文一共有（ ）小節(jié)。第一段有（ ）句話。小節(jié)=段落喜鵲的新發(fā)現(xiàn)喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了?！蹦闹^上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥(niǎo)？往上一看，一群鴿子在頭上盤(pán)旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方?！罢媸侨松嫌腥?，天外有天啊！”喜鵲感慨地說(shuō)。1．短文有______個(gè)自然段。3、根據(jù)短文內(nèi)容答題。（答題原則：忠于原文）根據(jù)短文內(nèi)容，填一填。從文中找到合適的詞語(yǔ)填入括號(hào)里。讀短文，選詞填空。（填序號(hào)）根據(jù)短文內(nèi)容，連一連。（連線題）文中的×××指

你還知道×××，仿照文中的句子（仿照文中劃線句寫(xiě)一寫(xiě)）

畫(huà)線類題用“

”（“

”）畫(huà)出文中表示×××的詞語(yǔ)。用“

”（“

”）畫(huà)出文中表達(dá)×××情感的句子。注意：線的要求（直線還是波浪線）；畫(huà)詞語(yǔ)還是句子！大自然的郵票春天的樹(shù)上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹(shù)上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹(shù)上，樹(shù)葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹(shù)下，樹(shù)葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。a、一年有（）、（）、（）、（）四個(gè)季節(jié)。b、春天的樹(shù)上，芽瓣是（）；夏天的樹(shù)上，葉片是（）；秋天的樹(shù)葉顏色有（）和（）；冬天的樹(shù)下，滿地是（）。c、大自然的郵票指（）。人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。填空：（1）人有兩件寶是指()和()。做工靠( )，思考靠()。（2）做事情要用( )又用( )。這樣才能( )。羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩铩Ｑ驄寢尠瘟艘豢眯“撞?。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？（1）（2）（3）羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說(shuō)：“蘿卜的根最好吃?！彼麄冏叩桨撞说乩?。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說(shuō)：“白菜的葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說(shuō)：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”讀了短文，我知道了：（1）西紅柿的( )好吃。（2）蘿卜的()好吃。（3）白菜的()好吃。兩只羊一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：（1）dúmùqiáo（2）tóngshí（3）běimiàn（4）xiǎngshēng

兩只羊一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。3、填空：（根據(jù)故事內(nèi)容填空）（1）( )和()在獨(dú)木橋的( )相遇了。它們都要對(duì)方( )，讓( )先走。（2）兩只羊誰(shuí)也( )，就打了起來(lái)，結(jié)果都( )。一定把原文讀熟練，至少讀三遍。

兩只羊一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來(lái)到橋當(dāng)中，白羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！”它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)，不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。3、填空：（根據(jù)故事內(nèi)容填空）（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫(xiě)在括號(hào)里：（ ）——（ ）一定把原文讀熟練，至少讀三遍。我們常見(jiàn)的反義詞（但必須是原文中的），或者仔細(xì)閱讀原文找出來(lái)。放煙花大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽(yáng)花，有的像天上那閃閃的星星。1、這段話有（ ）句2、第3句寫(xiě)出了煙花的（ 樣子/形狀 ）。3、也觀察過(guò)煙花綻開(kāi)的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹?xiě)幾種。___花朵、__________________________________.小雨傘、太陽(yáng)花、星星是煙花的形狀結(jié)合自己的生活所見(jiàn)所聞，寫(xiě)兩三種就可以，不能抄文中的畫(huà)畫(huà)星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫(huà)上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：《小鳥(niǎo)的家》。2、我在白紙上畫(huà)了（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。畫(huà)畫(huà)星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫(huà)畫(huà)。我先用綠色的水彩筆在紙上畫(huà)了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹(shù)木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫(huà)上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫(huà)了幾只小鳥(niǎo)，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。最后，我給圖畫(huà)取了個(gè)名字：《小鳥(niǎo)的家》。3、用“—”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)：

碧綠碧綠（雪白雪白）（粉紅粉紅）（火紅火紅）看清楚讓用什么線，要求劃出什么內(nèi)容。寫(xiě)跟題目給出的例詞一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)葫蘆從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開(kāi)出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆?。∧莻€(gè)人每天都要去看幾次。（1）這段有_____句話。（2）表示數(shù)量的詞有______、______、______、______。表示顏色的詞有______、_______。（3）用“~~~~”畫(huà)出短文中的感嘆句。（4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來(lái)。在原文中找數(shù)量、顏色，一個(gè)橫線上寫(xiě)一種。感嘆句就用！問(wèn)句就用？仔細(xì)讀原文每天都去看幾次是因?yàn)橄矚g喜鵲的新發(fā)現(xiàn)喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了?！蹦闹?，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥(niǎo)？往上一看，一群鴿子在頭上盤(pán)旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方?！罢媸侨松嫌腥?，天外有天??！”喜鵲感慨地說(shuō)。2．照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

整整齊齊（大大方方）（大大小?。┒喽嗌偕賹?xiě)跟題目給出的例詞一樣結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)喜鵲的新發(fā)現(xiàn)喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來(lái)世界上要算我飛得最高了?！蹦闹?，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