第十單元酸和堿中考化學?教材基礎練常見酸的性質和用途知識點35教材素材變式答案1[滬教九下P50習題2,2022原創(chuàng)]下列關于酸的說法錯誤的是()A.鹽酸可用來制造藥物B.打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋,在瓶口可以看到白霧C.濃硫酸是油狀的黏稠液體,有刺激性氣味D.濃硫酸可用作某些氣體的干燥劑1.C鹽酸可用于制造藥物;打開盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋,在瓶口可以看到白霧濃硫酸是油狀的黏稠液體,沒有刺激性氣味;濃硫酸可用作某些氣體的干燥劑。教材素材變式答案2[人教九下P52鹽酸、硫酸的用途表]下列關于鹽酸用途的敘述錯誤的是()A.在實驗室用作干燥劑B.用于金屬表面除銹C.人體胃液中含有鹽酸,可幫助消化D.實驗室用稀鹽酸與石灰石反應來制取二氧化碳2.A鹽酸不具有吸水性,在實驗室不能用作干燥劑。教材素材變式答案3[人教九下P52實驗10-2,2022杭州蕭山區(qū)期中]如圖所示,天平恰好平衡,經(jīng)過一段時間后,天平將()A.左端上升,右端下降B.右端上升,左端下降C.仍平衡D.無法判斷3.B濃硫酸具有吸水性,能吸收空氣中的水蒸氣,因此一段時間后質量增加,而濃鹽酸具有揮發(fā)性,因此一段時間后質量減小。所以天平將右端上升,左端下降。教材素材變式答案4[科粵九下P236習題2]下列關于濃硫酸的敘述,錯誤的是()A.濃硫酸滴在紙上使紙變黑,是由于濃硫酸有脫水性B.不慎在皮膚上沾上少量濃硫酸時,應立即用大量水沖洗C.欲除去CO2中的水蒸氣,可將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶D.稀釋濃硫酸時,應將水沿器壁慢慢注入濃硫酸中,并不斷用玻璃棒攪拌4.D濃硫酸有脫水性,滴在紙上能使紙變黑,A正確;不慎在皮膚上沾上少量濃硫酸時,應立即用大量水沖洗,然后再涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液,B正確;濃硫酸具有吸水性,除去CO2中的水蒸氣,可將氣體通過盛有濃硫酸的洗氣瓶,C正確;稀釋濃硫酸時,應將濃硫酸沿器壁慢慢注入水中,并用玻璃棒不斷攪拌,切不可將水直接倒入濃硫酸中,D錯誤。教材素材變式答案5[人教九下P54探究(3),2022舟山期末]鹽酸除鐵銹的實驗中氣體是怎么產(chǎn)生的?某小組同學設計了如圖所示的實驗。針對該實驗的目的,下列評價或改進正確的是()A.該實驗方案完整正確B.應補充鐵與水反應的實驗C.應補充鐵銹與水反應的實驗D.應補充鐵銹與水反應的實驗和鐵與水反應的實驗5.B鹽酸除鐵銹的實驗中產(chǎn)生氣體,可有如下猜測:①鐵與鹽酸反應產(chǎn)生了氣體;②氧化鐵與鹽酸反應產(chǎn)生了氣體;③鐵與水反應產(chǎn)生了氣體;④氧化鐵與水反應產(chǎn)生了氣體。由稀鹽酸與鐵銹的反應可以否定氧化鐵與鹽酸反應、氧化鐵與水反應產(chǎn)生氣體。鐵能與鹽酸反應生成氫氣。所以只需證明鐵與水反應是否產(chǎn)生氣體,即需補充一個鐵與水反應的實驗。教材素材變式答案6[滬教九下P41活動與探究]在點滴板的4個孔穴中放有4種物質,分別滴加稀硫酸,進行如圖所示的實驗,觀察到以下現(xiàn)象:對點滴板的孔穴中原物質的推理,正確的是(

