《M2NoDrugs》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)分析：1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)與毒品相關(guān)的詞和短語。2.能力目標(biāo)：學(xué)會講故事及表達(dá)毒品危害。3.情感態(tài)度目標(biāo)：珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。學(xué)習(xí)者特征分析：1.高一學(xué)生，詞匯量有限，因此利用課前同話題學(xué)案，提供相關(guān)背景知識，擴(kuò)充詞匯量。2.高一應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)。因此課堂設(shè)計(jì)應(yīng)形式多樣，生動活潑，調(diào)動學(xué)生積極性和課堂參與度并及時進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)。3.知識落實(shí)是關(guān)鍵，因此口頭內(nèi)容應(yīng)落實(shí)到筆頭，夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容活動設(shè)計(jì)活動目標(biāo)信息技術(shù)運(yùn)用及意圖Checkthehomework（作業(yè)糾錯）課前同話題閱讀學(xué)案學(xué)案導(dǎo)學(xué)Passage1話題類文悅讀Passage2話題美文欣賞1.Passage1語法填空，主旨概括，翻譯句子，猜詞悟意，詞匯復(fù)現(xiàn)。2.Passage2總結(jié)毒品危害，再次復(fù)現(xiàn)詞匯，積累佳句，儲備寫作素材。1.在語境中復(fù)現(xiàn)課上用到的新詞匯，解決課上詞匯學(xué)習(xí)問題。2.通過導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生了解與課上話題毒品相關(guān)的背景知識，儲備詞匯及句型，為寫作做好鋪墊。3.與高考銜接，培養(yǎng)語法填空題能力和閱讀中概括主旨，猜詞悟意能力。智慧平臺發(fā)送文件（自查自糾，自主學(xué)習(xí)）。Leadin導(dǎo)入圖片導(dǎo)入，復(fù)習(xí)詞匯1.在小文章中復(fù)習(xí)詞匯，語境識詞。2.圖片導(dǎo)入，鮮花與骷髏對比，視覺沖擊。在語境中活學(xué)活用本課的詞匯，圖片對比，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。PPT智慧平臺屏幕廣播，看圖表達(dá)（后面同學(xué)可看清）FastReading速讀速讀了解兩篇文章主旨及結(jié)構(gòu)1.給兩篇文章選擇合適題目，了解文章主旨大意。2.找出屬于兩篇不同文章的段落，把握文章結(jié)構(gòu)。1.主旨大意題與高考題型銜接，進(jìn)行技巧點(diǎn)撥。2.了解文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)概括主旨大意的能力。PPT智慧平臺屏幕廣播（同步課堂）Article1Carefulreading文章一精讀精讀文章一，了解故事內(nèi)容1.回答when，where，how，what問題，了解故事。根據(jù)精讀問題，總結(jié)如何講故事。2.故事復(fù)述，把握故事內(nèi)容。3.小組活動：分角色故事表演（毒販，醫(yī)生，亞當(dāng)，警察）進(jìn)一步了解故事。4.語法填空，鏈接高考，同時強(qiáng)化故事復(fù)述。5.總結(jié)升華，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，遠(yuǎn)離毒品。1.深入閱讀，學(xué)會講故事。2.角色表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生參與度。3.培養(yǎng)語法填空能力。4.對學(xué)生進(jìn)行德育教育，遠(yuǎn)離毒品。1.PPT圖片，關(guān)鍵詞（降低難度，激發(fā)興趣）2.智慧平臺教師提問學(xué)生涂鴉畫筆批注（鞏固所學(xué)內(nèi)容，落實(shí)到筆頭）Article2CarefulReading文章二精讀精讀文章二，了解毒品危害1.判斷正誤，理解文章。2.找出毒品危害。3.頭腦風(fēng)暴：毒品的其它危害。4.小寫作，寫出毒品危害（3-4條）。1.培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)細(xì)節(jié)題做題能力，理解文章。2.了解毒品危害，為寫作做鋪墊。3.頭腦風(fēng)暴：拓展思維，與課前作業(yè)（同話題閱讀學(xué)案）結(jié)合，前后呼應(yīng)，為寫作進(jìn)一步鋪墊。3.小寫作，培養(yǎng)書面表達(dá)能力，學(xué)以致用。1.智慧平臺課堂練習(xí)主觀統(tǒng)計(jì)屏幕截圖（根據(jù)答對率，針對學(xué)生問題，重點(diǎn)講解）2.教師提問拍照上傳畫筆改錯（直觀性強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生寫作及糾錯能力）Summary總結(jié)珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品1.