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全市高中語(yǔ)文名師送教活動(dòng)教學(xué)研究中心

歷史是中國(guó)人的宗教。

——余世存詩(shī)歌是中國(guó)人的宗教。

——林語(yǔ)堂懷古詩(shī)詩(shī)歌歷史當(dāng)歷史遇見(jiàn)詩(shī)歌

桂枝香·金陵懷古北宋·王安石【王安石】字介甫，號(hào)半山萬(wàn)言書、變法、兩度為相、失敗、金陵、《臨川集》

作者簡(jiǎn)介1、誦讀全詞，整體感知詩(shī)意與詩(shī)情。2、賞讀景語(yǔ)，品析景物描寫的藝術(shù)。3、悟讀情語(yǔ)，感受王安石的家國(guó)情懷。學(xué)習(xí)目標(biāo)

如果全詞的內(nèi)容與作者情感的落腳點(diǎn)濃縮到詞中的一個(gè)字上，你會(huì)用哪個(gè)字？為什么？

誦讀感知

“嘆”因何而“嘆”？“嘆”些什么？因何而“嘆”？

因眼前景而嘆合作探究：詞人描寫了哪些景？怎么寫的？寫出了景怎樣的特點(diǎn)？

(三分鐘小組合作討論)

我看到了一幅

的金陵晚秋圖！“嘆”些什么？嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。

悲嘆，一嘆六朝覆滅之事！“嘆”什么？【合作探究二】

對(duì)千古以來(lái)文人騷客登金陵山川的作為，詞人持怎樣的態(tài)度？在王安石看來(lái)應(yīng)該怎樣去做？

批判千古以來(lái)文人騷客面對(duì)金陵山川只知慨嘆朝代興亡，未跳出榮辱的小圈子，很難從六朝的相繼覆滅中總結(jié)歷史的教訓(xùn)?！皣@”些什么？至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，《后庭》遺曲。

怒嘆，二嘆北宋荒淫，哀之不鑒！再讀回味

我讀出了

的王安石。

贊嘆——金陵之景悲嘆——六朝舊事嘆——因何而“嘆”？“嘆”些什么？北宋荒淫怒《古今詞話》

金陵懷古，諸公寄調(diào)《桂枝香》者三十余家，唯王介甫為絕唱。

對(duì)比閱讀——千古文人寫金陵

《桂枝香金陵懷古》王安石《西河金陵懷古》周邦彥《石頭城》劉禹錫《臺(tái)城》韋莊討論：以上四首都是寫南京的懷古詩(shī)，請(qǐng)從寫景手法和主旨深淺上談?wù)劇豆鹬ο恪方^在何處？懷古詞特點(diǎn)總結(jié)1、用意上：2、內(nèi)容上：3、結(jié)構(gòu)上：4、

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