《美化幻燈片—插入圖片》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：能在幻燈片中插入來自文件的圖片和來自網(wǎng)站的圖片；學(xué)會調(diào)整圖片樣式和格式。2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。3、情感目標(biāo)：增強學(xué)生間的交流促進(jìn)與榮譽感；培養(yǎng)學(xué)生合作共享的良好品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的審美意識；培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)意識。二、教學(xué)重點：幻燈片中插入圖片的應(yīng)用。三、教學(xué)難點：在幻燈片中調(diào)整圖片的格式。四、教學(xué)方法設(shè)計1、通過小組合作，尋找Word中插入圖片和PowerPoint中插入圖片操作的相同，進(jìn)而進(jìn)行知識的遷移。2、以自主探究為主線，通過學(xué)生的親手操作、親身體驗，在不斷的嘗試操作中掌握新知，立足于“做中學(xué)”。3、精心創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的任務(wù)，提高學(xué)生創(chuàng)作的積極性。教學(xué)媒體和資源選擇多媒體演示文稿《沈陽路小學(xué)---這里我們喜歡》、《威海之戀》；每位學(xué)生上節(jié)課制作的演示文稿。五、教學(xué)過程（一）、作品欣賞、對比引出課題。師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？開始上課！同學(xué)們，今年的2月份，我們終于結(jié)束了漫長而艱苦的躲遷生活，搬進(jìn)了現(xiàn)在我們這所剛剛建成的沈陽路小學(xué)，快樂的笑容蕩漾在我們每位沈小師生的臉上！你們覺得幸福嗎？嶄新的沈陽路小學(xué)有太多太多與眾不同而又耐人尋味的地方，開學(xué)以來，我們學(xué)校迎接著一批又一批的參觀者，他們在贊嘆不已的同時也給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出了幾點建議：比如有位來訪者是這么說的：“沈陽路小學(xué)太漂亮了，我真想讓我們學(xué)校的老師和同學(xué)都來參觀一下，可是又不太現(xiàn)實，你們能不能制作一個介紹學(xué)校的幻燈片，讓我?guī)Щ厝ネ麄兎窒硪幌?。”大家覺得這個建議是不是挺不錯的？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視并馬上指派兩位老師著手制作學(xué)校宣傳幻燈片，就在昨天，老師們做的幻燈片新鮮出爐了。今天我把這兩個幻燈片帶到了咱們的課堂上，讓大家先睹為快?。úシ艃蓚€幻燈片）首先我們要用掌聲感謝辛苦付出的兩位老師，如果想在兩個作品中選擇一個作為最終的宣傳片，你覺得選擇哪一個更能形象直觀的展示出學(xué)校的風(fēng)采？說一下你的觀點。你們贊同嗎？看來這第二個作品圖文并茂，不僅僅有文字介紹，更有學(xué)校各個功能教室和活動場所的照片，讓人仿佛身臨其境，這種感覺簡直太好了。在幻燈片中插入文字和藝術(shù)字我們上節(jié)課學(xué)過，你想不想錦上添花，學(xué)習(xí)如何插入圖片呢？好，現(xiàn)在就開始我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)《美化幻燈片之插入圖片》（板書）。（二）、自主探究、學(xué)習(xí)插入來自文件的圖片。（1）自主探究，嘗試“插入圖片”的操作同學(xué)們，說到“插入圖片”這個操作，你們能想到哪個軟件也有插入圖片呢？對了，在學(xué)習(xí)word這個軟件時，我們確實學(xué)習(xí)過插入圖片的操作，誰能給大家來演示一下呢？（老師將備用圖片提前存放在桌面“沈小”文件夾中）師：那么PowerPoint軟件的插入圖片跟word中插入圖片的操作會一樣嗎？這樣，誰愿意上來幫老師在這張幻燈片中插入一個圖片。老師打開范例幻燈片，請一個學(xué)生上臺嘗試操作。在學(xué)生操作的過程中引導(dǎo)學(xué)生觀察插入圖片的具體操作步驟。重點由學(xué)生講解具體操作。師：同學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？想不想來試一試？好了，大家的電腦桌面上有一個《課堂練習(xí)1》這個ppt,請大家試著將文件夾1中的操場照片，插入到這個ppt中。老師巡視。（2）觀察研究，探索設(shè)置圖片的不同形狀效果。師：插入了圖片后，接下來就要對圖片進(jìn)行調(diào)整進(jìn)行美化？我們再來看一下第二位老師做的幻燈片，重點來看一下這些圖片有什么不同？你覺得要實現(xiàn)這些不同的效果應(yīng)該運用哪些工具呢？看來同學(xué)們都有自己的想法了，下面就請大家打開《威海之戀》這個ppt文件，將文件夾《威海之戀》中的照片插入ppt中，并將照片進(jìn)行美化，盡可能的嘗試制作精美的照片。下面開始吧。老師將插入圖片美化圖片的具體步驟在前面展示。（三）、展示交流、互相學(xué)習(xí)，編輯美化圖片的不同方法。師：很多同學(xué)都已經(jīng)完成了自己的作品，哪位同學(xué)愿意向大家展示一下你的成果呢？你能和大家說一下，你是怎樣把圖片變得這么漂亮的嗎？還有哪些同學(xué)愿意給大家展示一下呢？同學(xué)們，照片美化可以起到畫龍點睛的作用！這幾個同學(xué)都通過自己勤勞的雙手和聰明的智慧使得自己的作品完美無瑕。其實，這樣編輯圖片的方法還有很多很多，大家不妨跟隨老師一起來看一看。老師重點講解格式工具欄中的各種工具。同學(xué)們，看了這么多，你想不想讓自己的圖片變得更加漂亮呢？下面就請大家再次將自己威海之戀的幻燈片進(jìn)行美化，爭取讓自己的作品能夠變成我們宣傳家鄉(xiāng)宣傳威海的窗口。學(xué)生再次展示交流。（四）、小結(jié)師：同學(xué)們的作品真精彩，現(xiàn)在，我們來回顧一下這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些新的本領(lǐng)1、在幻燈片中插入圖片2、將插入的圖片進(jìn)行編輯美化。師：同學(xué)們，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。學(xué)習(xí)正是這樣一點一滴積累的過程，相信同學(xué)們慢慢積累課堂所得，最終一定能創(chuàng)作出自己滿意，他人認(rèn)可的幻燈片作品。希望大家利用本節(jié)課的知識，以“我愛祖國的大好河山”為主題制作一副宣傳祖國秀麗風(fēng)景的作品，下節(jié)課為大家展示一下好不好？下課。學(xué)情分析：《在幻燈片中插入圖片》這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第一單元第三課的教學(xué)內(nèi)容。