)A.1中可能是酚酞溶液B.2中可能是氧化鐵C.3中一定是碳酸鹽D.4中一定是氫氧化鈉溶液6.B稀硫酸顯酸性,不能使酚酞溶液變色,A錯誤;氧化鐵和稀硫酸反應生成硫酸鐵和水,硫酸鐵溶液呈黃色,B正確;活潑金屬單質能和稀硫酸反應生成鹽和氫氣,C錯誤;氫氧化鉀和稀硫酸反應生成硫酸鉀和水,也無明顯現(xiàn)象,D錯誤?？籽?234現(xiàn)象溶液變紅得到黃色溶液有氣泡冒出無明顯現(xiàn)象教材素材變式答案7[科粵九下P231觀察活動]濃硫酸的特性探究。(1)向一個燒杯中加入一定質量的濃硫酸,總質量為m1;敞口放置在空氣中一段時間后,總質量為m2,那么,m1

m2(填“>”“<”或“=”)。

(2)如圖所示,將水滴入裝有濃硫酸的錐形瓶中(錐形瓶和木板用石蠟粘在一起),觀察到液滴四濺。據(jù)此分析,下列敘述正確的是

。

A.稀釋濃硫酸時,一定要將濃硫酸緩慢注入水中B.稀釋濃硫酸時,一定要將水緩慢注入濃硫酸中C.濃硫酸充分溶于水后,可以將錐形瓶從木板上輕輕提離7.(1)<

(2)AC【解題思路】(1)由于濃硫酸能夠吸收空氣中的水蒸氣,所以m1<m2。(2)將水滴入裝有濃硫酸的錐形瓶中,觀察到液滴四濺,稀釋濃硫酸時,一定要將濃硫酸緩慢注入水中,A正確,B不正確;濃硫酸溶于水放熱,導致石蠟熔化,可以將錐形瓶從木板上輕輕提離,C正確。教材素材變式8[科粵九下P232學生實驗探究]利用如圖裝置對酸的化學性質進行研究。(1)實驗Ⅰ中,在點滴板的a、b穴中滴入酸溶液后,溶液變紅的是

(填“a”或“b”)。使用點滴板的優(yōu)點之一是

。

(2)實驗Ⅱ中,為了驗證石灰石中含有碳酸根離子,試劑X的名稱是

。

(3)實驗Ⅲ中,在試管①、②中均可觀察到的現(xiàn)象是

。寫出試管①中發(fā)生反應的化學方程式

。

(4)稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質,主要原因是

。

教材素材變式答案8.(1)a節(jié)約藥品(或方便觀察實驗現(xiàn)象)

(2)澄清石灰水(3)固體溶解,溶液由無色變?yōu)辄S色Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O

(4)溶液中都含有氫離子常見堿的性質和用途知識點36教材素材變式答案1[人教九下P59習題2(2)]下列關于氫氧化鈉的敘述,錯誤的是()A.對皮膚有強烈的腐蝕作用B.易溶于水,溶解時放出大量的熱C.能與油污反應,可用作爐具清潔劑D.可用于改良酸性土壤1.D氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性,且價格高,不能用來改良酸性土壤。教材素材變式答案2[人教九下P55實驗10-6,2022淄博高青期中]下列關于氫氧化鈣的描述不正確的是()A.俗稱熟石灰B.白色粉末狀固體,易潮解C.水溶液俗稱石灰水D.對皮膚、衣服等有腐蝕作用2.B氫氧化鈣是一種白色粉末狀固體,沒有吸水性,不易潮解。教材素材變式答案3[科粵九下P236習題1]許多化學藥品需密封保存,下列溶液敞口、久置在空氣中,其溶質質量分數(shù)增大的是()A.濃硫酸 B.石灰水C.蔗糖稀溶液

D.飽和食鹽水3.C濃硫酸會吸收空氣中的水蒸氣,溶液質量變大,溶質質量分數(shù)變小;石灰水與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,溶質質量分數(shù)變小;蔗糖稀溶液長期置于空氣中,水分蒸發(fā),溶質質量分數(shù)增大;飽和食鹽水長期置于空氣中,水分蒸發(fā),析出晶體,溶質質量分數(shù)不變。故選C。教材素材變式答案4[滬教九下P46活動與探究]下列關于Ca(OH)2的說法錯誤的是()A.微溶于水,水溶液呈堿性,能使無色酚酞變紅B.能與酸反應,可用于降低土壤的酸性C.可與CuSO4溶液按一定比例混合配制波爾多液,該反應屬于復分解反應D.其澄清溶液可用來檢驗CO2,與CO2反應后溶液質量增加4.D

