委托書(shū)加強(qiáng)私德教育德育創(chuàng)新突破口前言“德育第一”是教育的根本任務(wù)，而我國(guó)傳統(tǒng)文化中重視私德，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，文化傳統(tǒng)和先進(jìn)文化的結(jié)合是我們民族德育的源泉和保障。然而在當(dāng)前社會(huì)，道德淪喪、社會(huì)亂象層出不窮，缺乏道德教育尤其是私德教育成為制約德育創(chuàng)新的重要因素之一。有效地加強(qiáng)私德教育，是德育創(chuàng)新的突破口，也是社會(huì)文明進(jìn)步的必然要求。意義私德教育是德育的內(nèi)核之一，是課堂教育之外的人生教育，培育學(xué)生具備良好的人格品質(zhì)和道德素養(yǎng)，引導(dǎo)他們形成獨(dú)立、自信、誠(chéng)信、責(zé)任感等正面價(jià)值觀念。加強(qiáng)私德教育，可以有效提高學(xué)生的道德水平，增強(qiáng)生命力和創(chuàng)造力，推動(dòng)德育內(nèi)容與形式的創(chuàng)新，推進(jìn)德育核心素養(yǎng)的全面提升，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)德育的深入發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)的文明進(jìn)步。如何加強(qiáng)私德教育設(shè)計(jì)有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容制定完整的私德教育課程體系，將班級(jí)管理、寢室生活、飲食健康等與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的內(nèi)容納入教學(xué)范圍。以“愛(ài)、責(zé)任、尊重、誠(chéng)信”等私德的核心素養(yǎng)為指導(dǎo)，設(shè)置具有思辨性與互動(dòng)性的課程，創(chuàng)設(shè)教育情境，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我約束能力。通過(guò)體育比賽、講座、心理測(cè)評(píng)等多種形式擴(kuò)展私德教育的渠道和范疇。強(qiáng)化私德教育的導(dǎo)向充分發(fā)揮班主任和輔導(dǎo)員的作用，形成學(xué)生間和教師間相互尊重、互助互愛(ài)的良好氛圍。建立互動(dòng)性強(qiáng)的師生協(xié)商機(jī)制，讓學(xué)生參與班級(jí)內(nèi)部管理的決策，讓思想更開(kāi)放、能力更強(qiáng)的學(xué)生承擔(dān)帶頭作用，發(fā)揮班級(jí)自治、自我約束的作用。探索新的輔導(dǎo)方式，將生命倫理課堂教育、心理健康教育等有針對(duì)性的輔導(dǎo)納入教育系統(tǒng)，建立完善的德育評(píng)價(jià)體系，激勵(lì)學(xué)生的德育表現(xiàn)。借力家庭和社會(huì)實(shí)現(xiàn)全面私德教育加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)，積極營(yíng)造家庭教育共同體，倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子的私事教育中負(fù)起責(zé)任。把牢社會(huì)責(zé)任感這個(gè)教育引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)和愛(ài)國(guó)主義精神，讓他們?cè)缛崭惺艿缴鐣?huì)關(guān)愛(ài)，增強(qiáng)道德上的責(zé)任感。積極引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展志愿者服務(wù)、講座宣傳等多個(gè)社會(huì)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社交能力，培養(yǎng)他們擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的意識(shí)。結(jié)語(yǔ)私德教育是德育創(chuàng)新中不可或缺的一環(huán)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和歷史使命。要提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定信心，創(chuàng)新理念，整合教育資源，探索教育方法，強(qiáng)化教育管理，構(gòu)建現(xiàn)代化、多元化的德育體系，在不同層面、不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)全面