圖片展示，同時結(jié)合第一模塊健康話題，對學(xué)生進(jìn)行“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”教育。2.觀看禁毒視頻，強(qiáng)化遠(yuǎn)離毒品意識。傳授知識同時，對學(xué)生進(jìn)行德育教育及價(jià)值觀教育“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”。1.PPT圖片（強(qiáng)化珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品意識）2.視頻（形象直觀，震撼性強(qiáng)，教育意義大）Homework作業(yè)1.Perfectthewriting2.LookthroughmoreinformationaboutdrugsfromtheInternetanddesignaposteraboutsaying“No”todrugs.3.ReadthepassageaboutNoSmokingonthepad.1.課上作文潤色升格。2.瀏覽網(wǎng)頁，獲取更多毒品信息，設(shè)計(jì)禁毒海報(bào)。3.導(dǎo)學(xué)本閱讀相似話題禁煙美文，積累佳句。1.二次作文，強(qiáng)化作文升格意識。2.拓展思維，開闊視野，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識。3.作文素材積累，養(yǎng)成積累整理的習(xí)慣。利用電子書包導(dǎo)學(xué)本瀏覽上傳的課程資源同話題美文（拓展思維，擴(kuò)充知識面，為書面表達(dá)積累素材）《M5SimonWakefield’sYunnanDairy》學(xué)情分析本節(jié)課是必修二的第二模塊，現(xiàn)將學(xué)情分析如下：1.高一學(xué)生，詞匯量有限，因此利用課前同話題學(xué)案，提供相關(guān)背景知識，擴(kuò)充詞匯量，了解毒品危害的相關(guān)表達(dá)，為學(xué)生后面的小寫作做好鋪墊。2.高一應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)。因此課堂設(shè)計(jì)形式多樣，生動活潑，采用圖片，視頻，歌曲，小組合作，英文講故事，角色扮演等多種活動調(diào)動學(xué)生積極性和課堂參與度，并及時在閱讀過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣指導(dǎo)。3.英語作為一門語言，交流為目的，因此應(yīng)多給學(xué)生口頭表達(dá)機(jī)會，提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。課上讓學(xué)生口頭復(fù)述故事，分角色扮演，較好地訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達(dá)。3.知識落實(shí)是關(guān)鍵，因此口頭內(nèi)容應(yīng)落實(shí)到筆頭，夯實(shí)基礎(chǔ)，課中的語法填空，最后的小寫作讓學(xué)生學(xué)以致用，把輸入轉(zhuǎn)化為輸出，提升寫作能力。4.課前，課中，課后學(xué)習(xí)應(yīng)有機(jī)結(jié)合。因此，課前同話題閱讀，課上同話題學(xué)習(xí)，課后吸煙危害拓展閱讀，實(shí)現(xiàn)三者的有效結(jié)合，拓寬了學(xué)生視野，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅拘泥于課上。《M2NoDrugs》效果分析本節(jié)課的目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)與毒品相關(guān)的詞和短語。2.能力目標(biāo)：學(xué)會講故事及表達(dá)毒品危害。3.情感態(tài)度目標(biāo)：珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。通過課前同話題閱讀、課上練習(xí)泛讀，精讀、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作以及PPT，視頻及智慧平臺的輔助，本節(jié)課較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。1）課前，利用同話題閱讀學(xué)案讓學(xué)生了解毒品種類及危害，為課上學(xué)習(xí)提供豐富背景知識，做好鋪墊并且語境識詞，解決詞匯學(xué)習(xí)這個難題。英文歌曲熱身，調(diào)動學(xué)生積極性，放松心情，調(diào)整好上課狀態(tài)。2）課堂上通過“發(fā)送文件”讓學(xué)生對課前同話題學(xué)案中題目自主學(xué)習(xí)，自查自糾，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識并節(jié)約時間，提高效率。通過鮮花骷髏圖片對比，視覺沖擊，進(jìn)一步認(rèn)識毒品危害，引入課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。3）通過“教師提問”，學(xué)生在平板電腦上應(yīng)用“涂鴉”或“拍照”功能，將答案上傳，老師在白板上同步點(diǎn)評，方便快捷，反饋及時。