氫氧化鈣微溶于水,水溶液呈堿性,能使無色酚酞變紅,A正確;氫氧化鈣能與酸反應,可用于降低土壤的酸性,B正確;氫氧化鈣可與CuSO4溶液按一定比例混合配制波爾多液,該反應的化學方程式為Ca(OH)2+CuSO4CaSO4+Cu(OH)2↓,兩種化合物相互交換成分,生成另外兩種化合物,屬于復分解反應,C正確;氫氧化鈣的澄清溶液可用來檢驗CO2,與CO2反應后產(chǎn)生碳酸鈣沉淀,導致溶液質量減小,D錯誤。教材素材變式答案5[科粵九下P236習題4,2022臺州椒江區(qū)期末]小強同學為了區(qū)別氫氧化鈉溶液和澄清石灰水,設計了如圖所示的四組實驗方案,其中能達到目的的是() A

B

C

D5.D向氫氧化鈉溶液和澄清石灰水中滴加鹽酸時,都無明顯現(xiàn)象,A不能達到目的;向氫氧化鈉溶液和澄清石灰水中滴加氯化銅溶液時,都產(chǎn)生藍色沉淀,B不能達到目的;向氫氧化鈉溶液和澄清石灰水中滴加石蕊溶液時,石蕊溶液都變藍色,C不能達到目的;向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳時,無明顯現(xiàn)象,向澄清石灰水中通入二氧化碳時,溶液變渾濁,D能達到目的。教材素材變式答案6[人教九下P56圖10-8、P61圖10-15,2022南昌校級模擬]根據(jù)圖中信息回答下列問題:

圖1

圖2

圖3(1)給樹木刷白的目的是:保護樹木,

。

(2)爐具清潔劑中含有的堿的俗名是

(寫一個即可),生活中能用于去除油污,其原理是

。

(3)炒菜時常常加些食醋,食醋中含有的酸是

(寫化學式)。

(4)改良酸性土壤可向土壤中加入

。

6.(1)防止凍傷,防止害蟲生卵(2)火堿(或燒堿、苛性鈉)氫氧化鈉能與油污反應(3)CH3COOH

(4)熟石灰(或消石灰)教材素材變式答案7[科粵九下P235學生實驗探究,2022河北模擬]為探究CO2確實能與NaOH發(fā)生化學反應,小明同學選用了如圖裝置進行實驗。請回答下列問題:(1)將10mLNaOH溶液加入錐形瓶后打開止水夾,可以觀察到

。

(2)產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因用化學方程式表示為

。

(3)小芳同學對該實驗的準確性提出疑義,她的理由是

。

(4)為解決小芳同學提出的問題,應補充的實驗為

。

7.(1)水倒流到錐形瓶內(nèi)(2)CO2+2NaOHNa2CO3+H2O

(3)二氧化碳能溶于水,且能與水反應,可產(chǎn)生類似現(xiàn)象(4)將實驗裝置中的NaOH溶液換為等體積的水,增加一個對比實驗(合理即可)【解題思路】(1)氫氧化鈉與二氧化碳反應,導致錐形瓶內(nèi)壓強減小,故會觀察到燒杯內(nèi)的水倒流到錐形瓶內(nèi)的現(xiàn)象。教材素材變式8[人教九下P59習題4,2022泰安期中]生石灰在生活中常用作干燥劑,某化學興趣小組的同學對一包久置的生石灰干燥劑產(chǎn)生了興趣,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究:【提出問題】這包變質的干燥劑的成分是什么?【猜想與假設】猜想一:全部是Ca(OH)2猜想二:是Ca(OH)2、CaCO3的混合物猜想三:全部是CaCO3【實驗探究】(1)取少量樣品于試管中,向其中滴加稀鹽酸無氣泡產(chǎn)生。于是小莉認為沒有CaCO3,小晶卻不同意小莉的結論,理由是

