2/2收集整理，僅供參考2022年黎城縣教師招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.教師是教育工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，在教育教學(xué)活動中起（）作用。A.橋梁B.主導(dǎo)C.關(guān)鍵D.決定【答案】：B2.有目的、有計劃、有結(jié)構(gòu)地產(chǎn)生教學(xué)計劃、教學(xué)大綱以及教科書等系統(tǒng)化活動是（）。A.明確培養(yǎng)目標(biāo)B.制訂課程計劃C.課程設(shè)計D.制定課程目標(biāo)【答案】：C3.教育者根據(jù)一定的社會或階級的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。這段話界定的是（）。A.社會教育B.開放教育C.學(xué)校教育D.家庭教育【答案】：C4.注重拓展學(xué)生知識與能力，開闊學(xué)生的知識視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)是（）型課程。A.基礎(chǔ)B.拓展C.研究D.能力【答案】：B5.“學(xué)為人師，行為示范”的主要內(nèi)容是（）。A.教書育人B.獻(xiàn)身教育C.為人師表D.廉潔從教【答案】：C6.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的（）和為人師表的作用。A.人格魅力B.主體作用C.主導(dǎo)作用D.心理作用【答案】：C7.在調(diào)査問卷中,對問題的表述應(yīng)當(dāng)（）。A.具有啟發(fā)性B.具有幽默趣味性C.保持中立態(tài)度（措辭取中性）D.具有傾向性【答案】：C8.表征性獎勵的理論根據(jù)是（）。A.強化原理B.認(rèn)知原理C.人本原理D.觀察學(xué)習(xí)原理【答案】：A9.強調(diào)整體的作用，強調(diào)1+1大于2整體效應(yīng)的心理學(xué)派是（）。A.行為主義B.格式塔C.機能主義D.構(gòu)造主義【答案】：B10.教師在合法權(quán)益受到侵害時，依照法律的規(guī)定，向法定主管機關(guān)申述理由，請求處理的制度，稱為（）。A.教師行政訴訟B.教師行政復(fù)議C.教師申訴制度D.教師調(diào)解制度【答案】：C11.讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱之為（）。A.個別化教學(xué)B.合作教學(xué)C.指導(dǎo)性教學(xué)D.情境教學(xué)【答案】：A12.教育的最基本途徑是（）。A.校外活動B.課外活動C.社會實踐D.教學(xué)【答案】：D13.“舉一反三”和“觸類旁通”所說的遷移類型是（）。A.負(fù)遷移B.水平遷移C.垂直遷移D.逆向遷移【答案】：B14.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.布魯納B.華生C.桑代克D.加涅【答案】：C15.喜怒哀樂指的是哪一種心理過程（）。A.情緒過程B.激情C.意志過程D.認(rèn)知過程【答案】：A16.為了使學(xué)生順應(yīng)時代要求，我們應(yīng)該反思所謂“應(yīng)試教育”，改革教育理念和教育模式，推進(jìn)（）。A.素質(zhì)教育B.實踐教育C.通識教育D.人文教育【答案】：A17.課的類型的劃分依據(jù)是（）。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)原則C.教學(xué)規(guī)律D.教學(xué)任務(wù)【答案】：D18.某生知道考試作弊不對，也為此感到羞愧，但還是受到考試名次的誘惑，從而做出作弊行為，這是品德心理結(jié)構(gòu)中的（）出現(xiàn)問題A.道德意志B.道德信念C.道德認(rèn)知D.道德情感【答案】：A19.記憶技能屬于（）。A.運動技能B.一般技能C.操作技能D.心智技能【答案】：D20.下面有關(guān)問題解決與創(chuàng)造性關(guān)系的表述，錯誤的是（）。A.問題解決與創(chuàng)造性相互區(qū)別B.問題解決與創(chuàng)造性相互聯(lián)系C.問題解決與創(chuàng)造性沒有區(qū)別D.問題解決與創(chuàng)造性相互制約【答案】：C21.“舌尖現(xiàn)象”可以用來證明（）。A.經(jīng)驗干擾說B.提取失敗說C.痕跡衰退說D.知識同化說【答案】：B22.以下不屬于實物直觀的是（）。A.演示實驗B.觀察教學(xué)電影C.觀察實物D.到實地參觀訪問【答案】：B23.教師道德建設(shè)的保障是（）。A.健全教師道德運行機制B.加強教師道德約束機制C.建構(gòu)教師道德教育機制D.形成教師道德激勵機制【答案】：B24.中國實行的第一個現(xiàn)代學(xué)制被稱為是（）。A.壬子癸丑學(xué)制B.壬戌學(xué)制C.壬寅學(xué)制D.癸卯學(xué)制【答案】：D25.