中班教案模板5篇

中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：熟悉橢圓形，感知橢圓形的根本特征。

活動(dòng)預(yù)備：

教具：圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根。

學(xué)具：人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè)，紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng));第一、二組，給橢圓形涂色;第三、四組，給最多的圓點(diǎn)打“*“第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

1、熟悉橢圓形。

1、出示橢圓形，“它是不是圓形呢?“(不是)“你從什么地方看出它不是圓形的呢?““我們一起來(lái)比一比。“(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)展比擬，證明橢圓形比圓形長(zhǎng)。)“那么這個(gè)圖形叫什么名字呢?“(橢圓形)“橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢?“(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾?，?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折，再次測(cè)量折印，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2、小結(jié)橢圓形的特征。

“橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng)。“3、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體。

“你在家里、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形?“

二、小組活動(dòng)

1、第一、二組，給橢圓形涂色。

“把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。“

2、第三、四組，給最多的點(diǎn)子打“*“

3、第五、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn)。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)展現(xiàn)個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

中班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。

2、嘗試自由爭(zhēng)論創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章進(jìn)展嬉戲，并遵守規(guī)章。

3、體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)，會(huì)找空位跳舞

預(yù)備：

在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。

過(guò)程：

（一）以“今日我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。

（二）自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。

1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖歡樂(lè)的樣子唱出來(lái)。

2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）

聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍，一拍一下地跳。

（三）自由創(chuàng)編嬉戲的玩法和規(guī)章。

1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞肯定很好玩。今日我們一起來(lái)玩這個(gè)嬉戲。想一想

①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？

把剛剛尾奏的音樂(lè)也加到嬉戲里去，可以怎么玩呢？（鼓舞小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)章）

（嘗試用不同的玩法和規(guī)章嬉戲，提示幼兒遵守規(guī)章，體驗(yàn)自由創(chuàng)編嬉戲的歡樂(lè)。）

中班教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

通過(guò)觀賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓舞幼兒運(yùn)用形容詞(例：可憐的、凄慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說(shuō)出來(lái)，借助幼兒思維的跨躍性，培育幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

(二)情感目標(biāo)

通過(guò)感受童話故事中小女孩凄慘的經(jīng)受，激發(fā)幼兒的憐憫心、樂(lè)于助人的愛(ài)心，懂得珍惜美妙生活。

(三)人格目標(biāo)

通過(guò)幼兒自由想像，并鼓舞他們將發(fā)生的事大膽地?cái)⑹龀鰜?lái)，培育幼兒的獨(dú)創(chuàng)性。

二、活動(dòng)預(yù)備

(一)學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備感知圣誕節(jié)是快樂(lè)、歡樂(lè)的節(jié)日。

(二)環(huán)境預(yù)備布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

(三)物質(zhì)預(yù)備故事《賣火柴的小女孩》，電視機(jī)、VCD機(jī)、錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)整體觀賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的凄慘氣氛。

1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過(guò)圣誕夜的，看看，究竟發(fā)生了什么事?

2．出示書(shū)面漢字：可憐的、凄慘的、又冷又餓的等形容詞，營(yíng)造氣氛，幫忙幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內(nèi)容。

師：你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?

(二)分段觀賞，感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會(huì)這樣。

1．師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì)這樣呢?

師：假如擦亮一根火柴可以讓你幫忙小女孩實(shí)現(xiàn)愿望，你會(huì)怎樣幫她呢?

2．師：擦亮其次、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?假如是你，那你又會(huì)怎樣幫忙她呢?

3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱喧鬧鬧過(guò)春節(jié)的?

4．師：小朋友們，請(qǐng)你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過(guò)圣誕夜的?

(三)整體觀賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

師：小女孩這么可憐，假如你能幫忙她，你會(huì)怎樣幫忙她呢?

四、各領(lǐng)域滲透

藝術(shù)：讓幼兒在觀賞這一童話故事后，把自己的感受和對(duì)小女孩的祝愿與盼望畫(huà)出來(lái)。

五、生活中滲透

在生活中，鼓舞幼兒多幫忙有困難的同伴，培育豐富的情感。

六、環(huán)境中滲透

1．將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)展排圖敘述。

2．設(shè)置小小舞臺(tái)，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

七、家庭中滲透

建議家長(zhǎng)讓幼兒多觀賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對(duì)美妙生活的情感，并懂得珍惜。

中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確地使用剪刀，能沿輪廓線完整地剪圓形。

2、能將剪下的圓形組合貼成各種不同形態(tài)的小雞。

3、體驗(yàn)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：將圓形組合拼貼成各種不同形態(tài)的小雞。