。

教材素材變式(2)為進一步確定其成分,小組同學共同設計了以下方案,請你完成實驗報告?！緦嶒灧此肌可易冑|的過程用化學方程式表示為

,

。

【拓展遷移】小組同學通過反思生石灰干燥劑變質的原因后,判斷下列氣體中不能用生石灰作干燥劑的是

(填序號)。

①O2

②CO2

③SO2實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論①取少量樣品于試管中,加適量水溶解,向試管中滴加幾滴酚酞溶液

猜想二成立②另取少量樣品于試管中,加適量水溶解,加入

教材素材變式答案8.【實驗探究】(1)如果滴加的稀鹽酸太少,鹽酸會只和氫氧化鈣反應,即使含有碳酸鈣,也不能檢驗出來(2)①溶液變紅色②足量稀鹽酸固體溶解,產(chǎn)生氣泡【實驗反思】CaO+H2OCa(OH)2

Ca(OH)2+CO2

CaCO3↓+H2O【拓展遷移】②③【解題思路】【實驗探究】(1)復分解反應中,中和反應優(yōu)先發(fā)生,所以如果樣品是Ca(OH)2和CaCO3的混合物,滴加稀鹽酸太少,鹽酸會只和Ca(OH)2反應,使CaCO3無法檢驗。(2)由實驗結論“猜想二成立”,可推知實驗現(xiàn)象和實驗步驟。①取少量樣品于試管中,加適量水溶解,向試管中滴加幾滴酚酞溶液,溶液變紅色,說明溶液中含有氫氧化鈣。②另取少量樣品于試管中,加適量水溶解,加入足量稀鹽酸,因為氫氧化鈣和碳酸鈣都能與稀鹽酸反應,碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以實驗現(xiàn)象是固體溶解,產(chǎn)生氣泡。【實驗反思】生石灰變質的過程:氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣?！就卣惯w移】氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,和二氧化硫反應生成亞硫酸鈣沉淀和水,不能用生石灰作干燥劑的是二氧化碳和二氧化硫。溶液的酸堿性與pH知識點37教材素材變式答案1[人教九下P51探究,2022紹興柯橋區(qū)期末]如何在家簡易鑒別白葡萄酒的真假呢?原理是:真葡萄酒制作過程中,用的葡萄含有花青素,這是一種性質與酸堿指示劑紫色石蕊溶液一樣的物質。所以鑒別真假白葡萄酒可用家庭中的()A.食鹽 B.中性味精C.白醋

D.生粉(淀粉)1.C食鹽、中性味精、生粉(淀粉)均顯中性,不能使花青素變色,不能鑒別白葡萄酒的真假;白醋顯酸性,能使花青素變紅色,能鑒別白葡萄酒的真假。教材素材變式答案2[滬教九下P32活動與探究,2022煙臺龍口期中]如圖所示,在點滴板1~6的孔穴中,分別滴加2滴紫色石蕊溶液。以下說法錯誤的是()A.孔穴1、4溶液變?yōu)樗{色B.孔穴3是空白對照實驗C.孔穴6溶液變?yōu)樗{色說明碳酸鈉屬于堿D.孔穴2、5溶液變紅的原因是溶液中都含有H+2.C孔穴6溶液變?yōu)樗{色說明碳酸鈉溶液顯堿性,但碳酸鈉屬于鹽。教材素材變式答案3[人教九下P66習題2,2022青島期末]一些物質的近似pH如圖所示。下列有關說法正確的是()A.雞蛋清顯酸性B.牛奶的酸性比潔廁靈的酸性強C.潔廁靈與“84”消毒液可以混合使用D.人被蚊蟲叮咬后(蚊蟲分泌液顯酸性),在腫包處涂抹肥皂水就可減輕痛癢3.D選項解析正誤A雞蛋清的pH大于7,顯堿性×B潔廁靈pH小于牛奶pH,牛奶酸性比潔廁靈酸性弱×C潔廁靈pH小于7,“84”消毒液pH大于7,二者混合使用會發(fā)生反應×教材素材變式答案4[科粵九下P225習題2,2022杭州西湖區(qū)校級期中]下列各組溶液,只用酚酞溶液及相互反應無法鑒別的一組是()A.NaCl、Ba(OH)2、H2SO4B.NaOH、H2SO4、NaClC.HCl、Na2CO3、NaOHD.NaOH、NaCl、NaNO34.D

