三年級下冊數學教案教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握用圖形表示加減法、用三位數之間的關系解決問題、用算術公式計算三位數的加法、了解豎式加減法的基本規(guī)則和特點；幫助學生發(fā)展數學思維能力和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的良好習慣和態(tài)度。教學重點利用圖形模型描述加減法；解決三位數之間的關系問題；利用算術公式計算三位數加法；理解豎式加減法的基本規(guī)則。教學難點豎式加減法的運算規(guī)則和技巧；利用圖形模型解決問題。教學過程課前準備教師準備白板、白板筆、學生練習冊、數學課本等教學用具；教師提前將本節(jié)課的重點、難點以及需要學生掌握的知識點整理好。第一階段：引入教師引導學生進入學習狀態(tài)教師通過一些有趣的引入方式，讓學生進入學習狀態(tài)。例如：教師：同學們，數學好玩嗎？學生：好玩！教師：我也覺得數學很好玩。我們已經學過了加法和減法，你們有沒有想過用圖形模型來表示加減法呢？學生：（齊聲）沒有。教師：那今天我們就來一起學習用圖形模型表示加減法吧，讓數學變得更加有趣！教師引入新課教師將課題展示在白板上，并結合實際生活中的例子進行講解，便于學生理解。例如：我們知道5+3=8，我們可以用5個小球加上3個小球，一共是8個小球。然后教師將這個過程用圖形表示出來：□□□□□□□□

□□□+□□□□□

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5+3=8教師問學生：看到了嗎？數學可以這么有趣！第二階段：講解知識點用三位數之間的關系解決問題教師讓學生看一道數學題目：Tom和Jerry一共有376個蘋果，其中Tom擁有126個蘋果，那么Jerry擁有多少個蘋果？教師向學生解釋此題，告訴學生可以用“大-小=中”、“中+小=大”解決此類問題。教師用圖形模型幫助學生更好地理解和記憶此方法。用算術公式計算三位數的加法教師通過豎式加法的計算步驟，在白板上進行演示。教師強調，豎式加法首先需要對齊個位、十位和百位，其次，要根據算術規(guī)則計算出每一位的和，并將進位向高位傳遞。最后，要確定最終的和是幾位數。豎式加減法的規(guī)則和特點教師讓學生自己完成幾道簡單的豎式加減法計算，并在白板上進行演示和糾錯。教師向學生總結豎式加減法的運算規(guī)則和技巧。例如：計算189+27先將189和27對齊，然后從個位開始相加，進位后向高位傳遞，得到最終結果為216。教師向學生展示此計算過程：189

+27

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216第三階段：學生練習教師將練習冊分發(fā)給學生，讓學生自己完成相應的練習題，然后教師帶領全班檢查答案。練習題目用圖形模型表示下列算式：186+213326-187345+165-147計算以下豎式加減法，并在白板上演示計算過程。234+87=376-59=454+378=908-287=第四階段：總結教師引導學生回顧本節(jié)課的內容，并歸納出本節(jié)課的重點和難點。同時，教師也可以糾正一些學生在練習過程中出現的常見錯誤。教師向學生強調，在接下來的學習中，要加強鞏固，認真練習，不要放松對數學知識的學習和掌握。教學效果評價考核學生對于本節(jié)課所學知識點