方便快捷的現(xiàn)代通信教學(xué)目標(biāo)：1、聯(lián)系身邊實(shí)例感受通信與人們生活的關(guān)系2、通過學(xué)習(xí)，知道現(xiàn)代通信的方式與特點(diǎn)3、根據(jù)實(shí)際情況，學(xué)會(huì)選擇使用相應(yīng)的通信方式來解決各種問題教學(xué)重難點(diǎn)：知道現(xiàn)代通信的方便快捷的特點(diǎn)如何靈活運(yùn)用各種現(xiàn)代通信方式教學(xué)準(zhǔn)備：教師：制作課件、預(yù)習(xí)提綱學(xué)生：課前了解人們常用的通信方式教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、師：每當(dāng)過節(jié)的時(shí)候，老師會(huì)收到許多的賀卡，今年過年的時(shí)候，老師收到了一份特殊的禮物——電子賀卡，你瞧！這是其中的一份，多漂亮呀。（出示電子賀卡）2、指生說：你知道這張賀卡是通過什么途徑發(fā)的嗎？發(fā)送后老師多久就會(huì)收到？（出示課件郵箱）互聯(lián)網(wǎng)，幾秒鐘就能收到今天，我們就來學(xué)習(xí)第四單元的12課《方便快捷的的現(xiàn)代通信》二、簡(jiǎn)單了解過去的通信方式現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，通信多快呀，那么古代人是怎樣傳遞信息呢？（課件出示烽火臺(tái)及別的傳遞方式）這是秦始皇時(shí)期發(fā)明的通信方式，在長(zhǎng)城上加修烽火臺(tái)，準(zhǔn)備好干柴火種，安放好大鼓，一發(fā)現(xiàn)敵情，就點(diǎn)火，擂響大鼓，一站一站的把消息傳給國(guó)王。1、你還知道那些古代的通信方式嗎？（出示課件，飛鴿傳書等）2、我們知道這些傳遞方法需要很長(zhǎng)的時(shí)間，所以說，就有詩(shī)人陸游寫了這樣的詩(shī)：“書得家書空滿紙！流清淚，書回已是明年春。”學(xué)生談感受，了解古代人通信方式后有什么感觸？隨著人們對(duì)通信速度要求越來越高，人們?yōu)楸M可能的傳遞信息，提出了不少的好辦法，你知道還有那些好辦法嗎？那么現(xiàn)代通信方式，你了解多少？同學(xué)們平時(shí)是怎樣和朋友與家人通信的？三、運(yùn)用通信我們已經(jīng)對(duì)古今通信方式有了一定的了解，可人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中是如何運(yùn)用這些通信方式呢？我們把全班同學(xué)分成兩組，一組是古代組，一組是現(xiàn)代組，請(qǐng)各組用各自那個(gè)時(shí)代的通信方式，說一說從北京到巨野，古代人和現(xiàn)代人可以用什么方法進(jìn)行聯(lián)系？你知道北京到巨野的距離嗎？出示地圖，640公里現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕聲與同位之間討論一下你們的方法會(huì)用多少時(shí)間，其中可能會(huì)遇到什么困難？提問古代組，提問現(xiàn)代組從中你體會(huì)到了什么？(速度愈來愈快)出示課件現(xiàn)代通信方式的特點(diǎn)面對(duì)現(xiàn)代那么多的通信方式我們?cè)撊绾芜x擇呀？小組討論各種通信方式的注意事項(xiàng)通信應(yīng)注意哪些法律與禮貌？通信的違法行為有：（1）、私自撕下別人信件的郵票(2)、私自拆別人的包裹(3)、私自看別人的信件(4)、亂打緊急電話總結(jié)：今天我們了解了這么多的現(xiàn)代通信方式，那么以后與父母和同學(xué)朋友聯(lián)系的時(shí)候一定要用上啊。四、限時(shí)作業(yè)五、作業(yè)：回家后，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，選擇一種合理的通信方式，給你的朋友、同學(xué)或親戚進(jìn)行一次通信交流，鍛煉你對(duì)現(xiàn)代通信手段的規(guī)范應(yīng)用能力和交流能力。板書設(shè)計(jì)：12、方便快捷的現(xiàn)代通信現(xiàn)代通信特點(diǎn)：方便快捷信息量大課標(biāo)分析《品德與社會(huì)》課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類和方式;體驗(yàn)并感受通信與我們生活的關(guān)系;學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方式。本課程根據(jù)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德形成的需要，以兒童的社會(huì)生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，國(guó)情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗(yàn)、情感、能力、知識(shí)，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)課程應(yīng)及時(shí)反映現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的新成果，應(yīng)增強(qiáng)課程與學(xué)生實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程目標(biāo)分別列出了情感·態(tài)度·價(jià)值觀，能力和知識(shí)三個(gè)部分。情感·態(tài)度·價(jià)值觀、能力和知識(shí)三個(gè)方面是共同存在于生活中的，是相互作用、相互影響、共同提升的關(guān)系。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該全面地把握課程目標(biāo)，要通過情境的設(shè)置、通過多種教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)回歸生活，恢復(fù)生活本來的面目，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的要求。學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中從來不是孤立地學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)，他們總是依據(jù)某種價(jià)值觀，運(yùn)用某種能力去學(xué)習(xí)和獲取知識(shí)，而在這種活動(dòng)中，也始終伴隨著特定的情感和態(tài)度.