A組Ba(OH)2溶液呈堿性,能使酚酞溶液變紅,鑒別出Ba(OH)2后,向另外兩種無色溶液中分別加入Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生白色沉淀的是H2SO4溶液,無現(xiàn)象的是NaCl溶液,可以鑒別;B組NaOH溶液呈堿性,能使酚酞溶液變紅,鑒別出NaOH溶液后,將另外兩種無色溶液分別加入滴有酚酞的NaOH溶液中,能使其紅色消失的是H2SO4溶液,無現(xiàn)象的是NaCl溶液,可以鑒別;C組NaOH和Na2CO3溶液呈堿性,均能使酚酞溶液變紅,鑒別出HCl溶液后,將HCl溶液分別加入另外兩種紅色溶液中,能產(chǎn)生氣泡的是Na2CO3溶液,無氣泡的是NaOH溶液,可以鑒別;D組只能鑒別出NaOH溶液,由于三種物質間均不發(fā)生反應,不能鑒別。教材素材變式答案5[科粵九下P227習題3、P228習題4]下圖是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是

(填“A”“B”或“C”,下同);可能導致所測溶液pH發(fā)生改變的錯誤操作是

,如果測定的是石灰水,測得的pH將

(填“偏大”“不變”或“偏小”)。簡述正確測定溶液pH的操作步驟:

。

5.B

C偏小在潔凈、干燥的玻璃片或白瓷板上放一張pH試紙,用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取待測液,滴到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較,讀出溶液的pH中和反應及其應用知識點38教材素材變式答案1[科粵九下P241習題2,2022榮成期中]向滴有酚酞的氫氧化鉀溶液中滴加稀鹽酸,直至溶液呈無色。為探究反應后溶液的組成,所選試劑不正確的是()A.稀硫酸B.鐵釘C.碳酸鈉溶液 D.藍色石蕊試紙1.A向滴有酚酞的氫氧化鉀溶液中滴加稀鹽酸,直至溶液呈無色,說明酸和堿可能恰好完全反應,也可能酸過量。為探究酸是否過量,可選用和酸溶液反應有明顯實驗現(xiàn)象的試劑,如酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、難溶性堿和碳酸鹽等。教材素材變式答案2[科粵九下P242習題4]《天工開物》記載“石灰淹苗足”,利用了中和反應的原理。下列應用的原理與其相同的是()A.稀鹽酸可以用來除鐵銹B.用熟石灰處理硫酸廠的酸性廢水C.服用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多D.用熟石灰和硫酸銅來配制波爾多液2.B稀鹽酸除鐵銹,反應物是氧化物和酸,服用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多,反應物是鹽和酸,用熟石灰和硫酸銅來配制波爾多液,反應物是堿和鹽,A、C、D三項都不屬于中和反應;用熟石灰處理硫酸廠的酸性廢水,是酸與堿作用生成鹽和水的反應,B項利用了中和反應原理。教材素材變式答案3[人教九下P60圖10-14,2022西南大學附中模擬]一定量稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖如下。下列說法錯誤的是()A.該反應是放熱反應B.圖中Y表示水分子C.反應前后Na+個數(shù)不變D.參加反應的H+和OH-的個數(shù)比為1∶13.B氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生中和反應,生成氯化鈉和水,并放出熱量,A正確;由微觀示意圖可知,反應前有2個氯離子、2個氫離子、3個鈉離子、3個氫氧根離子,反應后有3個鈉離子、2個氯離子、2個X、1個Y,反應生成氯化鈉和水,則生成2個水分子,剩余1個氫氧根離子,所以X為水分子,Y為氫氧根離子,B錯誤;根據(jù)質量守恒定律,反應前后Na+個數(shù)不變,C正確;由微觀示意圖可知,參加反應的H+和OH-的個數(shù)比為1∶1,D正確。教材素材變式答案4[滬教九下P51習題12,2022福建模擬]將稀鹽酸慢慢滴入氫氧化鈉溶液中,溶液的溫度隨加入稀鹽酸質量的變化如圖所示。下列說法不正確的是()A.溫度的變化能說明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應B.MP段的坡度與稀鹽酸的濃度無關C.PN段溫度降低的原因主要是滴加的稀鹽酸起冷卻作用D.MN段,溶液的pH逐漸變小4.B教材素材變式答案5[人教九下P60圖10-13,2022虎林期末]實驗中,氫氧化鈉與鹽酸發(fā)生反應的化學方程式為