活動(dòng)難點(diǎn)：添畫(huà)成各種不同形態(tài)的小雞。

活動(dòng)預(yù)備：

畫(huà)有輪廓線的大、小不同的圓形材料紙每人一份，剪刀，油畫(huà)棒，勾線筆，彩紙的邊角料，漿糊。

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友，你們小班時(shí)學(xué)過(guò)一首兒歌《圓形寶寶，變變變》，還記得嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這首兒歌念聽(tīng)好嗎?(幼兒一起念兒歌)師：兒歌里的圓形寶寶本事可大了，它會(huì)變太陽(yáng)、氣球、皮球和西瓜。今日，圓形寶寶又要跟小朋友來(lái)玩變魔術(shù)的嬉戲了，想知道這次圓形寶寶變的是什么嗎?那我們一起來(lái)說(shuō)：圓形寶寶變變變，看看變的是什么好嗎?

二、出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀看、爭(zhēng)論制作方法。

1、出示一只剪貼的小雞

2、爭(zhēng)論：這只小雞是怎么變成的呀?用了幾個(gè)圓形?兩個(gè)圓形一樣嗎?小圓形變成了小雞的什么?大圓形呢?(讓幼兒說(shuō)說(shuō))

師：小圓形和大圓形要緊挨在一起，也就是小雞的頭和身體要連接在一起，不能分開(kāi)。小雞的眼鏡、嘴巴、腳用勾線筆添畫(huà)上去。

3、師：這只小雞它想請(qǐng)小朋友幫助，用圓形寶寶變一些好朋友跟它一起玩嬉戲，你們情愿幫助嗎?

你們看，今日教師給小朋友預(yù)備了許多大大小小的圓形寶寶，等會(huì)兒小朋友沿著輪廓線先把圓形剪下來(lái)，然后拿一個(gè)小的和一個(gè)大的圓形，把它變成小雞。

三、教師示范、幼兒嘗試拼貼小雞。

師：除了變成像剛剛圖片上小雞的樣子，我們還可以變成其他不同樣子的小雞。小朋友可以想一想，小雞在草地上玩嬉戲時(shí)的樣子，有的小雞往左邊走，就像剛剛圖片上的這只小雞;有的小雞王右邊走，假如要變成往右邊走的小雞，怎么變呀?教師這里有剪好的一大一小兩個(gè)圓形，誰(shuí)來(lái)試一試?(指導(dǎo)幼兒在視頻拼貼)師：除了這兩種樣子的小雞，我們還可以拼貼成小雞吃蟲(chóng)子的樣子、小雞抬頭看天空的樣子、小雞往前面走的樣子。(逐一出示各種不同姿勢(shì)的小雞)出示一幅三只一樣方向拼貼的”未完成的小雞圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)通過(guò)不同的添畫(huà)，可以變化出各種不同姿勢(shì)的小雞。

師：小朋友可以按自己的想象把小雞拼貼、添畫(huà)成各種得意的樣子。想不想一起來(lái)試一試?

四、幼兒操作。

1、提出要求：①使用剪刀時(shí)要留意安全;②要沿著輪廓線剪圓形;③剪好后先放在紙上拼一拼，可以拼成各種不同樣子的小雞，然后再用漿糊貼上去;④貼好后，可以用油畫(huà)棒添畫(huà)一些小花、小草，或者用彩紙剪貼一些小花;

2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)幼兒作品，師幼共同。

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己拼貼的小雞在干什么?

2、對(duì)個(gè)別有創(chuàng)新意識(shí)、畫(huà)面干凈、內(nèi)容豐富的作品進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

中班教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解食物合理搭配有益安康。

2.愿意與同伴溝通自己的調(diào)查。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展現(xiàn)簡(jiǎn)潔的食物養(yǎng)分搭配及其養(yǎng)分價(jià)值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料《菜籃子》。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）.溝通記錄表。

師：上一周，媽媽買(mǎi)了什么菜呢？你們的記錄表上記錄了什么？誰(shuí)來(lái)介紹？為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝？不同的食物對(duì)我們的身體有什么不同的好處？

小結(jié)：不同的食物有不同的養(yǎng)分，我們身體每個(gè)地方需要的養(yǎng)分搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特殊是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

（二）了解食物的養(yǎng)分搭配。

利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的養(yǎng)分搭配。如葷少、素多有利安康，某些食物一起煮更有養(yǎng)分等。

（三）嬉戲“買(mǎi)菜“師：媽媽買(mǎi)菜，你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)買(mǎi)那些食物？為什么？

1.模擬嬉戲：請(qǐng)幼兒在“自選超市“里選擇食物卡片，設(shè)計(jì)蔬菜與其他食物的養(yǎng)分搭配。

2.組織幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的菜的搭配。

3.引導(dǎo)幼兒相互評(píng)價(jià)，比一比誰(shuí)配的