本教學(xué)內(nèi)容PowerPoint在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)中,占有非常重要的地位,它是信息技術(shù)與其他學(xué)科整合中最有力的工具軟件,要求每位學(xué)生都要掌握簡單的幻燈片制作技術(shù)。本課面對的是小學(xué)五年級的學(xué)生,小學(xué)生的知識形成特點是:通過親自動手實踐、體驗感知、形成表象、構(gòu)建新知。因此,教學(xué)中注重給學(xué)生創(chuàng)造的發(fā)展天地,用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí),通過交流獲得結(jié)論,讓每位學(xué)生有個性化的體驗空間。效果分析:本課教學(xué)分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。利用讓學(xué)生欣賞作品引入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣,使學(xué)生迫不及待地想進(jìn)行操作。第二環(huán)節(jié):由學(xué)生自主探索,學(xué)習(xí)新知。在任務(wù)設(shè)計上,將教學(xué)目標(biāo)經(jīng)過加工,融入到具體的三個任務(wù)中。在完成任務(wù)①和任務(wù)②時,學(xué)生根據(jù)以前word中插入圖片的方法,自己探索完成任務(wù)。在完成任務(wù)③時,以小組合作學(xué)習(xí)的形式,充分發(fā)揮學(xué)生的個人特長,并培養(yǎng)合作精神。第三環(huán)節(jié):學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識,發(fā)揮自己的能力運用所學(xué)知識解決實際問題。第四環(huán)節(jié):評價反饋,形成知識。在評價反饋上,注重學(xué)生的自評、互評和教師評相結(jié)合,評價的形式也多樣化,同時注意過程的評價,使每位學(xué)生都有成功的體驗,對自己充滿信心。成功之處:①教學(xué)設(shè)計符合新課標(biāo)的理念和要求,發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主動性,體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。②教學(xué)任務(wù)的設(shè)計符合本課的教學(xué)目標(biāo),符合學(xué)生的興趣特點,“任務(wù)”和“驅(qū)動”之間的統(tǒng)一性和任務(wù)的層次性得到了較好的體現(xiàn),學(xué)生在完成任務(wù)的同時,完成教學(xué)目標(biāo)。③任務(wù)的設(shè)計體現(xiàn)了學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新意識。不足之處:①由于學(xué)生年齡偏小,認(rèn)知水平較低,主動探索的能力不夠,操作時顯得有些盲目,在無人幫助的情況下可能無法跟上課堂節(jié)奏,教師應(yīng)多一些關(guān)心和必要的引導(dǎo),以減少操作的盲目性。②有學(xué)生沒有融入到小組的合作學(xué)習(xí)中來,個別組存在一人包攬全局的情況,學(xué)生展示自己個性的時間相對較少,教師應(yīng)該發(fā)現(xiàn)問題及時解決。教材分析：《在幻燈片中插入圖片》這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊第一單元第三課的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是在幻燈片中插入圖片。它是在學(xué)生掌握了純文字幻燈片制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，并在此基礎(chǔ)上插入相應(yīng)的圖片，做成圖文并茂的幻燈片。同時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際運用緊密聯(lián)系，學(xué)生掌握了在幻燈片中插入圖片后，就可以創(chuàng)造性制作出許多卡片。從中可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機的興趣。評測練習(xí)：本節(jié)課的評測練習(xí)主要有四個：學(xué)生嘗試在幻燈片中插入學(xué)校操場圖片，初步體會插入圖片操作。學(xué)生學(xué)習(xí)如何編輯美化圖片，完善自己的作品。在細(xì)致對比自己作品與范例作品的過程后，學(xué)生自行制作《威海之戀》。課后作業(yè)，學(xué)生制作《我愛祖國的大好河山》幻燈片。教學(xué)反思這節(jié)課，不僅要讓學(xué)生學(xué)會美化幻燈片，還要提高學(xué)生的審美觀。由于學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地使用Word了，于是我大膽地在學(xué)習(xí)PowerPoint插入圖片這個新知時采用“自主探究”的方式展開學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過不斷地嘗試，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地解決問題。通過學(xué)生作品的展示，也表明這節(jié)課學(xué)生學(xué)的很扎實，基本上達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)時以小任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在任務(wù)的完成過程中不知不覺學(xué)到了知識增長了能力。課標(biāo)分析：一、知識目標(biāo):1.掌握在PowerPoint中插入圖片的方法。2.能將圖片文件插入幻燈片中，并對圖片進(jìn)行美化。3.學(xué)會設(shè)置