教材分析黃前小學(xué)在當(dāng)今信息社會(huì)中，互通信息已經(jīng)成為我們生活中必不可少的內(nèi)容。為了使學(xué)生了解現(xiàn)代通信的種類，學(xué)會(huì)使用一些通信方法，體會(huì)通信與我們生活的關(guān)系，本節(jié)課設(shè)計(jì)了“通信家族兄弟多”“一根銀線連萬家”和“走上信息交流平臺(tái)”三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容?！巴ㄐ偶易逍值芏唷币詫W(xué)生喜愛的圖片形式展示了通信家族中的信件、電話、傳真、電報(bào)和互聯(lián)網(wǎng)，特別以學(xué)生熟悉的、有切身體驗(yàn)的電話為重點(diǎn)，巧妙地滲透了移動(dòng)電話的發(fā)展史，并向?qū)W生呈現(xiàn)了電話、電報(bào)、傳真的簡(jiǎn)介，使他們養(yǎng)成了愛科學(xué)的態(tài)度，以此激發(fā)探索科學(xué)奧秘的興趣。“一根銀線連萬家”通過學(xué)生常見的家庭生活。日常工作、商業(yè)往來中人們利用通信進(jìn)行聯(lián)系。溝通的場(chǎng)面，使學(xué)生真切的感受到通信在我們的生活中無處不在；同時(shí)通過調(diào)查人們使用通信方式的活動(dòng)，使學(xué)生自己學(xué)會(huì)選擇，利用通信工具，增強(qiáng)他們的思考和辨別能力?！白呱闲畔⒔涣髌脚_(tái)”旨在使學(xué)生學(xué)會(huì)一些常用的通信方法。對(duì)學(xué)生來說，最熟悉的莫過于打電話，其次就是寫信和發(fā)郵件。打電話對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說可能是人人皆知，于是就選取了如何寫信和發(fā)郵件兩種方法為突破口，設(shè)學(xué)生掌握一些常用的通信方法，從而豐富他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)情分析四年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。四年級(jí)學(xué)生他們大多來淳樸，活潑，積極向上。這學(xué)年是他們知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生思維活躍、動(dòng)手能力較強(qiáng)。但也有一小部分學(xué)生比較自私，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神差。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺性比較差，有些學(xué)生作業(yè)拖拉，字寫得比較差。上課時(shí)，不愛動(dòng)腦、動(dòng)筆，需要不斷督促。評(píng)測(cè)練習(xí)知識(shí)展示臺(tái)1、常用的通信方式有（）、（）、（）、（）等。2、電話是（）發(fā)明的。二、選擇題1、想聽到對(duì)方的聲音，需要選擇（）通信方式。A.電報(bào)B.傳真C.電話2、既想聽到聲音又想看到人，選擇（）通信方式。A.卡式電話B.可視電話C.移動(dòng)電話問題搶答站互聯(lián)網(wǎng)有那些優(yōu)點(diǎn)？效果分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生知道現(xiàn)代通信的種類和方式，體驗(yàn)并感受通信與我們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)使用一些常用的通信方式。本次達(dá)標(biāo)練習(xí)共三個(gè)題圍繞著這個(gè)目標(biāo)展開的。從總體上看，32名學(xué)生能夠會(huì)做，對(duì)基本知識(shí)的了解和掌握還不錯(cuò)。具體分析如下：知識(shí)展示臺(tái)。32人中有30人答對(duì)了。有2名學(xué)生石油浴家庭條件比較差，對(duì)現(xiàn)代通信的了解比較少,對(duì)于現(xiàn)代通信方式?jīng)]能答全，少寫了一種。選擇大樂園。32名學(xué)生全部回答正確。電話和移動(dòng)電話學(xué)生平時(shí)經(jīng)常用到，所以能夠會(huì)做。問題搶答站。32名學(xué)生中有20名學(xué)生回答的非常完整，都是家里有電腦能夠經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，8名學(xué)生回答的不完整，還有4名學(xué)生只回答出來一條，書寫也不好。這些學(xué)生在家里沒有用過網(wǎng)絡(luò)。從整體看，本次檢測(cè)目標(biāo)達(dá)成度還算是不錯(cuò)的。針對(duì)出現(xiàn)的問題，在以后的教學(xué)中我將采取以下措施：1.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新鮮事情的了解和興趣，增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，開拓學(xué)生視野。2.加強(qiáng)學(xué)生的審題訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣。3.強(qiáng)化學(xué)生的讀書訓(xùn)練，讓學(xué)生能養(yǎng)成仔細(xì)閱讀的習(xí)慣。課后反思在本課教學(xué)中，教師由單純的知識(shí)指導(dǎo)者變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者、支持者和合作者，努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，凡是老師要說的話，都通過“圖片”進(jìn)行揭示，易于指導(dǎo)。教師不僅要靈活運(yùn)用教學(xué)資源，而且能夠站在學(xué)生的角度思考問題并且尊重了學(xué)生的個(gè)性思維在備課過程中，我可能還是過分注重教材了，只備教材，沒有注意學(xué)生認(rèn)知水平的不同。教學(xué)基本功要過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)，教學(xué)水平要高。課堂教學(xué)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要具備良好的師德。這樣你就能撐起一片藍(lán)天，用你的道德行為染學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛戴你。要想教好學(xué)生就要做到：1、傾聽學(xué)生說，做學(xué)生的知音。2、相信學(xué)生能做好，讓學(xué)做，獨(dú)立思考、獨(dú)立說話，