一段時間內(nèi)對問題解決所能給出的解決方案的多少，能夠反映出創(chuàng)造性的（）。A.靈活性B.流暢性C.獨特性D.敏感性【答案】：B26.“大五”人格特質(zhì)所包含的五個因素是（）。A.適應(yīng)性、穩(wěn)定性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性B.外傾性、穩(wěn)定性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性C.外傾性、宜人性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性D.適應(yīng)性、宜人性、責(zé)任心、神經(jīng)質(zhì)、開放性【答案】：C27.關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯誤的是（）。A.它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面B.它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題C.它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象D.它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支【答案】：A28.主張意識是持續(xù)不斷、川流不息的過程的心理學(xué)流派是（）。A.格式塔流派B.精神分析C.機能主義D.構(gòu)造主義【答案】：C29.根據(jù)效度的分類，下面不是效度的類型的是（）。A.內(nèi)容效度B.假象效度C.構(gòu)想效度D.實證效度【答案】：B30.整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系形成新的知識結(jié)構(gòu)是（）。A.組織策略B.計劃策略C.精細(xì)加工策略D.復(fù)述策略【答案】：A31.對教師職業(yè)道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養(yǎng)等）所進(jìn)行的評價屬于教師職業(yè)道德評價法的（）。A.綜合評價B.動態(tài)評價C.靜態(tài)評價D.單項評價【答案】：D32.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于（）。A.逆向正遷移B.逆向負(fù)遷移C.順向正遷移D.順向負(fù)遷移【答案】：C33.制定教學(xué)計劃的出發(fā)點,也是實施教學(xué)計劃的歸宿的是（）。A.時間分配B.學(xué)年編制C.培養(yǎng)目標(biāo)D.課程設(shè)置【答案】：C34.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的心理學(xué)家是（)。A.維果斯基B.巴甫洛夫C.斯金納D.皮亞杰【答案】：A35.形成性評價通常發(fā)生在（）。A.教學(xué)過程之前B.教學(xué)過程之中C.教學(xué)過程之后D.學(xué)生畢業(yè)時【答案】：B36.在如何認(rèn)識間接經(jīng)驗的問題上，現(xiàn)代教育理論比較強調(diào)（）。A.用間接認(rèn)識的方式認(rèn)識直接經(jīng)驗B.用直接認(rèn)識的方式認(rèn)識間接經(jīng)驗C.用直接認(rèn)識的方式認(rèn)識直接經(jīng)驗D.用間接認(rèn)識的方式認(rèn)識間接經(jīng)驗【答案】：D37.下列對高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（）。A.低創(chuàng)造性者其智商一定高B.高創(chuàng)造性者必有高智商C.創(chuàng)造性與智力呈正相關(guān)的簡單線性關(guān)系D.高智力者其創(chuàng)造性也高【答案】：B38.下列不屬于內(nèi)發(fā)論者的是（）。A.孟子B.格塞爾C.洛克D.弗洛伊德【答案】：C39.一種有目的、有計劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，以引起或改變被試者的心理活動，從而進(jìn)行分析的研究方法是（）。A.實驗法B.調(diào)查法C.觀察法D.測驗法【答案】：A40.下列不是學(xué)習(xí)動機作用的是（）。A.激發(fā)和維持某種活動B.提高信息加工水平C.表現(xiàn)出某種偏愛D.朝向具體目標(biāo)【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)道德所要解決的問題是（）。A.職業(yè)活動者如何對社會、對他人履行自己的義務(wù)B.如何處理職業(yè)內(nèi)部的各種利益關(guān)系C.如何處理職業(yè)內(nèi)部各種人際關(guān)系D.如何處理不同職業(yè)間的關(guān)系【答案】：ACD42.