《太陽是大家的》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教者指導(dǎo)教師課題健康生活每一天解讀理念“健康生活每一天”這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以討論交流、記錄表格、健康問題我解決、反思自己寫提醒卡等多種形式呈現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生反思，矯正自己的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！白晕曳此肌笔箤W(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。本主題活動(dòng)還關(guān)注了心理健康的表現(xiàn)，旨在塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。學(xué)情分析通過前面的學(xué)習(xí)和學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能較好地認(rèn)識(shí)什么樣的生活是健康的，什么樣的生活方式是不健康的。本課通過活動(dòng)使學(xué)生懂得優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)是健康的重要部分，尤其是讓學(xué)生懂得不僅要身體健康，而且要心理健康。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握比較容易接受，如何發(fā)現(xiàn)自身的不健康的生活方式，并且有毅力克服，這是本課教學(xué)和今后改進(jìn)的重點(diǎn)。教材分析內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)《健康生活每一天》本課是山東人民出版社《品德與社會(huì)》第二單元“健康地生活“第三課“健康生活每一天”主題活動(dòng)。第二單元健康地生活由“走進(jìn)健康”、“遠(yuǎn)離‘誘惑”、“健康生活每一天”三個(gè)活動(dòng)主題構(gòu)成。通過讓學(xué)生體驗(yàn)生命的美好，探究吸煙、酗酒、迷戀電子游戲等不良生活習(xí)慣的危害，自覺形成健康地生活方式。在“走進(jìn)健康”和“遠(yuǎn)離‘誘惑’”兩個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)到健康對(duì)自身的重要性以及生活中有害于健康的行為，在此基礎(chǔ)上，就需要引導(dǎo)學(xué)生反思并矯正自己的行為，因此設(shè)計(jì)了“健康生活每一天”這一活動(dòng)主題，旨在讓學(xué)生明確健康生活的標(biāo)準(zhǔn)并以此衡量和指導(dǎo)自己的生活方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康的生活不僅是身體的健康，還要培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，道德品質(zhì)以及適應(yīng)社會(huì)的能力。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。培養(yǎng)優(yōu)良道德品質(zhì)和良好心理素質(zhì)。能力目標(biāo)整理、分析和運(yùn)用信息，在分析案例中反思自己。知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生懂得什么樣的生活是健康的，什么樣的生活是不健康的，并初步掌握維護(hù)身體健康的知識(shí)。教學(xué)資源1.山東人民出版社四年級(jí)下冊(cè)教材2.課件教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到健康對(duì)人的意義，了解危害我們健康的事物和行為，初步掌握維護(hù)身體健康的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)能夠初步認(rèn)識(shí)自我，控制自己的情緒和行為，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣。

能具備良好的心理素質(zhì)。方法解讀教學(xué)方法自主合作探究啟發(fā)式教學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：整理搜集健康小知識(shí)。教師準(zhǔn)備：（1）健康生活方式記錄表和多媒體課件。

（2）提前一周布置每個(gè)學(xué)生記錄自己一周的飲食、睡眠、交往、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)由詞語直接導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣1課件出示智慧、財(cái)富、健康、知識(shí)四個(gè)詞語，讓學(xué)生選擇認(rèn)為最重要的一項(xiàng)。2課中操教師問在你的人生當(dāng)中你認(rèn)為哪一項(xiàng)最為重要？板書課題出示世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的詮釋帶領(lǐng)孩子們做課間操1學(xué)生選擇，并說說原因。談?wù)剬?duì)健康的初步認(rèn)識(shí)。