體育（心得）之淺談如何開展農(nóng)村小學(xué)體育課?體育論文之淺談如何開展農(nóng)村學(xué)校體育課

學(xué)校體育教學(xué)是進行素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容。

但在農(nóng)村學(xué)校還比較普遍地存在著極不重視體育教學(xué)的現(xiàn)象，這嚴峻地影響著農(nóng)村學(xué)校生綜合素養(yǎng)的全面提高。

第一、不足與問題，老師熟悉不到位，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)存在一個重要問題是老師熟悉不夠。

認為孩子都在家參與勞動，無需體育熬煉，認為學(xué)校體育教學(xué)是一項不有用的內(nèi)容。

思想停留在學(xué)好文化課的陳舊思想上。

這些都是片面熟悉，不利于同學(xué)的全面進展，阻礙農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)的進展。

其次，教學(xué)經(jīng)費不足。

農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校體育教學(xué)普遍經(jīng)費困難，體育教學(xué)設(shè)施極不完備，嚴峻制約了學(xué)校體育教學(xué)的正常進行，有的農(nóng)村同學(xué)根本不知道三大球兩小球，更何況單杠、雙杠等。

由于設(shè)備不完備，使有些體育項目的教學(xué)無法開展。

所以如何讓老師、同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念，達到素養(yǎng)教育的要求，建立良好的體育熬煉理念，值得每位體育老師深思。

那么怎樣上好一堂學(xué)校農(nóng)村體育課呢？我認為應(yīng)從以下五個方面入手

一、細心設(shè)計課前導(dǎo)語，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機；俗語說良好的開端，是勝利的一半。

所以老師每節(jié)課引入時要巧設(shè)提問，力求做到新奇、奇怪、具有新奇感。

假如我們老師一進入新課毫無激情，多了一份嚴厲?，少了一份微笑，那么，同學(xué)的學(xué)習(xí)潛意識調(diào)動不起來，同學(xué)甚至不知所云，課堂氣氛死氣沉沉。

所以老師要依據(jù)教材的特點，細心設(shè)計課前導(dǎo)語，這樣不但可以吸引同學(xué)的留意力，驅(qū)動同學(xué)和引導(dǎo)同學(xué)去探求新學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系實際生活，綻開聯(lián)想，而且能有效地誘發(fā)同學(xué)劇烈的學(xué)習(xí)愿望，挖掘同學(xué)隱藏的學(xué)習(xí)潛力，從而使同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果，達到教學(xué)目的。

例如我在教《走、跑、跳》一課時，我設(shè)計了這樣的一段課前導(dǎo)語同學(xué)們，老師手中拿著什么呢？書。

書是我們的良師益友，它不但教給我們許多做人的道理，所以，我們說書是我們的好伙伴，我們要愛惜它今日，這節(jié)課，老師請來了我們的好伙伴，讓它們跟我們一起來上一節(jié)體育課，好不好？那么，我們的好伙伴究竟可以跟我們做些什么嬉戲呢？這樣一說，同學(xué)熱忱高漲，產(chǎn)生了劇烈的探究心理，迫不及待地要去查找答案，使同學(xué)帶著輕松開心的心情去探究學(xué)問，索取學(xué)問，提高教學(xué)效果。

二、老師要打破教學(xué)常規(guī)，樹立新意，提高同學(xué)的體育愛好健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。

而現(xiàn)在的青少年為什么不在青春之加強熬煉，卻要在古稀之年才追尋失去的年華呢？我認為這種局面緣由就是我們現(xiàn)在那種傳統(tǒng)的體育課教學(xué)模式造成的，從小就給同學(xué)造成一種厭倦身體熬煉的思想。

無論是學(xué)校還是中學(xué)，學(xué)校經(jīng)常是給體育老師一份年度方案表甚至什么也沒有，體育老師只好如法炮制了一份課時方案表，這樣體育在同學(xué)的頭腦中印下了一個預(yù)備部分、一個基本部分、一個結(jié)束部分，這種三段式的教學(xué)給同學(xué)的體育熬煉造成了沉重的負擔(dān)。

對于學(xué)校生來說，他們的性格打算了他們好玩和對任何新生事物的奇怪???性，不喜愛墨守陳規(guī)。

老師訓(xùn)獸式的程序教學(xué)不僅不會給同學(xué)帶來輕松、歡樂的氛圍，而且還會使同學(xué)厭倦上體育課，反感體育熬煉。

怎樣才能轉(zhuǎn)變這種惡性循環(huán)呢？我認為最關(guān)鍵的是一堂體育課要給同學(xué)留下深刻的印象，一堂好的體育課會使同學(xué)從歡樂中體會到上體育課的樂趣，從而樹立樂觀熬煉的信念和終身體育的意識。

首先，體育老師要解決方案的束縛。

學(xué)校生對新東西很感愛好，因此，體育老師在課程標(biāo)準的要求范圍內(nèi)自由地、隨機地選擇適合同學(xué)學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容，用簡潔，富有樂趣的內(nèi)容吸引同學(xué)。

注意簡潔的技巧練習(xí)，培育同學(xué)的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

其次，老師要用和風(fēng)細雨般急躁地說教、美麗及動聽悅耳的音樂，陶冶同學(xué)的情操。

讓同學(xué)從不同的角度，全面的了解體育熬煉的普遍性和歡樂體育的內(nèi)涵。

例如在做預(yù)備活動時打破以跑步為主的練習(xí)，讓同學(xué)和老師一起在美麗的音樂的伴奏下做一些簡潔地韻律操。

在歡快地旋律中翩翩起舞