《出門(mén)看天氣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)。2.嘗試用不同的方式了解天氣變化，關(guān)注天氣。3了解天氣變化變化對(duì)生活的影響，學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化調(diào)整自己的生活，照顧好自己。

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)根據(jù)天氣變化調(diào)整自己的生活，照顧好自己。

學(xué)情分析：現(xiàn)在二年級(jí)學(xué)生很少看天氣預(yù)報(bào)，天氣變化以及如何調(diào)節(jié)自己生活大都由家長(zhǎng)提醒，對(duì)天氣符號(hào)接觸較少，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)對(duì)自己生活的重要性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：多媒體課件氣符號(hào)卡片。

學(xué)生：（1）提前觀(guān)看中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)。

（2）學(xué)生準(zhǔn)備一份天氣符號(hào)卡片。

（3）調(diào)查：在不同的季節(jié)里，我們?cè)撛鯓诱疹欁约海?/p>

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，板書(shū)課題

教師：同學(xué)們，老師周末打算去曲阜三孔逛逛，可不知道到時(shí)天氣怎么樣，孩子們誰(shuí)來(lái)幫幫老師？學(xué)生：可以看天氣預(yù)報(bào)教師：咱們從哪些地方可以看到聽(tīng)到看天氣預(yù)報(bào)？學(xué)生交流，教師總結(jié)。教師：出門(mén)注意天氣變化可是一個(gè)好的生活習(xí)慣，天氣與我們的生活息息相關(guān)，今天，我們一起學(xué)習(xí)第7課《出門(mén)看天氣》。

（板書(shū)課題：出門(mén)看天氣）

二、合作展示，學(xué)習(xí)天氣符號(hào)

活動(dòng)一：各種天氣符號(hào)我認(rèn)識(shí)

1.了解生活中的各種天氣

符號(hào)

觀(guān)看天氣預(yù)報(bào)，交流你看到了什么？學(xué)生交流

教師：各種各樣的天氣都可以用符號(hào)來(lái)表示，這種符號(hào)就叫天氣符號(hào)。

2.小組內(nèi)交流展示天氣符號(hào)卡片，然后全班交流

教師：（課件出示不同天氣的實(shí)景：雨天、陰天、雪天、晴天等。）

3.猜一猜：根據(jù)雨的不同種類(lèi)的天氣符號(hào)，猜出雪的天氣符號(hào)名稱(chēng)（課件出示天氣符號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜）4，討論：

根據(jù)不同的天氣情況，提出針對(duì)性的建議，如何照顧自己的生活。如大霧天氣，大風(fēng)天氣活動(dòng)二：游戲：找朋友

活動(dòng)三：我是小小播報(bào)員

出示天氣預(yù)報(bào)圖片，讓學(xué)生根據(jù)天氣符號(hào)進(jìn)行天氣播報(bào)，并提出注意事項(xiàng)。

三、總結(jié)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，讓我們提前注意天氣變化，照顧好自己?；丶覟榘职謰寢尞?dāng)一次小小預(yù)報(bào)員，并提醒注意事項(xiàng)?！冻鲩T(mén)看天氣》學(xué)情分析現(xiàn)在二年級(jí)學(xué)生很少看天氣預(yù)報(bào)，天氣變化以及如何調(diào)節(jié)自己生活大都由家長(zhǎng)提醒，對(duì)天氣符號(hào)接觸較少，通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)天氣預(yù)報(bào)對(duì)自己生活的重要性?！冻鲩T(mén)看天氣》效果分析首先，從學(xué)生生活入手，提出“陰、晴、雨、雪，生活中我們會(huì)遇到各種各樣的天氣”的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣，知道天氣變化要注意些什么。教學(xué)時(shí)應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，針對(duì)性地組織學(xué)生交流討論，讓他們獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。并提示學(xué)生關(guān)注天氣變化，學(xué)會(huì)根據(jù)一些現(xiàn)象來(lái)識(shí)天氣，識(shí)氣象。達(dá)到學(xué)以致用，真正學(xué)會(huì)看天氣，照顧自己。《出門(mén)看天氣》教材分析《出門(mén)看天氣》是教育科學(xué)出版社二年級(jí)上冊(cè)的一篇文章，這篇課文主要是圍繞著“我會(huì)照顧自己”來(lái)進(jìn)行教學(xué)。天氣是影響著我們每個(gè)人的生活的，教學(xué)時(shí)注重學(xué)生關(guān)系，天氣關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，調(diào)整自己的生活?！冻鲩T(mén)看天氣》評(píng)測(cè)練習(xí)1，說(shuō)出下列天氣符號(hào)代表的天氣2，觀(guān)看明天天氣預(yù)報(bào)，明天小組交流《出門(mén)看天氣》教學(xué)反思

本節(jié)課以?xún)和娜粘Ｉ顬橹骶€(xiàn)，讓孩子們?cè)谝率匙⌒兄?，感知天氣的變化，在觀(guān)察和經(jīng)歷日常生活中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)自然科學(xué)，學(xué)會(huì)生活。隨著天氣的變化添減衣服，出行注意安全。如：下雨時(shí)帶雨具，雷雨時(shí)防雷擊，雨雪后注意防滑。注意行路、生活安全全等。學(xué)會(huì)科學(xué)，合理地安排自己的生活，讓自己健康、快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)。這整堂課的教學(xué)目標(biāo)是借用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中理清文章思路，能認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣。

這堂課的另一個(gè)環(huán)節(jié)是通過(guò)哪些方面知道天氣的變化？通過(guò)閱讀教材，使學(xué)生能夠體會(huì)到天氣的變化，不僅可能通過(guò)現(xiàn)代化的廣播、電視、電腦、手機(jī)、固定電話(huà)、報(bào)紙等來(lái)了解天氣情況，還可以通過(guò)身邊的動(dòng)物、植物對(duì)天氣變化的反應(yīng)來(lái)了解天氣的變化，為我們的生活本增加一份保障。讓我們更好的照顧好自己。不足的是，一是對(duì)于時(shí)間的把控還需要加強(qiáng)，二是對(duì)于學(xué)生回答的引導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)不夠。激勵(lì)性的語(yǔ)言還可以，但引導(dǎo)性的還需要加強(qiáng)，是我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。課標(biāo)分析

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》（2000年6月頒布），經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，小學(xué)階段由原來(lái)的明確是德育課程的《思想品德》，改為低年級(jí)（1-2年級(jí)）的《品德與生活》和中高年級(jí)（3-6年級(jí)）為《品德與社會(huì)》。新課程標(biāo)準(zhǔn)