模塊一聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)中考物理?真題基礎(chǔ)練第一章聲現(xiàn)象生活中的聲現(xiàn)象辨識(shí)考點(diǎn)1對(duì)應(yīng)教材基礎(chǔ)命題要點(diǎn)考查難度命題情境知識(shí)點(diǎn)1~4聲音的產(chǎn)生、傳播及三要素的辨識(shí)較易與聲有關(guān)的生活情境、自然現(xiàn)象等答案1.[2022海南]同窗三年,情誼可貴.同學(xué)們閉上眼睛都能知道說(shuō)話的人是誰(shuí),判斷的主要依據(jù)是

(

)A.響度 B.音調(diào) C.音色 D.振幅1.C音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定.區(qū)分不同人的聲音,主要依據(jù)不同的人發(fā)出的聲音的音色不同,故C符合題意.2.[2022臨沂]北京冬奧會(huì)閉幕式上,嘹亮的童聲合唱《我和你》,讓所有人回憶起2008年北京首次舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)的情景.關(guān)于童聲合唱,下列判斷錯(cuò)誤的是

(

)A.歌聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的

B.歌聲的傳播速度為3×108m/sC.擴(kuò)音器增大了歌聲的響度

D.歌聲通過(guò)空氣傳到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳中答案2.B··答案3.[2021丹東]古詩(shī)《鹿柴》中有詩(shī)句“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響”,詩(shī)人聽(tīng)到的人聲是由聲帶

產(chǎn)生的.聲音在液體中的傳播速度

(選填“大于”“小于”或“等于”)在空氣中的傳播速度.

3.振動(dòng)大于詩(shī)人聽(tīng)到的人聲是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的.一般情況下,聲音在固體中的傳播速度大于在液體中的傳播速度,聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度.答案4.[2021鐵嶺節(jié)選]云南北遷亞洲象群牽動(dòng)全國(guó)人民的心,如圖是亞洲象遷移時(shí)的情景,象群之間通過(guò)頻率

.

(選填“大于”或“小于”)20Hz的次聲波相互交流,這是利用聲傳遞

.

4.小于信息答案5.[2022長(zhǎng)沙]翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站進(jìn)行太空授課.關(guān)于他們的聲音,下列說(shuō)法正確的是

(

)A.航天員講課的聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的

B.太空授課的聲音以聲波的形式傳回地球C.女航天員的音調(diào)高是由于振幅大

D.分辨翟志剛和葉光富聲音的主要依據(jù)是音調(diào)5.A航天員講課的聲音是由聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的,A正確;太空授課的聲音不能以聲波的形式傳回地球,因?yàn)檎婵詹荒軅髀?太空授課的聲音是以電磁波的形式傳到地球的,B錯(cuò)誤;女航天員的音調(diào)高是因?yàn)槁晭д駝?dòng)頻率高,C錯(cuò)誤;分辨翟志剛和葉光富的聲音是根據(jù)聲音的音色不同,D錯(cuò)誤.新素材·太空授課答案6.[2021黃石改編]詩(shī)人胡令能的《小兒垂釣》的全文如下:“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身.路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人.”下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

(

)A.“蓬頭稚子”是根據(jù)響度辨別“路人”是陌生人的B.“遙招手”是在聲源處減弱“噪聲”C.“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”說(shuō)明聲音可以在液體中傳播D.“借問(wèn)”是“路人”的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的聲音6.A

“蓬頭稚子”是根據(jù)音色辨別“路人”是陌生人的,故A錯(cuò)誤;“遙招手”是為了不發(fā)出聲音,是在聲源處減弱“噪聲”,故B正確;“怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”是怕水中的魚(yú)聽(tīng)到聲音而受驚,說(shuō)明聲音可以在液體中傳播,故C正確;“借問(wèn)”是“路人”的聲帶振動(dòng)產(chǎn)生的聲音,故D正確.故選A.··新考法·結(jié)合古詩(shī)文答案7.[2021陜西副卷]有一種隨身攜帶的“聲波盒”,它利用47000Hz的超聲波使液體高頻振動(dòng)產(chǎn)生無(wú)數(shù)微小的氣泡,再立即使其破裂,這個(gè)短暫的過(guò)程,會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈沖擊力,將物體表面的污漬、油脂撞擊、剝離下來(lái),達(dá)到高效清潔的目的.下列說(shuō)法正確的是

(

)A.超聲波不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的B.超聲波只能在水中傳播C.利用超聲波清洗物品說(shuō)明聲波具有能量D.超聲波和人耳可聽(tīng)到的聲波在同種情況下傳播的速度不同7.C超聲波也是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的,故A錯(cuò)誤;超聲波可以在固體、液體以及氣體中傳播,故B錯(cuò)誤;利用超聲波清洗物品說(shuō)明聲波具有能量,故C正確;超聲波和人耳可聽(tīng)到的聲波在同種情況下傳播的速度相同,故D錯(cuò)誤.故選C.聲學(xué)小實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)2對(duì)應(yīng)教材基礎(chǔ)命題要點(diǎn)考查難度命題情境知識(shí)點(diǎn)1~4聲音的產(chǎn)生條件、聲音三要素的影響因素等中利用生活中的物品探究聲音的特點(diǎn)答案1.[2020甘孜]如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動(dòng)鋼尺,聽(tīng)它振動(dòng)發(fā)出的聲音.若增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,則聽(tīng)到的聲音