2邊唱邊跳感受音樂運(yùn)動(dòng)帶給我們的快樂交流匯報(bào)，豐富健康知識(shí)健康心理我知道聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為1從身體和學(xué)習(xí)方面討論交流健康的知識(shí)2健康專家的小建議1重點(diǎn)探究?jī)?yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素2運(yùn)用所學(xué)健康知識(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的心理小問題明理導(dǎo)行制作提醒卡出示學(xué)習(xí)要求，相機(jī)巡回指導(dǎo)學(xué)生。提問學(xué)生知道哪些優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)？教師課件出示案例指導(dǎo)學(xué)生分析案例主要體現(xiàn)與學(xué)生息息相關(guān)的如何與同學(xué)、老師交往、怎樣面對(duì)成績(jī)問題在你的生活中，學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)有哪些不健康的習(xí)慣有什么危害？1小組內(nèi)自由交流匯報(bào)。2各小組精彩匯報(bào)。學(xué)生結(jié)合自身，通過自己觀察和思考交流健康的心理品質(zhì)。學(xué)生深度剖析問題，支招解決1生談自己在學(xué)校、在家庭中不健康的習(xí)慣和危害2制作提醒卡，正視不良習(xí)慣，堅(jiān)持改正監(jiān)督反思，完成健康生活小檔案作業(yè)超市課本40頁健康生活小檔案作為課后的踐行作業(yè)認(rèn)真完善，調(diào)整監(jiān)督自己，逐步形成健康的生活方式。教師寄語總結(jié)提升進(jìn)行課堂總結(jié)板書設(shè)計(jì)健康生活每一天

身體健康心理健康教學(xué)效果預(yù)測(cè)“健康生活每一天”這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以討論交流、記錄表格、健康問題我解決、反思自己寫提醒卡等多種形式呈現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生反思，矯正自己的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。“自我反思”使學(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。本主題活動(dòng)還關(guān)注了心理健康的表現(xiàn)，旨在塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談問題，從明理到導(dǎo)行，由淺入深，突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目的。對(duì)學(xué)生健康生活做了很好的指導(dǎo)！學(xué)情分析馬山鎮(zhèn)關(guān)王小學(xué)四年級(jí)學(xué)生，通過前面的學(xué)習(xí)和學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能較好地認(rèn)識(shí)什么樣的生活是健康的，什么樣的生活方式是不健康的。本課通過活動(dòng)使學(xué)生懂得優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)是健康的重要部分，尤其是讓學(xué)生懂得不僅要身體健康，而且要心理健康。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握比較容易接受，如何發(fā)現(xiàn)自身的不健康的生活方式，并且有毅力克服，這是本課教學(xué)和今后改進(jìn)的重點(diǎn)。效果分析“健康生活每一天”這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，以討論交流、記錄表格、健康問題我解決、反思自己寫提醒卡等多種形式呈現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生反思，矯正自己的生活方式，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！白晕曳此肌笔箤W(xué)生認(rèn)識(shí)內(nèi)化并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。本主題活動(dòng)還關(guān)注了心理健康的表現(xiàn)，旨在塑造學(xué)生健康的人格和心理品質(zhì)。注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談問題，從明理到導(dǎo)行，由淺入深，突破教學(xué)難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目的。對(duì)學(xué)生健康生活做了很好的指導(dǎo)！教材分析《健康生活每一天》本課是山東人民出版社《品德與社會(huì)》第二單元“健康地生活“第三課“健康生活每一天”主題活動(dòng)。第二單元健康地生活由“走進(jìn)健康”、“遠(yuǎn)離‘誘惑”、“健康生活每一天”三個(gè)活動(dòng)主題構(gòu)成。