,中和反應的實質是

,

向燒杯內(nèi)加入酚酞溶液的作用是

。玻璃棒的作用是

。

5.HCl+NaOHNaCl+H2O氫離子和氫氧根離子結合生成水分子(或H++OH-H2O)顯色,幫助判斷反應是否發(fā)生攪拌,使反應充分教材素材變式答案6[人教九下P60圖10-14]中和反應在日常生活中應用廣泛,下圖是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖?；卮鹨韵聠栴}:(1)圖中反應前后沒有發(fā)生變化的微粒是

、

。

(2)熟石灰常用于改良酸性土壤。寫出澄清石灰水和鹽酸反應的化學方程式

。

6.(1)鈉離子氯離子(2)Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O教材素材變式

教材素材變式答案

教材素材變式8[科粵九下P241習題3,2022天津和平區(qū)一模]小紅同學進行酸堿中和反應的實驗(如圖1所示)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量稀鹽酸后,想起氫氧化鈉溶液中事先沒有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應程度,她從燒杯中取了少量溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到試管中液體顏色沒有變化。于是她對燒杯中的溶液進行了以下探究:

圖1(1)小紅認為此時燒杯中的溶液可能有以下三種情況:①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應;②氫氧化鈉有剩余;③鹽酸有剩余。小明同學卻判定不可能“氫氧化鈉有剩余”,他的理由是

。

教材素材變式(2)他們共同設計了一個實驗方案,欲對上述其他兩種可能情況進行驗證。請根據(jù)相關內(nèi)容填寫下表:(3)經(jīng)過討論,他們認為利用下列幾種物質代替鋅粒,也可以達到驗證目的。你認為其中不正確的是

(填字母)。

A.生銹的鐵釘B.銅粉C.紫色石蕊溶液 D.氫氧化銅(4)如圖2曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液pH變化趨勢的是

(填字母)。

圖2實驗方法可能觀察到的現(xiàn)象結論將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中若

則鹽酸過量若

則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應教材素材變式答案8.(1)如果溶液中含有氫氧化鈉,加入酚酞溶液后溶液呈紅色(2)產(chǎn)生氣泡不產(chǎn)生氣泡(3)B

(4)C【解題思路】(1)如果溶液中含有氫氧化鈉,加入酚酞溶液后溶液呈紅色,但小紅向溶液中滴加酚酞溶液后,試管中液體沒有變紅,故小明同學判定不可能“氫氧化鈉有剩余”。(2)鹽酸能與活潑金屬反應生成氫氣,在反應后的溶液中加入少量鋅粒,若產(chǎn)生氣泡,則說明鹽酸過量;若沒有氣泡產(chǎn)生,則說明鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應。(3)加入能檢驗鹽酸是否過量的試劑即可。生銹的鐵釘、氫氧化銅均能與鹽酸反應,且有明顯的現(xiàn)象,可以檢驗。鹽酸能使紫色石蕊溶液變紅,加入紫色石蕊溶液也可檢驗。銅不與鹽酸反應,不能檢驗。(4)向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,溶液pH由大于7減小到等于7,再減小到小于7,圖2中C曲線能夠表示小紅所做實驗中溶液pH變化趨勢。酸堿中和反應教材實驗11一題通關某化學小組同學做了稀鹽酸和氫氧化鈉反應的實驗,如圖1所示,測得實驗過程中溶液的pH變化如圖2所示?！净A設問】(1)分析圖2可知,開始時溶液呈