(

)A.頻率不變,音調(diào)變高B.頻率變高,音調(diào)變低C.頻率變低,音調(diào)變高D.頻率變低,音調(diào)變低1.D由題意可知,增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,其伸出部分質(zhì)量增大、體積增大,鋼尺的振動(dòng)會(huì)變慢,振動(dòng)頻率會(huì)變低,音調(diào)變低,故D正確.答案2.[2022廣州]編鐘是我國(guó)的瑰寶.如圖,敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高,比敲P處的低,則(

)A.編鐘發(fā)出的聲音的頻率只與編鐘的質(zhì)量有關(guān)B.敲P處發(fā)出的聲音的頻率高于敲N處的C.敲P處時(shí),鐘的振幅一定比敲M處時(shí)大D.敲N處時(shí),鐘發(fā)出的聲音響度一定比敲M處時(shí)大2.B由題意可知,敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲N處的高,說(shuō)明編鐘發(fā)出的聲音的頻率與編鐘的質(zhì)量有關(guān);敲M處發(fā)出的聲音音調(diào)比敲P處的低,說(shuō)明編鐘發(fā)出的聲音的頻率還與敲擊位置有關(guān),A錯(cuò).由題意可知,敲擊編鐘時(shí),P處發(fā)出聲音的音調(diào)最高,即發(fā)出聲音的頻率最高,N處發(fā)出聲音的音調(diào)最低,即發(fā)出聲音的頻率最低,故B正確;發(fā)聲體的振動(dòng)頻率與振幅沒(méi)有必然聯(lián)系,故通過(guò)題中信息無(wú)法判斷敲P處時(shí)鐘的振幅與敲擊M處時(shí)鐘的振幅的大小關(guān)系,C錯(cuò);同理可知,無(wú)法判斷敲擊M、N兩處時(shí),鐘發(fā)出聲音的響度大小,D錯(cuò).答案3.[2020煙臺(tái)]小明設(shè)計(jì)了如圖所示的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),能夠探究聲音產(chǎn)生原因的是

(

)3.A發(fā)聲的音叉接觸水面,水花四濺,說(shuō)明物體發(fā)聲時(shí)在振動(dòng),故A符合題意.罩內(nèi)抽出空氣,鬧鐘鈴聲明顯減小,說(shuō)明聲音傳播需要介質(zhì),故B不符合題意;用嘴吹哨子的上端,向下拉動(dòng)活塞,空氣柱變長(zhǎng),聲音的音調(diào)變低,研究的是音調(diào)和頻率的關(guān)系,故C不符合題意;對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭火焰敲擊橡皮膜,火焰會(huì)熄滅,這表明聲音能傳遞能量,故D不符合題意.故選A.答案4.[2022黃岡]物理課堂上,老師給同學(xué)們表演“獅吼功”:他竭盡全力發(fā)出“獅吼聲”震碎了酒杯.他發(fā)出的聲音是由聲帶

產(chǎn)生的,酒杯被震碎說(shuō)明聲能夠傳遞

(選填“信息”或“能量”).

4.振動(dòng)能量5.

[2022山西]如圖所示,是博物館珍藏的古代青銅“魚(yú)洗”的復(fù)制品,注入半盆水后,用雙手搓把手,會(huì)發(fā)出嗡嗡聲,盆內(nèi)水花四濺.傳說(shuō),眾多“魚(yú)洗”聲能匯集成千軍萬(wàn)馬之勢(shì),曾嚇退數(shù)十里外的敵軍.“魚(yú)洗”反映了我國(guó)古代高超的科學(xué)制器技術(shù).下列分析正確的是

(

)A.“水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng)

B.“魚(yú)洗”發(fā)出的嗡嗡聲不是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的C.“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳

D.眾多“魚(yú)洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度答案5.A

“水花四濺”說(shuō)明發(fā)聲的“魚(yú)洗”正在振動(dòng),故A正確,B錯(cuò)誤;“魚(yú)洗”發(fā)出的聲音是靠盆中的水和空氣傳入人耳的,故C錯(cuò)誤;眾多“魚(yú)洗”聲匯集改變了聲音的響度,但不能改變聲音的傳播速度,故D錯(cuò)誤.新情境·物理學(xué)與古代科技6.[2022成都]如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,用不同的力敲響音叉,將叉股接觸懸掛的小球,都能看到小球被彈開(kāi).關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是

(

)A.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)

B.聲音通過(guò)空氣傳到人的耳朵里

C.敲音叉的力越大,聲音的響度越大

D.敲音叉的力越大