根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有(??)A.自身成敗經(jīng)驗B.替代經(jīng)驗C.言語暗示D.情緒喚醒【答案】：ABCD43.皮亞杰認(rèn)為，個體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過哪兩個過程的循環(huán)而不斷發(fā)展的（）A.調(diào)整過程B.順應(yīng)過程C.反饋過程D.同化過程【答案】：BD44.新時代公民道德建設(shè)的重點任務(wù)是（）。A.筑牢理想信念之基B.弘揚民族精神和時代精神C.培育和踐行社會主義核心價值觀D.傳承中華傳統(tǒng)美德【答案】：ABCD45.元認(rèn)知策略包括（）A.計劃策略B.調(diào)節(jié)策略C.復(fù)述策略D.監(jiān)控策略【答案】：ABD46.職業(yè)榮譽的特點（）。A.多樣性B.集體性C.激勵性D.階級性【答案】：ACD47.對成功或失敗進(jìn)行歸因時，屬于穩(wěn)定的因素有（）A.能力B.努力C.運氣D.任務(wù)難度【答案】：AD48.教師道德養(yǎng)成具有的現(xiàn)實意義包括（）。A.師德養(yǎng)成是精神文明建設(shè)的需要B.師德養(yǎng)成是師資隊伍建設(shè)的需要C.師德養(yǎng)成是受教育者成長的需要D.師德養(yǎng)成是適應(yīng)社會發(fā)展的需要【答案】：ABCD49.新時期脫貧攻堅的目標(biāo)，集中到一點，就是到2020年實現(xiàn)“兩個確?！?，即（）。A.確保農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧B.確保堅持協(xié)調(diào)發(fā)展的原則C.確保形成全社會參與的大扶貧格局D.確保貧困縣全部脫貧摘帽【答案】：AD50.下列選項中屬于精加工策略的是（）。A.位置記憶法B.視覺想象C.首字詞聯(lián)詞法D.關(guān)鍵詞法【答案】：ABCD51.根據(jù)教師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，福勒和布朗把教師的成長與發(fā)展劃分為哪幾個階段？（）A.關(guān)注情境B.關(guān)注生存C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注發(fā)展【答案】：ABC52.服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.穩(wěn)定性B.多樣性C.職業(yè)性D.針對性【答案】：ABC53.教師心理健康的維護(hù)，需要從學(xué)校層面做到（）。A.樹立正確的人生價值觀B.樹立尊師重教的良好風(fēng)氣C.建立良好的人際關(guān)系氛圍D.健全公正合理的教師評價機制和激勵機制【答案】：CD54.在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起（）相結(jié)合的約束模式A.法律B.自律C.規(guī)律D.紀(jì)律【答案】：ABD55.教師在實踐中樹立威信，應(yīng)（）A.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智B.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣C.加強師生間交往D.充分利用首因效應(yīng)【答案】：ABCD56.屬于認(rèn)知學(xué)習(xí)理論的是（）。A.頓悟說B.操作條件作用說C.信息加工理論D.試誤說【答案】：AC57.法治信仰體現(xiàn)了主體的哪些意識和觀念?A.自由平等意識B.規(guī)則意識C.權(quán)利義務(wù)觀念D.契約精神【答案】：ABCD58.解釋知識遺忘的理論主要有（）。A.提取失敗理論B.進(jìn)化理論C.衰退理論D.干擾理論【答案】：ACD59.心理學(xué)的研究對象包括（）。A.社會心理B.個體心理C.個體心理與行為D.意識與無意識【答案】：ABCD60.倫理學(xué)的使命是（）。A.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己B.指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.獲得充實生活、實現(xiàn)自我價值【答案】：ACD61.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件（）A.事故善后處理B.緊急救護(hù)傷者C.等待救援D.啟動應(yīng)急預(yù)案E.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場人員【答案】：ABDE62.埃姆斯提出的課堂情境中影響學(xué)生成就目標(biāo)的TARGET模式，所包含的結(jié)構(gòu)因素為（）。A.評價活動、時間分配B.教師指導(dǎo)、學(xué)生選擇C.任務(wù)設(shè)計、權(quán)力分配D.認(rèn)可活動