通過“課堂練習(xí)”功能，及時反饋學(xué)生答對率，了解學(xué)生對文章理解情況，講解時重點(diǎn)突出，有的放矢。4）通過圖片把故事串聯(lián)起來，進(jìn)行復(fù)述，學(xué)生進(jìn)一步理解文章；分角色表演故事，四人小組合作，既活躍了課堂氣氛，又加深了學(xué)生對文章理解，還增強(qiáng)了小組合作意識。通過亞當(dāng)吸毒前后照片對比，讓學(xué)生進(jìn)行反思，意識到毒品的危害，樹立“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的意識，進(jìn)行情感價(jià)值觀教育。5）通過小寫作，提供一個場景，讓學(xué)生學(xué)以致用，寫下毒品危害，進(jìn)一步增強(qiáng)遠(yuǎn)離毒品的意識，同時訓(xùn)練書面表達(dá)，與高考對接。6）最終，通過吸毒危害視頻的播放，與Module1健康話題的結(jié)合，名人諺語的引用，牢固確立學(xué)生“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的觀念。7）課后導(dǎo)學(xué)本中推送禁煙美文，課上學(xué)習(xí)延伸到課外，學(xué)生可根據(jù)情況自主學(xué)習(xí)。《M2NoDrugs》教材分析本模塊是第二冊課本的第二模塊NoDrugs。該模塊以NoDrugs為話題，主題是遠(yuǎn)離毒品。通過學(xué)習(xí)與毒品相關(guān)的詞和短語，學(xué)會講故事及表達(dá)毒品危害。教會學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。第12頁的本文分為兩部分Article1,Article2。第一篇文章講述一個小男孩Adam的故事，他以前是個癮君子，由于吸毒，走上犯罪之路，最終成功戒毒。通過這個故事了解毒品對人各個方面的危害。第二篇文章講述吸食可卡因的危害，讓學(xué)生進(jìn)一步了解毒品的危害。從文本上來講，兩篇文章一篇記敘文，一篇說明文。第一篇從Adam的視角，以第一人稱講述自己吸毒，犯罪，戒毒的經(jīng)歷。第一人稱的使用使學(xué)生很自然地站在作者的視角，仿佛親身經(jīng)歷，體會到吸毒的危害和痛苦，與作者共鳴。第二篇文章告知同學(xué)們毒品的各種危害，堅(jiān)定學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品的信念。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，更加了解毒品的危害，增強(qiáng)珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品的意識?！禡5SimonWakefield’sYunnanDairy》評測練習(xí)課前閱讀學(xué)案Paasge1話題類文悅讀Youmaygotokaraokeordiscoclubswithyourfriendsduringthesummerholidays.Butbecareful.Theseexcitingplacesmayalsohavepeoplesellingsmall,colorfulpills.Makesureyoudonottryanyofthem.Thesellermaysaytheyaresafeandcanhelpyouenjoyyourselforescapefromsadness.Theymayevenofferyouafreetry,andtellyouthateverybodyisusingthem.Butyoumustbealertto

(警惕)thefactthatthesedrugscoulddestroyyourlife.Let'stakealookatwhatyouriskifyoutakean1.________(legal)drug.Whenyouputitinyourbody,oftenbyswallowing,breathinginor2.__________(inject),thedrugfindsitswaytoyourbrain.Adrugmayeitherspeedup3.__________slowdownyoursenses.Theeffectisdifferent,dependingonbodysize,shape,andchemistry.Althoughitcanmakeyoufeelgoodatfirst,adrugcandoalotof4.__________(harmful)toyourbodyandbrain.Oneofthemostpopular5.___________(drug)innightclubsisthe“headshaking”orecstasypill(搖頭丸).Thedrughitsuserswithafasthigh,makingthemfeel6.____________(power)andfullofenergy.Heartrate(心律),breathingandbloodpressureincreaseandthisincreasecouldcauseorgandamageorevendeath.Cannabisisawidelyusedillegaldrug.Itiscalledthegatewaydrug,becauseusingitsometimes7.