通過讓學(xué)生體驗(yàn)生命的美好，探究吸煙、酗酒、迷戀電子游戲等不良生活習(xí)慣的危害，自覺形成健康地生活方式。在“走進(jìn)健康”和“遠(yuǎn)離‘誘惑’”兩個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)到健康對(duì)自身的重要性以及生活中有害于健康的行為，在此基礎(chǔ)上，就需要引導(dǎo)學(xué)生反思并矯正自己的行為，因此設(shè)計(jì)了“健康生活每一天”這一活動(dòng)主題，旨在讓學(xué)生明確健康生活的標(biāo)準(zhǔn)并以此衡量和指導(dǎo)自己的生活方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康的生活不僅是身體的健康，還要培養(yǎng)自己良好的心理素質(zhì)，道德品質(zhì)以及適應(yīng)社會(huì)的能力。評(píng)測(cè)練習(xí)《健康生活每一天》學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表學(xué)校：班級(jí)：姓名：評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等級(jí)自評(píng)互評(píng)家長(zhǎng)評(píng)老師評(píng)總評(píng)情感態(tài)度體驗(yàn)珍愛生命，熱愛生活感受到健康生活有利于我們的身心發(fā)展。向往具備更多優(yōu)良的道德品質(zhì)和良好心理素質(zhì)。行為習(xí)慣養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。能調(diào)整自己的生活方式，保證自己健康、安全地生活。知識(shí)技能掌握科學(xué)運(yùn)動(dòng)的正確方法。學(xué)會(huì)合理安排自己飲食，作息有規(guī)律。過程方法調(diào)查、整理、分析和運(yùn)用信息，在分析案例中反思自己行為。能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)交流健康生活知識(shí)。會(huì)與小組、全班同學(xué)進(jìn)行交流，展示匯報(bào)成果，共同分享感受和反思。說明：評(píng)價(jià)符號(hào)畫★，真棒畫☆☆☆，真不錯(cuò)畫☆☆，還行畫☆。課后反思在《健康生活每一天》這課教學(xué)中，我涉及了學(xué)生的睡眠、衛(wèi)生、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)、飲食、心理等內(nèi)容。旨在教育學(xué)生有一個(gè)健康的生活方式。通過上課我看出，本課知識(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)單，道理淺顯易懂，可以說不用講，更不用去分析。在平時(shí)的家庭、學(xué)校教育中都已經(jīng)涉及到了。所以只是通過學(xué)生小組交流匯報(bào)合作解決了對(duì)基本健康生活的認(rèn)識(shí)。我把重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生正確的價(jià)值觀，優(yōu)良的道德品質(zhì)以及良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)上。讓學(xué)生在課堂深刻反省自己的行為，并鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持樹立和養(yǎng)成健康的生活方式，擁有健康的心理。學(xué)生第一次在錄播室上課，可能還不太適應(yīng)，沒有把自己最好的狀態(tài)表現(xiàn)出來，沒有把自己想說的都表達(dá)出來，我認(rèn)為也和我有很大關(guān)系，一節(jié)成功的課，它是以學(xué)生掌握基本知識(shí)為原則，基于學(xué)科核心素養(yǎng)，使他們能健康生活，擁有健康的心理。以學(xué)生為主題，一切教學(xué)活動(dòng)我感覺設(shè)計(jì)的很實(shí)，但沒有最大程度調(diào)動(dòng)起學(xué)生思維的碰撞的火花，啟發(fā)教學(xué)還不到位。要上好一節(jié)品社課，不是那么簡(jiǎn)單的事。今后除預(yù)設(shè)更充分之外，在教學(xué)中還要更多一些對(duì)學(xué)生的啟發(fā)，自己靈活多變，處事不驚！非常感謝

每一次的教學(xué)實(shí)踐，都讓我有新的收獲，對(duì)新課程理念有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。課標(biāo)分析《健康生活每一天》是山東人民出版社《品德與社會(huì)》第二單元“健康地生活“第三課“健康生活每一天”主題活動(dòng)。根據(jù)教材內(nèi)容可以聯(lián)系以下課標(biāo)內(nèi)容：成長(zhǎng)2懂得做人要自尊、自愛，有羞恥感，愛惜自己的名譽(yù)，學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我注重學(xué)生通過認(rèn)識(shí)怎樣的生活才是健康的來指導(dǎo)反思自己不健康的生活方式和行為。家庭4體會(huì)健康文明的生活方式有利于家庭幸福和個(gè)人身心健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。班上五個(gè)健康小分隊(duì)的匯報(bào)交流學(xué)生明確