性,最終溶液變?yōu)?/p>

性,該實驗是將

(填“稀鹽酸”或“氫氧化鈉溶液”,下同)逐滴滴入

中。

(2)實驗中滴入酚酞溶液的目的是

;玻璃棒的作用是

。

(3)實驗過程中,觀察到溶液由

色變?yōu)?/p>

色,可證明稀鹽酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應,反應的化學方程式為

,該反應的微觀實質是

。

【能力設問】(4)分析圖2,

點時,稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應。

一題通關(5)c點對應溶液中的溶質為

,小明認為還可以用化學試劑確定c點溶液中溶質的成分,下列試劑不能達到目的的是

(填字母)。

A.紫色石蕊溶液B.鐵粉C.氧化銅粉末D.碳酸鈉溶液E.硝酸銀溶液【創(chuàng)新設問】(6)實驗小組同學用溫度傳感器測定實驗過程中溶液溫度變化,繪制了如圖3所示圖像(實驗過程中保溫良好,熱量散失忽略不計)。

圖3一題通關該圖說明該中和反應

(“吸熱”或“放熱”)。實驗中各同學所得溫度變化圖像不同的原因可能是

,

設計實驗驗證你的猜想:

。

【拓展實驗】(7)繼續(xù)探究:證明酸與堿反應有水生成?！静殚嗁Y料】a.變色硅膠吸水后由藍色變紅色;b.無水醋酸在常溫下為無色液體;c.無水醋酸和氫氧化鈉固體混合后生成醋酸鈉和水。【實驗方案】如圖4,首先分別往4支干燥的試管中裝入對應的試劑,然后迅速塞緊橡膠塞。

圖4①能證明酸與堿反應生成水的現(xiàn)象是

;

②設置A、B、C三個實驗的目的是

;

③裝入試劑后迅速塞緊橡膠塞的目的是

。

一題通關答案(1)堿酸稀鹽酸氫氧化鈉溶液(2)通過明顯的顏色變化,幫助判斷反應進行的程度攪拌,使充分反應(3)紅無HCl+NaOHNaCl+H2O

H+和OH-結合生成H2O(或H++OH-

H2O)

(4)b(5)NaCl、HCl

E

(6)放熱所用溶液的濃度不同室溫下,取等體積等濃度的氫氧化鈉溶液(或稀鹽酸),連接溫度傳感器,分別滴加不同濃度的稀鹽酸(或氫氧化鈉溶液),比較溫度變化情況(7)①A、B、C中的固體不變色,D中的固體由藍色變紅色②對比③防止空氣中的水蒸氣進入試管【解題思路】(4)b點時pH=7,稀鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應。(5)c點pH<7,鹽酸過量,對應溶液中的溶質為NaCl、HCl,驗證c點溶液中溶質成分時,不能選硝酸銀溶液,因為鹽酸與氫氧化鈉反應生成氯化鈉,氯化鈉也能與硝酸銀反應生成白色沉淀。(6)隨著B溶液的加入溫度逐漸升高,說明中和反應放熱;加入等量的B溶液,溫度升高不同,說明放出熱量不同,反應速率不同,影響反應速率的因素可能是溶液濃度,根據(jù)控制變量法,可以選取不同濃度的稀鹽酸(或氫氧化鈉溶液)進行比較。(7)①能證明酸與堿反應生成水的現(xiàn)象是A、B、C中的固體不變色,D中的固體由藍色變紅色。②設置A、B、C三個實驗的目的是對比。③裝入試劑后迅速塞緊橡膠塞的目的是防止空氣中的水蒸氣進入試管。酸、堿的化學性質教材實驗12一題通關(一)探究酸的化學性質興趣小組同學選用稀鹽酸做了如圖1所示實驗。

圖1【基礎設問】(1)能產(chǎn)生氣泡的是

(填字母)。

(2)寫出B燒杯中反應的化學方程式

。

(3)C燒杯中,觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色后,同學們想知道反應后溶液中除NaCl外,是否還含有其他溶質(不考慮酚酞),于是向反應后的溶液中加入一種試劑,從而得出了結論。同學們加入的試劑可能是

。

一題通關【能力設問】(4)上述實驗后,同學們將C、D燒杯中的溶液全部倒入空燒杯E中,立即產(chǎn)生大量氣泡,且得到無色溶液。根據(jù)此現(xiàn)象,同學們展開了進一步的討論。①D燒杯反應后過量的物質是