__________(lead)toharderdrugs.Itismostlysmokedinacigaretteform.Cocaineiswhitepowdermadefromthedriedleavesofthecocaplant.Itchangesyourbrainandthewayyouthink.Firsttimeusershavebeenknowntosufferheartattacks(心臟病發(fā)作).Heroin(海洛因)comesfromthedriedmilkoftheopiumpoppy(罌粟)flower.Itisveryeasytobecome8.___________(addict)too.Usersfeeltheneedtotakemoreandmoreherointofeelgoodagain.Thereisanotherrisk9.___________(relate)totakingdrugsthatmustbeavoided.10._____________(Share)aneedletoinjectadrugputsauserataveryhighriskofbeinginfectedwith（感染）HIV/AIDS.Drugsmayappearinmanydifferentforms,somewithcoolnames.Buttouchingthemcouldruinyourhealthforever.Fillintheblanksinthepassage.What’sthemainideaofthepassage?___________________________________________________________________________Translatetheunderlinesentence.___________________________________________________________________________4.Explaintheunderlinedword“ruin”.____________________________________________________________________________Passage2話題美文欣賞Nevertotrydrugs.Say"No"everytimeanyoneevertriestogiveorsellyoudrugs.Don'tspeaktothatpersonagain.Drugsareaddictive,sopleasedonotthinkthatyoumightbestrongerthanotherpeople.Eventakingadrugjustonceisverydangerous.Now，letmegiveyousomereasonsformyopinion.First,drugsareillegal.Buyingorsellingdrugs,havingdrugs—theseareallagainstthelaw.Breakingthelawiswronganditisdangeroustoo.Nowyouhaveabrightfuturewaitingforyou,butifyoustartdoingillegalthings,allthatwillchange—ifyoucommitacrime(犯罪)youwillbepunished.Second,drugscanbeverybadforyourhealth.Drugsarepowerfulchemicals.Theygiveyouveryhighbloodpressure;theydostrangethingstoyourheartrate;theystopyoufromeatingproperly;theychangethewayyoubreathe.Drugaddictsfeelillmostofthetime.Theyhavealotofpain.Doyouwantthis?ManydrugaddictsshareneedlesandbecomeinfectedwithdeadlydiseaseslikeAIDS.Drugsalsomakepeoplebehavestrangely.Drugaddictsfalloutofwindowsandhurtthemselveswithknivesandbrokenglass.Third,drugswastealotofmoney.Ifyoutakedrugsyouwillsoonbepoor.Togetmoneytobuydrugsyouwilldostupidandillegalthings.Youwillloseyourfriendsandhavealotoftroubleinyourlife.Say"No"todrugs.Whatarethedangersofdrugsaccordingtothepassage?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Keywordsandexpressions8.bloodpressure 血壓9.organdamage8.bloodpressure 血壓9.organdamage 器官損傷10.form 形式11.powder 粉末12.beinfectedwith 感染上…13.breakthelaw 違法14.deadly 致命的15.commitacrime 犯罪2.swallow 吞下，咽下3.chemistry 化學(xué)成分4.chemical 化學(xué)制品5.doharmto 對…有害6.heartrate 心率7.heartattacks 