中班美術(shù)活動(dòng)小屋大不同教案與反思教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力；讓幼兒學(xué)會(huì)用不同材料創(chuàng)造出形態(tài)各異的小屋；培養(yǎng)幼兒的耐心和細(xì)心，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力以及空間想象力；教學(xué)準(zhǔn)備手工紙、卡紙、顏料、畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩色亂線(xiàn)和小部件等；畫(huà)架、畫(huà)布、油畫(huà)顏料等；美術(shù)活動(dòng)小屋模型和素描圖。教學(xué)過(guò)程第一步：觀看小屋模型教師拿出活動(dòng)小屋模型，向幼兒展示。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，讓幼兒看看小屋都由哪些部分組成，怎么搭建成一個(gè)三維的小屋。第二步：手工體驗(yàn)讓幼兒選一種顏色的手工紙，用剪刀剪成長(zhǎng)方形，然后對(duì)著素描圖慢慢彎曲手工紙，將手工紙制成小屋的墻和屋頂部分。把彩色亂線(xiàn)、小部件、卡紙、裝飾貼等材料展示給幼兒，鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)自己的想象選擇和搭配。用膠水將墻和屋頂部分粘在一起，并且在小屋外部貼上自己的設(shè)計(jì)。第三步：畫(huà)畫(huà)體驗(yàn)將畫(huà)架和畫(huà)布擺在臺(tái)面上，讓幼兒自由涂鴉、用刷子或手指在布上畫(huà)畫(huà)。讓幼兒為自己的小屋畫(huà)個(gè)色彩斑斕的背景，并給他們一些鼓勵(lì)和參考。第四步：分享與欣賞讓每個(gè)孩子展示自己的成果，重點(diǎn)讓幼兒講述自己所做的小屋是否有不同之處。談?wù)労⒆觽兊淖髌?，留意他們想表達(dá)的想法。鼓勵(lì)孩子不斷嘗試，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。教學(xué)反思此次教學(xué)活動(dòng)是為中班幼兒設(shè)計(jì)的，目的是讓幼兒通過(guò)手工制作和畫(huà)畫(huà)體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)自己的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。教學(xué)過(guò)程中，我們用手工紙、卡紙等材料和素描圖引導(dǎo)幼兒以自己的方式完成小屋的制作，然后在畫(huà)架上涂鴉、繪畫(huà)，同時(shí)也讓孩子們之間進(jìn)行同伴間的分享和欣賞。在教學(xué)實(shí)踐中，教師需要注意以下問(wèn)題：引導(dǎo)孩子想起創(chuàng)意教師應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中，透過(guò)自己的眼睛想象和發(fā)揮自己的創(chuàng)意；精心準(zhǔn)備教師在設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)事先準(zhǔn)備好所有所需的工具和材料，并確保所有的工具均適用于幼兒手。此外，教師還應(yīng)提前制作預(yù)備素材和展示用的樣板圖，以便孩子們了解制作的流程和所需工具。留下時(shí)間給幼兒自由繪畫(huà)畫(huà)畫(huà)時(shí)，應(yīng)該讓孩子們有足夠的時(shí)間去自由繪畫(huà)，而不是限制孩子們的題材或顏色。因?yàn)閯?chuàng)意是一種自由的流動(dòng)，所以教師應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們隨意想象和繪畫(huà)。學(xué)習(xí)不僅在乎成功，也在于過(guò)程美術(shù)較為適合注重過(guò)程的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性、能力和特長(zhǎng)展開(kāi)評(píng)價(jià)，盡可能鼓勵(lì)孩子，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中充滿(mǎn)自信和快樂(lè)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次中班美術(shù)活動(dòng)小屋大不同教學(xué)活動(dòng)不僅是培養(yǎng)幼兒