初中物理-杠桿的平衡條件教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
初中物理-杠桿的平衡條件教學(xué)課件設(shè)計_第2頁
初中物理-杠桿的平衡條件教學(xué)課件設(shè)計_第3頁
初中物理-杠桿的平衡條件教學(xué)課件設(shè)計_第4頁
初中物理-杠桿的平衡條件教學(xué)課件設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第十章機械與人第一節(jié)杠桿的平衡條件道說道表達力走道執(zhí)行力道理思考力我們的任務(wù)

1、觀察各種杠桿，歸納出杠桿的共同特征，在杠桿上確認支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。2、通過實驗探究，得出杠桿的平衡條件。3、與同學(xué)協(xié)作，討論交流，共同完成探究活動。4、了解我國勞動人民在生產(chǎn)、生活中對杠桿的應(yīng)用，體會勞動人民的智慧。5、能對杠桿進行分類。一、認識杠桿有什么共同點？都有一根繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒一、認識杠桿杠桿：在物理學(xué)中，在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就稱為杠桿。想一想：在你的生活中還見到過哪些工具是杠桿呢？杠桿示意圖:F2阻力L1動力臂L2阻力臂O支點杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點使杠桿轉(zhuǎn)動的力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力支點到動力作用線的距離支點到阻力作用線的距離F1動力∟∟●力臂的畫法確定動力和阻力的作用線從支點到力的作用線作垂線段標(biāo)垂足，標(biāo)力臂找支點平衡狀態(tài)靜止時提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂和阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系呢？猜想與假設(shè)：二、杠桿平衡的條件兩個任務(wù)：1、小組討論解答以下問題：（1）我們是什么時候【實驗前/實驗后】調(diào)節(jié)平衡螺母？實驗過程中還能調(diào)節(jié)嗎？（2）讓杠桿在水平位置平衡有什么好處？（3）如何知道動力和阻力的大小？（4）怎樣知道動力臂和阻力臂數(shù)值？2、根據(jù)學(xué)習(xí)活動卡提示把實驗

方案補充完整。實驗方案：1、把杠桿放在支架上，調(diào)節(jié)兩端螺母，使杠桿在水平位置平衡。2、在杠桿兩端各選一個位置，掛不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼位置，使杠桿重新在水平位置平衡。3、把動力、動力臂、阻力、阻力臂的數(shù)值記錄在學(xué)習(xí)卡上的表格中。4、改變力和力臂的數(shù)值，再做兩次實驗，并記錄數(shù)值。特別提醒：每個鉤碼重為0.5N

動力臂、阻力臂記錄數(shù)據(jù)時的單位【跟蹤練習(xí)】如圖所示是用道釘撬來撬鐵路枕木上的道釘,若阻力F2=1500N，動力臂OA為1m，阻力臂OB為0.2m，請計算動力F1的大小。已知：F2=G=1500NL2=0.2m

L1=1m求：F1解：根據(jù)杠桿平衡的條件F1L1=F2L2得F1×1m=1500N×0.2m

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論