心臟病發(fā)作課上閱讀FastReadingTask1ReadtheopeningparagraphsofArticle1andArticle2onPage12andchoosethetopicsforthem.a.ADrugAddictandHisStoryb.DangerousActivitiesofTeenagersc.TheDangersofUsingCocaineArticle1:______________Article2:______________Task2ReadParts1-6onP13anddecidewhichpartsbelongtoArticle1andwhichbelongtoArticle2.Article1:______________Article2:______________CarefulReadingArticle1Task1Readthepasssageandanswerthequestions.(Underlinetheanswersinthepassage)Whendidhefirstgetdrugs?Wheredidhebuythem?Howdidhepayforthedrugs?Howdidhestoptakingdrugsatlast?What’shedoingnow?Summary:Howcanwetellastory?Task2RetellthestoryofAdamaccordingtothepictures.Task3RolePlayFourinagrouptomakeadialoguetoactoutthestoryofAdam.Student1:Adam;Student2:Adrugdealer;Student3:Adoctor;Student4:ApolicemanTask4Fillintheblanks（利用涂鴉功能，提交答案）Adam,_______is19yearsold,usedtobeadrugaddict.Whenhewas15,hestartedtakingdrugs.He___________(buy)themfromaman.Oneday,themanofferedhimsomecrackcocaine.Laterhewenttoaskthemanfor__________(much)crackcocaine,buthedidn’thaveenoughmoneytobuyit.Hewas_________terriblepain.Hestolethingsandsoldthemandthenhegotmoneytobuymorecrackcocaine.Hewas_____________(addict)toit.Oneday,thepolicetookhimtothepolicestation.Thenhetookadoctor’sadviceand___________(stop)takingcrackcocaine.Task5Summary：WhatcanwelearnfromAdam’sstory?Article2Task1Readarticle2andtelltrue（√）orfalse（X）.（課堂練習(xí)，平板提交答案）1.Cocainecanbesmokedandalsoinjected.2.Peoplewhoinjectcocaineareinmoredangeriftheyshareneedles.3.Cocainemakesyourheartgomoreslowly.4.Smokingcrackcocainecanchangepeople’sbehaviour.Task2ReadArticle2andunderlinethedangersofusingcocaine.Task3Brainstorm：Whatotherdangersmaydrugshave?Task4Writing（小寫作:拍照上傳）假設(shè)你是Adam，現(xiàn)在在戒毒中心工作，將做“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”為主題的演講。撰寫一份演講稿，講述毒品的危害（3-4條），告誡人們珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品。開頭和結(jié)尾已給出。（40詞左右）Hello,everyone!Iamverygladtohavethischancetomakeaspeechhere.Asweallknow,takingdrugshasbecomeaseriousprobleminoursociety.Say“No”everytimeanyoneevertriestogiveorsellyoudrugs.Drugsareaddictive.Eventakingadrugjustonceisverydangerous.Now,letmegiveyousomereasonsformyopinion.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Therefore,Ihopeeveryoneofuscankeepawayfromdrugsandvalueourlives.《M5SimonWakefield’sYunnanDairy》課后反思本節(jié)課圓滿完成教學(xué)任務(wù)，個人覺得比較好的做法有：課前，利用同話題閱讀學(xué)案讓學(xué)生了解毒品種類及危害，為課上學(xué)習(xí)提供豐富背景知識，做好鋪墊并且語境識詞，解決詞匯學(xué)習(xí)這個難題。英文歌曲熱身，調(diào)動學(xué)生積極性，放松心情，調(diào)整好上課狀態(tài)。課堂上，學(xué)生人手一臺平板電腦，老