有兩個房間，在A房間里有三盞燈，這三盞燈的開關(guān)都在B房間里（每一個開關(guān)只能控制一盞燈），另外，只有進(jìn)入A房間才能看到里面的三盞燈是否亮著。現(xiàn)在假設(shè)，你只能進(jìn)一次A房間，請問你有什么辦法可以判斷出三個開關(guān)分別控制哪三盞燈？

你的選擇是？現(xiàn)在B房間任意開一個開關(guān)，然后等5分鐘，關(guān)掉這個開關(guān)，再開另一個開關(guān)，接著就到A房間去看看亮著哪一盞燈，這一盞燈的開關(guān)就是第二次開的那一個開關(guān)；再摸摸另外兩盞燈看看哪一盞燈是熱的。熱的那一盞燈的開關(guān)就是第一次開的那一個開關(guān)，剩下的一盞燈的開關(guān)就是沒有開過的那一個開關(guān)。一、思維標(biāo)準(zhǔn)化

思維標(biāo)準(zhǔn)化泛指思維方向、方法和技能的規(guī)范化和模型化。功能固著-權(quán)威迷信-思維惰性二、思維定勢

就是按照積累的思維活動經(jīng)驗教訓(xùn)和已有的思維規(guī)律，在反復(fù)使用中所形成的比較穩(wěn)定的、定型化了的思維路線、方式、程序、模式。簡而言之，就是你的思維習(xí)慣。優(yōu)點：1、快速地解決同類型問題，提高解決效率。2、不同類型的問題總有相應(yīng)的常規(guī)的或特殊的解決方法。缺點：

當(dāng)一個問題的條件發(fā)生質(zhì)的變化時，思維定勢會使解題者墨守成規(guī)，難以涌出新思維，作出新決策，造成知識和經(jīng)驗的負(fù)遷移。放飛你的思維——培養(yǎng)創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新思維是以新穎獨特的方式對已有信息進(jìn)行加工、改造、重組從而獲得有效創(chuàng)意的思維活動和方法.（一）變通性思維能隨機(jī)應(yīng)變，舉一反三，不拘泥于一種方式能夠根據(jù)情況變化，靈活多變，因此能產(chǎn)生超常的構(gòu)想，提出新觀念。（二）流暢性反應(yīng)既快又多，能夠在較短的時間內(nèi)表達(dá)出較多的觀念。（三）獨特性對事物具有不尋常的獨特見解。創(chuàng)新的三要素

一個公安局長在茶館里與一位老頭下棋。正下到難分難解之時，跑來一個小孩，小孩著急地對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了?！薄斑@孩子是你的什么人？”老頭問。公安局長答道：“是我的兒子。”請問：兩個吵架的人與這位公安局長是什么關(guān)系？答：公安局長是女的，她的丈夫和父親在吵架。培養(yǎng)創(chuàng)新思維1、保持強(qiáng)烈的好奇心，生活中細(xì)心觀察2、記錄生活中的“閃念”3、接受古怪的想法和行為4、善于獨立思考，善于提問題.5、學(xué)會逆向思維6、進(jìn)行頭腦風(fēng)暴、學(xué)會發(fā)散思維7、跳出條條框框發(fā)散思維1、結(jié)構(gòu)發(fā)散

以某個事物結(jié)構(gòu)為擴(kuò)散點，設(shè)想出該結(jié)構(gòu)的各種可能性的思維活動。如，圓形的東西可以……2、材料發(fā)散

以某個事物的材料作為擴(kuò)散點。如，鐵的東西可以……3、功能發(fā)散

如，磚頭的功能是建筑材料，可以蓋…;比較重，可以……4、方法發(fā)散

如，用“吹”的方法可以做的事：吹氣球、吹蠟燭、吹口哨……

練習(xí)小組討論夾子的用途盡情發(fā)揮你的想象力你的思維夠活躍嗎？一個男人，在沙漠當(dāng)中一絲不掛躺著，死了，周圍沒有痕跡。可以提出問題，只能回答“是”和“不是”根據(jù)我的回答，還原案情。案情還原一對夫婦乘坐熱氣球在一望無際的沙漠當(dāng)中探險，不幸在途中熱氣球燃料不足，需要減輕熱氣球的重量。夫婦想盡辦法，將一切可以扔的東西全部都扔掉，甚至包括衣服，但是這仍然不能根本解決問題，最后，丈夫為了他心愛的妻子能夠逃出升天，就舍棄了自己的生命，跳下沙漠中身亡。一筆穿九點A：只能一筆B：必須是直線段(