(填化學式,下同)。

②E燒杯充分反應后的溶質除酚酞以外,如果只有一種則為

,如果有兩種則為

。

【拓展實驗】(5)同學們選用稀硫酸代替稀鹽酸重復圖1實驗,證明了稀硫酸與稀鹽酸具有相似的化學性質。酸有一些相似的化學性質,是因為在不同的酸溶液中都含有

(填離子符號)。

(6)圖2是化學活動小組同學探究硫酸的某些性質的實驗,請回答下列問題:

甲

乙

圖2一題通關請寫出乙試管中發(fā)生反應的化學方程式:

。甲試管中的實驗現(xiàn)象為

。實驗后,將甲試管過濾后的濾液和乙試管中的溶液倒入同一只燒杯中,觀察到有白色沉淀生成,由此可知實驗后甲試管中溶質為

。

【數(shù)字化實驗】(7)用數(shù)字化實驗設備測定鐵釘與足量稀硫酸在密閉容器中反應時氣體壓強的變化,結果如圖3所示。下列說法不正確的是(

)

圖3一題通關A.實驗所用鐵釘表面生銹且未打磨B.壓強增大的主要原因是生成氣體C.m點對應的溶液呈淺綠色D.如果換成和鐵質量相等的鎂,則最高點對應的壓強數(shù)值更大(二)探究堿的化學性質用如圖1實驗研究氫氧化鈉溶液與氫氧化鈣溶液的性質。

圖1一題通關【基礎設問】(1)實驗1中發(fā)生反應的化學方程式為

。

(2)實驗2中證明鹽酸能與兩種堿溶液發(fā)生反應的現(xiàn)象是

。

(3)實驗3中能將兩種溶液區(qū)分開的實驗現(xiàn)象是

。

【能力設問】(4)實驗3中,要證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應,則需要證明反應后的溶液中有

生成。請你設計實驗證明(簡要說明操作、現(xiàn)象和結論)

。

(5)對于無明顯現(xiàn)象的反應,根據(jù)化學反應的基本特征,應如何證明其發(fā)生了化學反應?請寫出你的設計思路

。

【創(chuàng)新實驗】(6)小金通過圖2所示裝置驗證CO2能與NaOH發(fā)生化學反應。向充滿CO2的集氣瓶中注入過量的NaOH溶液,振蕩集氣瓶后打開止水夾。

圖2一題通關①打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是

。

②反應后將左邊集氣瓶中混合物過濾,所得溶液中一定存在的溶質有

。

【數(shù)字化實驗】(7)興趣小組利用壓強傳感器研究氫氧化鈉溶液和飽和澄清石灰水吸收二氧化碳的情況。用3個500mL的燒瓶收集滿純凈的二氧化碳,連接壓強傳感器,同時采集數(shù)據(jù),用注射器同時等速度分別注入三種溶液各5mL(如圖3所示),片刻后,同時振蕩燒瓶,等待反應完成。采集的數(shù)據(jù)如圖4所示。(20℃時,氫氧化鈣的溶解度是0.16g)

圖3 圖4①實驗1對應的曲線是b,該實驗中

(填“NaOH”或“CO2”)完全反應。

②實驗2中氫氧化鈉溶液的濃度比10%

(填“大”或“小”)。

③曲線a與曲線b差異較大的原因是

。

一題通關答案(一)探究酸的化學性質(1)AD

(2)Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O(3)紫色石蕊溶液(或鋅粒等,合理即可)(4)①Na2CO3

②NaCl

NaCl、HCl

(5)H+(6)2NaOH+H2SO4

Na2SO4+2H2O有白色

沉淀生成Ba(NO3)2和HNO3

(7)C【解題思路】(1)稀鹽酸和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣,稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,能產(chǎn)生氣泡的是AD。(2)B燒杯中氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵和水。(3)反應后,C燒杯中溶液為無色,溶液可能是中性,也可能是酸性(鹽酸過量)。檢驗鹽酸是否過量,可取適量反應后的溶液,滴加紫色石蕊溶液,溶液變成紅色,或加入鋅粒產(chǎn)生氣泡等,均可說明鹽酸過量。(4)將C、D燒杯中的溶液全部倒入空燒杯E中,立即產(chǎn)生大量氣泡,是因為C中過量的鹽酸和D中過量的碳酸鈉反應生成了